Искренне интересуйтесь эмоциональным состоянием ребенка
Дети, которые чувствуют искренний интерес к себе, более открыты и мотивированы. Спрашивая, как прошел день, акцентируйте внимание на эмоциях ребенка: что он чувствовал в те или иные моменты.
Постарайтесь понять переживания ребенка и проявить эмпатию, даже если кажется, что произошедшее не повод для грусти или радости.
Социально-эмоциональное воспитание помогает детям развивать способности в пяти сферах: осознание самого себя, самоуправление, социальная осознанность, коммуникативные навыки и умение принимать ответственные решения.
Дети с высоким эмоциональным интеллектом достигают больших академических результатов, чаще самостоятельно поступают в вузы, испытывают меньше тяги к дурным привычкам, а самое главное, чаще чувствуют себя счастливыми.
Дети, которые чувствуют искренний интерес к себе, более открыты и мотивированы. Спрашивая, как прошел день, акцентируйте внимание на эмоциях ребенка: что он чувствовал в те или иные моменты.
Постарайтесь понять переживания ребенка и проявить эмпатию, даже если кажется, что произошедшее не повод для грусти или радости.
Социально-эмоциональное воспитание помогает детям развивать способности в пяти сферах: осознание самого себя, самоуправление, социальная осознанность, коммуникативные навыки и умение принимать ответственные решения.
Дети с высоким эмоциональным интеллектом достигают больших академических результатов, чаще самостоятельно поступают в вузы, испытывают меньше тяги к дурным привычкам, а самое главное, чаще чувствуют себя счастливыми.
❤5
Не обрезай ребенку крылья. Важные вещи, которые мы иногда упускаем
Обычный родитель целыми вечерами делает школьные задания. Мудрый родитель считает, что ребенок должен сам отвечать за них. Если что-то не получается, тогда родитель приходит на помощь. Но только он указывает путь к решению, а не делает всё за ребенка.
Многие родители стараются искупить вину, покупая ребенку подарки. Мудрый родитель выдает чаду деньги на мелкие расходы. Ребенок должен сам учиться распределять деньги и откладывать их на приобретение игрушек. Родителю следует контролировать этот процесс и обучать малыша.
Часто мамы и папы не хотят разбираться в причине плохого поведения ребенка. Им хочется побыстрее усмирить его. Мудрый родитель разбирается в причине и старается помочь в решении проблемы.
Обычный родитель целыми вечерами делает школьные задания. Мудрый родитель считает, что ребенок должен сам отвечать за них. Если что-то не получается, тогда родитель приходит на помощь. Но только он указывает путь к решению, а не делает всё за ребенка.
Многие родители стараются искупить вину, покупая ребенку подарки. Мудрый родитель выдает чаду деньги на мелкие расходы. Ребенок должен сам учиться распределять деньги и откладывать их на приобретение игрушек. Родителю следует контролировать этот процесс и обучать малыша.
Часто мамы и папы не хотят разбираться в причине плохого поведения ребенка. Им хочется побыстрее усмирить его. Мудрый родитель разбирается в причине и старается помочь в решении проблемы.
❤7
Как научить ребёнка работать в команде
https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/kak-nauchit-rebyenka-rabotat-v-komande/
https://www.ya-roditel.ru/parents/base/experts/kak-nauchit-rebyenka-rabotat-v-komande/
www.ya-roditel.ru
Как научить ребёнка работать в команде
Работа в команде учит понимать потребности других, договариваться, спорить, доверять, искать компромиссы, стимулирует получать новые знания и навыки — дети гораздо охотнее расширяют кругозор под влиянием интересов друг друга.
👍3
Forwarded from Министерство образования и науки Смоленской области
⚡В Смоленской области прошёл первый телемост, который состоялся по инициативе Новгородской области.
💫Ученики 3Б класса Смоленской школы № 27 смогли пообщаться с ребятами из Окуловской школы № 3 Новгородской области.
📌Мероприятие прошло под руководством региональных координаторов проекта «Навигаторы Детства»: Светланы Гончаровой - Смоленской области и Юлии Васильевой - Новгородской области, региональных кураторов программы «Орлята России»: Инны Скоморощенковой - Смоленской области и Лидии Тамкевич -Новгородской области.
Особую помощь в организации оказали: советник Окуловской школы Виктория Чибук, преподаватель Светлана Савина, советник Смоленской школы № 27 Анна Лукашева, педагог Татьяна Гаврикова.
Ребята из Смоленска рассказали о своём знаменитом земляке Юрии Гагарине🚀, первом космонавте, а орлята из Окуловки о достопримечательностях своего города.
Телемост стал символом единства!🫂
💫Ученики 3Б класса Смоленской школы № 27 смогли пообщаться с ребятами из Окуловской школы № 3 Новгородской области.
📌Мероприятие прошло под руководством региональных координаторов проекта «Навигаторы Детства»: Светланы Гончаровой - Смоленской области и Юлии Васильевой - Новгородской области, региональных кураторов программы «Орлята России»: Инны Скоморощенковой - Смоленской области и Лидии Тамкевич -Новгородской области.
Особую помощь в организации оказали: советник Окуловской школы Виктория Чибук, преподаватель Светлана Савина, советник Смоленской школы № 27 Анна Лукашева, педагог Татьяна Гаврикова.
Ребята из Смоленска рассказали о своём знаменитом земляке Юрии Гагарине🚀, первом космонавте, а орлята из Окуловки о достопримечательностях своего города.
Телемост стал символом единства!🫂
👍10