Научно-образовательная политика
21.2K members
4.74K photos
308 videos
83 files
5.88K links
Политика <-> наука, образование, цифра.
Аналитика и инсайды.

Связь и сотрудничество - sciedu@criptext.com (резервная - sciedu@protonmail.com) и @SciEdu_bot

Для пресс-релизов: nopnews@criptext.com
Download Telegram
to view and join the conversation
Росстат должен быть надведомственным (вневедомственным) органом в прямом подчинении Правительства. Это гарантировало бы его непредвзятость.

Впрочем, дело не в принадлежности - а в поставленных задачах. Статистика - третий вид лжи после обычной и страшной.

Хотите правду - получите, нужна глянцевая картина - можно и так посчитать.

Но передавать этот функционал в РАН - бесполезно. Академия еле-еле успевает заниматься экспертизой науки. Да и сама РАН не в состоянии проводить никакие расчёты.

Отдельные институты - тоже сомнительно. Нет у них подобных мощностей и кадров. Хотя подвед Министерства науки и высшего образования - это, пожалуй, самый нейтральный из ведомственных вариантов принадлежности «Статистической службы».

https://t.me/politjoystic/9375
Продолжаем публикацию материалов программы «Острова 10.22».

Презентация декана Факультета практик будущего Дмитрия Земцова (проректора ДВФУ).
«Старая гвардия» – в «фронте прорыва»

Окончательно оформился альянс помощника президента Андрея Фурсенко (куратор науки и образования) с «группой прорыва» во главе с президентом Курчатовского института Михаилом Ковальчуком и Сергеем Кириенко.

Андрей Александрович долгое время пытался оставаться демиургом «за кулисами» и «над схваткой», выстраивая баланс развития научно-образовательной сферы. Однако, становится все более ясно – «группа прорыва» заняла практически монопольное положение в области науки и доминирует над «четверным союзом» (Российская академия наук – Российская академия образования – МГУ – Рособрнадзор) в области высшего образования.

В условиях подобного монополизма прагматичным решением было расширение союзнических отношений – готовность к этому Андрей Фурсенко продемонстрировал одним словом: «Природоподобие».

Контекст не столь важен, сколько сам факт озвучивания одной из идей-доминант Михаила Ковальчука. Естественно, Андрей Александрович присоединяется к «фронту прорыва» на правах полноправного члена с широкой свободой действий.

Именно «старая гвардия» (ключевые игроки – А. Фурсенко и М. Ковальчук) определяет формат научно-технологического прорыва и многие ключевые компоненты нацпроекта «Наука». Тем не менее, и у Михаила Ковальчука, и у Андрея Фурсенко есть понимание того, что эпоха трансфера затрагивает и их.

Процессы передачи власти ожидают МГУ, где усиливаются позиции Екатерины Тихоновой, которая после защиты кандидатской может претендовать на самые высокие посты.

Одной из задач перед страной (и точно – перед «старой гвардией») Михаил Валентинович поставил передачу «генетического кода» - для обеспечения сплава опыта и мудрости с молодостью и амбициями.

Можно точно гарантировать, что в области научно-образовательной политики нас ожидает очень постепенная и аккуратная смена поколений. Преемственность курса на прорыв и сохранение баланса сил будет обеспечена.

Цементирующим элементом будет выступать Министерство науки и высшего образования, где команда молодого министра Михаила Котюкова только начала разворачивать системную работу. Она происходит не без проблем, но очевидно – Михаил Михайлович должен и абсолютно способен обеспечить беспроблемное прохождение всей сферы науки и высшего образования через эпоху трансфера.
Трансформация ВАК – qui prodest?

Вчера на Президиуме Академия наук высказала свою позицию в вопросе о статусе Высшей аттестационной комиссии:

1. ВАК должен стать вневедомственным органом в прямом подчинении Правительства.
2. Состав ВАК (включая Президиум и председателя) должен согласовываться Академией.
3. Приостановить расширение перечня организаций, имеющих право самостоятельного присуждения ученых степеней, до того момента, как будет проанализирован опыт.

Если кратко, то позиция РАН сводится к следующему:
1. ВАК переходит под полуформальный контроль РАН.
2. Минобрнауки лишается как самой Комиссии, так и какого-либо контроля за ней.
3. ВАК в максимальной степени сохраняет монополию на присуждение ученых степеней.

Вместе с тем президент РАН Александр Сергеев сумел отбить предложение «Клуба 1 июля» о подчинении ВАК Академии – это действительно было бы чрезвычайно сложно с организационно-управленческой точки зрения.

Кому выгоден возможный новый статус ВАК?

1. РАН – главный выгодоприобретатель. В различных формах будет осуществлять «кураторство» ВАК в ее самостоятельном плавании, поскольку сама по себе Комиссия не сможет выжить в прямом правительственном подчинении. Здесь РАН во главе с президентом Сергеевым, конечно, учла опыт Рособрнадзора. Только не тот, озвученный – что над- и вневедомственный орган только и может непредвзято оценивать работу подведов различных ФОИВов. А иной – элитно-групповой, ведь Рособрнадзор во главе с С. Кравцовым, повысив свой статус до прямого правительственного подчинения, начал метаться из стороны в сторону, а в итоге вошел в союз РАН-РАО-МГУ. То же будущее желают в Академии и ВАКу.

2. Минобрнауки – несет основные потери. Переподчинение ВАКа Правительству приведет к полному переформатированию целых направлений работы. Кроме того, Министерство лишится части полномочий – впрямую прописанных в нормативных актах или подразумеваемых.

Задачей Министерства на настоящий момент является обеспечение эффективной работы наличной системы, чтобы затем аккуратно подходить к ее трансформации. Контуры которой очевидны – расширение числа организаций, которые получают право самостоятельного присуждения ученых степеней. Постепенно и иные функции ВАК могли быть растворены по Советам с участием общественным организаций, экспертных комиссий и т.п. Напомним, в первой версии нового закона «О науке…» ВАК вообще преобразовывался в Высшую квалификационную комиссию, чьими функции были регистрация, контроль и площадка для апелляций и разбора спорных случаев.

3. ВАК – ситуация с самой Комиссией достаточно спорная. Повышение статуса автоматически уберет ту защиту, которой Комиссия уже многие годы пользуются со стороны Министерства. В первую очередь это важно в межведомственных играх и тектонических движениях элитных групп.

И совершенно неясно, насколько счастлив от перемен будет нынешний председатель ВАК Владимир Филиппов. Хотя руководство Академии в один голос твердит, что новый статус Комиссии может быть прописан только в новом законе «О научной и научно-технической деятельности», а к тому момент состав ВАК сменится, но эпоха трансфера означает быстроту решений по структурным вопросам.

4. Диссернет – скорее в проигравших. Сопредседатель сообщества Михаил Гельфанд напрямую заявил, что переподчинение ситуации не изменит. Необходимо соблюдать ротацию и выводить из состава ВАК людей с запятнанной репутацией. А с Минобрнауки (замминистра Григорием Трубниковым) работу можно выстроить проще и эффективнее, чем гипотетически с вице-премьером Татьяной Голиковой.

Итог. РАН никак не может умерить свои аппетиты. Вместо отладки механизма работы по основному направлению деятельности – экспертизе, Академия начинает влезать в политику. Конечно, никто ее слушать не обязан, но подобное нарушение правил игры – огромный минус для нынешнего руководства РАН и перспектив Академии на дополнительные статусные или финансовые блага.

https://www.kommersant.ru/doc/4012229
Выборы в Академии – экзамен на открытость

#выборыРАН

На последнем перед летней паузой Президиуме РАН была утверждена программа Общего собрания РАН. Оно состоится 11-15 ноября 2019 года.

Ключевая тема – выборы.

11-12 ноября 2019 г. (понедельник, вторник). Проведение общих собраний Отделений РАН по выборам кандидатов в члены РАН и иностранные члены РАН.

14 ноября 2019 г. (четверг). Вечернее заседание, начало в 15 часов. Выборы членов РАН и иностранных членов РАН.

15 ноября 2019 г. (пятница), утреннее заседание, начало в 12 часов. Утверждение протоколов счетной комиссии по итогам тайного голосования по выборам членов РАН и иностранных членов РАН.

Однако, процесс уже запущен – в сентябре начнут работать экспертные комиссии, которые к концу октября должны сформировать окончательные списки кандидатов.

Этот формат был озвучен на заседании Президиума. Пока что остается вопрос – где в этом весьма бюрократизированном процессе та самая открытость, что нам обещал (и даже гарантировал) президент РАН Александр Хохлов?

Общественность (в нашем лице) желает видеть нормально работающий сайт с биографиями всех кандидатов, ссылками на их профили в РИНЦ и ResearcherID (в идеале), наукометрическими показателями, перечнями заслуг и прочим. Можно было бы открыть возможность «народного голосования» - пусть не для всех, но для представителей корпуса экспертов РАН.

Эта открытость важна с двух сторон.

Во-первых, мутно проведенные выборы РАН еще больше дезавуируют ее новые полномочия как высшего экспертного органа страны. Допустить повторения вакханалии предыдущих выборов, когда в итоге пришлось вмешаться лично президенту Путину и осадить излишне ретивых чиновников-ученых, казалось бы не заинтересовано само новое руководство Академии.

Однако, во-вторых, наши источники сообщают, что очень во многих Отделениях мышление так и не поменялось за минувшие годы – в кандидаты толкают все тех же: представителей династий, чиновников, богачей, а то и силовиков. Грубо говоря, хотят напоследок протащить в академики всех своих – поскольку понимают, и годы уходят, и формат работы РАН в новой системе научной политики намекает, что скоро академическую вольницу могут поприжать.

Выборы – очень важный экзамен для руководства РАН. Пока что чаша весов колеблется – у Академии буксует (но все же работает) система экспертизы, она становится более активной и полезной как экспертная площадка (от науки до экономики), помогает выстраивать механизмы научной дипломатии. С другой стороны, временами принимаются явно не совсем адекватные решения (пример – идея о передаче ВАК в ведение Правительства), а содержание выступления многих представителей РАН граничит с законом об оскорблении власти. Да и сам президент Академии Александр Сергеев далеко не всегда последователен в своей позиции.

http://www.sib-science.info/ru/news/utverzhdena-programma-raboty-obshchego-sobraniya-chlenov-ran-26062019
Forwarded from DOXA
Студенты истфака СПбГУ бунтуют против сокращения преподавателей и числа дисциплин

Студенты Исторического института СПбГУ требуют отменить 3773-й приказ, из-за которого преподавание более 80 дисциплин может быть остановлено, так как в группах меньше 10 человек. Вдобавок к этому учащиеся выступают против сокращения преподавательского состава, в то время как глава Института истории Абдула Даудов на последнем студсовете не согласился с этими претензиями.

В связи с этим глава студсовета Института истории Лия Фаррахова сказала, что если призывы не будут услышаны, студенты намерены выходить на митинги и пикеты.

https://www.fontanka.ru/2019/06/25/129/
Доклад_Правительстваобразование_.pdf
3.3 MB
По многочисленным просьбам читателей публикуем доклад Правительства, который вызвал резонанс после публикаций ряда СМИ ("Известия" и др.) по поводу количества бюджетных мест в университетах.
Последний перед летней паузой Президиум РАН был посвящен огромному кругу вопросов. И вызвал несколько бурь дискуссий.

Некоторые темы еще ждут освещения от экспертов нашего канала – например, вопросы оценки результативности деятельности научных и образовательных организаций.

А пока редакция собирает инсайды и ловит высших чиновников для комментариев «не под запись» - призываем всех прочитать обзор прошедшего Президиума от Екатерины Мищенко на Индикаторе. Особенно интересен раздел «ВАКханалия».

А мы к этому моменту уже написали о позиции РАН по поводу ВАКа и задались вопросом «Кому выгодно?»; рассмотрели проблему научных руководителей в контексте борьбы Академии за влияние на научные институты; изучили экзистенциальные моменты в будущих выборах РАН.

https://indicator.ru/article/2019/06/26/ran-funktsii-vlast/
НОЦ, приём!

Одной из ключевых в рамках создания научно-образовательных центров мирового уровня необходимо признать проблему коммуникации. Об этом достаточно много говорили во время Коллегии Минобрнауки.

С внешним миром
Региональные власти и ключевые участники разных НОЦ (и проектов центров) очень различным образом подошли к проблеме сообщения с внешним миром – информирования общественности и управленцев от научно-образовательной политики относительно своих планов.

Ярким примером информационной открытости изначально стал Западно-Сибирский НОЦ, созданный властями, научными и образовательными организациями, а также индустриальными партнерами из трех регионов – Тюменская область, ХМАО и ЯНАО. Тюменский государственный университет как базовая площадка центра смог максимально широко и полно представить освещений всех стадий формирования концепции центра, проведения стратегических сессий и затем фактического старта функционирования НОЦ, а также направлений работы – биобезопасность, Арктика, цифровая трансформация нефтегазовой отрасли, образовательная траектория. Четко ясны конкурентные преимущества центра от межрегиональной интеграции. Запущен отдельный сайт.

Еще один пример – Кузбасский НОЦ с базовой площадкой в Кемеровском государственном университете. Как только окончательно было принято решений о создании НОЦ – все профильные СМИ тут же наводнили материалы об этом центре. Концепция НОЦ быстро завоевала уважение экспертного сообщества – в рамках собственных компетенций и проблем была не просто создана, но и доступно донесена до всех заинтересованных аудиторий идея центра, который будет заниматься целым спектром вопросов – от высокотехнологичной добычи угля до обеспечения здоровья человека в непростом с экологической точки зрения регионе.

Внутри центров
Идея НОЦ заключается в системном взаимодействии науки, бизнеса и образования, но представители этих трех сторон часто говорят на совсем разных языках.

«Мы с декабря проводим стратегические сессии, чтобы научные и деловые круги нашего региона друг друга слышали одинаково… Принципиальной трудностью для нас стала способность к рефлексии», - сообщил Коммерсанту Директор департамента образования и науки Тюменской области Алексей Райдер. Он представлял Западно-Сибирский НОЦ.

Смысл НОЦ в том, чтобы стать универсальным «языком общения» науки, образования и бизнеса (или хотя бы пространством, где все участники понимают друг друга). Но создать общий язык и убедить на нем говорить – это крайне сложная задача. Значительно проще найти переводчика – именно эти функции должны брать на себя региональные власти.

Между центрами
Замгубернатора Кемеровской области Елена Пахомова (представляла Кузбасский НОЦ) отметила, что жизненно необходимы площадки, где представители центров регулярно могли бы встречаться для обмена опытом, сверки часов, корректировки общих векторов работы. Кроме того, это позволило бы наметить возможности для взаимодействия между самими НОЦ и их участниками. Первой такой возможностью будет «Остров 10.22», где в рамках трека по НОЦ будет возможность обменяться впечатлениями от различных стадий запуска центров.

Однако, в дальнейшем, безусловно, необходимо создание некой Ассоциации НОЦ, в рамках которой была бы возможность выстроить коммуникацию – будь то онлайн или оффлайн. Кроме того, для тех регионов, которые решили выстраивать центры своими силами (вне мероприятий нацпроекта «Наука») подобная Ассоциация стала бы настоящим центром компетенций.

Возможностей для коммуникации достаточно много – часть функций возможно реализовать через наш экспертно-аналитический центр и канал «Научно-образовательная политика», часть - посредством механизмов Университета 20.35 и «Острова». Здесь вопрос в самоорганизации «сообщества НОЦ». И это один из вызовов, который стоит перед центрами первой волны. А для региональных властей умение создать НОЦ, в том числе, наладить все виды коммуникации - станет одним из ключевых KPI по научно-технологическому прорыву.

https://www.kommersant.ru/doc/4011530
Остров 10.22 – программа утверждена (1/3)

В Минобрнауки России состоялось заседание Программного комитета образовательного интенсива «Остров 10-22», которое провел Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков.

Участники заседания рассмотрели общую структуру программы, заслушали презентации факультетов и ключевых лабораторий интенсива, а также трека подготовки команд научно-образовательных центров.

«Во время интенсива мы совместим образовательный и проектный модули, чтобы команды не только получили необходимые компетенции, но и подготовили и защитили проекты развития своих вузов и смогли дальше над ними работать на местах. Мы ожидаем, что эти проекты будут реализованы, переведены в практическую деятельность», - сказал Михаил Котюков.

В треке НОЦ будут представлены 16 команд из 7 федеральных округов. На «Острове» они пройдут обучение под руководством представителей Минобрнауки России. Результатом работы должны стать выявление потребностей регионов в технологиях и новых продуктах по приоритетам Научно-технологического развития, определение пула инструментов для реализации предложений в разрезе ключевых мероприятий, включая трансфер технологий, формирование «дорожной карты» деятельности каждого из возможных НОЦ и перечень мер, направленных на привлечение внебюджетных средств для покрытия дефицита финансирования.

В рамках факультета «Сквозные технологии» пройдет 17 лабораторий и 20 мастер-классов от Центров компетенций Национальной технологической инициативы. Участники интенсива получат практический опыт работы со сквозными технологиями, понимание структуры и трендов рынков сквозных технологий, а также решения по организации обучения сквозным технологиям у себя в вузе. Во время «Острова» должны быть выработаны и закреплены договоренности по реализации совместных исследовательских, образовательных и инфраструктурных проектов между вузами и Центрами компетенций. Предполагается, что до 10 таких проектов будут реализованы уже до конца 2019 года.

Обучающиеся на факультете рынков Национальной технологической инициативы вместе с представителями ведущих российских компаний и Инфраструктурных центров НТИ проработают рыночно-ориентированные стратегии вузов, особенности презентации продуктов и проектов венчурным фондам. На факультете будут изучаться методологии поиска и выявления технологических запросов, формирования собственной сети научных партнеров, доращивация «спроса» и «предложения» на технологию, а также упаковки техзапросов и научных предложений. Будет также рассмотрена практика формирования научно-технологических альянсов.

Участникам факультета управления, основанного на данных, предстоит освоить ключевые навыки работы с данными и стать CDO – управленцами по работе с данными – ответственными за организацию деятельности по сбору, анализу, хранению данных и переходу к управлению, основанному на данных в своем вузе. Слушатели, выбравшие роли Chief Data Officer и Chief Education Officer, пройдут двухнедельные курсы с российскими и иностранными экспертами по работе с данными. Основная цель данных активностей – это увеличение количества и качества решений, принимаемых на основе данных, увеличение качества и количества собираемых данных и формирование соответствующих компетенций у слушателей по работе с данными.

Гуманитарный факультет призван сориентировать вузы, куда направить в новых экономических реалиях большие гуманитарные блоки, которые присутствуют в университетах и играют первостепенное значение, например, в педагогических. Работа факультета будет проходить в четырех лабораториях: новой онтологии развития человеческого потенциала, цифрового образования и развития человека, новых гуманитарных практик и индивидуализации и тьюторства. Итогом работы должны стать проекты вузов, объединение университетов в консорциум, разрабатывающий цифровой профиль развития человека и новые гуманитарные практики на основе сбора и анализа больших данных.

https://www.minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=1584
Остров 10.22 – программа утверждена (2/3)

Факультет образовательных технологий
познакомит команды университетов с лучшими мировыми практиками развития и внедрения онлайн-образования в вузах, персональных траекторий, а также компетенциями, которых сегодня не хватает вузам в части анализа рынка, качественного сопровождения онлайн-слушателей. Обучающиеся вместе с преподавателями из ведущих мировых университетов и цифровых платформ опробуют новые технологии, а затем спроектируют новые форматы образовательных программ, в том числе совместных. Будет дан старт проектам Цифровой экономики в области кадров и образования по апробации модели цифровых сертификатов, формата сетевых магистратур с участием технологических компаний, программ ускоренной подготовки, цифровой модели компетенций.

Принципиальной задачей Лаборатории новых форматов ДПО станет запуск в стране масштабного обучения взрослого населения и запуск федерального проекта «Новые возможности для каждого», который является катализатором рынка ДПО. Участники лаборатории получат пошаговые инструкции, как обеспечить эффективное участие вуза в проекте и получат возможность использовать мероприятия проекта как инструмент поддержки рыночной стратегии по обучению взрослых.

На факультете экосистем и урбанистики участники «Острова» будут изучать особенности развития региональных экосистем вокруг университетов и разрабатывать стратегию взаимодействия университетов с другими ведущими «игроками» региональных экосистем в контексте реализации актуальных федеральных программ (НТИ, Цифровая экономика, Стратегия пространственного развития РФ). Ожидается, что по итогам интенсива участники освоят компетенции прогнозирования регионального развития, создания и поддержания сообществ, работы с физической инфраструктурой кампусов, а также проектирования социальных последствий технологического развития. По итогам работы участники «Острова» подготовят более 20 «дорожных карт» и проектов развития региональных сообществ на базе своих университетов.

Работа факультета технологического предпринимательства и трансфера технологий будет посвящена особенностям предпринимательского образования как источника студенческих стартапов и бизнес-компетенций среди сотрудников вузов, моделям акселерации стартапов, развитию технологического трансфера и форматов кооперации с бизнесом и корпорациями для коммерциализации технологий, а также построению предпринимательской экосистемы на уровне вуза, региона и мира. Вместе с преподавателями участники лаборатории разработают стратегию реализации совместных проектов университетов и бизнес-структур по организации сетевых форматов акселерации и трансфера технологий, развития предпринимательского образования и освоят компетенции в области развития предпринимательства и трансфера технологий в вузе.

Факультет практик будущего предложит обучающимся разработать «дорожные карты» и требования к команде университета по внедрению в образовательную практику сервисов Кружкового движения НТИ, которые способствуют привлечению и удержанию талантов в пространстве университета. Это цифровая платформа «Талант» для отслеживания траекторий участников Кружкового движения в рамках Олимпиады НТИ и других активностей, организация площадки подготовки к Олимпиаде НТИ на базе вуза, обучение наставников проектной деятельности онлайн и другое.

Клубы мышления в первой части «Острова» представят мастер-классы основных российских школ мышления, востребованных с точки зрения развития университетов, которые могут войти в университетские программы. Во второй части мастерские Клубов мышления будут помогать командам вузов решать задачи, которые возникли во время обучения, или с которыми команды приехали на «Остров», с помощью применения различных методик школ мышления.
Остров 10.22 – программа утверждена (3/3)

По итогам обсуждения и презентации факультетов Михаил Котюков отметил, что после «Острова 10-22» команды уедут в свои вузы и будут реализовывать полученные знания и проекты, поэтому важно, чтобы представители каждой команды принимали участие в работе максимального количества факультетов, чтобы потом вместе собираться и делиться полученными знаниями. Комментируя работу факультетов, Министр отметил, что Chief Data Officer и Chief Education Officer должны осваивать перекрестные компетенции, помогать друг другу решать общие задачи.

Одно из важных направлений работы интенсива – расширение возможностей университетов в сфере дополнительного образования. «Но мы должны четко понимать свои сильные и слабые стороны. Если университет не является практиориентрованным в своих программах, то ДПО запустить не сможет, - сказал Министр. - Через отбор на «Остров» прошли лучшие команды, но на интенсиве важно изучить лучшие практики, примеры, практические задачи».

Михаил Котюков отметил, что участники факультета экосистем и урбанистики должны выстроить дальнейшую работу университета и его кампуса как драйвера развития агломерации. «Должно произойти принципиальное изменение поведения, по крайней мере, у тех, кто пройдет это на «Острове», - отметил он. - Образование – это не социальная сфера, образование – одна из самых потенциально быстрорастущих отраслей экономики, с огромным и пока на сегодня не удовлетворенным спросом. Если есть спрос, в образование должны прийти все рыночные инструменты – инвестиционные, с возвратностью финансирования». По словам Михаила Котюкова, кампус может быть частью городской территории, точкой, от которой начнет меняться все городское пространство.

Интенсив «Остров 10-22» продлится 13 дней. Первый день пройдет в формате игры живого действия с погружением команд в проблематику технологического развития. С 11 по 15 июля начнется первая образовательная пятидневка, в рамках которой каждый участник сформирует индивидуальную траекторию обучения, состоящую из лабораторий, мастер-классов, Клубов мышления, визионерских лекций и командной работы. Задача первых пяти дней – сформировать у обучающегося новые компетенции, дать основания для формирования программы развития университетов и НОЦ. 16 июля состоится взаимодействие университетов и НОЦ с широким кругом партнеров, в результате чего должна сформироваться карта стейкхолдеров проектов университетов, выстроиться связи с представителями экосистемы технологического развития, компаниями-участниками Национальной технологической инициативы, представителями бизнеса и регионов.

Вторая образовательная пятидневка пройдет с 17 по 21 июля. Команда вуза или НОЦ получит компетенции и контакты для реализации своей программы развития. Основной формат работы – лаборатории, в которых команды проектируют и начинают реализацию программ развития во взаимодействии с другими участниками экосистемы. В конце интенсива 22 июля участники защитят программы и отдельные проекты по развитию университетов, получат обратную связь от экспертов, синхронизируют проекты в рамках экосистемы технологического развития и сформируют соглашения о дальнейшей совместной деятельности.
Завтра, 28 июня, Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков с однодневным рабочим визитом посетит Забайкальский край.

В Чите Михаил Котюков совместно с врио губернатора Забайкальского края Александром Осиповым проведёт заседание по вопросам развития высшего образования и науки Забайкальского края.

В числе тем, которые планируется обсудить: подготовка к проведению VI Фестиваля науки «НАУКА 0+» в Забайкальском крае, выработка совместных решений по поддержке Института природных ресурсов, экологии и криологии СО РАН, оздоровление ситуации в целях сохранения научно-технического и экономического потенциала Забайкальского края, участие в очередном этапе конкурса опорных университетов в субъектах Российской Федерации.

Также в программе визита встреча с представителями вузов, научных организаций и молодыми учёными, кроме того - осмотр объектов высшего образования и науки региона.
Высшая школа экономики продемонстрировала взрывной рост на 24 позиции и заняла 60 место в рейтинге молодых университетов Times Higher Education.

ВШЭ — единственный российский вуз в топ-100 этого рейтинга.

Главный директор по знаниям ТНЕ Фил Бейти заявил:

«Хочу поздравить Высшую школу экономики с прорывом на 60-е место в рейтинге молодых университетов Times Higher Education. Эта позиция не только свидетельствует о безусловном лидерстве ВШЭ среди российских университетов младше 50 лет, но и демонстрирует, что ВШЭ сегодня — один из лучших вузов мира. Очевидно, что Высшая школа экономики — это восходящая звезда мирового высшего образования, которой удалось достичь выдающихся успехов в преподавании и науке всего за несколько десятилетий с момента ее основания в 1992 году. Университет впервые вошел в рейтинг молодых университетов THE в 2017 году в районе сотого места, и сегодня приближается к топ-50. Такое продвижение ВШЭ связано и с развитием всестороннего и сбалансированного спектра индикаторов THE. Но главным фактором успеха стали растущие возможности университета по привлечению внешнего финансирования научных исследований, а также, прежде всего, увеличение влиятельности научных публикаций ВШЭ».

https://www.hse.ru/news/edu/290237344.html
Предупредительный огонь по высшему образованию

Газета «Известия», входящая в медиа-империю Ковальчуков, с явной периодичностью выпускает алармистские материалы, посвященные высшему образованию. Первую бурю породила статья о якобы грядущем сокращении количества бюджетных мест, теперь газета пишет о подорожании платного образования.

Складывается впечатление, что Ковальчуки начинают методично «обстреливать» высшее образование. Возникает вопрос – зачем? Ведь отрасль возглавляет министр науки и высшего образования Михаил Котюков, член «группы прорыва», ядро которой – Михаил Ковальчук и Сергей Кириенко.

Можно было бы сделать вывод, что «Известия» просто ловят актуальные темы – в России разворачивается приемная кампания.

Однако, мы полагаем, что есть и более важные причины.

Если трезво взглянуть на содержание обоих материалов (а также и иных публикаций тех же «Известий» по теме высшего образования), то можно сделать вывод – само Минобрнауки редко выступает объектом критики. Как, кстати говоря, и вице-премьер Татьяна Голикова.

Основной удар направлен против Правительства, но, понятное дело, что персонифицировать его нужно в лице председателя – премьер-министра Медведева (он и есть первая цель). Здесь мы видим продолжение тягучего противостояния на поле прорыва – Ковальчуки и Кириенко форсируют его, а Медведев и немногочисленные сторонники продолжают по мере сил сопротивляться подобной активности, явно усиливающей их оппонентов. Все это тесно увязано на процессы трансфера – «группа прорыва» стремится извлечь максимум дивидендов из своей цитадели науки и высшего образования.

Вторая цель – это наиболее активные ректоры. Именно они также больше всего страдают от подобного «обстрела». Задачей является заставить самых активных в ректорском сообществе, если не капитулировать, то хотя бы – пригнуть головы. Это всерьез повышает административный и политический вес Минобрнауки.

«Беглый огонь» также заставляет лишний раз задуматься тех ректоров (их ядро – в Российском союзе ректоров), которые во главе с главой МГУ Виктором Садовничим часто выступают оппонентами решений Министерства, стараются перехватить инициативу или пролоббировать выгодные им варианты реализации госполитики. Трансфер власти в МГУ также находится в центре внимания «группы прорыва», поскольку передача власти ни в коем случае не должна перейти в войну за наследство.

Однако, и для более лояльных ректоров ведущих вузов – это лишний сигнал держаться в фарватере госполитики, а не пытаться формировать ее. Деполитизация ректорского корпуса – это один из усиливающихся трендов.

И третьей мишенью является в целом четверной союз Российской академии наук – Российской академии образования – МГУ – Рособрнадзора. Академию наук (и РАО) предостерегают от попыток излишне вмешиваться в вопросы госполитики в области высшего образования, а Рособрнадзору лишний раз напоминают – регуляторная гильотина должна отработать также в области надзора по линии науки и образования. А заодно она может снести пару-тройку голов.

Информационное оружие в эпоху прорыва и трансфера является одним из самых важных в арсенале. Конечно, подобные публикации – это не столько атаки на конкретных руководителей вузов или соперников «группы прорыва», сколько предупредительные выстрелы.

Но и в этих перестрелках тем же ректорам легко пострадать – если вовремя и грамотно не считать намеки, которые посылаются в профессиональное сообщество посредством подобных публикаций.