Причины, по которым дети отдаляются от родителей.

Родители и дети - самые близкие люди. Но часто между ними нет эмоциональной близости. Что мы делаем не так, пока ребёнок маленький?

1. Мы считаем ребенка маленьким.
Ну согласитесь, о чем можно говорить с ребенком двух лет, который ещё двух слов связать не может. Вот потом, когда он подрастет... Ребенок подрос до 7 лет? Какое-то свое мнение у него есть? Вот, когда подрастет, тогда другое дело. Тогда своё мнение сможет выразить. Ребенку исполняется 14. Мал ещё родителям советовать.

2. Мы не даём ребенку быть собой.
‌Нам часто кажется, что наш ребенок самый лучший. Это правильно, так должно быть. Но бывает, что мы хотим сделать из него лучшего. Родители хотят сделать из ребенка отличника потому, что "он не дурак", например. Или:" Он же может учиться на 5

3. Мы заняты собой.
"Я работаю", "я готовлю", я устала". Но для ребенка это все не важно. Он видит другое. Маме опять не до него. "Он должен понять" -скажут многие. Не должен

4. Мы не замечаем, что ребёнок вырос.

Все это отдаляет ребенка от родителей. Каждый день по чуть-чуть. А потом, когда ребенок становится взрослым, он возвращает то, что было заложено. И теперь уже он работает и ему некогда позвонить маме. Не потому, что он злопамятный, а потому, что мама не научила уделять внимание близким.

Родители и дети.

Вредные привычки родителей: скрывать или нет?

Замечено, что большинство будущих родителей становятся более ответственными, планируя рождение детей: следят за состоянием здоровья, отказываются от вредных привычек, чаще гуляют на свежем воздухе. Многим удается сохранить этот «запал» и после рождения малыша. Когда же чадо подрастает, то мамы и папы зачастую возвращаются к привычному образу жизни, где и сигаретку можно выкурить, и пивом с чипсами баловать себя по вечерам и выходным, и телефон из рук не выпускать.

https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/vrednye-privychki-roditeley-skryvat-ili-net/

Звуки «Р», «Л» или, может быть, «Ш» до сих пор даются с трудом? Не переживайте! Это совсем не редкость, и у каждого ребёнка свой темп развития речи.

Рассказываем, как помочь малышу заговорить чисто и красиво:

1. Делайте с ребёнком веселые артикуляционные упражнения — пусть губки и язычок танцуют! Можно превратить занятия в весёлую игру: надуваем щёчки, строим гримасы, «катаем» язык.
2. Читайте вместе скороговорки — начните с простых, добавляйте новые по мере успехов. Это отличный способ тренировать речь и весело проводить время.
3. Пойте песни и считалочки — музыка помогает запомнить правильное произношение, а пение развивает слух.
4. Терпение — самое главное! Не сравнивайте малыша с другими. Каждый ребёнок уникален и обязательно научится говорить правильно.
5. Если звук долго не появляется или появляется искажение — обратитесь к логопеду. Специалист подскажет, как лучше помочь именно вашему ребёнку.

Не забывайте: поддержка и любовь родителей творят чудеса! Обсудите в комментариях, какие звуки были самыми сложными у вашего малыша и как вы их вместе «побеждали». Поделитесь опытом и поддержите друг друга!

ЧТО УМЕЛ 14-ЛЕТНИЙ МАЛЬЧИК 100 лет назад на Руси?
Самое главное – подход к своим наследникам в народной среде был не просто строгим, а очень строгим.

Во-первых, никто тогда не считал детей равными родителям. И именно на первых годах жизни ребенка взрослые видели залог того, каким человеком он станет.

Во-вторых, авторитет матери с отцом в крестьянских семьях был непререкаем. Обычно родители были едины во взглядах на воспитание и обязанности чада, а если даже в чем-то и не были между собой согласны, то никогда не демонстрировали этого публично, поэтому у ребенка не было шансов «перетянуть» одного из родителей на свою сторону.

В-третьих, ни с девочками, ни с мальчиками не было принято «миндальничать» и баловать их зазря. Обычно поручения между домочадцами распределялись главой семейства в приказном тоне, и никто не перечил ему в ответ. В то же время за успешно выполненное задание ребенка всегда хвалили и поощряли, всячески подчеркивая, что он принес пользу всей семье.

Наша справка. Детский труд – привлечение детей к работе на регулярной основе. В настоящее время в большинстве государств он считается формой эксплуатации и, согласно конвенции N32 ООН «О правах ребенка» и актам Международной организации труда, признан незаконным. Нашим прадедам подобное не могло даже присниться. Может, именно поэтому они вступали во взрослую жизнь прекрасно подготовленными и адаптированными?
«Отец сына не на худо учит»

Возрастные критерии для детей были очень четкими, и, соответственно, так же четко разделялись их трудовые обязанности. Возраст измеряли семилетиями: первые семь лет – детство или «младенчество». Малышей называли «дите», «младень», «кувяка» (плачущий) и другими ласковыми прозвищами. Во вторые семь лет наступало отрочество: ребенок становился «отроком» или «отроковицей», мальчикам выдавались порты (штаны), девочкам – длинная девичья рубаха. Третья семилетка – юность. Как правило, всеми необходимыми навыками для самостоятельной жизни подростки овладевали уже к окончанию отрочества. Мальчик становился правой рукой отца, заменой при его отлучках и болезнях, а девочка – полноценной помощницей матери.

Пожалуй, требования к мальчикам были строже, чем к девочкам, ведь именно из сыновей должны были вырасти будущие «кормильцы», «заботники» и защитники. Словом, настоящие мужья и отцы.

В первую семилетку жизни мальчик постигал многие азы крестьянского труда: его учили ухаживать за скотиной, ездить верхом, помогать в поле, а также – основам мастерства. Например, совершенно необходимым навыком считалось умение мастерить игрушки из различных материалов, плести лукошки и короба, и, конечно же, лапти, которые должны были быть крепкими, теплыми, непромокаемыми. Многие 6- и 7-летние мальчишки уверенно помогали отцам при изготовлении мебели, упряжи, и прочих необходимых в хозяйстве вещей. Пословица «Учи дитя, пока оно поперек лавки лежит» не была в крестьянских семьях пустым звуком.

Во вторую семилетку жизни за мальчиком окончательно закреплялись устойчивые и разнообразные хозяйственные обязанности, причем они приобретали четкое половое разделение. Например, ни один отрок не был обязан ухаживать за младшими братьями и сестрами или заниматься огородом, зато он должен был научиться пахать и молотить – к такой физически тяжелой работе девочек не привлекали. Нередко уже в 7-9 лет крестьянские мальчишки начинали подрабатывать «в людях»: родители отдавали их в пастухи за умеренную плату. К этому возрасту считалось, что чадо уже окончательно «вошло в разум», и поэтому необходимо научить его всему тому, что умеет и знает отец.

Работа на земле.
В русских деревнях землепашество было подтверждением полноценного мужского статуса. Поэтому мальчики-подростки должны были работать в поле. Они удобряли землю (раскидывали навоз по полю и следили, чтобы его комья не затрудняли работу плуга), бороновали (рыхлили верхний слой почвы боронами или мотыгами), вели под уздцы запряженную в борону лошадь или ехали на ней верхом, «когда отец ведет борозду».

Если земля была комковатой, то отец усаживал сына на борону, чтобы утяжелить ее, а сам вел лошадь под уздцы. Подростки принимали самое активное участие и в сборе урожая. С 11-13 лет мальчика уже привлекали к самостоятельной пахоте. Сначала ему выделяли небольшой участок пашни, на котором можно было потренироваться, а к 14 годам подросток сам мог уверенно вспахать землю, то есть становился полноценным работником.

Уход за скотиной.
Еще одна важная составляющая крестьянского быта, которую женщинам не доверяли (они могли только доить коров или коз, выгонять их на пастбище). Кормить, убирать навоз, чистить животных должны были отроки под строгим руководством старших. Главной же кормилицей в крестьянской семье всегда была лошадь, которая целый день работала в поле с хозяином. Пасли лошадей ночью, и это также было обязанностью мальчишек. Именно поэтому с самых ранних лет их учили запрягать лошадей и ездить на них верхом, управлять ими, сидя или стоя в телеге, водить на водопой – в полном соответствии с поговоркой «Дело учит, мучит, да кормит».

Промысловые занятия.
Особенно распространены на Русском Севере и в Сибири, где служили надежным источником дохода. Глядя на отца и старших братьев, мальчик сначала в форме игры перенимал навыки рыболовства и охоты, а затем совершенствовал это искусство.

Уже к 8-9 годам отрок обычно умел расставлять силки на мелкую дичь и птицу, стрелять из лука, удить рыбу или бить ее острогой. К этому перечню нередко добавлялся сбор грибов, ягод и орехов, что тоже было неплохим материальным подспорьем. К 9-12 годам подросток мог вступить во взрослую промысловую артель, и к 14, пройдя испытательный срок, стать полноценным ее членом. Тогда он начинал вносить значимую долю в семейный бюджет и переходил в разряд взрослых «добытчиков» и завидных женихов.

Вот так и вырастали в крестьянских семьях «добры молодцы» – отцовы помощники, которыми родители по праву гордились. Кроме трудового воспитания, мальчишкам прививали и четкие моральные принципы: их учили почитать старших, милосердно относиться к нищим и убогим, гостеприимству, уважению к плодам своего и чужого труда, основам веры.

Было еще два важных правила, которые любой отрок знал наизусть: первое – мужчина должен уметь защитить свою женщину и свою семью, причем не только физически, но и с материальной, и с психологической стороны. Согласно второму правилу, мужчина должен был уметь сдерживать свои эмоции и всегда контролировать себя.

Светлана Голицына

📅 27 мая основной период ЕГЭ 2025 года продолжают экзамены по математике базового и профильного уровней. В этот день на участие в экзаменах зарегистрировано свыше 641 тысячи человек. Экзамены пройдут во всех регионах России и образовательных организациях, реализующих российские образовательные программы за рубежом.

Для проведения ЕГЭ в этот день будет задействовано 5700 пунктов проведения экзаменов (ППЭ), более 220 тысяч организаторов, технических специалистов и других сотрудников ППЭ, мониторинг хода ЕГЭ будут вести свыше 13 тысяч общественных наблюдателей.

✔ Математика – обязательный учебный предмет для получения аттестата о среднем общем образовании. Экзамен профильного уровня сдают выпускники, которым результат ЕГЭ по математике нужен для поступления в вуз. Для остальных выпускников проводится ЕГЭ по математике базового уровня.

Минимальный балл, установленный на ЕГЭ по профильной математике, составляет 27 баллов. ЕГЭ по базовой математике оценивается по пятибалльной системе оценивания. Для получения аттестата участнику экзамена необходимо набрать не менее трех баллов.

✏ Пересдать математику на базовом или профильном уровне можно в резервные сроки – 20 и 23 июня.

В Госдуме, Министерстве внутренних дел и СМИ предупреждают о новой схеме телефонных мошенников, которые на этот раз покусились на святое — пугают утерей медицинской карты.

Представляясь сотрудниками поликлиник, злоумышленники предупреждают, что бумажная медкарта «скоро будет аннулирована в рамках модернизации системы здравоохранения». Для замены на электронную нужен сущий пустяк: номер СНИЛС и код из SMS. Та самая личная информация, с помощью которой осуществляется взлом личного кабинета на портале «Госуслуги».

В подобных случаях гражданам рекомендуют прервать подозрительный звонок и проверить информацию через официальные каналы медучреждений.