Помню, мама всегда старалась, чтобы я попал в особую школу, куда учеников отбирают, а значит, в целом они там должны быть более способные, так? Сейчас у меня и многих моих ровесников самих дети подрастают и невольно задумываешься, а в какую школу лучше отдать их. Кажется, что школы, куда академический отбор, дадут лучше и подготовку, и будущее у выпускников светлее. Но так ли это? Новое исследование ставит под большой вопрос эту надежду или даже убеждение многих родителей.
Как ни странно, серьезных исследований тут маловато. Нет, было много исследований о том, почему родители выбирают школы с отбором учеников. Речь именно про отбор по способностям, а не по кошельку родителей. Выяснялось, что родители верят: такие школы дают детям больше шансов поступить в престижные университеты и получить высокооплачиваемую работу.
Но действительно ли выпускники школ для “избранных” успешнее во взрослой жизни, — таких исследований было мало. Особенно таких, где отследили бы на горизонте в 5-10 лет, как складывается карьера этих выпускников.
И вот в новой работе ученые использовали крутую штуку — Longitudinal Surveys of Australian Youth (LSAY). Это большое исследование, в котором отслеживается жизнь молодых австралийцев в течение 11 лет, с 15 до 25 лет. В рамках этого же исследования директора школ заполняют анкеты о своих учениках и политике приема в школу, что тоже важно было для ученых.
Затем исследователи применили алгоритм подбора «ближайшего соседа». Это такой статистический метод. Он позволил им сравнивать людей с похожими характеристиками, но посещавших разные школы, и тем самым понять, действительно ли "отборные" школы дают преимущество, или же успех выпускников связан с другими факторами, например, с их способностями или семейным доходом.
Результаты оказались довольно неожиданными. Выяснилось, что выпускники школ с отбором не имеют значительных преимуществ в образовании и трудоустройстве по сравнению с выпускниками обычных школ. Но в данных выделялись два небольших, но статистически значимых эффекта.
Во-первых, выпускники школ отбор, сообщали о немного более высокой общей удовлетворенности жизнью.
Во-вторых, выпускники школ, где отбирают только некоторых учеников или иногда, имели немного меньшую вероятность быть частично или полностью устроенными на работу в возрасте 25 лет.
Но одна из главных проблем исследования — это то, что про политику отбора в нем мы знаем только со слов директоров школ. Авторы этот нюанс учитывают и говорят, что надо больше исследований. Например, нужно выяснить, как разные виды отбора влияют на долгосрочные результаты выпускников, и какие факторы играют роль в их успехе.
Ну и далеко не у всех школ прозрачен процесс отбора. Как составляются задания, по каким критериям оцениваются абитуриенты — полно нюансов, которые могут делать поступление радикально отличающимся в двух разных школах с академическим отбором учеников.
👾 Подписаться на SciOne 👾
#наука #образование #школы
Как ни странно, серьезных исследований тут маловато. Нет, было много исследований о том, почему родители выбирают школы с отбором учеников. Речь именно про отбор по способностям, а не по кошельку родителей. Выяснялось, что родители верят: такие школы дают детям больше шансов поступить в престижные университеты и получить высокооплачиваемую работу.
Но действительно ли выпускники школ для “избранных” успешнее во взрослой жизни, — таких исследований было мало. Особенно таких, где отследили бы на горизонте в 5-10 лет, как складывается карьера этих выпускников.
И вот в новой работе ученые использовали крутую штуку — Longitudinal Surveys of Australian Youth (LSAY). Это большое исследование, в котором отслеживается жизнь молодых австралийцев в течение 11 лет, с 15 до 25 лет. В рамках этого же исследования директора школ заполняют анкеты о своих учениках и политике приема в школу, что тоже важно было для ученых.
Затем исследователи применили алгоритм подбора «ближайшего соседа». Это такой статистический метод. Он позволил им сравнивать людей с похожими характеристиками, но посещавших разные школы, и тем самым понять, действительно ли "отборные" школы дают преимущество, или же успех выпускников связан с другими факторами, например, с их способностями или семейным доходом.
Результаты оказались довольно неожиданными. Выяснилось, что выпускники школ с отбором не имеют значительных преимуществ в образовании и трудоустройстве по сравнению с выпускниками обычных школ. Но в данных выделялись два небольших, но статистически значимых эффекта.
Во-первых, выпускники школ отбор, сообщали о немного более высокой общей удовлетворенности жизнью.
Во-вторых, выпускники школ, где отбирают только некоторых учеников или иногда, имели немного меньшую вероятность быть частично или полностью устроенными на работу в возрасте 25 лет.
Но одна из главных проблем исследования — это то, что про политику отбора в нем мы знаем только со слов директоров школ. Авторы этот нюанс учитывают и говорят, что надо больше исследований. Например, нужно выяснить, как разные виды отбора влияют на долгосрочные результаты выпускников, и какие факторы играют роль в их успехе.
Ну и далеко не у всех школ прозрачен процесс отбора. Как составляются задания, по каким критериям оцениваются абитуриенты — полно нюансов, которые могут делать поступление радикально отличающимся в двух разных школах с академическим отбором учеников.
👾 Подписаться на SciOne 👾
#наука #образование #школы
Taylor & Francis
Does School Academic Selectivity Pay Off? The Education, Employment and Life Satisfaction Outcomes of Australian Students
The long-term benefits of academically selective schools have not been thoroughly explored in the Australian context. This research draws on data from a longitudinal study of Australian young peopl...