наконец выбрала фото на летний период, не теряйте ⭐️

📍 Барселона, сентябрь 2025

почему ученики уходят, даже если им нравится преподаватель? 😞

кажется, многие репетиторы хотя бы раз сталкивались с такой ситуацией:
🌟ученик регулярно ходит на занятия
🌟оставляет хорошие отзывы
🌟активно работает на уроках
а потом внезапно пишет:
«спасибо за занятия, пока беру паузу» 👶

а вроде бы никаких конфликтов не было

⭐️ недавно я задумалась, что ситуация похожа на поведение сотрудников в компаниях: мы часто думаем, что люди увольняются из-за зарплаты, а потом оказывается, что причина была совсем в другом: отсутствие развития, внимания или ощущения принадлежности к команде

с учениками часто происходит похожая история
иногда они уходят не потому, что занятия плохие, а потому что перестают чувствовать связь с процессом обучения 😳

поэтому если вы хотите удерживать учеников дольше, попробуйте провести небольшой аудит и задайте себе 3 вопроса:

🌸 видит ли ученик свой прогресс?
🌸 даю ли я качественную обратную связь?
🌸 знает ли он, какая следующая цель ждёт его после текущего уровня?

если хотя бы на один вопрос сложно ответить положительно, возможно, проблема не в цене и не в конкурентах, а в том, что ученику стало не за что держаться

кстати, если вам интересна эта тема, могу поделиться с вами книгой «Hooked» Нира Эяля — она не про образование, а про создание продуктов, которые формируют привычки, многие идеи отлично работают и в обучении — оставляйте комментарий, отправлю лично 💗

подумайте, что помогает вашим ученикам оставаться с вами надолго 🤍

#подслушановтелеге@sheisfluent

как бы я искала учеников на парные занятия? 🐱

мне кажется, переход к данному формату самым сложным для учителя, ведь для индивидуальных занятий достаточно одного ученика, с разговорным клубом тоже более-менее понятно — собираем группу людей со схожим уровнем, а вот чтобы найти пару для занятия, надо очень постараться, ведь здесь нужно совпадение сразу по нескольким параметрам 💎

🌟 в какой-то момент я поймала себя на мысли, что если бы запускала такой продукт сама, то вообще не искала бы отдельных учеников

я бы искала готовые пары: друзей, коллег, супругов, одногруппников — людей, которым уже комфортно друг с другом 🤍

однако, найти такую пару не так просто, поэтому хочу поделиться наблюдениями про объединение двух незнакомых людей в пару

как правило, репетиторы подбирают пары по уровню языка, и здесь мне сразу вспомнились приложения для знакомств. представьте, что алгоритм подбирает вам партнёра только по одному критерию:

🍰 «поздравляю, вот ваша пара! вы оба родились в 1994 году!»

скорее всего, мы бы удивились такому мэтчингу, но почему-то с парными занятиями нас редко удивляет подбор только по уровню языка

хотя мне кажется, что гораздо важнее другое:
🔘зачем человек изучает язык
🔘как быстро хочет получить результат
🔘сколько времени готов уделять обучению

именно поэтому я бы осторожнее относилась к объявлениям в духе: «ищу пару для ученицы, уровень B1»

намного интереснее может звучать так:

«ищу пару для ученицы, которая готовится к переезду в Испанию, любит разговорную практику и занимается английским 2 раза в неделю. ищем ученицу для обсуждения Отчаянных домохозяек на испанском!»

согласитесь, уже гораздо проще представить, кому такой формат подойдёт

забирайте в комментариях мини-анкету для подбора пары, которая поможет посмотреть на учеников не через «уровень языка», а через совместимость 🔥

#подслушановтелеге@sheisfluent

контент-план не спасет, если вы пропустили этот шаг ⭐️

в понедельник в новым наблюдением из маркетинга: кажется, что одна из самых недооценённых задач в продвижении репетитора заключается в том, чтобы понять, кого именно вы хотите привлекать 🪿

в поиске новых учеников, мы начинаем искать проблему в контенте:

😒 нужно чаще выкладывать посты
😒 открыть для себя ещё одну соцсеть
😒 придумать новый продукт

но недавно я снова наткнулась на модель STP, которую до сих пор считаю одной из самых полезных для образовательных проектов

🪄 Segmentation — сегментация, Targeting — выбор целевой аудитории, Positioning — позиционирование

и чем больше я работаю с репетиторами, тем больше убеждаюсь, что многие проблемы с продвижением начинаются именно здесь

➡️ например, часто слышу:
«моя ЦА это взрослые ученики», однако, взрослый ученик — это ещё не сегмент

среди них могут быть люди, которые готовятся к переезду, проходят собеседования, поступают в зарубежный вуз или просто хотят наконец перестать бояться говорить на английском

🐑 формально это одна аудитория, но запросы, мотивация и ожидания у них совершенно разные
и здесь начинается первый этап — Segmentation

🐑 потом наступает этап Targeting, где нужно честно ответить себе на вопрос:
а с кем я вообще хочу работать?

мне кажется, многие репетиторы пропускают этот шаг и пытаются привлекать всех подряд, хотя сильный маркетинг начинается не тогда, когда вы понимаете, кого хотите видеть среди своих учеников, а когда понимаете, кого не хотите

🐑 и только потом появляется Positioning — ответ на вопрос:
«почему ученику стоит выбрать именно вас?». не потому что у вас индивидуальный подходи и не потому что уроки интересные — сегодня это уже базовый минимум, а потому что вы помогаете конкретной аудитории решить конкретную задачу лучше других

в комментариях оставлю упражнение, чтобы вы смогли посмотреть на свою аудиторию глазами маркетолога 👀

#подслушановтелеге@sheisfluent

летние #cosmoразборы 🤩

наконец-то, вышел адекватный выпуск Cosmopolitan, который хочется читать! июньско-июльский выпуск так вдохновил, что решила оставить вам здесь две одностраничные статьи, которые помогут освежить английский для отпуска и запланировать грядущую поездку 🏙

первая статья рекламного характера, зато благодаря этому можно встретить огромное количество эпитетов для описания своего отдыха, вторая статья скромнее, однако, может стать отличной базой для летнего урока 🌞

как всегда, делюсь любимым выражением из статьи:

✴️ lured by the promise of — купиться на чьи-то обещания

I booked that hotel because I was lured by the promise of a sea view. — Я забронировал тот отель, потому что повёлся на обещание вида на море.

ставьте реакцию, если хотите взглянуть на готовый урок, в основе которого лежат эти статьи, а пока забирайте чтиво на лето ниже 🙏

🎨 Кусочек из мастер-класса по созданию учебных материалов в Canva

⭐️ на мастер-классе по Canva мы говорили не только про шрифты, красивые фотографии и поиск референсов, потому что хороший урок — это не редизайн старого worksheet

на этом слайде можно увидеть один из примеров из мастер-класса: слева — материал «до», справа — «после», и дело не только в эстетике

педагогический дизайн поднимает вопрос: помогает ли оформление достичь учебной цели? ⭐️

если ученику сложно понять, куда смотреть, если внимание рассеивается между десятью элементами, если задания существуют сами по себе и не выстраиваются в понятную логику, то даже самый красивый урок не будет работать

поэтому, когда я оформляю материалы, я думаю не только о том, как сделать «красиво», но и о том:

🪄 что ученик должен заметить первым
🪄 как провести его от восприятия к использованию языка
🪄 какие элементы действительно помогают обучению, а какие создают лишнюю когнитивную нагрузку
🪄 как сделать так, чтобы материал хотелось открыть ещё раз

Canva помогает воплотить идею, но именно педагогический дизайн определяет, какие активности выбрать, в каком порядке их расположить и как провести ученика от интереса к реальному результату, и мне кажется, именно в этом начинается магия хороших учебных материалов 🤍

#хэндмейд@sheisfluent

набираем 60 реакций и выкладываю запись! 💗