Безопасности в интернете будут учить с детского сада
Правила безопасного поведения в интернете планируют включить в образовательные программы всех уровней — от детских садов до вузов.
▪️Кабмин утвердил концепцию повышения цифровой грамотности граждан. В неё вошли единые правила и рекомендации по безопасному поведению в Сети. Их планируют использовать не только в основных образовательных программах, но и в дополнительном образовании, профобучении и программах повышения квалификации.
▪️Распространять материалы будут и за пределами учебных заведений: на специализированных сайтах, в приложениях, соцсетях и мессенджерах, в том числе через медиаконтент и нативную рекламу.
В статье приводят примеры тем, которые уже обсуждают со школьниками. В прошлом учебном году отдельные занятия посвящали дропперству — подросткам объясняли, как мошенники предлагают лёгкий заработок и используют банковские карты несовершеннолетних для переводов.
▪️А новый сезон проекта Минпросвещения и Минцифры «Цифровой ликбез» посвятили телефонному мошенничеству: школьникам и студентам рассказывали о тревожных звонках и способах, которыми злоумышленники пытаются заставить человека действовать под давлением.
▪️Актуальность таких занятий подтверждает опрос: с попытками интернет-мошенничества или взлома аккаунтов сталкивались 63% российских школьников. Среди учеников 7–11-х классов 31% сталкивались с такими попытками неоднократно, а среди выпускников — 36%.
Правила безопасного поведения в интернете планируют включить в образовательные программы всех уровней — от детских садов до вузов.
▪️Кабмин утвердил концепцию повышения цифровой грамотности граждан. В неё вошли единые правила и рекомендации по безопасному поведению в Сети. Их планируют использовать не только в основных образовательных программах, но и в дополнительном образовании, профобучении и программах повышения квалификации.
▪️Распространять материалы будут и за пределами учебных заведений: на специализированных сайтах, в приложениях, соцсетях и мессенджерах, в том числе через медиаконтент и нативную рекламу.
В статье приводят примеры тем, которые уже обсуждают со школьниками. В прошлом учебном году отдельные занятия посвящали дропперству — подросткам объясняли, как мошенники предлагают лёгкий заработок и используют банковские карты несовершеннолетних для переводов.
▪️А новый сезон проекта Минпросвещения и Минцифры «Цифровой ликбез» посвятили телефонному мошенничеству: школьникам и студентам рассказывали о тревожных звонках и способах, которыми злоумышленники пытаются заставить человека действовать под давлением.
▪️Актуальность таких занятий подтверждает опрос: с попытками интернет-мошенничества или взлома аккаунтов сталкивались 63% российских школьников. Среди учеников 7–11-х классов 31% сталкивались с такими попытками неоднократно, а среди выпускников — 36%.
👍1
Кравцов назвал проверку домашних заданий обязанностью учителей
▪️Родителям не обязательно проверять домашние задания школьников - это входит в обязанности учителя, а контроль взрослых должен быть поддерживающим. Об этом заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
- сказал Кравцов.
▪️Министр также напомнил, что приказом № 704 установлены предельные часы на выполнение домашних заданий, чтобы у детей оставалось время на отдых и досуг, а у старшеклассников на подготовку к ЕГЭ.
▪️Родителям не обязательно проверять домашние задания школьников - это входит в обязанности учителя, а контроль взрослых должен быть поддерживающим. Об этом заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
"У родителей свои дела, а домашняя работа задается ученикам. Конечно, хорошо, когда у взрослых есть время и возможность помочь, подсказать, проверить. Однако учитель проверяет знания именно школьника. Контроль родителей должен быть поддерживающим: важно постепенно формировать у ребенка самостоятельность и ответственное отношение к учебе, поддерживать его, помогать организовать режим и учить разбираться с трудностями",
- сказал Кравцов.
▪️Министр также напомнил, что приказом № 704 установлены предельные часы на выполнение домашних заданий, чтобы у детей оставалось время на отдых и досуг, а у старшеклассников на подготовку к ЕГЭ.
🔥4
Дети лучше справляются с учебой, если родители с радостью помогают им с заданиями — исследование
Помощь с домашними заданиями может влиять не только на оценки ребёнка, но и на его отношение к учёбе. К такому выводу пришли исследователи, изучившие 159 второклассников и их родителей. Учёные отдельно смотрели на то, как дети относятся к письму и насколько хорошо они умеют создавать собственные тексты.
▪️Оказалось, что школьники, которые чаще занимались письмом вместе с родителями, относились к нему позитивнее. А дети, которым нравилось писать, создавали более структурированные истории — с лучшей грамматикой и словарным запасом.
▪️Интересно, что значение имела не просто помощь родителей, а их собственное отношение к занятиям. Родители, которые ценили развитие письменных навыков и получали удовольствие от совместной работы, чаще занимались с детьми. Это, в свою очередь, помогало сформировать у ребёнка более позитивное отношение к письму.
▪️А вот одного понимания важности письма оказалось недостаточно: если родители считали этот навык полезным, но редко занимались с ребёнком, его отношение к письму было менее положительным.
Исследование, конечно, не говорит о том, что родителям теперь нужно каждый вечер садиться за уроки на несколько часов. Скорее, оно показывает другую вещь: отношение взрослых к учебе тоже передаётся детям. Когда совместные занятия воспринимаются не только как обязанность, но и как нормальное время, проведённое вместе, ребёнок может воспринимать сам предмет гораздо позитивнее.
Помощь с домашними заданиями может влиять не только на оценки ребёнка, но и на его отношение к учёбе. К такому выводу пришли исследователи, изучившие 159 второклассников и их родителей. Учёные отдельно смотрели на то, как дети относятся к письму и насколько хорошо они умеют создавать собственные тексты.
▪️Оказалось, что школьники, которые чаще занимались письмом вместе с родителями, относились к нему позитивнее. А дети, которым нравилось писать, создавали более структурированные истории — с лучшей грамматикой и словарным запасом.
▪️Интересно, что значение имела не просто помощь родителей, а их собственное отношение к занятиям. Родители, которые ценили развитие письменных навыков и получали удовольствие от совместной работы, чаще занимались с детьми. Это, в свою очередь, помогало сформировать у ребёнка более позитивное отношение к письму.
▪️А вот одного понимания важности письма оказалось недостаточно: если родители считали этот навык полезным, но редко занимались с ребёнком, его отношение к письму было менее положительным.
Исследование, конечно, не говорит о том, что родителям теперь нужно каждый вечер садиться за уроки на несколько часов. Скорее, оно показывает другую вещь: отношение взрослых к учебе тоже передаётся детям. Когда совместные занятия воспринимаются не только как обязанность, но и как нормальное время, проведённое вместе, ребёнок может воспринимать сам предмет гораздо позитивнее.
👍6😁1
Пятиклассники со второго учебного полугодия начнут изучать новый предмет
▪️Пятиклассники со второго полугодия текущего учебного года начнут изучать новый предмет "Духовно-нравственная культура России". Об этом в интервью ТАСС сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
- сказал Кравцов.
▪️Министр просвещения уточнил, что предмет "ДНК России" направлен на формирование традиционных общечеловеческих ценностей на основе примеров жизни выдающихся личностей и героев нашего Отечества.
▪️Пятиклассники со второго полугодия текущего учебного года начнут изучать новый предмет "Духовно-нравственная культура России". Об этом в интервью ТАСС сообщил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
"Одно из ключевых в предстоящем учебном году - старт предмета "Духовно-нравственная культура России". Со второго полугодия его начнут изучать пятиклассники, в следующем учебном году 6-7-е классы",
- сказал Кравцов.
▪️Министр просвещения уточнил, что предмет "ДНК России" направлен на формирование традиционных общечеловеческих ценностей на основе примеров жизни выдающихся личностей и героев нашего Отечества.
🔥1
Минпросвещения разрешило школам выбирать количество часов физкультуры в неделю
Министерство уже направило в регионы методические рекомендации по организации уроков физкультуры в новом учебном году.
— сообщили в Минпросвещения.
▪️Одновременно для отдельных ступеней обучения предусмотрены дополнительные модули. В 1–4-х классах школьники могут заниматься подвижными шахматами, коньками и теннисом — эти дисциплины представлены только на уровне начального общего образования. Плавание, тэг-регби и легкая атлетика входят в перечень как для начальной, так и для основной школы.
▪️В 5–9-х классах дополнительно появляются шахматы и компьютерный спорт. Последний также включен в перечень спортивных модулей для 10–11-х классов.
Министерство уже направило в регионы методические рекомендации по организации уроков физкультуры в новом учебном году.
«В соответствии с федеральными образовательными программами, школы могут самостоятельно выбирать количество часов на изучение предмета — два или три часа в неделю. В случае выбора модуля по виду спорта он может быть реализован только как третий час физической культуры»,
— сообщили в Минпросвещения.
▪️Одновременно для отдельных ступеней обучения предусмотрены дополнительные модули. В 1–4-х классах школьники могут заниматься подвижными шахматами, коньками и теннисом — эти дисциплины представлены только на уровне начального общего образования. Плавание, тэг-регби и легкая атлетика входят в перечень как для начальной, так и для основной школы.
▪️В 5–9-х классах дополнительно появляются шахматы и компьютерный спорт. Последний также включен в перечень спортивных модулей для 10–11-х классов.
👍1
Forwarded from Образование, которое мы заслужили
Как учителя адаптируют проверку знаний под реалии ИИ
Когда решебники и ГДЗ были распространены, учителям приходилось менять условия задач, чтобы школьники не могли просто списать готовый ответ. С нейросетями ситуация похожая, только инструмент стал гораздо мощнее.
В колонке РБК учитель информатики Нина Симонова рассказывает, как ИИ уже меняет привычные подходы к обучению и проверке знаний.
Что педагогу важно делать уже сейчас:
▪️Проверять не только ответ, но и ход мысли. Решил задачу — объясни, как пришёл к результату. Написал программу — расскажи, что делает конкретный оператор.
▪️Использовать методические провокации. Учитель может намеренно назвать ошибкой правильный фрагмент работы. Если ученик действительно понимает тему, он сможет возразить и аргументировать свою позицию.
▪️Учить вести диалог с нейросетью. Вместо готового решения школьник может попросить ИИ задать наводящие вопросы и помочь прийти к ответу самостоятельно. При этом работу с новым или сложным материалом сопровождает педагог.
▪️Оставлять за учеником творческую часть. Тексты, презентации и анимации становятся не просто результатом работы нейросети, а личным продуктом школьника, где ИИ выполняет отдельные вспомогательные задачи.
По мере того, как нейросети становятся частью учебного процесса, учителям приходится осваивать не только сами инструменты, но и новые подходы к работе с ними. Поэтому появляются в том числе и федеральные программы повышения квалификации педагогов: например, Минцифры и Минпросвещения запускают обучение для 250 тыс. учителей по программе, содержание которой разработал Яндекс. Масштаб инициативы показывает, что умение работать с ИИ постепенно становится частью профессиональных компетенций современного педагога.
Когда решебники и ГДЗ были распространены, учителям приходилось менять условия задач, чтобы школьники не могли просто списать готовый ответ. С нейросетями ситуация похожая, только инструмент стал гораздо мощнее.
В колонке РБК учитель информатики Нина Симонова рассказывает, как ИИ уже меняет привычные подходы к обучению и проверке знаний.
Что педагогу важно делать уже сейчас:
▪️Проверять не только ответ, но и ход мысли. Решил задачу — объясни, как пришёл к результату. Написал программу — расскажи, что делает конкретный оператор.
▪️Использовать методические провокации. Учитель может намеренно назвать ошибкой правильный фрагмент работы. Если ученик действительно понимает тему, он сможет возразить и аргументировать свою позицию.
▪️Учить вести диалог с нейросетью. Вместо готового решения школьник может попросить ИИ задать наводящие вопросы и помочь прийти к ответу самостоятельно. При этом работу с новым или сложным материалом сопровождает педагог.
▪️Оставлять за учеником творческую часть. Тексты, презентации и анимации становятся не просто результатом работы нейросети, а личным продуктом школьника, где ИИ выполняет отдельные вспомогательные задачи.
По мере того, как нейросети становятся частью учебного процесса, учителям приходится осваивать не только сами инструменты, но и новые подходы к работе с ними. Поэтому появляются в том числе и федеральные программы повышения квалификации педагогов: например, Минцифры и Минпросвещения запускают обучение для 250 тыс. учителей по программе, содержание которой разработал Яндекс. Масштаб инициативы показывает, что умение работать с ИИ постепенно становится частью профессиональных компетенций современного педагога.
ФИПИ предложил вернуть заучивание текстов при подготовке к ЕГЭ по литературе
Подготовка к ЕГЭ по литературе может снова включать обязательное заучивание текстов наизусть.
▪️В заданиях 5 и 10 школьникам нужно сопоставлять произведения, приводя примеры и цитаты. Именно здесь, по данным ФИПИ, выпускники чаще всего допускали ошибки.
При этом экзамен проверяет не только знание знакомых произведений: в заданиях 6–10 необходимо анализировать стихотворение, которое ученик видит непосредственно на экзамене.
▪️ФИПИ считает, что для успешной подготовки недостаточно только навыков анализа. Важно также знать литературные тексты и уметь точно цитировать их. В рекомендациях говорится о необходимости знания наизусть не менее 10 произведений и/или фрагментов.
▪️Пока речь идёт именно о методических рекомендациях для учителей, а не об официальном изменении экзамена.
Подготовка к ЕГЭ по литературе может снова включать обязательное заучивание текстов наизусть.
▪️В заданиях 5 и 10 школьникам нужно сопоставлять произведения, приводя примеры и цитаты. Именно здесь, по данным ФИПИ, выпускники чаще всего допускали ошибки.
При этом экзамен проверяет не только знание знакомых произведений: в заданиях 6–10 необходимо анализировать стихотворение, которое ученик видит непосредственно на экзамене.
▪️ФИПИ считает, что для успешной подготовки недостаточно только навыков анализа. Важно также знать литературные тексты и уметь точно цитировать их. В рекомендациях говорится о необходимости знания наизусть не менее 10 произведений и/или фрагментов.
▪️Пока речь идёт именно о методических рекомендациях для учителей, а не об официальном изменении экзамена.
🤯11😱4👎1😢1
Минимальное число уроков в 10-11-х классах вырастет с 1 сентября 2027 года
▪️Минпросвещения России увеличило минимальное количество уроков в 10-11-х классах с 1 сентября 2027 года до 2 312 часов, что примерно на 140 часов больше, чем сейчас. Это следует из приказа министерства.
- говорится в документе.
▪️Ранее в федеральном государственном образовательном стандарте количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося составляло не менее 2 170 часов.
▪️Минпросвещения России увеличило минимальное количество уроков в 10-11-х классах с 1 сентября 2027 года до 2 312 часов, что примерно на 140 часов больше, чем сейчас. Это следует из приказа министерства.
"Количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося - не менее 2 312 часов и не более 2 516 часов (не более 37 часов в неделю в каждом классе)",
- говорится в документе.
▪️Ранее в федеральном государственном образовательном стандарте количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося составляло не менее 2 170 часов.
Кравцов заявил, что профильное обучение углубит знания по нужным предметам
Профильное обучение в старших классах призвано помочь школьникам углубленно изучать предметы, соответствующие их профессиональным планам, однако у ребенка должна сохраняться возможность осознанно определиться с траекторией развития. Об этом в интервью заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
- сказал Кравцов.
▪️Он подчеркнул, что именно поэтому профориентация сегодня начинается задолго до 10-11-х классов - с 2023 года она стала неотъемлемой частью образовательного процесса.
Профильное обучение в старших классах призвано помочь школьникам углубленно изучать предметы, соответствующие их профессиональным планам, однако у ребенка должна сохраняться возможность осознанно определиться с траекторией развития. Об этом в интервью заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
"Отмечу, что профильное обучение в старших классах должно помочь школьнику основательнее изучить те предметы, которые отвечают его образовательным и профессиональным планам. При этом важно, чтобы у ребенка сохранялась возможность осознанно определиться с дальнейшей траекторией развития",
- сказал Кравцов.
▪️Он подчеркнул, что именно поэтому профориентация сегодня начинается задолго до 10-11-х классов - с 2023 года она стала неотъемлемой частью образовательного процесса.
❤2
Старшеклассникам по новому ФГОС предстоит выучить не менее 1,5 тыс. слов на иностранном языке
▪️Ученики 10-11-х классов должны будут владеть не менее чем 1,5 тыс. лексических единиц по иностранному языку. Такое требование содержится в новом федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования, утвержденном приказом Минпросвещения.
▪️Новый ФГОС был зарегистрирован в Минюсте 17 сентября. На 22 сентября документ еще не вступил в силу: приказ предусматривает, что это произойдет через 10 дней после его официального опубликования. При этом прием на обучение по прежнему ФГОС прекращается с 1 сентября 2027 года.
▪️Согласно новому стандарту на базовом уровне иностранного языка старшеклассники должны овладеть навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи не менее 1 500 лексических единиц. Речь идет не только об отдельных словах, но и о словосочетаниях и речевых клише. В это число входят 1 350 лексических единиц, освоенных на уровне основного общего образования.
▪️Кроме того, школьники должны научиться употреблять родственные слова, образованные с помощью аффиксации, словосложения и конверсии. Стандарт также требует распознавать и использовать изученные морфологические формы и синтаксические конструкции иностранного языка в соответствии с конкретной коммуникативной задач
▪️Ученики 10-11-х классов должны будут владеть не менее чем 1,5 тыс. лексических единиц по иностранному языку. Такое требование содержится в новом федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования, утвержденном приказом Минпросвещения.
▪️Новый ФГОС был зарегистрирован в Минюсте 17 сентября. На 22 сентября документ еще не вступил в силу: приказ предусматривает, что это произойдет через 10 дней после его официального опубликования. При этом прием на обучение по прежнему ФГОС прекращается с 1 сентября 2027 года.
▪️Согласно новому стандарту на базовом уровне иностранного языка старшеклассники должны овладеть навыками распознавания и употребления в устной и письменной речи не менее 1 500 лексических единиц. Речь идет не только об отдельных словах, но и о словосочетаниях и речевых клише. В это число входят 1 350 лексических единиц, освоенных на уровне основного общего образования.
▪️Кроме того, школьники должны научиться употреблять родственные слова, образованные с помощью аффиксации, словосложения и конверсии. Стандарт также требует распознавать и использовать изученные морфологические формы и синтаксические конструкции иностранного языка в соответствии с конкретной коммуникативной задач
🤔1
Физика для 37 направлений и до 25 дополнительных баллов за ЕГЭ: что может измениться при поступлении в вузы
Минобрнауки подготовило проекты новых правил приёма в вузы. Если их утвердят, изменения начнут действовать уже для приёмной кампании 2027/28 учебного года. Пока документы находятся на стадии общественного обсуждения.
Что предлагают изменить:
— Физику сделать обязательной для 37 направлений и специальностей. В частности, для всех направлений в области машиностроения.
— Историю сделать обязательной там, где сейчас вуз может выбирать между историей и обществознанием.
— Математику сделать обязательной для всех специальностей в сфере информационной безопасности.
— Отменить многопрофильный конкурс. Абитуриенты будут участвовать в конкурсе непосредственно на конкретное направление или специальность.
— Давать до 25 дополнительных баллов за ЕГЭ, который не используется в основном конкурсе. Речь о математике, физике, химии, информатике и биологии: если результат составляет от 60 баллов, за него можно будет получить 15–25 дополнительных баллов.
— Расширить список индивидуальных достижений. Например, учитывать дополнительное образование по проекту «Код будущего» и подготовку в ДОСААФ.
— Уточнить правила для олимпиадников: право поступления без вступительных испытаний предлагают закрепить за победителями олимпиад, причём учитывать будут результаты 10-го и 11-го классов.
— Ограничить число направлений в магистратуре: в одном вузе можно будет подать документы максимум на пять направлений.
▪️Изменения затронут и платное обучение: в проекте прописывается возможность оплаты с использованием маткапитала или образовательного кредита, а также обязательная оплата первого семестра после зачисления.
▪️При этом пока ничего из перечисленного не вступило в силу. Общественное обсуждение проекта продлится до 5 октября, поэтому отдельные положения ещё могут измениться.
Минобрнауки подготовило проекты новых правил приёма в вузы. Если их утвердят, изменения начнут действовать уже для приёмной кампании 2027/28 учебного года. Пока документы находятся на стадии общественного обсуждения.
Что предлагают изменить:
— Физику сделать обязательной для 37 направлений и специальностей. В частности, для всех направлений в области машиностроения.
— Историю сделать обязательной там, где сейчас вуз может выбирать между историей и обществознанием.
— Математику сделать обязательной для всех специальностей в сфере информационной безопасности.
— Отменить многопрофильный конкурс. Абитуриенты будут участвовать в конкурсе непосредственно на конкретное направление или специальность.
— Давать до 25 дополнительных баллов за ЕГЭ, который не используется в основном конкурсе. Речь о математике, физике, химии, информатике и биологии: если результат составляет от 60 баллов, за него можно будет получить 15–25 дополнительных баллов.
— Расширить список индивидуальных достижений. Например, учитывать дополнительное образование по проекту «Код будущего» и подготовку в ДОСААФ.
— Уточнить правила для олимпиадников: право поступления без вступительных испытаний предлагают закрепить за победителями олимпиад, причём учитывать будут результаты 10-го и 11-го классов.
— Ограничить число направлений в магистратуре: в одном вузе можно будет подать документы максимум на пять направлений.
▪️Изменения затронут и платное обучение: в проекте прописывается возможность оплаты с использованием маткапитала или образовательного кредита, а также обязательная оплата первого семестра после зачисления.
▪️При этом пока ничего из перечисленного не вступило в силу. Общественное обсуждение проекта продлится до 5 октября, поэтому отдельные положения ещё могут измениться.
❤2
Forwarded from Образование, которое мы заслужили
История станет обязательной для студентов колледжей и техникумов на ВПР
Около 1,5 млн студентов СПО в этом году напишут всероссийские проверочные работы — они проходят в октябре.
▪️Участников ждут две работы. История — обязательная для всех, а второй предмет студенты будут сдавать по выбору из профильных дисциплин: математики, физики, химии, биологии, информатики, обществознания, географии, литературы или иностранного языка.
▪️ВПР СПО пишут первокурсники, а также студенты, которые в прошлом учебном году завершили изучение дисциплины, по которой проводится проверочная.
Образование, которое мы заслужили в МАХ
Около 1,5 млн студентов СПО в этом году напишут всероссийские проверочные работы — они проходят в октябре.
▪️Участников ждут две работы. История — обязательная для всех, а второй предмет студенты будут сдавать по выбору из профильных дисциплин: математики, физики, химии, биологии, информатики, обществознания, географии, литературы или иностранного языка.
▪️ВПР СПО пишут первокурсники, а также студенты, которые в прошлом учебном году завершили изучение дисциплины, по которой проводится проверочная.
Образование, которое мы заслужили в МАХ
🤣4