Опять ничего не успел😱
Вспомните, как часто вы ругаете ребенка за несделанные дела, невыученные уроки? А ведь виноват в этой ситуации не только и не столько ребенок. Современные дети живут в огромном потоке информации, их внимание постоянно рассеивается и отвлекается, они начинают по-другому воспринимать время.
Как можно помочь ребенку успевать сделать за день гораздо больше полезного, не увеличивая на него нагрузку? Нужно правильно распределить время! Это называется тайм-менеджмент - умение управлять своим временем, расставлять приоритеты и все успевать.
🔺Планирование.Чаще всего ребенок не умеет составлять план действий на какой-то период: на неделю, на год, да даже на следующий день! Ребенок просто делает то, что велят родители, и естественно, что это вызывает у него сопротивление. наша задача - научить его планировать и следовать плану. Составьте вместе с ребенком план на день,в котором должно быть не менее 5 пунктов. В конце дня разберите, удалось ли закончить все действия и выполнить план? Со временем ребенок научится придерживаться поставленных задач.
🔺Целеполагание и расстановка приоритетов. Определите, чего хочет ребенок. Какие у него есть цели? Объясните, что этой цели нужно посвящать хотя бы 20 минут каждый день, и тогда он обязательно добьется успеха. Затем попросите ребенка из списка целей выбрать наиболее важные и начинайте с них!
🔺Полезные привычки. Это мелочи, из которых состоит успешный человек. Например, тренировать память ежедневно, делать утреннюю зарядку, читать минимум по 30 минут в день. Привычки должны определяться целями и приоритетами на данном этапе.
🔺Ограничения. Смело можно ограничивать просмотр телевизора, компьютерные игры, вредную еду типа газировки и чипсов. Без ограничений никакое развитие невозможно.
😉Внедрив в повседневную жизнь все эти пункты, вы обязательно увидите результат и удивитесь, насколько больше будет успевать ваш ребенок!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #школьноеобразование
#полезныематериалы
Вспомните, как часто вы ругаете ребенка за несделанные дела, невыученные уроки? А ведь виноват в этой ситуации не только и не столько ребенок. Современные дети живут в огромном потоке информации, их внимание постоянно рассеивается и отвлекается, они начинают по-другому воспринимать время.
Как можно помочь ребенку успевать сделать за день гораздо больше полезного, не увеличивая на него нагрузку? Нужно правильно распределить время! Это называется тайм-менеджмент - умение управлять своим временем, расставлять приоритеты и все успевать.
🔺Планирование.Чаще всего ребенок не умеет составлять план действий на какой-то период: на неделю, на год, да даже на следующий день! Ребенок просто делает то, что велят родители, и естественно, что это вызывает у него сопротивление. наша задача - научить его планировать и следовать плану. Составьте вместе с ребенком план на день,в котором должно быть не менее 5 пунктов. В конце дня разберите, удалось ли закончить все действия и выполнить план? Со временем ребенок научится придерживаться поставленных задач.
🔺Целеполагание и расстановка приоритетов. Определите, чего хочет ребенок. Какие у него есть цели? Объясните, что этой цели нужно посвящать хотя бы 20 минут каждый день, и тогда он обязательно добьется успеха. Затем попросите ребенка из списка целей выбрать наиболее важные и начинайте с них!
🔺Полезные привычки. Это мелочи, из которых состоит успешный человек. Например, тренировать память ежедневно, делать утреннюю зарядку, читать минимум по 30 минут в день. Привычки должны определяться целями и приоритетами на данном этапе.
🔺Ограничения. Смело можно ограничивать просмотр телевизора, компьютерные игры, вредную еду типа газировки и чипсов. Без ограничений никакое развитие невозможно.
😉Внедрив в повседневную жизнь все эти пункты, вы обязательно увидите результат и удивитесь, насколько больше будет успевать ваш ребенок!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #школьноеобразование
#полезныематериалы
⚠️Что делать, если у ребенка низкая самооценка?
Низкая самооценка - одна из причин, почему ребенок может плохо учиться в школе. Он заранее уверен, что хуже других, и поэтому у него ничего не получится. При таком настрое ничего и не получается.
Следует иметь в виду, что низкая самооценка ребенка - это проблема, которая формируется, как правило, длительное время, иногда годами. Поэтому и процесс ее повышения - дело не быстрое и требующее внимания всех членов семьи.
🔆Нужно создавать для ребенка “ситуации успеха” - те, в которых он сам может справиться со сложной задачи. И по итогу успехов обязательно поощрять, хвалить, поддерживать. Желательно, если в этом будет участвовать вся семья. Важно не перегружать ребенка, а предлагать ему задачи, которые он действительно МОЖЕТ решить.
🔆Еще один способ повысить самооценку - отправить ребенка на какие-нибудь образовательные курсы или в спортивную секцию. Туда, где он мог бы ощутить и “измерить” свой успех. Кстати, на моих курсах по скорочтению, которые есть уже в 50 городах России и СНГ, именно так и происходит: наша цель не только развить навык, но и создать ситуацию успеха, когда ребенок видит, как он продвигается вперед. Мы заметили, что после курсов наши ученики и в школе начинают учиться гораздо лучше.
🔆Специальное упражнение для формирование правильной самооценки. Предложите ребенку нарисовать рисунок себя - красивого, целеустремленного и успешного. Рядом нужно прописать свои сильные качества и качества, которые нужно развивать. Похвалите ребенка и его рисунок, делая акцент на сильных качествах.
Наберитесь терпения, в этом нелегком деле очень многое зависит только от вас, дорогие родители.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #школьноеобразование
#полезныематериалы
Низкая самооценка - одна из причин, почему ребенок может плохо учиться в школе. Он заранее уверен, что хуже других, и поэтому у него ничего не получится. При таком настрое ничего и не получается.
Следует иметь в виду, что низкая самооценка ребенка - это проблема, которая формируется, как правило, длительное время, иногда годами. Поэтому и процесс ее повышения - дело не быстрое и требующее внимания всех членов семьи.
🔆Нужно создавать для ребенка “ситуации успеха” - те, в которых он сам может справиться со сложной задачи. И по итогу успехов обязательно поощрять, хвалить, поддерживать. Желательно, если в этом будет участвовать вся семья. Важно не перегружать ребенка, а предлагать ему задачи, которые он действительно МОЖЕТ решить.
🔆Еще один способ повысить самооценку - отправить ребенка на какие-нибудь образовательные курсы или в спортивную секцию. Туда, где он мог бы ощутить и “измерить” свой успех. Кстати, на моих курсах по скорочтению, которые есть уже в 50 городах России и СНГ, именно так и происходит: наша цель не только развить навык, но и создать ситуацию успеха, когда ребенок видит, как он продвигается вперед. Мы заметили, что после курсов наши ученики и в школе начинают учиться гораздо лучше.
🔆Специальное упражнение для формирование правильной самооценки. Предложите ребенку нарисовать рисунок себя - красивого, целеустремленного и успешного. Рядом нужно прописать свои сильные качества и качества, которые нужно развивать. Похвалите ребенка и его рисунок, делая акцент на сильных качествах.
Наберитесь терпения, в этом нелегком деле очень многое зависит только от вас, дорогие родители.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #школьноеобразование
#полезныематериалы
🍎Правильные продукты для мозга.
Чтобы мозг ребенка хорошо работал, нужно не только развивать его специальными упражнениями, но и употреблять в пищу правильные продукты. В них содержатся вещества, которые помогают нервной системе в целом и головному мозгу в частности работать эффективнее.
📌Куриные яйца. Ребенку достаточно 1-2 яйца 2 раза в неделю.
📌Ягоды: клюква и черника. Покупаете в летний сезон и замораживаете. Ну а потом в течение года даете ребенку 3 раза в неделю по полстакана - в виде морса или добавки к творогу и йогурту.
📌Лосось. Его можно давать вареным или слабосоленым, также 2-3 раза в неделю.
📌Грецкие орехи не зря похожи на мозг! 2-3 ореха в день будут влиять на функции мозга весьма благотворно.
📌Тыквенные семечки также не обходите стороной.
📌Яблоки. Одно яблоко каждый день - и мозг скажет спасибо
Введите в рацион ребенка все эти продукты, и уже буквально через месяц вы сможете судить о результатах.
❗Обращаю ваше внимание! Эти рекомендации ориентированы только на полностью здорового ребенка! Если у вас есть аллергия или какие-либо заболевания, обязательно посоветуйтесь с врачом!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныефакты
#полезныематериалы
Чтобы мозг ребенка хорошо работал, нужно не только развивать его специальными упражнениями, но и употреблять в пищу правильные продукты. В них содержатся вещества, которые помогают нервной системе в целом и головному мозгу в частности работать эффективнее.
📌Куриные яйца. Ребенку достаточно 1-2 яйца 2 раза в неделю.
📌Ягоды: клюква и черника. Покупаете в летний сезон и замораживаете. Ну а потом в течение года даете ребенку 3 раза в неделю по полстакана - в виде морса или добавки к творогу и йогурту.
📌Лосось. Его можно давать вареным или слабосоленым, также 2-3 раза в неделю.
📌Грецкие орехи не зря похожи на мозг! 2-3 ореха в день будут влиять на функции мозга весьма благотворно.
📌Тыквенные семечки также не обходите стороной.
📌Яблоки. Одно яблоко каждый день - и мозг скажет спасибо
Введите в рацион ребенка все эти продукты, и уже буквально через месяц вы сможете судить о результатах.
❗Обращаю ваше внимание! Эти рекомендации ориентированы только на полностью здорового ребенка! Если у вас есть аллергия или какие-либо заболевания, обязательно посоветуйтесь с врачом!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныефакты
#полезныематериалы
Навык скорочтения вреден? 😱
В некоторых случаях да! Хотя, конечно же, вреден не сам навык, а неправильное ему обучение.
Критерий правильного обучения ребенка скорочтению только один: надо начинать учить скорочтению тогда, когда ребенок к этому готов! Но как это определить?
Для ответа на этот вопрос нам придется вспомнить, что же такое скорочтение. Это ни в коем случае не просто “быстрое чтение”! Это быстрое чтение с полным пониманием прочитанной информации.
Ребенок понимает прочитанное, когда он умеет читать не по слогам, а словами. То есть читает слово целиком и тут же представляет образ. Только в этом случае имеет смысл осваивать навык скорочтения.
Обычно переход со слогового чтения на чтение словами происходит в возрасте 6-9 лет. В последние годы, к сожалению, чаще позже, то есть ближе к 9 годам. Существуют специальные программы и курсы, которые позволяют уйти от чтения по слогам, но это совершенно не то же самое, что скорочтение! Сначала нужно научиться читать словами и только потом - читать быстро. Но никак не наоборот.
Если ребенок еще читает по слогам, а вы пытаетесь заставить его читать быстро, все чего вы добьетесь - это полная потеря понимания прочитанного.
То есть, возвращаемся к теме поста, навредите своему ребенку.
Если вы решили, что вашему ребенку необходим навык скорочтения, подойдите ответственно к выбору курса - это главное, что вы должны сделать ❗
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение
#полезныематериалы
В некоторых случаях да! Хотя, конечно же, вреден не сам навык, а неправильное ему обучение.
Критерий правильного обучения ребенка скорочтению только один: надо начинать учить скорочтению тогда, когда ребенок к этому готов! Но как это определить?
Для ответа на этот вопрос нам придется вспомнить, что же такое скорочтение. Это ни в коем случае не просто “быстрое чтение”! Это быстрое чтение с полным пониманием прочитанной информации.
Ребенок понимает прочитанное, когда он умеет читать не по слогам, а словами. То есть читает слово целиком и тут же представляет образ. Только в этом случае имеет смысл осваивать навык скорочтения.
Обычно переход со слогового чтения на чтение словами происходит в возрасте 6-9 лет. В последние годы, к сожалению, чаще позже, то есть ближе к 9 годам. Существуют специальные программы и курсы, которые позволяют уйти от чтения по слогам, но это совершенно не то же самое, что скорочтение! Сначала нужно научиться читать словами и только потом - читать быстро. Но никак не наоборот.
Если ребенок еще читает по слогам, а вы пытаетесь заставить его читать быстро, все чего вы добьетесь - это полная потеря понимания прочитанного.
То есть, возвращаемся к теме поста, навредите своему ребенку.
Если вы решили, что вашему ребенку необходим навык скорочтения, подойдите ответственно к выбору курса - это главное, что вы должны сделать ❗
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скорочтение
#полезныематериалы
❓Как развить у ребенка креативность? 🔹
🔹Неоднократно об этом говорили, но все же еще раз вспомним о креативности.
🔹Креативность - это умение находить нестандартное решение проблемы в любой ситуации.
🔹Почему эта тема так важна, что я не устаю о ней говорить? Да потому, что креативность - это ключевой навык в современном мире, один из важнейших. Например, при устройстве на работу, практически в любой сфере, при прочих равных данных, собеседование скорее пройдет сотрудник, умеющий нестандартно мыслить, чем простой исполнитель.
🔹Можно ли развивать креативность и творческое мышление у ребенка? Можно и нужно! Это делается с помощью специальных упражнений. Сегодня предлагаю ознакомиться с одним из них.
❗Упражнение называется “Представь”. Творческое мышление напрямую связано с воображением.
Итак, попросите ребенка закрыть глаза, представить белый лист бумаги и написать на нем зелеными красками свое имя. Как только ребенок скажет, что представил хорошо, попросите его потрогать эту надпись: какая она? шершавая, мягкая, гладкая? Далее спросите, чем эта надпись пахнет: мятой,апельсином? Когда получите обратную связь,попросите ребенка мысленно стереть эту надпись с воображаемого листа.
🔹Если поначалу получается не очень хорошо - это нормально. Но при регулярных тренировках, несколько раз в неделю, уровень творческого мышления ребенка значительно повысится.
😊Развивайте важнейший навык, который обязательно пригодится в любой ситуации. Развивайте креативность и творческое мышление!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныеупражнения
#полезныематериалы
🔹Неоднократно об этом говорили, но все же еще раз вспомним о креативности.
🔹Креативность - это умение находить нестандартное решение проблемы в любой ситуации.
🔹Почему эта тема так важна, что я не устаю о ней говорить? Да потому, что креативность - это ключевой навык в современном мире, один из важнейших. Например, при устройстве на работу, практически в любой сфере, при прочих равных данных, собеседование скорее пройдет сотрудник, умеющий нестандартно мыслить, чем простой исполнитель.
🔹Можно ли развивать креативность и творческое мышление у ребенка? Можно и нужно! Это делается с помощью специальных упражнений. Сегодня предлагаю ознакомиться с одним из них.
❗Упражнение называется “Представь”. Творческое мышление напрямую связано с воображением.
Итак, попросите ребенка закрыть глаза, представить белый лист бумаги и написать на нем зелеными красками свое имя. Как только ребенок скажет, что представил хорошо, попросите его потрогать эту надпись: какая она? шершавая, мягкая, гладкая? Далее спросите, чем эта надпись пахнет: мятой,апельсином? Когда получите обратную связь,попросите ребенка мысленно стереть эту надпись с воображаемого листа.
🔹Если поначалу получается не очень хорошо - это нормально. Но при регулярных тренировках, несколько раз в неделю, уровень творческого мышления ребенка значительно повысится.
😊Развивайте важнейший навык, который обязательно пригодится в любой ситуации. Развивайте креативность и творческое мышление!
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныеупражнения
#полезныематериалы
Нет зубрежке ❌пересказываем легко 👌
Очень часто школьники (а следовательно,и их родители!) сталкиваются с такой проблемой: ребенок параграф прочитал, но ничего не понял или не запомнил. И чтобы запомнить, приходится заниматься так называемой “зубрежкой”: читать текст еще и еще, по пять, а то и десять раз, тратя кучу времени и родительских нервов.
Вы не поверите, но можно и по-другому 👇
Чтобы справиться абсолютно с любым текстом или параграфом, ребенку необходим ключевой навык: умение выделять главное.
Как и любой навык, его можно развить. Для этого предлагаю вам упражнение, которое называется “10 слов”.
Берете любой текст, для начала несложный, и предлагаете ребенку написать всего 10 слов, глядя на которые, он потом сможет этот текст пересказать. Ну например, для сказки “Колобок” такими словами могут быть: старики, слепили, тесто, лес, заяц, волк, медведь, убежал, лиса, съела.
Поначалу, скорее всего, у ребенка будут получаться не очень хорошо. Он поймет это интуитивно, если, глядя на слова, которые выписал, текст пересказать не сможет. Но с каждым разом навык выделения главного будет формироваться все лучше и лучше.
Да, эти упражнения тоже требуют времени. Но согласитесь, лучше потратить его не на то, чтобы зубрить, а на приобретение навыка, который останется с ребенком на всю жизнь и поможет во многих ситуациях 👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныеупражнения
#полезныематериалы
Очень часто школьники (а следовательно,и их родители!) сталкиваются с такой проблемой: ребенок параграф прочитал, но ничего не понял или не запомнил. И чтобы запомнить, приходится заниматься так называемой “зубрежкой”: читать текст еще и еще, по пять, а то и десять раз, тратя кучу времени и родительских нервов.
Вы не поверите, но можно и по-другому 👇
Чтобы справиться абсолютно с любым текстом или параграфом, ребенку необходим ключевой навык: умение выделять главное.
Как и любой навык, его можно развить. Для этого предлагаю вам упражнение, которое называется “10 слов”.
Берете любой текст, для начала несложный, и предлагаете ребенку написать всего 10 слов, глядя на которые, он потом сможет этот текст пересказать. Ну например, для сказки “Колобок” такими словами могут быть: старики, слепили, тесто, лес, заяц, волк, медведь, убежал, лиса, съела.
Поначалу, скорее всего, у ребенка будут получаться не очень хорошо. Он поймет это интуитивно, если, глядя на слова, которые выписал, текст пересказать не сможет. Но с каждым разом навык выделения главного будет формироваться все лучше и лучше.
Да, эти упражнения тоже требуют времени. Но согласитесь, лучше потратить его не на то, чтобы зубрить, а на приобретение навыка, который останется с ребенком на всю жизнь и поможет во многих ситуациях 👍
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #полезныеупражнения
#полезныематериалы
Зачем учить ребенка общаться? 👨👨👧👧
А разве этому можно научить? - спросите вы. Отвечаем: и можно, и нужно!
Умение устанавливать межличностные коммуникации в современном мире - это один из ключевых навыков успешного человека. Все родители хотят, чтобы их ребенок вырос успешным, ведь правда?
Не верите - посмотрите вакансии крупных компаний на высокооплачиваемые должности. Практически везде в требованиях к соискателю на первых местах стоит коммуникабельность.
Почему так? Современная наука считает, что без взаимодействия с другими людьми полноценное развитие интеллекта невозможно. Сам с собой всегда договоришься, только другой человек может указать на неправоту. Только через общение возможно преодолевать преграды и препятствия.
Способность эффективного общения у ребенка формируются примерно до 12 лет. Эта способность складывается из нескольких составляющих:
✔️умение ребенка понимать свои чувства и эмоции
✔️также умение понимать чужие
✔️умение видеть несколько вариантов своих действий
✔️умение оценивать и анализировать последствия своих действий
И всему этому с ранних лет могут (и должны!) учить ребенка его родители.
Способность общаться, взаимодействовать в любом случае пригодится на протяжении всей жизни. Это одна из самых востребованных компетенций в 21 веке👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
А разве этому можно научить? - спросите вы. Отвечаем: и можно, и нужно!
Умение устанавливать межличностные коммуникации в современном мире - это один из ключевых навыков успешного человека. Все родители хотят, чтобы их ребенок вырос успешным, ведь правда?
Не верите - посмотрите вакансии крупных компаний на высокооплачиваемые должности. Практически везде в требованиях к соискателю на первых местах стоит коммуникабельность.
Почему так? Современная наука считает, что без взаимодействия с другими людьми полноценное развитие интеллекта невозможно. Сам с собой всегда договоришься, только другой человек может указать на неправоту. Только через общение возможно преодолевать преграды и препятствия.
Способность эффективного общения у ребенка формируются примерно до 12 лет. Эта способность складывается из нескольких составляющих:
✔️умение ребенка понимать свои чувства и эмоции
✔️также умение понимать чужие
✔️умение видеть несколько вариантов своих действий
✔️умение оценивать и анализировать последствия своих действий
И всему этому с ранних лет могут (и должны!) учить ребенка его родители.
Способность общаться, взаимодействовать в любом случае пригодится на протяжении всей жизни. Это одна из самых востребованных компетенций в 21 веке👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
😱Эти ошибки совершает большинство при изучении таблицы умножения. Какие и как их избежать?
✔️Самая частая ошибка - это зазубривание. мы уже много раз обсуждали, что зубрежка - это неэффективно. Вы предлагаете ребенку запомнить 81 элемент, каждый из которых никак не связан с другими. Как вы думаете, это легко?
Поэтому зубрить нельзя. Нужно понять принципы и учить ребенка системно.
✔️Работа только с числами. Число - это абстрактная величина, за которой не стоит никакого конкретного образа. Соответственно, чтобы исправить эту ошибку, мы должны “привязать” числа к каким-либо образам и оперировать уже ими.
✔️Многие дети элементарно не понимают принципов умножения. Объясните ребенку, что умножение - это по сути кратное сложение, покажите ему примеры с помощью рисунков или карточек с изображениями.
✔️Непонимание переместительного закона (от перемены мест множителей произведение не меняется). Объясните, что 2 х 3 и 3 х 2 - это не одно и тоже, но ответ будет одинаковым. Как только ребенок это поймет, объем изучаемой информации сократится в два раза.
✔️Повторение всей таблицы. Нужно повторять только то, что ребенок не запомнил. Как это сделать, мы уже обсуждали ранее: с помощью карточек, на каждой из которых написан один пример. Карточки с верными ответами откладываются в сторону, а с неверными - вниз стопки, чтобы вернуться к ним еще раз (или еще столько раз, сколько потребуется для запоминания).
👌Если вы исключите все эти ошибки и подойдете к изучению таблицы умножения описанным способом, результат вас приятно удивит: ребенок выучит таблицу умножения быстро, эффективно и на всю жизнь.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скоросчет
#полезныематериалы
✔️Самая частая ошибка - это зазубривание. мы уже много раз обсуждали, что зубрежка - это неэффективно. Вы предлагаете ребенку запомнить 81 элемент, каждый из которых никак не связан с другими. Как вы думаете, это легко?
Поэтому зубрить нельзя. Нужно понять принципы и учить ребенка системно.
✔️Работа только с числами. Число - это абстрактная величина, за которой не стоит никакого конкретного образа. Соответственно, чтобы исправить эту ошибку, мы должны “привязать” числа к каким-либо образам и оперировать уже ими.
✔️Многие дети элементарно не понимают принципов умножения. Объясните ребенку, что умножение - это по сути кратное сложение, покажите ему примеры с помощью рисунков или карточек с изображениями.
✔️Непонимание переместительного закона (от перемены мест множителей произведение не меняется). Объясните, что 2 х 3 и 3 х 2 - это не одно и тоже, но ответ будет одинаковым. Как только ребенок это поймет, объем изучаемой информации сократится в два раза.
✔️Повторение всей таблицы. Нужно повторять только то, что ребенок не запомнил. Как это сделать, мы уже обсуждали ранее: с помощью карточек, на каждой из которых написан один пример. Карточки с верными ответами откладываются в сторону, а с неверными - вниз стопки, чтобы вернуться к ним еще раз (или еще столько раз, сколько потребуется для запоминания).
👌Если вы исключите все эти ошибки и подойдете к изучению таблицы умножения описанным способом, результат вас приятно удивит: ребенок выучит таблицу умножения быстро, эффективно и на всю жизнь.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения #скоросчет
#полезныематериалы
“Свои” против гаджетов: правила борьбы с интернет-зависимостью😎
Какой бы ни был умный и самостоятельный ребенок, практика показывает,что дети не могут сами управлять временем,которое они тратят на зависание в интернете. Поэтому следить за этим должны родители. Нужно установить дома ряд правил, которые должны соблюдать все члены семьи, а не только ребенок.
✔️Продумать и записать правила пользования ТВ и интернетом.
✔️Продумать аргументы против неограниченного времяпровождения в интернете, провести с ребенком беседу на эту тему.
✔️Вместе с ребенком проговорить правила. Важно, чтобы у ребенка появилось ощущение, что он сам их придумал. Если ребенку что-то просто навязать, он это ни за что соблюдать не будет. Совместные решения - другое дело. При этом вы убиваете сразу двух зайцев: приучаете ребенка к ответственности и повышаете его самооценку.
✔️Нужно поставить пароль на компьютер и другие гаджеты. При этом необходимо объяснить ребенку, что вы ему доверяете, а пароль - лишь способ побыстрее привыкнуть к новому режиму работы в сети.
✔️Раз вы ограничили время пребывания ребенка в интернете, вам нужно иным способом организовать его досуг. Продумайте, как это сделать. Пускай это будут какие-то веселые и увлекательные занятия, покажите ему, что без интернета тоже может быть здорово.
Скорее всего, первые две недели будет тяжело. Это период адаптации к новым правилам, и тут нет ничего страшного. Почаще напоминайте ребенку,что вы вместе делаете важное и полезное дело.
Огромный опыт использования этого алгоритма показал, что внедрив его в своей семье, уже через пару недель вы увидите результат👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Какой бы ни был умный и самостоятельный ребенок, практика показывает,что дети не могут сами управлять временем,которое они тратят на зависание в интернете. Поэтому следить за этим должны родители. Нужно установить дома ряд правил, которые должны соблюдать все члены семьи, а не только ребенок.
✔️Продумать и записать правила пользования ТВ и интернетом.
✔️Продумать аргументы против неограниченного времяпровождения в интернете, провести с ребенком беседу на эту тему.
✔️Вместе с ребенком проговорить правила. Важно, чтобы у ребенка появилось ощущение, что он сам их придумал. Если ребенку что-то просто навязать, он это ни за что соблюдать не будет. Совместные решения - другое дело. При этом вы убиваете сразу двух зайцев: приучаете ребенка к ответственности и повышаете его самооценку.
✔️Нужно поставить пароль на компьютер и другие гаджеты. При этом необходимо объяснить ребенку, что вы ему доверяете, а пароль - лишь способ побыстрее привыкнуть к новому режиму работы в сети.
✔️Раз вы ограничили время пребывания ребенка в интернете, вам нужно иным способом организовать его досуг. Продумайте, как это сделать. Пускай это будут какие-то веселые и увлекательные занятия, покажите ему, что без интернета тоже может быть здорово.
Скорее всего, первые две недели будет тяжело. Это период адаптации к новым правилам, и тут нет ничего страшного. Почаще напоминайте ребенку,что вы вместе делаете важное и полезное дело.
Огромный опыт использования этого алгоритма показал, что внедрив его в своей семье, уже через пару недель вы увидите результат👌
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Смотрю в книгу, вижу… Абракадабру!🈵🈲 Что такое понимание информации, и как его добиться?
Читать учебник, воспринимать материал - не значит понимать его. Сами попробуйте открыть книгу по квантовой механике или фармакологии. Если это не ваша специализация, то вы там даже не все слова будете знать, не говоря уже о понимании сути.
Почему так? Потому что изучение всего нового основано на уже имеющихся знаниях. Мозг соотносит новую информацию с уже имеющейся, новые знания цепляются за старые. Если соотносится хорошо, создаются ассоциативные связи, и информация запоминается надолго.
Например, вы не врач, но взяли в руки учебник по хирургии и читаете про воспаление аппендикса. Если у вас никогда не было аппендицита, то скорее всего, большую часть информации вы не усвоите. А вот если вы уже пережили эту неприятность на собственном опыте, понимание может достигнуть 70-80%, потому что вы будете соотносить прочитанное с тем, что уже знаете об этой болезни.
Как правило, в школе голову ребенка забивают огромным количеством знаний, никак не связанных между собой. А потом удивляются, что он запоминает в лучшем случае половину.
❗В голове должна быть Базовая система знаний (БСЗ), тогда и не возникает проблем с приобретением и усвоением новых. Чем целостнее и структурнее БСЗ, тем лучше понимание ребенком нового материала.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы
Читать учебник, воспринимать материал - не значит понимать его. Сами попробуйте открыть книгу по квантовой механике или фармакологии. Если это не ваша специализация, то вы там даже не все слова будете знать, не говоря уже о понимании сути.
Почему так? Потому что изучение всего нового основано на уже имеющихся знаниях. Мозг соотносит новую информацию с уже имеющейся, новые знания цепляются за старые. Если соотносится хорошо, создаются ассоциативные связи, и информация запоминается надолго.
Например, вы не врач, но взяли в руки учебник по хирургии и читаете про воспаление аппендикса. Если у вас никогда не было аппендицита, то скорее всего, большую часть информации вы не усвоите. А вот если вы уже пережили эту неприятность на собственном опыте, понимание может достигнуть 70-80%, потому что вы будете соотносить прочитанное с тем, что уже знаете об этой болезни.
Как правило, в школе голову ребенка забивают огромным количеством знаний, никак не связанных между собой. А потом удивляются, что он запоминает в лучшем случае половину.
❗В голове должна быть Базовая система знаний (БСЗ), тогда и не возникает проблем с приобретением и усвоением новых. Чем целостнее и структурнее БСЗ, тем лучше понимание ребенком нового материала.
#шамильахмадуллин #методикиэффективногообучения
#полезныематериалы