Год педагога и наставника продолжается!
Поэтому сегодня приглашаем вас присоединиться к Петербургскому международному образовательному форуму.
Уже в 15:00 будем говорить о трансформации понятия наставничества, его роли в реализации социально значимых инициатив, ключевых качествах в наставнической паре для наиболее эффективной работы: https://vk.com/video-212454770_456239243.
В панельной сессии «Успешные практики наставничества для реализации студенческих инициатив» примут участие:
— Сергей Бочаров, первый проректор Мастерской управления «Сенеж»
— Евгений Павлов, руководитель проектов по управлению партнерствами ПАО Газпром нефть, финалист конкурса «Лидеры России»
— Владимир Остроменский, директор клиники «Медси» в Санкт-Петербург, победитель конкурса «Лидеры России» и сертифицированный тренер Мастерской управления «Сенеж»
— Дмитрий Башкатов, суперфиналист конкурса «Лидеры России»
— Александр Оноков, заместитель генерального директора ООО «Меридиан», суперфиналист конкурса «Лидеры России»
— Екатерина Лысых, участница конкурса «Большая перемена»
Модератор: Оксана Ачкасова, заместитель генерального директора платформы «Россия – страна возможностей».
Поэтому сегодня приглашаем вас присоединиться к Петербургскому международному образовательному форуму.
Уже в 15:00 будем говорить о трансформации понятия наставничества, его роли в реализации социально значимых инициатив, ключевых качествах в наставнической паре для наиболее эффективной работы: https://vk.com/video-212454770_456239243.
В панельной сессии «Успешные практики наставничества для реализации студенческих инициатив» примут участие:
— Сергей Бочаров, первый проректор Мастерской управления «Сенеж»
— Евгений Павлов, руководитель проектов по управлению партнерствами ПАО Газпром нефть, финалист конкурса «Лидеры России»
— Владимир Остроменский, директор клиники «Медси» в Санкт-Петербург, победитель конкурса «Лидеры России» и сертифицированный тренер Мастерской управления «Сенеж»
— Дмитрий Башкатов, суперфиналист конкурса «Лидеры России»
— Александр Оноков, заместитель генерального директора ООО «Меридиан», суперфиналист конкурса «Лидеры России»
— Екатерина Лысых, участница конкурса «Большая перемена»
Модератор: Оксана Ачкасова, заместитель генерального директора платформы «Россия – страна возможностей».
Vk
29.03.23 Успешные практики наставничества для реализации студенческих инициатив
vk video
Что такое наставничество?
Чек-листом не поделимся, но дадим кое-что более ценное. Опыт экспертов с полей Петербургского международного образовательного форума.
Оксана Ачкасова, заместитель генерального директора платформы «Россия — страна возможностей»:
Наставник — это человек, который будет выводить из зоны комфорта и не отстанет от вас. Практически у каждого в жизни он был. Этот год называется «Годом педагога и наставника» не просто так. Педагоги и есть наши наставники со школы. Что делать? Как принимать решения? Как быть человеком? Это то, чему нас учат с детства.
Сергей Бочаров, первый проректор Мастерской управления «Сенеж»:
Наставничество —всегда живой диалог. Это ни в коем случае не какой-то лектор, который что-то читает с кафедры, а люди благоговейно на него смотрят. Нет!
При этом наставничество — про «химию» в паре. Да, конечно, компетенции важны. Но если с двух сторон нет сердечного желания помогать, ничего не получится.
Владимир Остроменский, победитель конкурса «Лидеры России»:
В паре важны ожидания. Они должны быть у обоих. Задайте вопросы: почему этот человек важен мне и что уже он ждет в ответ?
Наставник — не тот, кто будет учить работать. А тот, кто поделится жизненной мудростью. Поможет адаптироваться, понять и перенять культуру.
Евгений Павлов, финалист конкурса «Лидеры России»:
Наставник — не всегда человек большой должности. Для меня это мои родители и люди, чьё мнение важно и ценно. Если вы чувствуете, что есть химия и доверие, просто будьте на связи и спрашивайте совет.
Александр Оноков, суперфиналист конкурса «Лидеры России»:
Очень важно́ целеполагание: та вершина, к которой мы вместе идём. Важно, чтобы цель была совместной и интересной обоим. Наставничество начинается с вопроса: «зачем?».
Дмитрий Башкатов, предприниматель, суперфиналист конкурса «Лидеры России»:
Научитесь использовать связи в учебных целях. Это прекрасно работает. Спрашивайте, как человек делает ту или иную вещь. Наставничество очень выгодно обоим: оно экономит много времени, а люди любят делиться опытом.
Чек-листом не поделимся, но дадим кое-что более ценное. Опыт экспертов с полей Петербургского международного образовательного форума.
Оксана Ачкасова, заместитель генерального директора платформы «Россия — страна возможностей»:
Наставник — это человек, который будет выводить из зоны комфорта и не отстанет от вас. Практически у каждого в жизни он был. Этот год называется «Годом педагога и наставника» не просто так. Педагоги и есть наши наставники со школы. Что делать? Как принимать решения? Как быть человеком? Это то, чему нас учат с детства.
Сергей Бочаров, первый проректор Мастерской управления «Сенеж»:
Наставничество —всегда живой диалог. Это ни в коем случае не какой-то лектор, который что-то читает с кафедры, а люди благоговейно на него смотрят. Нет!
При этом наставничество — про «химию» в паре. Да, конечно, компетенции важны. Но если с двух сторон нет сердечного желания помогать, ничего не получится.
Владимир Остроменский, победитель конкурса «Лидеры России»:
В паре важны ожидания. Они должны быть у обоих. Задайте вопросы: почему этот человек важен мне и что уже он ждет в ответ?
Наставник — не тот, кто будет учить работать. А тот, кто поделится жизненной мудростью. Поможет адаптироваться, понять и перенять культуру.
Евгений Павлов, финалист конкурса «Лидеры России»:
Наставник — не всегда человек большой должности. Для меня это мои родители и люди, чьё мнение важно и ценно. Если вы чувствуете, что есть химия и доверие, просто будьте на связи и спрашивайте совет.
Александр Оноков, суперфиналист конкурса «Лидеры России»:
Очень важно́ целеполагание: та вершина, к которой мы вместе идём. Важно, чтобы цель была совместной и интересной обоим. Наставничество начинается с вопроса: «зачем?».
Дмитрий Башкатов, предприниматель, суперфиналист конкурса «Лидеры России»:
Научитесь использовать связи в учебных целях. Это прекрасно работает. Спрашивайте, как человек делает ту или иную вещь. Наставничество очень выгодно обоим: оно экономит много времени, а люди любят делиться опытом.
Forwarded from Мастерская новых медиа
Начинаем третий сезон «Мастерской новых медиа»!
Стартовало обучение для первого медиапотока этого года. В нем 81 участник из 39 регионов нашей страны.
Тема первого модуля – вызовы медиасреды.
Собрали для вас тезисы спикеров первого дня — они о том, что поможет медиатехнологам противостоять этим вызовам и как в этом помогает «Мастерская новых медиа».
Программу создают:
• АНО «Диалог»
• Мастерская управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей»
Стартовало обучение для первого медиапотока этого года. В нем 81 участник из 39 регионов нашей страны.
Тема первого модуля – вызовы медиасреды.
Собрали для вас тезисы спикеров первого дня — они о том, что поможет медиатехнологам противостоять этим вызовам и как в этом помогает «Мастерская новых медиа».
Программу создают:
• АНО «Диалог»
• Мастерская управления «Сенеж» президентской платформы «Россия – страна возможностей»
Forwarded from Андрей Бетин
Сегодня открыли обучение для участников «Мастерской новых медиа» - стартовал уже третий сезон
🤝 «Мастерская новых медиа» – наш флагманский проект по подготовке медиа- и PR-технологов со всей России. Успешный и востребованный, поскольку не только учит и усиливает компетенции медиаспециалистов, но и формирует их сообщество.
В первом потоке этого года представители 39 регионов страны – от Донецка до Хабаровска, от Мурманска до Дагестана. Многие из них – уже сами по себе медиа, ведут каналы с многотысячной аудиторией и являются настоящими «инженерами человеческих душ».
🏆 «Мастерская новых медиа» помогает медийщикам становиться сильнее, объединяться ради больших проектов. Было время, когда росли яркие индивидуалисты, а сейчас наступило время, когда нужно сплотиться в команды и создавать будущее вместе. Быть не просто исполнителем, создателем контента, который посмотрят и забудут, а тем, кто меняет жизнь людей, помогает противостоять внешней угрозе.
Как приятно было видеть горящие глаза профессионалов, которым не терпится начать обучение!
💪 Пусть все получится!
🤝 «Мастерская новых медиа» – наш флагманский проект по подготовке медиа- и PR-технологов со всей России. Успешный и востребованный, поскольку не только учит и усиливает компетенции медиаспециалистов, но и формирует их сообщество.
В первом потоке этого года представители 39 регионов страны – от Донецка до Хабаровска, от Мурманска до Дагестана. Многие из них – уже сами по себе медиа, ведут каналы с многотысячной аудиторией и являются настоящими «инженерами человеческих душ».
🏆 «Мастерская новых медиа» помогает медийщикам становиться сильнее, объединяться ради больших проектов. Было время, когда росли яркие индивидуалисты, а сейчас наступило время, когда нужно сплотиться в команды и создавать будущее вместе. Быть не просто исполнителем, создателем контента, который посмотрят и забудут, а тем, кто меняет жизнь людей, помогает противостоять внешней угрозе.
Как приятно было видеть горящие глаза профессионалов, которым не терпится начать обучение!
💪 Пусть все получится!
Как справиться с вызовами современности?
Вместе с «Лидерами России» мы провели большой марафон #ЛидерыМеняютМир, в котором попробовали найти ответы.
7 экспертов, 7 вызовов и 7 прямых эфиров. Собрали для вас все ссылки на трансляции и текстовые заметки в одном материале⬇️
Сергей Калиничев о механизмах принятия решений.
Видео
Текст
Максим Киселев о критическом мышлении.
Видео: часть 1, часть 2.
Текст
Дмитрий Мазурин о том, как стать сильнее во время турбулентности.
Видео
Текст
Наталья Герн о том, как раскрыть свои возможности.
Видео
Текст
Марк Розин о выборе стратегии влияния.
Видео
Текст
Евгений Машковский о поиске партнёров для проекта.
Видео
Текст
Татьяна Чибиняева о жизнестойкости и 6 проблемах лидера.
Видео
Текст
Вместе с «Лидерами России» мы провели большой марафон #ЛидерыМеняютМир, в котором попробовали найти ответы.
7 экспертов, 7 вызовов и 7 прямых эфиров. Собрали для вас все ссылки на трансляции и текстовые заметки в одном материале⬇️
Сергей Калиничев о механизмах принятия решений.
Видео
Текст
Максим Киселев о критическом мышлении.
Видео: часть 1, часть 2.
Текст
Дмитрий Мазурин о том, как стать сильнее во время турбулентности.
Видео
Текст
Наталья Герн о том, как раскрыть свои возможности.
Видео
Текст
Марк Розин о выборе стратегии влияния.
Видео
Текст
Евгений Машковский о поиске партнёров для проекта.
Видео
Текст
Татьяна Чибиняева о жизнестойкости и 6 проблемах лидера.
Видео
Текст
Forwarded from Россия — страна возможностей
Как стать успешным блогером в 2023 году? Пришло время раскрыть карты!
Прямо сейчас проект «ТопБЛОГ» проводит прямой эфир, где собрал в одном месте представителей социальных сетей: ВКонтакте, Одноклассники, Telegram, RUTUBE, Yappy, YouTube и Дзен.
А все для того, чтобы рассказать тебе:
🔹 Как выглядит блогосфера в 2023 году
🔹 Какие соцсети актуальны для продвижения, и что нового они предлагают авторам
🔹 Какие тренды и подходы сейчас самые эффективные
Встречаемся с тобой в прямом эфире сообщества ВКонтакте проекта «ТопБЛОГ» прямо сейчас.
Узнай самое важное первым!
Ссылка на прямой эфир: https://vk.com/video-200218599_456239382
Прямо сейчас проект «ТопБЛОГ» проводит прямой эфир, где собрал в одном месте представителей социальных сетей: ВКонтакте, Одноклассники, Telegram, RUTUBE, Yappy, YouTube и Дзен.
А все для того, чтобы рассказать тебе:
🔹 Как выглядит блогосфера в 2023 году
🔹 Какие соцсети актуальны для продвижения, и что нового они предлагают авторам
🔹 Какие тренды и подходы сейчас самые эффективные
Встречаемся с тобой в прямом эфире сообщества ВКонтакте проекта «ТопБЛОГ» прямо сейчас.
Узнай самое важное первым!
Ссылка на прямой эфир: https://vk.com/video-200218599_456239382
VK Видео
Как стать успешным блогером в 2023 году?
Пришло время раскрыть карты! И ответить наконец-то на самый долгожданный вопрос: с какой соцсетью участвовать в конкурсе 3 сезона #ТопБЛОГ? - ВКонтакте - Одноклассники - Telegram - RUTUBE - Yappy - YouTube - Дзен Когда? Уже 1 апреля в 11:00 по мск Где? В…
Forwarded from Моя страна – моя Россия
Что такое «проект» и как сделать его «особенным»?
⬆️ Мы попросили ответить на эти и другие вопросы руководителя проектов Мастерской управления «Сенеж», победителя конкурса «Лидеры России» Дмитрия Атаманова.
Подавайте проект на участие в ХХ конкурсе «Моя страна — моя Россия» до 3 апреля 23:59 (мск) на сайте: https://moyastrana.ru
#МояСтранаМояРоссия
#Сенеж
#ЛидерыРоссии
#РоссияСтранаВозможностей
Подавайте проект на участие в ХХ конкурсе «Моя страна — моя Россия» до 3 апреля 23:59 (мск) на сайте: https://moyastrana.ru
#МояСтранаМояРоссия
#Сенеж
#ЛидерыРоссии
#РоссияСтранаВозможностей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Что такое самонаправленное обучение? И как перейти от внешней мотивации к внутренней?
Говорили на Питерском международном образовательном форуме с выпускниками молодежного педагогического форума «Линейка» и руководителем программ по педагогике и наставничеству Анной Завалиной.
Вот несколько мыслей от экспертов ⬇️
Самонаправленное обучение — это когда мы хотим исследовать мир и учимся всему сами, достигая целей.
Из чего состоит?
4 этапа:
1. Готовность к обучению
2. Определение целей обучения
3. Участие в процессе обучения
4. Оценка обучения
1. Готовность к обучению:
- Обоснование ценности обучения (Почему это важно?)
- Объяснение способа обучения и четкие инструкции
- Установка на развитие (Какие возможности для ученика?)
2. Определение целей обучения:
- Привлечение к постановке целей
- Определение цели каждой учебной единицы (учебной темы)
- Структура и последовательность активностей
- График завершения мероприятий
- Подробная информация о ресурсах для каждой цели
- Подробная информация о процедурах оценки
- Выбор заданий для выполнения
3. Участие в процессе обучения:
- Самостоятельная работа над учебными проектами
- Учащиеся воспринимают себя как учеников, чтобы понять свои потребности как потребности учащихся в самонаправленном обучении.
- Заменить «учитель» на консультирующий преподаватель».
Учащиеся учитывают ответы на следующие вопросы:
· Каковы мои потребности: учебные методы?
· Кто был моим любимым учителем?
· Почему?
· Что он делал, что отличало его от других учителей?
4. Оценка обучения:
- возможность участвовать в самоанализе и самооценке целей обучения и прогресса в части обучения.
- возможность регулярных консультаций с консультирующим преподавателем.
- возможность участия в самооценке достижений
В сессии приняли участие:
- Ирина Сазонова, координатор кураторов «Сверхновой школы»
- Вера Шеко, педагог дополнительного образования школы №303 Фридриха Шиллера
- Олег Замятнин, заместитель заведующего СПб АППО
Говорили на Питерском международном образовательном форуме с выпускниками молодежного педагогического форума «Линейка» и руководителем программ по педагогике и наставничеству Анной Завалиной.
Вот несколько мыслей от экспертов ⬇️
Самонаправленное обучение — это когда мы хотим исследовать мир и учимся всему сами, достигая целей.
Из чего состоит?
4 этапа:
1. Готовность к обучению
2. Определение целей обучения
3. Участие в процессе обучения
4. Оценка обучения
1. Готовность к обучению:
- Обоснование ценности обучения (Почему это важно?)
- Объяснение способа обучения и четкие инструкции
- Установка на развитие (Какие возможности для ученика?)
2. Определение целей обучения:
- Привлечение к постановке целей
- Определение цели каждой учебной единицы (учебной темы)
- Структура и последовательность активностей
- График завершения мероприятий
- Подробная информация о ресурсах для каждой цели
- Подробная информация о процедурах оценки
- Выбор заданий для выполнения
3. Участие в процессе обучения:
- Самостоятельная работа над учебными проектами
- Учащиеся воспринимают себя как учеников, чтобы понять свои потребности как потребности учащихся в самонаправленном обучении.
- Заменить «учитель» на консультирующий преподаватель».
Учащиеся учитывают ответы на следующие вопросы:
· Каковы мои потребности: учебные методы?
· Кто был моим любимым учителем?
· Почему?
· Что он делал, что отличало его от других учителей?
4. Оценка обучения:
- возможность участвовать в самоанализе и самооценке целей обучения и прогресса в части обучения.
- возможность регулярных консультаций с консультирующим преподавателем.
- возможность участия в самооценке достижений
В сессии приняли участие:
- Ирина Сазонова, координатор кураторов «Сверхновой школы»
- Вера Шеко, педагог дополнительного образования школы №303 Фридриха Шиллера
- Олег Замятнин, заместитель заведующего СПб АППО
Третий поток «Школы тренеров и модераторов» Мастерской управления «Сенеж» завершён!
Сообщество профессионалов приросло больше чем 70 яркими и очень активными людьми. Кто-то из них только начал свой карьерный путь, а кто-то уже достиг больших высот.
Вспоминаем, как прошёл финальный модуль и какие впечатления от программы были у наших выпускников.
Сообщество профессионалов приросло больше чем 70 яркими и очень активными людьми. Кто-то из них только начал свой карьерный путь, а кто-то уже достиг больших высот.
Вспоминаем, как прошёл финальный модуль и какие впечатления от программы были у наших выпускников.
Vk
Завершен третий поток «Школы тренеров и модераторов»
Третий поток «Школы тренеров и модераторов» Мастерской управления «Сенеж» завершён! Сообщество профессионалов приросло больше чем 70 яркими и очень активными людьми. Кто-то из них только начал свой карьерный путь, а кто-то уже достиг больших высот. Как прошёл…