Можно ли пройти стажировку в крупной компании дистанционно?

Более 1000 победителей конкурса «Профстажировки 2.0» прошли стажировку по компетенции «Критическое и аналитическое мышление». Совместный проект организовали АНО «Профстажировки», АО «Почта России» и Мастерская управления «Сенеж». Среди лидеров по количеству участников представители движения «Абилимпикс» (608 человек).

Стажеры получили возможность в удаленном режиме пройти корпоративный и образовательный блоки стажировки:
✔️ освоили знания о цифровой трансформации и приоритетах развития «Почты России»;
✔️ получили информацию от лучших специалистов страны о применении критического и аналитического мышления в жизни и на работе;
✔️ узнали об инструментах повышения эффективности мышления и лайфхаки для развития лидерских качеств.

Подробнее

@stranavozmojnostey

Законы Станиславского работают не только на сцене

На программе «Театр компетенций» разбирали их применение в жизни и другие полезные театральные практики.

Какие они есть? И как применять?

⚡ Если бы это был я?

Каждый раз, когда вы что-то делаете - общаетесь, подписываете документ или ставите задачу - задавайте вопросы:

Если он (вопрос/документ) от моего друга?
А если бы эту задачу делал я?

Это прокачает гибкость и эмпатию. Фокус на ситуацию станет совсем другим

⚡Любой поступок должен быть с элементами актерского мастерства

Услышал, увидел, оценил ситуацию, сделал. Эта формула подходит и для жизни. Она поможет принимать правильные решения и быть собой

⚡Чтобы создать ценность должна быть сверхзадача

Главная ценность - создать мир вокруг себя с людьми, с которыми хорошо. Но для того чтобы эта cверхзадачу достичь - нужно много трудиться

⚡Человек начинает действовать когда он одинок

Подумайте о своих ценностях и целях наедине с собой. Это поможет сфокусироваться, понять что вам важно и начать действовать

⚡Отличайтесь

Чтобы вас запомнили и о вас знали - создайте образ. Отличайтесь от общей массы людей. Будьте собой, найдите уникальность

⚡Окружайте себя талантливыми людьми

Талантливая и свободная команда свернёт горы и будет сверхпродуктивной. Собирайте ваш коллектив, друзей и близких как самую дорогую коллекцию

📝 Руководитель программы «Театр компетенций» Анна Теркина рекомендует сделать упражнение «Три круга внимания» по методике Станиславского.

Первый круг он называл большим. Если рассматривать ситуацию применительно к театру, то это зрительный зал. Средний – сцена. И малый – мизансцена (элементы возле актёра).

Сядьте на стул в комнате и попробуйте потренировать внимание:
Малый круг: вы и стул
Средний: комната
Большой: улица

Опишите, что слышите, видите, ощущаете на каждом круге. Постарайтесь держать внимание на каждом из них одновременно.

После этого, спроецируйте 3 круга на свои цели и деятельность. Где малый - это вы и близкое окружение. Средний - ваша компания, а большой - город.

Как ваши цели работают на трех кругах?

Они взаимосвязаны или противоречат друг другу?

Как ваша деятельность отражается на каждом круге?

Возможности для самореализации учителя

С каждой неделей их становится всё больше: тематические форумы, профессиональные конкурсы, образовательные курсы, конференции, проекты.

Но как из всего многообразия выбрать то, что действительно необходимо в данный момент и не испытывать синдром упущенной выгоды? Где искать информацию и как встроить полученные знания в образовательный процесс?

❗️ В 17:00 в прямом эфире в Instagram «Сенежа»: https://www.instagram.com/senezh_rsv будем говорить именно об этом.

Присоединяйтесь! Вас ждёт целый час практических решений и советов от:

🎥 Анны Завалиной, руководителя направления педагогических программ Мастерской управления «Сенеж»

🎥 Наших коллег из образовательной платформы «Сферум». Её разрабатывают компании VK и Ростелеком при поддержке Минпросвещения и Минцифры России.

Конечно же, расскажем и о том, какие возможности для самореализации учителей предлагает Мастерская управления «Сенеж».

До встречи в эфире😊

Как удержать аудиторию на онлайн-занятии?

В «Школе тренеров и модераторов» мы учим, как работать с аудиторией не только очно, но и дистанционно.

Обязательно сохраните пост, чтобы не потерять😉

Занятия в цифровом пространстве несут очевидные преимущества: не нужно тратить время и деньги на дорогу, легко совмещать с работой и, если потребуется, можно обучить гораздо больше людей чем в реальном классе.

Согласно некоторым исследованиям, полученные в онлайн-формате знания чаще применяются на практике, чем полученные очно.

❗️Что нужно знать, чтобы эффективно провести виртуальное занятие?

— Чёткие цели
Всем должно быть понятно, зачем делать каждое задание, и что принесёт обучение

— Чувство безопасности
Здесь можно пробовать и ошибаться. И, если что-то пойдёт не так, меня поддержат, а не накажут

— Ответственность за результат обучения
Все участники процесса должны понимать, что результат зависит от них самих

В работе онлайн помогает работа и голосом, и в чате. Комбинируйте их. Активность в чате нужно поддерживать и поощрять с самого начала. Но отдавайте предпочтение тому способу, который будет более доступен и удобен участникам.

❓ Были ли у вас ситуации, когда зависала неловкая тишина после заданного вопроса? Как вы справлялись? Делитесь в комментариях. А мы расскажем, как правильно задавать вопросы и реагировать на ответы.

1.Четко формулируйте вопрос и варианты ответа

2.Дублируйте вопрос и варианты ответа на слайде в презентации

3.Задав вопрос, выдерживайте паузу: дайте время на обдумывание и ответ

4.Если пауза затягивается, прервите молчание и смягчите ситуацию: «Давайте возьмем еще 10 секунд. Кто печатает, пожалуйста, отправляйте. А через 10 секунд я поделюсь своим взглядом на этот вопрос».

5.Получив первые ответы, не говорите верные ли они

6.Подводите итоги, делайте «связки»

✅ Рекомендации, которые помогут успешно работать с чатом:

— Пусть чат «льётся» свободно. Не стремитесь жёстко управлять разговором, но следите за корректностью общения

— Обращайтесь к участникам по именам

— Обращайтесь к комментариям, но не стремитесь ответить на
каждый

— Периодически берите паузу на просмотр чата. Проверяйте, что не упустили ничего важного

В чём разница между Лидером и руководителем?

Говорили об этом на программе по изменению территорий «Звездный путь».

Ментальность руководителя делать всё правильно. А ментальность лидера - ещё и делать правильные вещи, закладывать ценности.

Как перестроить ум?

Фокус внимания Лидера должен смещаться на внутренние процессы организации. Не давать им застаиваться.

Это значит, что задача Лидера – всё время создавать новые модели и вызовы. Видеть возможности для новых побед и идти за ними.

Какие бывают типы руководителей?

Их 2 - автократ (жёсткий) и демократ (мягкий). Важно уметь совмещать эти типы, ведь каждая ситуация требует разного поведения и решений.

Чтобы научиться переключаться Лидеру важно понимать, какие стили управления существуют:

- Инструктирующий

Это когда вы проявляете жёсткость, а гибкости почти нет. Его можно назвать «военным стилем» управления без возможности принятия самостоятельных решений. С чёткими инструкциями и ясными указаниями, вплоть до размера шрифта в таблице.

- Убеждающий

Близок к первому стилю, но в него добавляется поддержка. В лексике этого руководителя часто слышно «потому что...». Когда он ставит задачу, объясняет, зачем это делает.

- Поддерживающий

В этом стиле почти нет директив. Задачи ставятся из позиции поддержки. «Сделай это, но если нужна помощь – обращайся». При этом, нет четкого понимания, как человек будет делать задачу – есть свобода для маневров и креатива.

- Делегирующий

Такие люди заражают идеями, поддерживают в других самостоятельность и креативность. Но им нужна поддержка и понимающий коллектив, который на одной волне и понимает с полуслова.

К чему стремиться дальше? Какие тренды? Впереди ждут 4 новые роли Лидера:

- Футурист
Человек, который умеет работать с будущим

- Инноватор
Его задача видеть новое. Создавать новый путь к благосостоянию окружающих людей

- Технолог
Видит новые образы продуктов и решений

- Драйвер вклада и влияния
Без этой роли очень сложно двигаться дальше и вовлекать людей. Объяснять им, какой след остаётся в мире от их работы, что мы несём и что от этого получаем.