#post
✍ آموزش دروس تجربی و ریاضی در مدارس مسجد محور

باسمه تعالی
با سلام و تحیت؛
در راستای تسهیل ارتباط با خانواده‌های محترم، مربیان گرامی و دغدغه‌مندان عرصه تعلیم و تربیت، معاونت علمی و راهبردی «ستاد مدارس مسجدمحور» اقدام به جمع‌آوری و پاسخگویی به پرسش‌های متداول شما عزیزان نموده است. هدف این سلسله پست‌ها، تبیین دقیق رویکردها و قوانین مجموعه…

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46257 👈

👉 @setad_org | setad.org

#post
✍ خدمات اردویی حبیب

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46525 👈

👉 @setad_org | setad.org

#post
✍ خدمات اردویی حبیب

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46525 👈

👉 @setad_org | setad.org

#post
✍ خصوصی: خدمات اردویی حبیب

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46525 👈

👉 @setad_org | setad.org

#post
✍ آیا مدارس مسجد محور برای فعالیتشان مجوز دارند؟

این مدارس از چه نهادی مجوز می‌گیرند؟ آموزش و پرورش، حوزه علمیه یا وزارت کشور یا نهادهای دیگر مانند سازمان تبلیغات و جبهه فرهنگی اجتماعی خاتم؟

مسئله «مجوز»، پیچیده‌ترین لایه در ساختار اداری مدارس مسجدمحور است. به دلیل اینکه این الگو یک «پدیده نوظهور و ترکیبی» است هنوز یک ردیف…

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46489 👈

👉 @setad_org | setad.org

#post
✍ چرا آینده آموزش کشور به مدارس مسجد محور گره خورده است؟

در دهه‌های اخیر، نظام تعلیم و تربیت رسمی کشور با چالش‌های بنیادینی مواجه شده که ریشه در ساختارهای صُلب، تمرکزگرا و جدا افتاده از واقعیت‌های زندگی دارد. این ناکارآمدی که از آن به عنوان «آموزش گلخانه‌ای» یاد می‌شود، متربی را در فضایی ایزوله محصور کرده و او را صرفاً به…

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46503 👈

👉 @setad_org | setad.org

#post
✍ مهم ترین ویژگی های یک مدرسه مسجد محور موفق

مهم ترین ویژگی های یک مدرسه مسجد محور موفق: بازخوانی الگوی تربیت تمدن‌ساز

در دهه‌های اخیر، نظام تعلیم و تربیت رسمی با چالش‌هایی بنیادین همچون تمرکزگرایی مفرط، بوروکراسی صُلب اداری و گسست میان محیط یادگیری با متن واقعی زندگی مواجه بوده است. این ناکارآمدی که از آن با عنوان «آموزش…

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46512 👈

👉 @setad_org | setad.org

#post
✍ آینده آموزش و پرورش ایران در پرتو سند تحول بنیادین

نظام تعلیم و تربیت هر کشور، آینه‌ای از آرمان‌ها، ارزش‌ها و اولویت‌های راهبردی آن جامعه است. در ایران، تلاش برای بازتعریف بنیادین این نظام، به شکل مدونی از دهه ۱۳۸۰ آغاز شد و سرانجام در قالب سندی راهبردی با عنوان «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» شکل نهایی به خود…

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46533 👈

👉 @setad_org | setad.org

#post
✍ تحلیلی بر تربیت تمام ساحتی در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

در میان مفاهیم کلیدی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، شاید هیچ اصطلاحی به‌اندازه «تربیت تمام ساحتی» بار نظری و فلسفی سنگینی نداشته باشد. این مفهوم، در نگاه نخست ممکن است صرفاً یک شعار آموزشی به نظر برسد، اما در واقع بازتاب یک نگرش انسان‌شناختی عمیق است که کل معماری…

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46534 👈

👉 @setad_org | setad.org

#ata-team
✍ مدرسه مسجد محور بهشتی

بیــــــوگرافی

-------------

ادبستان بهشتی در ابتدا پیش از شروع کرونا، فعالیت خود را با برگزاری کلاس‌های مهد و پیش دبستان آغاز نمود، و پس از چند سال کار موفق در این مقطع سنی، پایه اول را اضافه و هر سال یک پایه به پایه‌های قبل افزود. در حال حاضر در…

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=40038 👈

👉 @setad_org | setad.org

#ata-team
✍ مدرسه مسجدمحور بهشتی

بیــــــوگرافی

-------------

ادبستان مسجدمحور بهشتی

ادبستان مسجدمحور بهشتی در ابتدا پیش از شروع کرونا، فعالیت خود را با برگزاری کلاس‌های مهد و پیش دبستان آغاز نمود، و پس از چند سال کار موفق در این مقطع سنی، پایه اول را اضافه و هر سال یک پایه به پایه‌های قبل افزود.…

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=40038 👈

👉 @setad_org | setad.org

#post
✍ مهارت های مورد نیاز نوجوانان در عصر هوش مصنوعی

ورود گسترده هوش مصنوعی به عرصه‌های مختلف زندگی، از بازار کار گرفته تا کلاس درس، پرسشی بنیادین را در برابر نظام‌های تربیتی قرار داده است: نوجوانی که امروز در حال رشد است، برای زیستن در دنیایی که ماشین‌ها بخش قابل‌توجهی از وظایف شناختی و حتی خلاقانه انسان را برعهده گرفته‌اند،…

ادامه مطلب:
https://setad.org/?p=46541 👈

👉 @setad_org | setad.org