«مصوبه‌ای لغو نشده است»

❇️ توضیحات دکتر علی خاکی صدیق، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری درباره مصوبه منع تغییر رشته در آزمون #کارشناسی_ارشد

@sharifdaily

«مصوبه‌ای لغو نشده است»

❇️ توضیحات دکتر علی خاکی صدیق، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری درباره مصوبه منع تغییر رشته در آزمون #کارشناسی_ارشد:

🔸 مصوبه شورای سنجش و پذیرش مربوط به سال ۹۷ است.

🔸 تعیین ارتباطات بین رشته‌ها یک کار تخصصی است و نیاز به کارشناسی دقیق دارد که در حوزه کاری مدیریت دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم است. نامه مدیرکل به کارگروه‌های تخصصی هم به همین منظور بود و در آن آمده بود که این ارتباط بررسی شود. همچنین برای معاونین آموزشی دانشگاه‌ها هم از سوی مدیرکل نامه‌ای رفته تا آنها هم روی این ارتباط اظهارنظر تخصصی داشته باشند.

🔸 این مصوبه بنا نبود از سال ۱۴۰۰ اجرا شود که الآن بخواهد لغو شود.

🔸 نظرات کارشناسی کارگروه‌های تخصصی، صاحب‌نظران برنامه‌ریزی آموزشی و معاونین آموزشی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی در معاونت آموزشی وزارت علوم گردآوری و تحلیل شده و نتیجه آن در آینده به شورای ذی‌ربط منعکس می‌شود.

🔸 شورایی که می‌تواند مصوبه را لغو یا با شرایطی که متخصصین گفته‌اند اجرا کند، شورای ذی‌ربطی‌ست که آن را تصویب کرده (شورای سنجش و پذیرش دانشجو) یا شورای گسترش و برنامه‌ریزی آموزش عالی.

🔸 داوطلبین کنکور ۱۴۰۰ نباید دغدغه‌ای درباره این مصوبه داشته باشند.

🔸 این مصوبه نیاز به تبیین ارتباط بین رشته‌ها دارد.

🔸 ممکن است بعد از بررسی‌ها و مطالعاتی که الآن شروع شده، این نتیجه حاصل شود که همان روند قبلی مطلوب است و باید ادامه پیدا کند.

t.me/sharifdaily/8023

@sharidaily

«اولِ اولِ اول»

❇️ دانشکده #فیزیک شریف با همکاری #انجمن_فیزیک_ایران امروز و در سومین سخنرانی از سخنرانی‌های عمومی «مرزهای فیزیک» از پروفسور تیجیندر ویردی دعوت کرده‌اند تا درباره «سفر به نقطه آغاز» برای علاقه‌مندان و کنجکاوان لحظات ابتدایی پیدایش کیهان بگوید.

🔸 تیجیندر ویردی، استاد فیزیک امپریال کالج لندن و از برجسته‌ترین فیزیک‌دانان ذرات تجربی حاضر است. او از بنیان‌گذاران آزمایش CMS در برخورددهنده بزرگ هادرونی در سرن بوده که نقش برجسته و عمده‌ای در تمامی مراحل از ایده‌پردازی تا طراحی، ساخت و استخراج دانش از داده‌های این آزمایش داشته و برخی تکنیک‌های ابداع‌شده از سوی او در کشف ذره هیگز در این آزمایش (در کنار آزمایش ATLAS) به کار گرفته شده است.

🔸 این سخنرانی علمی را از ساعت ۱۸ امروز در لینک‌های زیر می‌توانید دنبال کنید:
▫️اسکای‌روم سخنرانی‌های مرزهای فیزیک
▫️آپارات انجمن فیزیک ایران
▫️وب‌سایت انجمن فیزیک ایران

@sharifdaily

«مصوبه لغونشده، اعتراضات پراکنده‌شده»

❇️ از جمعه‌شب که خبر مصوبه شورای سنجش و پذیرش دانشجو درباره منع سنجش و پذیرش دانش‌آموختگان رشته‌های «غیرمرتبط» دوره کارشناسی در آزمون #کارشناسی_ارشد براساس نامه دکتر محمدرضا آهنچیان، مدیر کل دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری خطاب به مدیران کارگروه‌های تخصصی گسترش و برنامه‌ریزی آموزش عالی منتشر شد، موج واکنش‌های منفی و پویش‌های اعتراضی بود که علیه این مصوبه شکل گرفت و فضای مجازی را حسابی تکان داد.

🔸 در گیرودار این واکنش‌های منفی و پویش‌های اعتراضی، نامه دیگری از آهنچیان خطاب به معاونان آموزشی دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی در خروجی خبرگزاری‌ها قرار گرفت که از موکول شدن تصمیم‌گیری درباره تغییر در رشته‌های مرتبط برای داوطلبان ورود به دوره کارشناسی ارشد، به انجام مطالعات و بررسی‌های بیشتر سخن می‌گفت؛ چیزی که بعضا از آن تعبیر به لغو مصوبه شورای سنجش و پذیرش دانشجو شد، در حالی که ابتدا هم قرار نبود مصوبه مذکور برای کنکور ارشد سال ۱۴۰۰ اجرا شود و مدیران کارگروه‌های تخصصی گسترش و برنامه‌ریزی آموزش عالی قرار بود رشته‌های مرتبط را برای هریک از رشته‌هایی که در آزمون کارشناسی ارشد پذیرش دانشجو دارد، تعیین کنند.

🔸 اما توضیحات روز گذشته دکتر علی خاکی صدیق، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری همه را به یقین رساند که تغییری در این مصوبه رخ نداده و دفتر برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم قرار است طی یک مطالعه و بررسی تخصصی و کارشناسی تکلیف رشته‌های مرتبط را مشخص کند. اینکه مصوبه قرار نیست در کنکور ۱۴۰۰ اجرایی شود هم که از همان ابتدا بدیهی شمرده می‌شد و ذکرش صرفا توضیح واضحات بود.

🔸 دکتر منصور غلامی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری هم درباره این مصوبه توضیح داده که:

▫️بحث رشته‌های مرتبط با مقاطع کارشناسی ارشد و یا پذیرش دانشجوی ارشد یک موضوعی بود که در داخل وزارت علوم در حال بررسی بود. شورای سنجش و پذیرش آن را به معاونت آموزشی وزارت علوم محول کرد تا کار تحقیقاتی و بررسی بیشتری انجام داده و سپس به شورای سنجش و پذیرش ارائه شود.
▫️نظر خود من این است که در علوم انسانی می‌توانیم از همه رشته‌ها دانشجوی کارشناسی ارشد پذیرش کنیم، چون تجربه خوبی در گذشته از این بابت داشته‌ایم. در مورد بقیه رشته‌ها هم باید دید که محدودیت‌ها چیست.

🔸 دکتر محمدرضا آهنچیان نیز مصوبه شورای سنجش و پذیرش را فقط توسط همان شورا قابل تجدید نظر دانسته و توضیح داده که شورا نظر به اجرای مصوبه خود نداشته است، بلکه اجرای آن را منوط به بررسی و مطالعه کارشناسی کرده است.

🔸 براساس قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور، وظایف و اختیارات شورای سنجش و پذیرش دانشجو به شرح زیر است:

▫️برنامه‌ریزی و ایجاد هماهنگی در امر سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها
▫️تصویب عناوین، محتوا و مقررات آزمون‌ها
▫️اتخاذ تصمیم در مورد مقررات روش پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها
▫️اتخاذ تصمیم درمورد میزان تأثیر هر یک از عوامل سابقه تحصیلی، آزمون عمومی و آزمون اختصاصی در سنجش
▫️تصمیم‌گیری در امور مرتبط با سنجش و پذیرش دانشجو برای داوطلبان فاقد سابقه تحصیلی
▫️بررسی، ارزش‌یابی و تأیید گزارش سازمان سنجش آموزش کشور درمورد کیفیت و رعایت مقررات قانونی آزمون سراسری حداکثر چهار ماه پس از اعلام نتایج نهایی و ارسال گزارش آن به شورای عالی انقلاب فرهنگی و کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس

🔸 همچنین شورای سنجش و پذیرش دانشجو در خصوص پذیرش دانشجوی تحصیلات تکمیلی وظایف و اختیارات زیر را دارد:

▫️تصویب شیوه‌نامه اجرایی سنجش و پذیرش دانشجوی تحصیلات تکمیلی در دانشگاه
▫️تصویب عناوین و تعیین ضرایب دروس آزمون مربوط به هر رشته تحصیلی
▫️نظارت بر حسن اجرای فرآیند سنجش و پذیرش و اعلام نتایج پذیرفته‌شدگان
▫️تعیین نصاب قبولی در مرحله سنجش عمومی برای ورود به مرحله بعدی سنجش
▫️تصویب دروس آزمون متمرکز دوره کارشناسی‌ارشد در هر یک از رشته‌های تحصیلی تکمیلی و تعیین ضرایب آنها
▫️تعیین تعداد دفعات برگزاری آزمون متمرکز در هر سال و مدت اعتبار آن
▫️تصمیم‌گیری در سایر موارد مربوطه سنجش و پذیرش دانشجو در دوره‌های تحصیلات تکمیلی
▫️تصویب معیارهای اختصاصی درباره رشته‌های خاص

🔸 این شورا موظف است در اجرای این قانون، سیاست‌های کلی نظام، مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی و اسناد بالادستی را رعایت نماید.

🔸 با مرور مجموع اظهارنظرهای مسئولین مربوط به نظر می‌رسد این مصوبه به هیچ عنوان لغو نشده و صرفا اجرای آن منتظر تعیین رشته‌های مرتبط است.

@sharifdaily

«ابطال مجوز انتقال و تغییر رشته فرزندان اعضای هیئت‌علمی دانشگاه‌ها»

❇️ هیئت عمومی دیوان عدالت اداری دستورالعمل وزرای علوم، تحقیقات و فناوری، بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و رئیس دانشگاه آزاد را مبنی بر نقل‌وانتقال و تغییر رشته فرزندان اعضای هیئت‌علمی به محل خدمت عضو هیئت‌علمی باطل کرد.

🔸 طبق بند ۲ دستورالعمل اجرایی مصوبه جلسه ۷۳۵ مورخ ۹۲/۴/۲۵ شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص تسهیلات فرزندان اعضای هیئت‌علمی به شماره ۶۹۳۱۲ مورخ ۹۲/۵/۱۴ پذیرفته‌شدگان آزمون سراسری می‌توانند از دانشگاه مبدا به یکی از دانشگاه‌های واقع در شهر محل خدمت و ترجیحا دانشگاه محل خدمت عضو هیئت‌علمی و یا در صورت نبودن آن رشته در آن شهر به دانشگاه نزدیک‌ترین شهر به محل خدمت عضو هیئت‌علمی با تعیین سازمان سنجش آموزش کشور در همان مقطع و گروه آزمایشی و دارا بودن حد نصاب مطابق با ضوابط، انتقال یا تغییر رشته بدهند.

🔸 هیئت عمومی دیوان عدالت اداری پس از بررسی، موضوع را تبعیض ناروا در حق مشمولان و مغایر با بند ۹ اصل سوم و اصل ۱۹ قانون اساسی دانست و جواز انتقال و تغییر رشته فرزندان اعضای هیئت‌علمی را خارج از حدود اختیار وضع‌کننده تشخیص و دستورالعمل مذکور را ابطال کرد.

@sharifdaily

«فرزندم، نگران نباش»

❇️ بعد از کنکور ۹۸ و پخش شدن شایعاتی مبنی بر پذیرش بدون ضابطه دانشجویان به ویژه در رشته پزشکی بحث در زمینه سهمیه‌­ها بسیار بالا گرفت، به خصوص در فضای مجازی بحث از سهمیه هیئت‌علمی به میان آمد.

🔸 منصور غلامی، وزیر علوم مرداد ۹۸ در گفت‌وگو با خبرگزاری میزان، اذعان کرد که در سال ۹۸ از کل اعضای هیئت‌علمی که ۸۰ هزار نفر هستند، فقط ۱۵۰۰ نفر از این امتیاز استفاده کردند که از این میزان ۹۰۰ نفر برای انتقال بوده و ۶۰۰ نفر دیگر هم برای تغییر رشته.

🔸 سعید نمکی، وزیر بهداشت نیز تحت تأثیر همین جو از مرداد ۹۸ دستور لغو تسهیلات اعضای هیئت‌علمی را برای تغییر رشته به پزشکی اعلام کرد.

🔸 در مهر ۹۸ ابراهیم خدایی، رئیس سازمان سنجش کشور در گفت‌وگو با شبکه خبر گفت که از این سهمیه­‌ها دفاع نمی­‌کند و صرفا مجری قانون است.

🔸 خبرگزاری مهر نیز مهر ۹۸ در مصاحبه با ۱۰ تن از روسای دانشگاه­‌های مطرح کشور به کنکاش و گرفتن آمار در این زمینه پرداخت. اکثر این روسا که از تعداد کم ورودی­‌های فرزند هیئت‌علمی در دانشگاه‌های­شان سخن می­‌گفتند، تأکید داشتند که مخالف این امتیازات ویژه هستند.

@sharifdaily

«من آنم که بابام/ مامانم بُوَد هیئت‌علمی»

❇️ بر اساس قانونی که در اسفندماه ۱۳۸۸ به تصویب هیئت دولت رسید، فرزندان اعضای هیئت‌علمی به امتیازات ویژه‌­ای دست یافتند­. ناگفته نماند که قبل از این تاریخ هم این امتیازات وجود داشت. البته بعد از سه سال این مصوبه با رأی دیوان عدالت اداری لغو شد. بعد از ابطال آن مصوبه، این بار اعضای هیئت‌علمی دست به دامن شورای عالی انقلاب فرهنگی شدند که به عنوان یک نهاد بالادستی اقدامی بکند. نتیجه این تلاش‌­های چهره‌های دانشگاهی، دستورالعملی بود که در تیر ماه ۱۳۹۲ به تصویب این شورا رسید و براساس آن فرزندان اعضای هیئت‌علمی پس از پذیرفته شدن در آزمون سراسری می‌­توانند از دانشگاه مبدأ به یکی از دانشگاه‌­های واقع در شهر محل خدمت -ترجیحا دانشگاه محل خدمت- والدین خود نقل مکان کنند و در صورت نبودن آن رشته در آن شهر، با تعیین سازمان سنجش، به دانشگاه نزدیک‌­ترین شهر به محل خدمت والدین خود مراجعه کنند. هم­چنین امکان تغییر رشته برای آن‌ها فراهم است.

🔸 شرایط تغییر رشته یا دانشگاه، برای فرزندان اعضای هیئت‌علمی با دو شرط وجود دارد؛ اول آنکه حد نصاب نمره علمی لازم برای انتقال ۹۰٪ و برای تغییر رشته ۹۲٫۵٪ نمره کل آخرین نفر پذیرفته‌شده در سهمیه مربوط برای رشته محل مورد تقاضا است. انتقال از دوره روزانه به تمام دوره‌ها، از دوره شبانه به تمام دوره‌ها به جز روزانه، از یک مرکز پیام نور به مرکز پیام نور دیگر، از یک موسسه غیر انتفاعی به موسسه غیر انتفاعی دیگر و انتقال از یک دوره نیمه‌حضوری به دوره نیمه‌حضوری دیگر بلامانع است.

🔸 این قانون کلیه اعضای هیئت‌علمی رسمیِ قطعی یا رسمیِ آزمایشی اعم از شاغل بازنشسته یا متوفی و یا پیمانی با دو سال سابقه کار را شامل می‌شود. البته برای انتقال محدودیت‌هایی هم وجود دارد و آن این است که انتقال به دانشگاهی دیگر در یک شهر امکان‌­پذیر نیست. بر اساس آیین‌نامه، تغییر رشته می‌­تواند در دانشگاه مبدأ و یا دانشگاه دیگر باشد. موضوع کمک ویژه به این فرزندان آنجاست که اگر فرزند هیئت‌علمی دارای حد نصاب نمره لازم برای انتقال نباشد، در صورت احراز بقیه شرایط، سازمان سنجش کشور داوطلب را به صورت میهمان به دانشگاه مقصد که لزوما باید در شهر محل خدمت عضو هیئت‌علمی باشد، معرفی می‌کند. تبدیل انتقال مشروط به انتقال دائم منوط به احراز وضعیت علمی مناسب بعد از حداقل دو ترم به تشخیص دانشگاه مقصد است. نکته مهم و جذاب‌تر ماجرا آنجاست که اعضای هیئت‌علمی حتی شهریه‌ای همچون دیگر مهمانان دانشگاه نمی‌پردازند.

🔸 این امتیازات که به غلط در فضای عمومی به سهمیه هیئت‌علمی تعبیر شده­، باعث به وجود آمدن بحث‌­های متعددی میان مخالفان و موافقان آن، چه در مجلس و چه در فضای عمومی جامعه شده است. موافقان با طرح این موضوع که اصولا قانونی به عنوان سهمیه هیئت‌علمی موضوعیت ندارد، استدلال می‌­کنند این تسهیلات صرفاً امتیازی است که بعد از اعلام نتایج کنکور اعمال و ظرفیت اضافه برای این افراد در نظر گرفته نمی‌­شود. آن­ها در آخر این‌­طور نتیجه‌­گیری می‌کنند که فرزندان هیئت‌علمی جای کسی را در دانشگاه­‌ها نمی‌­گیرند. حال باید از آن‌ها پرسید که اگر این ظرفیت در دانشگاه‌ها وجود دارد، چرا قبل از کنکور برای استفاده همه اضافه نمی‌­شود؟

🔸 موافقان هم­چنین این امتیازات را در راستای سیاست کلی وزارت علوم جهت بومی‌گزینی و کاستن از اسکان موقت دانشجوها در خوابگاه‌ها می­‌دانند و در ادامه اضافه می‌­کنند که تمام دانشجوها می‌توانند بعد از یک ترم تحصیل در دانشگاه پذیرفته‌شده به محل سکونت­‌شان انتقالی بگیرند و تنها امتیاز فززندان اعضای هیئت‌علمی در این است که آنها از همان ابتدا قادر به انجام این کار هستند. در پاسخ به این توجیه باید به این نکته اشاره کرد که انتقال عادی دانشجویان همواره به دانشگاه مقصدی هم‌تراز با دانشگاه اولیه، آن هم در شرایط خاص صورت می‌گیرد و هیچ‌گاه این‌گونه انتقالات به دانشگاه‌­های تراز اول نبوده است. همچنین موافقان سهمیه هیئت‌علمی عموماً اشاره می‌کنند که در تمام دنیا، همه اصناف در حیطه کاری‌­شان از امتیازات ویژه‌ای برخوردار می‌شوند.

🔸 گزارش #سیدرضا_احمدزاده در شماره ۸۳۸ روزنامه درباره امتیاز فرزندان اعضای هیئت‌علمی را در سایت روزنامه می‌توانید بخوانید.

@sharifdaily

«و بالاخره کارت دانشجویی»

❇️ #معاونت_آموزشی دانشگاه اعلام کرده که ورودی‌های ۹۹ همه مقاطع تحصیلی از امروز تا پایان روز ۲۷ تیر می‌توانند برای دریافت #کارت_دانشجویی از طریق سامانه آموزش (EDU) اقدام کنند.

🔸 ثبت‌نام دریافت کارت دانشجویی از طریق منوی «درخواست صدور کارت دانشجویی» در بخش «خدمات آموزشی» امکان‌پذیر است.

🔸 کارت‌های دانشجویی بعد از صدور به آدرس دانشجوها پست خواهد شد.

🔸 هزینه صدور کارت دانشجویی هم ۵۰ هزار تومان است.

@sharifdaily

«یک شریفی Out of Context»

#مردمان_شریف

در زمان‌هایی که کارلوس کی‌روش را دوست داشتیم، گاهی حس می‌کردیم از ایرانی‌ها، ایرانی‌تر است؟ نسبت #یاور_قاسمی هم با دانشگاه شریف مثل نسبت کی‌روش با ایران است.

❇️ خیلی از شما یادتان نیست، ولی آن زمان که دانشگاه حضوری بود، عصرهای روزهای زوج، مردی ۲.۰۴ متری با قدم‌های ۱۳۵ کیلوگرمی خود زمین دانشگاه و پس از آن کف‌پوش سالن مرحوم جباری را به چالش می‌کشید.

🔸 یاور قاسمی دیروز ۳۹ ساله شد. روزی که برای بازی در باشگاه بسکتبال صنعتی شریف وارد دانشگاه شد، ۳۳ ساله بود ولی آنقدر با همه فرق داشت که هیچ‌کس فکرش را نمی‌کرد که این عضویت دوام داشته باشد، چه رسد به اینکه در سال ۱۴۰۰ بخواهیم او را یکی از اعضای خانواده شریف بدانیم.

🔸 یاور قاسمی مهم‌تر از قابلیت‌های فنی که به تیم بسکتبال شریف آورد، جوری تمرین کرد که اعضای تیم همه به خود تکانی دادند و سطح تلاش و به خصوص روحیه جنگندگی بازیکنان را یک مرحله ارتقا داد و تیم باشگاهی بسکتبال مردان دانشگاه دو سال پشت سر هم فینالیست دسته دو و دسته یک باشگاه‌های تهران شد و پس از آن در جام برتر تهران یقه تیم‌های بزرگ را گرفت.

🔸 تولد یاور قاسمی بهانه‌ای شد تا به رابطه او با صنعتی شریف بپردازیم و به خود یادآوری کنیم که چقدر انسان دوست‌داشتنی و بامعرفت، با دنیایی متفاوت بیرون از شریف وجود دارند و ما از آن‌ها محرومیم.

@Sharifdaily

💠 آغاز یازدهمین دوره پذیرش حوزه دانشجویی شریف 💠

⏳ زمان ثبت‌نام خواهران: ۱۸ الی ۲۸ مرداد ماه

◀️ کلاس‌های #حوزه_دانشجویی_شریف در نیم سال پیش رو به تبعیت از دانشگاه به صورت مجازی برگزار خواهد شد.

🔸 با ظرفیت محدود برای دانشجویان غیر شریفی

🔸اطلاعات تکمیلی متعاقبا اعلام خواهد شد.
________________
🔹#دانشجو_به_توان_معرفت🔹

@HDSUT

«تواضع، تفکر و تبسم»

❇️ درباره او آنچه به صورت خاصی مرا تحت تأثیر قرار داد این بود که خودش را خیلی دست بالا نمی‌گرفت و همیشه همه چیز را در پهنه‌ای وسیع‌تر می‌دید. اولین کتابی که به من داد، شور زندگی، درباره زندگی وینسنت ون‌گوگ بود. مریم گفت این کتاب هیجانش درباره کار و زندگی به صورت کلی را توصیف می‌کند. توانایی بزرگ وی، تمرکز درونی بر آنچه می‌خواست به‌دست آورد، نگران عقاید دیگران نبودن و فقط لذت بردن از فرآیند تفکر و ادراک بود. باور دارم که او شغلش را به جای علم، بخشی از هنر می‌دانست. وی چندان با کاربردهای کارهایش در زندگی واقعی تحت تأثیر قرار نمی‌گرفت و روش خودش را برای درک فضاهای مجرد رویه‌هایی که پس‌زمینه کارهایش را شکل می‌دادند داشت. او همچنین هیچ علاقه‌ای به جوایز و شهرت دنیوی نداشت. فکر می‌کنم حتی کنفرانس‌ها اولویت خیلی بالایی برایش نداشتند. در عوض مریم تماس نزدیک با تعداد کمی از همکاران و سپری کردن ساعاتی در سکوت همراه با اندیشیدن به همراه یک خودکار و یک صفحه بزرگ کاغذ – به اندازه کافی بزرگ برای مسئله‌هایی به بزرگی آنچه وی بر روی آنها کار می‌کرد – را ترجیح می‌داد.

🔸 دیروز چهارمین سالگرد درگذشت #مریم_میرزاخانی بود؛ بانوی ریاضی‌دان ایرانی که به عنوان تنها برنده زن جایزه فیلدز شناخته می‌شود و در ۲۳ تیر سال ۹۶ در اثر ابتلا به سرطان درگذشت.

🔸 #یان_وندراک، همسر میرزاخانی و دانش‌یار ریاضی دانشگاه استنفورد در یادداشتی که برای بولتن انجمن ریاضی آمریکا نوشته، کمی از میرزاخانی و زندگی مشترکش با او گفته است. ترجمه #بهنام_هاشمی از این یادداشت را می‌توانید در سایت روزنامه بخوانید.

🔸 شماره ۷۲۵ روزنامه ویژه‌نامه‌ای برای درگذشت میرزاخانی بود. این ویژه‌نامه از اینجا قابل دسترسی‌ست.

@sharifdaily

«مصوبه خطرناک»

❇️ دکتر #محمود_بهمن‌آبادی، استاد دانشکده فیزیک و رئیس کمیته علمی المپیاد دانش‌آموزی فیزیک در گفت‌وگویی با ایسنا از دلایل مخالفت خود با مصوبه اخیر شورای سنجش و پذیرش دانشجو در رابطه با منع تغییر رشته در آزمون #کارشناسی_ارشد گفته است:

🔸 به نظر من این مصوبه، یک مصوبه‌ افراطی بود که دولت نمی‌توانست در پایان دوره‌ خود آن را منتشر کند و به نوعی دانشجویان را به وضعیتی دچار کند که نتوانند در خصوص آینده‌ خود برنامه‌ریزی کنند.

🔸 تصور ما در برگزاری دوره‌های المپیاد این بود که می‌توانیم چنین حکمی را برای المپیاد هم داشته باشیم که کسانی که علاقمند به فیزیک یا ریاضی هستند، وقتی در المپیاد این دو رشته شرکت کنند که بخواهند در دانشگاه‌ها نیز در همین رشته‌ها ادامه تحصیل دهند. چنین حکمی، عواقبی را به دنبال خود می‌آورد؛ مثلا افرادی که نمی‌خواستند در دانشگاه ریاضی یا فیزیک بخوانند، قطعا در المپیادها شرکت نمی‌کردند.

🔸 وجه مثبت این حکم این بود که افراد علاقه‌مند به این رشته‌ها در المپیادها شرکت می‌کنند، اما وجه منفی آن این بود که تعداد بسیار زیادی از دانش‌آموزان مستعد به سراغ المپیادهای ریاضی و فیزیک نمی‌آمدند. ممکن بود دانش‌آموزی به فیزیک علاقه‌مند باشد، اما بخواهد در رشته دیگری ادامه تحصیل بدهد. او می‌توانست از توانمندی‌ای که در مسیر مطالعه برای المپیاد فیزیک کسب کرده است، در حوزه‌ دیگری استفاده کند. به نظر من این مصوبه در صورت ابلاغ در حوزه‌ بسیار گسترده‌ آموزش عالی عواقب بدی خواهد داشت که دوستان به آن توجه نکرده‌اند. این نخستین بار است که قرار است مصوبه‌ای دانشجویان را مجبور کند که ادامه تحصیل‌شان در رشته‌ای باشد که در کارشناسی خوانده‌اند.

🔸 افرادی که چنین موضوعی را مصوب کردند چه کسانی هستند و دلایل آن‌ها برای این کار چیست؟ تا این دلایل اعلام نشود، آن‌ها با مقاومت دانشگاه‌ها برای اجرای این مصوبه مواجه می‌شوند. بهترین افراد برای تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد، دانشجویانی هستند که به رشته‌ خود علاقه‌مندند. در صورت ابلاغ و اجرای این مصوبه ممکن است افرادی که علاقه‌مند نیستند، وارد رشته‌های مختلف مقطع کارشناسی ارشد شوند.

🔸 زمانی که معاون دانشجویی دانشگاه شریف بودم بارها دیدم که دانشجویانی در دانشگاه اصلا به رشته‌ خود علاقه نداشتند و می‌گفتند به اجبار خانواده این رشته را انتخاب کرده‌اند! وضعیت ناهنجاری برای برخی از این دانشجویان پیش می‌آمد که نهایتاً به مرکز مشاوره دانشگاه ارجاع داده می‌شدند. در دانشگاه، وقتی فردی که به رشته‌ خود علاقه‌مند نبود، به سراغ رشته‌ موردعلاقه‌اش رفت، نمره‌های بسیار خوبی در رشته‌ جدیدش به دست آورد و از لحاظ روحی نیز در وضعیت مناسبی قرار گرفت.

🔸 درست است که دانشگاه‌ها پیش از انتخاب رشته برای دانش‌آموزانی که به تازگی کنکور داده‌اند، جلسات توجیهی می‌گذارند، اما آیا با این جلسات، افراد به آشنایی کامل با رشته‌های مختلف دست می‌یابند؟ من فکر می‌کنم این مصوبه، در صورت ابلاغ و اجرا نه تنها مشکلات گذشته را برطرف نمی‌کند، بلکه معضل‌های جدیدی را اضافه می‌کند. در گام اول، دانش‌آموزان بدون هیچ شناختی از رشته‌ها و علایق خود وارد دانشگاه می‌شوند و به مرور خوب و بد را می‌فهمند. باید به این نکته هم توجه کرد که آمار وزارت‌ علوم از تغییر رشته‌ دانشجویان چند درصد است؟ آیا نتایج این تغییر مثبت بوده است یا خیر؟ اگر این تغییر رشته آثار خوبی داشته است چرا می‌خواهیم با این مصوبه آن تأثیرات را از بین ببریم؟

🔸 چنین تصمیم‌گیری‌هایی خطرناک است. در خوش‌بینانه‌ترین حالت به نظر می‌رسد تصویب و ابلاغ‌کنندگان هیچ کار میدانی‌ برای تهیه، ابلاغ و احتمالا اجرای این مصوبه انجام نداده‌اند و براساس تصورات ذهنی خود این مسائل را مطرح کرده‌اند. ممکن است که برخی دلایل برای تصویب چنین قانونی صحیح باشد، اما اغلب آن‌ها نادرست است و معایب این طرح بیش از مزایای آن است. با چنین مصوبه‌ای، راه پیشرفت برای بسیاری از دانشجویان مستعد بسته می‌شود. همین موضوع منجر به افزایش مشکلات روحی روانی دانشجویان می‌شود.

🔸 چنین مصوباتی، مصوبات شفاف و واضحی نیست. نکات زیادی دارد که باید شفاف شود. من نگرانم قانونی برای دانشجویان وضع شود، که قابلیت اجرایی شدن هم نداشته باشد و نهایتا با مصوبات دیگری به دنبال حل مشکلات آن باشند که در آخر هم موجب هرج‌ومرج و سردرگمی می‌شود.

@sharifdaily

«روزی روزگاری، عشق به فوتبال»

#حمیدرضا_صدر

❇️ فوتبالی‌ها توانایی فراوانی در تدوین ذهنی دارند. جامپ‌کات‌های ذهنی‌شان حیرت‌انگیز است. می‌توانند صحنه‌های بازی دو ساعته‌ای را که دیده‌اند در یکی دو دقیقه پشت سر هم قطار کنند. می‌توانند درگیری‌های مسابقاتی را که فقط توصیف‌شان را شنیده یا خوانده‌اند بلافاصله پیش رویشان مجسم کنند. می‌توانند آشناها را کنار غریبه‌ها قرار دهند، تماشاگران خودی برابر طرفداران رقیب، اعتراض را کنار خوش‌آمد گویی، فریاد خشم را کنار گریه‌ شوق...

@sharifdaily

«روزی روزگاری، عشق به فوتبال»

#علیرضا_اسماعیلی

❇️ شاید خیلی‌هایمان تا قبل از آن‌که پست اینستاگرامی دوست او را ببینیم، ذره‌ای گمان نمی‌کردیم که او در آن سر دنیا دارد با یکی از چغر و بدبدن‌ترین بیماری‌های جهان مبارزه می‌کند. از پست‌های گاه‌ و بی‌گاهش در اینستاگرام هم جز ملال دوران کرونا، چیز دیگری نمود پیدا نمی‌کرد. او بود و دنیایش، فوتبال. اما در بهت و حیرت تمام، #حمیدرضا_صدر در ۲۵ تیر ۱۴۰۰ تسلیم سرطان شد.

🔸 از کارشناسی اقتصاد خواندن و تحصیلات تکمیلی‌اش در برنامه‌ریزی شهری و شهرسازی که بگذریم، به یک انسان عاشق می‌رسیم؛ عاشقی که وقتی درباره فوتبال، سینما و تاریخ صحبت می‌کرد، چشمانش برق می‌زد، عاشقی که ساده‌ترین گل‌ها و این‌ور و آن‌ور رفتن‌های توپ وسط مستطیل سبز برایش یادآور فلان اتفاق تاریخ و بهمان سکانس سینمایی بود، عاشقی که انگار قرار نبود فراموش کند و همه‌چیز برایش زنده بود. در کنار این‌ها، دستی هم بر قلم داشت، از مجلات سینمایی تا کتاب‌هایی درباره تاریخ و سیاست و فوتبال؛ «تو در قاهره خواهی مرد»، «روزی روزگاری فوتبال»، «پسری روی سکوها»، «پیراهن‌های همیشه» و «نیمکت داغ» تنها بخشی‌هایی از عالم دیوانگی‌ صدر بود.

🔸 آنقدر دیوانه فوتبال بود که می‌گفت گل دنیس برکمپ به نیوکسل را در گوشی‌اش دارد و به هر کسی که می‌گوید از فوتبال بدش می‌آید نشان می‌دهد و تا او را قانع نکند رهایش نمی‌کند. دستانش را جوری در وصف وقایع تکان می‌داد که انگار همین چند ساعت پیش به چشم خودش دیده‌ است و جوری برایمان تصویر می‌ساخت که انگار پیش چشمان‌مان رخ داده است.

🔸 خودش می‌گفت «فوتبال برایم مثل یک تقویم است. مثلا بعد از فلان جام‌جهانی ازدواج کردم و قبل از فلان یورو دخترم به دنیا آمد.» می‌گفت «بدترین زمان برای مرگ وسط یک تورنومنته، وقتی یه تورنومنت تموم می‌شه، آماده‌ای حتی مرگ هم در آغوش بگیری» حالا حمیدرضا صدر، چهار روز پس از تمام شدن یورو ۲۰۲۰، مرگ را در آغوش خودش گرفت. در تقویم ما هم می‌شود بعد از فلان یورو، یکی از آدم‌حسابی‌های این مملکت نتوانست جلوی رقیب قدرتمندش کامبک بزند، انگار که سرنوشت ما به باخت‌های دراماتیک گره خورده باشد.

t.me/sharifdaily/8039

@sharifdaily

«جایی برای متغیرها نیست»

❇️ مرکز جذب اعضای هیئت‌علمی وزارت علوم در فروردین ۱۳۹۷ به اعضای هیئت‌های مرکزی جذب در دانشگاه‌ها پیشنهاد داده که «برای تسهیل و هماهنگی بیشتر» چند نکته در پذیرش اعضای جدید هیئت‌علمی مدّ نظر قرار گیرد؛ «همبستگی مقاطع تحصیلی از حیث رشته‌ها و گرایش‌های آموزشی» یکی از این موارد است.

🔸 این موضوع تاکنون به صورت ضابطه درنیامده، اما به عنوان یک سیاست روی جذب اعضای هیئت‌علمی تأثیر زیادی داشته و از سوی بسیاری از دانشگاه‌ها دنبال شده است؛ سیاستی که می‌تواند باعث تشدید نگرانی‌های شغلی برای کسانی شود که مایل به #تغییر_رشته در هر یک از مقاطع تحصیلی‌اند.

@sharifdaily