Раса больше не играет роли при поступлении? 🤨

Ну… типа

Новости с полей поступления в США👇🏼

📰 29 июня Верховный Суд США признал неконституционным рассмотрение расы аппликанта при оценке его заявки в университет.

Ранее абитуриентов оценивали по целому ряду параметров:

☁️академические успехи
☁️участие в жизни общества
☁️рекомендации учителей
☁️персональные качества
☁️прошлый опыт – куда также входила и раса

Такое решение было мотивировано желанием университетов создать диверсифицированную среду, схожей той, которая наблюдается в США в целом – коренные жители, мигранты, представители разных рас, культур и политических взглядов.

Судья Верховного Суда признал данный подход к оценке аппликантов нерациональным, написав, что данные «программы [приема студентов] не имеют достаточно целенаправленных и измеримых целей, оправдывающих использование расы, неизбежно используют расу негативно, включают расовые стереотипы и не имеют значимых конечных точек».

❗️Студенты, при желании, все равно могут рассказать о своей расе приемной комиссии через упоминание своего личного опыта в эссе/ участие в клубах в школе, посвященных их культуре, но, скорее всего, четкий вопрос о расе пропадет из систем подачи заявок.

Большинство университетов уже выпустили обращения, в которых указали, что раса никогда не была определяющим признаком приема или отказа поступающим, однако рассматривалась для создания разнообразного студенческого сообщества.

В них они упомянули, что все равно будут прикладывать усилия для продолжения диверсификации другими способами - исходя из личного опыта и сделанных на его основе размышлениях, что позволит лучше узнать аппликантов и через что они прошли.

В официальном обращении президента Гарварда было сказано, что Гарвард остается верен своим убеждениям и они будут прикладывать дальнейшие усилия для диверсификации. Как именно это будет осуществляться пока не известно, они попытаются найти решение в течение нескольких недель.

👀 Как это повлияет на высшее образование?

По мнению одного из профессоров Bates College:

Будет сложнее попадать в университеты тем, у кого нет средств на оплату учебы – раньше выдавались стипендии для некоторых категорий студентов, даже сам affirmative action позволял многим студентам учиться в ВУЗах за счет оплаты учебы с целью повышения диверсификации.

Диверсификация все равно останется (как говорилось и в обращениях университетах, они будут работать над этим -> плюс для иностранных студентов).
Есть вероятность того, что высшее образование со временем станет доступным только тем, кто сможет его оплатить.

🤔 Как же поступающие могут использовать это как преимущество?

Больше рассказывать о своем опыте через призму интернациональности.

Переплетите свой личный опыт с выбранной специальностью,

например, я знаю, как устроен какой-то общественный институт (например, экономика) в моей стране, я путешествовал и знаю, как он устроен в других странах, а сейчас я здесь (в США), чтобы изучить, как он работает в одной из самых развитых стран мира

Таким образом, можно показать, что вы можете участвовать в дискуссиях на уроках и приносить американцам новый опыт.

Слышали уже эту новость?)

ПРОБЛЕМА ПОСТУПЛЕНИЯ В ЕВРОПУ

Наши школьные системы образования отличаются количеством лет, а соответственно, и классов.

🧑‍🎓 В Европе школьники заканчивают 12 классов, поэтому это обязательное условие для поступления на бакалавриат.

Так как мы обычно заканчиваем 11 классов, есть 2 варианта:

📌Поступить на первый курс бакалавриата у себя в стране

📌Поступить на подготовительную программу за границу

И уже после поступать в Европейский университет

Год обучения в своей стране = потерянный год ☹️

Тут все понятно, поэтому чаще всего школьники выбирают второй вариант.

Подготовительная программа за границей называется Foundation Programme.

Это программа подготовки абитуриентов к университету, помогающая им адаптироваться в стране обучения, подтянуть уровень владения иностранным языком и дообучиться.

Преимущества Foundation Programme:

⚡️ вы подтяните свой английский

⚡️ вы сможете начать изучать направление, на которое собираетесь поступать

⚡️ это повышает шансы на поступление в университет, т.к. в некоторых вузах окончание Foundation Programme означает автоматическое зачисление в университет (при условии хорошей успеваемости)

⚡️ многие университеты освобождают иностранных абитуриентов от сдачи IELTS или TOEFL

Естественно, я не просто так вам все это рассказываю 😁

🙌 Мы готовим новую услугу подготовки к поступлению на Foundation Programme.

Кто поступает на фаундейшн?) маякните 🔥

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТА ЛИГОЙ ПЛЮЩА

Университеты используют рейтинговую систему от 1 до 6 для оценки абитуриентов по 6 «компонентам»:

👈 учеба
👈 внеклассные занятия
👈 спорт
👈 личность (или, как называется в Стэнфорде, «интеллектуальная жизнеспособность»)
👈 рекомендательные письма
👈 интервью

Для каждого компонента 1 — лучший результат, 6 — худший.

Суммируя баллы по всем критериям, можно выделить следующие «категории» студентов и их шансы на поступление.

📔 Оценки

1. Tops for admission: Exceptional
вероятность зачисления 90%

ученик, который конвенционально и исходя из мнений приемной комиссии является «супер выдающимся»

2. Strong credentials but not quite tops
50-90% вероятности зачисление

те, кого оценили сильным абитуриентом, но не лучшим (есть сильнее, но и этот кандидат достаточно хорош)

3. Solid contender
вероятность 20-40%

кандидат с хорошими рекомендациями и поддержкой.

4. Neutral — кандидат с хорошими перспективами.

5. Negative — показатели, как правило, ниже, чем у других кандидатов.

6. Unread — данные студента абсолютно не впечатлили комиссию.

✏️ А теперь критерии:

⭐️ Академическая успеваемость

Здесь оценивают ваш потенциал в учебе. Студентом с наивысшим потенциалом считают того, кто не только имеет практически идеальные отметки, но и необычайную креативность!
Как reference points тут берут баллы за SAT и ACT.

⭐️Внеклассные занятия

Здесь оценивают уровень ваших активностей.

Например, вы можете быть вовлечены в общественную жизнь вашего города или страны в нескольких сферах — максимальный балл.

А можете сильно вовлекаться только на уровне вашей школы (староста класса), но большим плюсом будет, если вы будете входить в какое-то объединение на уровень выше (например, входите в состав совета старост вашего города).

Еще вы можете участвовать во множестве разных мероприятиях, но не иметь ярко выраженных успехов. Или ваша активность очень узкая, например, «клуб борцов с раком поджелудочной железы».

Деятельность, которая выходит за рамки внеклассных занятий, например, семейные обязательства, будет оцениваться на 5 (помним, что самая низкая оценка — 6)

⭐️ Спорт

Опять же, оценивается, насколько ваши данные подходят для университета.

🥇 У вас необычно сильные перспективы в спорте — максимальный балл.

👍Хорошо оценят, если вы были капитаном школьной команды по одной или нескольким дисциплинам.

Ниже оценивается просто активное участие, небольшой интерес или его отсутствие.

⭐️ Личностные качества

По моему мнению, оценивают достаточно субъективно.

Либо же тут рассматривают через призму достижений, упомянутых в заявке - то есть, если есть победы в олимпиадах — упорный ученик, хочет добиться академических высот в той дисциплине, которую изучает.
Или же если много волонтерит — хочет улучшать мир, помогать людям.

⭐️ Рекомендательные письма

Кстати, скоро у нас будет целая серия постов на эту тему, ждите😊

🥇 Например, если в вашем письме написано «выдающийся ученик», «лучший за мою карьеру», вас прям выделяют из потока — максимальный балл более вероятен.

👍 Хороший балл можно получить, если вы не самый сильный, но все еще выдающийся, например «один из лучших», «лучший в этом году».

Положительная поддержка, нейтральный или негативный или негативный отзыв, а также его отсутствие — более низкие оценки.

⭐️ Интервью

Тут сложно стандартизировать «отметки», так как все субъективно. Скорее, интервью используется как связующий компонент всей заявки, чтобы проверить все остальные части и соответствует ли вся информация из заявки действительности.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТА ЛИГОЙ ПЛЮЩА

Продолжаем))

НЕ ВСЕ компоненты имеют одинаковый вес.

К примеру, академический балл важнее, чем балл, полученный на интервью, а внеклассная деятельность — важнее рекомендательных писем.

Лига Плюща подчеркивает, что «делая комментарии, читатели должны в первую очередь отметить важные академические и внеучебные достижения. Эти аспекты столкнутся с самой тщательной проверкой, и шанс того, что вы сможете «компенсировать» один из этих компонентов другим, более низким по рангу, довольно мал»

И эти критерии стали нам известны из дела Верховного Суда, в котором мы писали про affirmative action.

Было бы вам интересно, чтобы я разобрала какой-то из пунктов оценки подробнее? Какой? 👨‍💻

КАК ИЗ ТЫСЯЧ УНИВЕРСИТЕТОВ ВЫБРАТЬ ИМЕННО «СВОЙ»?

Я уже говорила раньше, что у каждого университета есть свои традиции, миссия и ценности, которые формируются десятками лет. Поэтому так важно сделать правильный выбор своего места обучения.

😊 Я решила провести сегодня здесь в телеграм эфир на эту тему

⏰ 18:00 по Голландии

Разберем:

- Какие сегменты вузов бывают

- По каким критериям следует искать университеты

- Во сколько вузов следует подаваться

- Что такое миссия и идеология университета, почему это важно

- Какие вузы вам точно не подходят и почему

Как и всегда, выбирала актуальную тему и готовлю кучу полезной информации 👨‍💻

Я уже в эфире 🧑‍💻🔥
Подключайтесь)

Пишите тут ваши вопросы в течение эфира, отвечу на них в конце ❤️

⚡️ Ребята, если у вас остались вопросы

или вам нужна помощь в написании документации, оценке ваших шансов, личному бренду и др

и вы хотите 100% поступить в лучшие вузы США и Европы со стипендией

оставляйте заявку на бесплатную консультацию с менеджером SelfStartGlobal, который ответит на все ваши вопросы ❤️

👇👇👇

https://tinyurl.com/5n8snb5t

АНГЛИЯ, ИТАЛИЯ ИЛИ НИДЕРЛАНДЫ? 🥺

Я вам говорила, что мы с командой готовим новую услугу для поступления в Европу)

И я рада наконец ее анонсировать 😊

ПОДГОТОВКА К FOUNDATION PROGRAMME

🔵 Foundation Programme — это программа подготовки абитуриентов к поступлению в университет (также известны как pre-bachelors).

Она закрывает одно из требований при поступлении в европейские университеты — окончание 12 классов.

⚡️Преимущества Foundation Programme

✅ Компенсирует недостающий (12-ый) год обучения и позволяет поступить в университеты, требующие 12 лет школьного образования

✔️ Помогает студентам улучшить навыки английского или изучить местный язык для успешного поступления

✔️ Более низкие требования для поступления по сравнению с поступлением на бакалавриат

✅ Успешное окончание Foundation дает приоритетное право на поступление на бакалавриат по выбранному направлению

✔️ Некоторые университеты после Foundation могут освободить от международных экзаменов или предложить внутреннее тестирование, упрощая процесс поступления (не нужно будет сдавать IELTS и TOEFL).

Это суперская возможность переехать в Европу уже через пару месяцев 🔥

🧑‍💻 На подготовке к Foundation мы поможем:

— определиться с программой для подачи
— подготовить документацию
— подготовить онлайн-заявку
— отправить заявку в срок до дедлайна

А дальше покупаете билет, пакуете чемодан и… привет, новая жизнь ✈️ 🙌

Оставляй заявку на нашем сайте, наши менеджеры расскажут подробности 👇

https://tinyurl.com/3zdsnky5

ОСОБЕННОСТИ LISTENING 🎧 В TOEFL. Часть 1

Мы продолжаем наши посты, где разбираем языковые тесты 😉

А заодно поделимся полезными советами от наших студентов для лучших результатов.

🤓 Повторюсь, что знание структуры теста дает больший шанс на получение хороших результатов.

Все задания имеют тестовую структуру:

🎧 выбрать 1-2 варианта ответа из предложенных
🎧 соотнести «начало» и «конец»
🎧 заполнить таблицу предложенными вариантами

Типы заданий:

▫️ Gist-Content & Gist-Purpose

В основном, вопросы выглядят как «What are the speakers mainly discussing?» или «Why does the student go to see the coach?».

Иногда в таких заданиях поднимаются две темы, и тогда при ответе есть вариант выбрать два варианта ответа.

В этом задании вам может казаться, что все варианты ответов подходят, так как все перечисленные темы были подняты в дискуссии.

Однако, необходимо выбрать ГЛАВНУЮ идею. Например, два человека в разговоре могут обсуждать новости, которые один из них пропустил за последнее время, в том числе прошедшую свадьбу друзей и новую форму баскетбольной команды.

Конечно же, кажется, что и вариант с новой формой и свадьбой соответствует теме разговора и может показаться правильным. Но нам нужно найти main point данной беседы — здесь это именно обсуждение новостей.

✌🏼 Лайфхак: зачастую главная тема озвучена в начале дискуссии - например «we need to discuss a new course curriculum» — да, дальнейшие правки к учебной программе важны и могут сбить с толку, однако, нужно держать фокус именно на цели разговора и основной повестке.

▫️ Detail question

Что точно не спросят?
❌ цвет одежды
❌ год
❌ название мероприятия или команды

Что будут спрашивать?

✔️ Более общую информацию, для запоминания которой вам нужно сфокусироваться на смысле произнесенного.

✌🏼 Лайфхак: не ищите подвоха!
Ответы на вопросы данного типа всегда произносятся так же (по крайней мере, используя синонимы) как будут написаны потом в вариантах ответа.

А чтобы понять, что после прослушивания вам зададут именно detail question, ориентируетесь на фразы «according to..» и «what is…?» — согласно официальному гайду от ETS, они идентифицируют данный тип вопросов именно этими конструкциями.

▫️ Function question

В этом типе вопросов спрашивают не о том, что напрямую произносилось в тексте, а о значении одной фразы из текста.

Иногда у фразы может быть несколько значений, и вам нужно определить значение в конкретном разговоре, или же просто понять зачем спикер произнёс какую-то информацию.

Например, если кто-то говорит, что в комнате прохладно, люди часто намекают на то, что нужно закрыть окно.

Такие вопросы можно определить по формулировке «What does the professor mean when he says…?» или "Why does the student say … ?"

✌🏼 Лайфхак: если вы смогли успешно идентифицировать задание как function question, постарайтесь копнуть чуть глубже и спросить себя «с какой целью человек сказал эту фразу?».

Затем сопоставьте данное выражение с одним из критериев – указ, жалоба, рекомендация, согласие/несогласие, вопрос или уточнение.

Это поможет вам лучше ориентироваться среди вариантов ответа и найти правильный.

▫️ Attitude question

Достаточно простой тип вопросов. Тут в основном все зависит от интонации — степень уверенности, эмоциональная окраска, иногда решает и тон голоса.

Здесь у вас не будут спрашивать отношение спикера к теме разговора на протяжении всего аудиофайла, вместо этого спросят о его чувствах во время произношения маленького кусочка разговора.

Данный тип вопроса облегчается тем, что вам не проигрывают одну короткую фразу и спрашивают о чувствах спикера, а дают кусочек записи побольше — так вы можете уловить смену интонаций и сориентироваться, если услышите изменения в настроении или уверенности спикера.

🔥/❤️ - если полезно и ждете вторую часть)

🗣 ЗАПИСЬ ЭФИРА «Как выбрать «свой» университет?»

На прошлой неделе я проводила эфир, многие просили запись, выкладываю 🧑‍💻

Спасибо всем, кто оставляет комментарии и обратную связь ❤️

Так я вижу, что вам интересно, а еще… так можно замотивировать меня на новый эфир по вашему вопросу))))

🙌 Что было на эфире:

— Критерии для поиска университетов

— Количество вузов для подачи заявки

— Какие миссии и идеологии бывают в университетах и какая подойдет именно тебе

— «Красные флаги» вузов и почему не стоит в них подаваться

Если удобно, включайте на ✖️

📞 Оставить заявку на бесплатную консультацию можно по ссылке 👇🏼

https://tinyurl.com/5n8snb5t

ОСОБЕННОСТИ LISTENING 🎧 В TOEFL. Часть 2

Первая часть *тут*

▫️Organization question

Этот тип вопросов вызывает трудности у многих студентов, так как нужно показать понимание структуры аудио и речи в нем.

Данные вопросы относятся к примерам, использованным в разговоре. Здесь мы уже смотрим не на значение самой фразы, а зачем ее использовал спикер и как она подкрепляет дальнейшие слова.

Такие вопросы часто звучат как «Why does the professor mention…?» и «Why does the professor discuss…?»

✌🏼 Лайфхак: постарайтесь ответить на вопрос «зачем привели именно этот пример?» после прослушивания лекции.

▫️ Connecting Content Questions

Этот тип вопросов попросит вас собрать воедино информацию из разных предложений или разных частей беседы или лекции.

Вас могут попросить определить такие вещи, как этапы процесса или причинно-следственные связи.

Или вас могут попросить классифицировать товары по категориям или сделать прогноз. Вариаций этого вопроса много, все заточено на проверку понимания текста.

💪 Здесь также важна тренировка. Так как вопросов и их разновидностей достаточно много, необходимо натренировать навык определения «какой именно вопрос у меня спросят?»

✌🏼Лайфхак: если в лекции рассказывается о течении процесса — сделайте пометки о его этапах.

Если приводится много примеров из серии «если ты сделаешь это, получишь такой результат» — запишите, что именно вытекает из каждого условия. И ещё раз: обязательно делайте заметки!

▫️ Inference questions

Эти вопросы нужны, чтобы оценить ваше понимание фраз, сказанных не напрямую.

Можно определить по формулировкам:

📎 What are the implications of …?
📎 What does the professor imply…?
📎 What can be inferred…?

Здесь не будет сложных, двусмысленных фраз как в function questions, т.к. смысл вопроса связать одну конкретную фразу с остальным текстом.

Например, если спикер произнес «Well, let me try to give you a sense of who Sergeant Cuff is, by first describing the regular police», а дальше идет сопоставление техник этого детектива и полиции, мы можем сделать вывод, что своей фразой профессор хотел показать различия между героями.

Выбираем ответ, который больше всего подходит под нашу мысль.

‼️ Важно: Начиная с 26-ого июля 2023, в TOEFL listening останется лишь 28 вопросов, что позволит пройти данную часть теста за +\- 36 минут.

А у вас есть лайфхаки к этой части теста? Поделитесь в комментариях ❤️👇