Друзья! Сегодня четверг, и мы предлагаем вам пройти новые вопросы викторины «Правда или миф» :)

Поехали!

​​Друзья!
Поздравляем вас с праздником Великой Победы!

❗️ В такой знаменательный день мы хотим рассказать вам об удивительных подвигах «Слухачей» - 12 незрячих, которые спасли блокадный Ленинград.

🚨 Во время блокады город подвергался постоянным вражеским налетам: авиация уничтожала здания, склады и фабрики. Количество человеческих потерь было страшным. Ленинградская армия противовоздушной обороны задействовала самую новую разработку воздушной разведки того времени - «Прожзвук».

📢 Эта поисковая система состояла из прожектора, звукоулавливателя и поста управления. А ее центром был «слухач» - человек, который обладал максимально чувствительным слухом и мог бы вовремя распознать звук приближающегося самолета противника. Вдохновившись рассказом «Слепой музыкант», военные предложили устроить незрячих на эту позицию - ведь у них особенный, более чуткий слух.

📍 Слепые жители блокадного Ленинграда отличались своим трудолюбием и старанием: работали на заводах, выступали с концертами в госпиталях, вносили свой вклад в борьбу с фашизмом. Поэтому когда военные начали отбирать добровольцев, заявления подали практически все незрячие, которые оставались в городе.

👂 Но в действующую армию были отобраны 12 лучших незрячих «слухачей». Их чуткий слух позволял обнаруживать бомбардировщики врага за десятки километров. Служба для невидящих проходила в жестких условиях: долгие изматывающие дежурства часто велись под обстрелами, и несмотря на это они продолжали успешно «выслушивать» подлетающие самолеты.

Вот таким образом 12 незрячих «слухачей» спасли тысячи жизней во время Великой Отечественной войны!

​​Друзья!

Мы подготовили для вас новый выпуск рубрики #Команда с историей нашего коллеги - Александра Торопцева :)

⚙️ Расскажи, чем ты занимался до того, как устроиться в Лабораторию. Почему решил присоединиться к команде?

До того, как устроиться в Лабораторию, я работал менеджером проектов в «Полигоне», где испытывают новые решения, программы и девайсы для людей с ограничениями здоровья. Там я занимался организацией тестирований инновационных устройств.
А к Лаборатории присоединился, потому что разделяю цели, которые стоят перед командой «Сенсор-Тех» - делать полезные и доступные для людей технологии

⚙️ Над какими проектами ты работаешь? Что делаешь? Что тебе больше всего нравится?

В «Сенсор-Тех» я работаю инженером-тестировщиком и занимаюсь умным помощником «Робин» и устройством распознавания речи «Чарли».
В обязанности тестировщика, если говорить просто, входят проверка того, как работают наши устройства, постоянное совершенствование и исправлений недочетов. К примеру, если функция «А» работала нормально, то после ввода функции «Б» и ее тестирования, она перестала работать. И передо мной теперь стоит задача - нужно найти причину, почему что-то идёт не так. Потом я передаю результаты тестирования своим коллегам-программистам, и они вносят корректировки.

⚙️ Что тебя вдохновляет? Мотивирует?

Наверное, как и другие мои коллеги, я бы сказал, что меня мотивирует осознание ценности нашего труда. То, что мы работаем над полезными устройствами. Мне нравится заниматься такими проектами, как «Робин» или «Чарли». И я полностью согласен с тем, что работа становится намного приятнее, если она направлена на благо общества.

​​Друзья, а вы помните, что у нас проходит бесплатный онлайн-курс по альтернативной коммуникации?

⭐️ Спешим напомнить, что в эту пятницу, 20 мая, пройдет онлайн-семинар «Планирование стратегии развития речевых навыков при использовании альтернативной коммуникации».

Зарегистрироваться можно бесплатно по ссылке!

На встрече мы поговорим о речи и по каким законам она развивается, а также о роли специалиста-логопеда.

Более подробно затронем такие важные темы, как :
📍 Обучение «называнию» и работа с номинативным словарём: название признаков, чувств и их обозначение;
📍 Становление глагольного словаря;
📍 Формирование фраз и обучение становлению фраз;
📍 Проблема понимания вопросов и вопросительных слов, и обучение «задаванию» вопросов.
📍 Варианты организации средств АДК с учетом различия детей и ситуаций.

Приходите на встречу с нашим лектором - Татьяной Бондарь, специалистом АДК и логопедом, тренером языковой программы «Макатон» и экспертом Центра Лечебной Педагогики.

Записаться можно бесплатно по ссылке!
Мы будем вас ждать :)

​​Вы часто спрашиваете, как работает наше главное устройство для слепых - «Робин»? Рассказываем.

⚙️ Работа «Робина» построена на нейросети, то есть на искусственном интеллекте, который отвечает за обнаружение и правильное озвучивание различных объектов и распознавание лиц.

🤖 Если говорить простым языком, то нейросеть - это такой «черный ящик», программа, которой показали много раз, как можно выполнить ту или иную задачи, и теперь она сама умеет это делать.

🚦 Чтобы обучить нейросеть самостоятельно определять нужные нам объекты, например, дорожные знаки, нам необходимо показать ей более чем 500 фотографий различных знаков. И еще другие фотографии - для сравнения, чтобы алгоритмы «понимали» разницу. Это долгий и кропотливый процесс.

❗️ В умном помощнике «Робин» сейчас используются 4 нейросети, и каждая выполняет свою функцию: распознавание объектов, дорожных знаков, транспорта и лиц, а также их обнаружение при добавлении в базу данных.

Что вам еще интересно узнать про работу наших устройств и технологии? :)

#робин

Всем привет! Как ваши дела?

Рабочая неделя вот-вот закончится. Мы предлагаем вам немного расслабиться и пройти еженедельную викторину «Правда или миф» :)