Опубликованы правила приема в вузы на 2026/2027 учебный год: На какие изменения обратить внимание абитуриентам

▪️Старт приемной кампании 2026 года неофициально дан: вузы опубликовали на своих сайтах подробные правила приема на 2026/2027 учебный год.

▪️У абитуриентов еще есть время "сверить часы" - скорректировать предметы по выбору в заявлении на сдачу ЕГЭ. Подать его нужно до 2 февраля включительно.

▪️С этого года документы на поступление больше нельзя подавать через информационные системы вузов. Они часто сбоили, "подвисали". Теперь только три пути: лично в вузе, через сервис "Поступление в вуз онлайн" или по почте.

▪️Новинка для выпускников колледжей, которые хотят продолжить обучение в вузе. Раньше все они могли поступить в вуз без ЕГЭ - по внутренним вступительным испытаниям. Теперь этот вариант доступен только при приеме на программы того же профиля, что был в колледже. В остальных случаях придется сдавать Единый госэкзамен. А еще стало больше направлений, где обязательным экзаменом становится физика.

Про минимальные баллы.
Но Вузы могут их повышать. Что обычно и делают, во всяком случае - те, кому важно получить сильных и мотивированных абитуриентов. Некоторые университеты скорректировали список олимпиад, которые дают право стать студентом без вступительных испытаний (БВИ). Возможно, именно так в вузах надеются справиться с наплывом олимпиадников, которые занимают по некоторым направлениям все бюджетные места, не оставляя шансов обычным абитуриентам.

Оценки за поведение не должны влиять на допуск к ОГЭ и ЕГЭ

Оценки за поведение ученика в школе не должны влиять на его допуск к экзаменам (ОГЭ и ЕГЭ), а также включаться в аттестат. Об этом заявил ТАСС член комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Игорь Мурог.

▪️При этом, как рассказал сенатор, широкий международный и исторический опыт показывает, что сама по себе формальная оценка за поведение "не решает проблем".

"Она работает только тогда, когда опирается на ясные критерии и живое взаимодействие школы с родителями, а не на формальный "наказательный'' подход",

- отметил он.

▪️Наибольшую эффективность, по его словам, демонстрируют системы, где каждый уровень поведения имеет четкое описание, а выражения вроде "отлично" или "удовлетворительно" не звучат абстрактно.

"Подобные оценки должны быть частью комплексной воспитательной работы, включающей эмоциональное развитие, урегулирование конфликтов и поддержку учеников через наставничество",

- заключил сенатор. 

Минпросвещения собирается ограничить свободный доступ к КИМам и готовым решениям учебных заданий в борьбе со списыванием

Минпросвещения в рамках борьбы со списыванием среди школьников планирует ограничить свободный доступ к контрольным измерительным материалам (КИМ) для ЕГЭ и ОГЭ, а также готовым решениям учебных заданий, в том числе олимпиадным. Об этом сообщает «Парламентская газета».

«Беспрепятственный доступ к контрольным измерительным материалам (КИМ), используемым при проведении государственной итоговой аттестации, а также готовым решениям учебных заданий способствует распространению практики списывания, что снижает мотивацию учащихся к самостоятельному освоению учебного материала. Это приводит к ухудшению качества знаний и навыков, формируемых у учащихся в рамках образовательного процесса»,

 — сказано в пояснительной записке к законопроекту.

▪️Изменения хотят внести в статьи 106 и 151 Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». Нововведения предварительно вводят запрет на распространение информации о КИМах, способах выполнения учебных заданий, кроме сведений из учебников. В ведомстве также обсуждают ограничение оборота решений заданий ВсОШ в соцсетях.

▪️В случае принятия законопроекта Минпросвещения будет контролировать распространение сведений о способах решений учебных заданий, в том числе олимпиадных, из учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособиях. Рособрнадзор, в свою очередь, будет отслеживать информацию в КИМах к ЕГЭ и ОГЭ.

В Госдуме призвали упростить домашние задания и сделать их более творческими

Председатель комитета Госдумы по развитию гражданского общества, вопросам общественных и религиозных объединений Яна Лантратова призвала модифицировать систему домашних заданий, чтобы снизить нагрузку на детей.

«Открывшиеся с появлением интернета возможности для списывания — это вызов для системы образования. В ближайшие годы нам предстоит понять, как на это реагировать. Одни только нейросети, которые могут сгенерировать что угодно, ставят множество вопросов. Наличие готовых домашних заданий — вершина айсберга вызовов в системе образования, основная его часть лежит в перестройке системы домашних заданий как таковых с учетом новых технологий. Да и перераспределении нагрузки на детей», 

— считает депутат.

▪️По мнению Лантратовой, блокировка сайтов не решит эту проблему.

Фадеев: "неуд" по поведению должен быть основанием для отчисления из школы

Школы должны получить механизм отчисления учеников за неудовлетворительную оценку по поведению, если она не исправлена. Об этом заявил глава Совета при президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) Валерий Фадеев по итогам заседания рабочей группы СПЧ по образованию.

"Это вопрос, будем ли мы добиваться того, чтобы школа могла такого хулигана отчислить. Я считаю, что да. Таких молодых людей немного, но они очень сильно влияют на общественную среду, на отношение к учительскому сообществу, к педагогам",

- сказал Фадеев журналистам.

▪️Он отметил, что сейчас ведутся дискуссии, насколько оценка поведения должна быть встроена в воспитательной процесс в школе.

▪️По его словам, теоретически школа и педагогический совет и сегодня имеют возможность отчислить хулигана, который никак не идет навстречу и не исправляет свое поведение, но фактически этого почти никогда не происходит.

В каждой девятой российской семье родители платят школьникам за хорошие оценки — опрос

В каждой девятой российской семье родители платят школьникам за хорошую учебу. Об этом говорят результаты исследования сервиса SuperJob.

▪️Чаще всего родители все-таки ограничиваются устной похвалой за успехи в учебе: без подарков и денег детей пытаются замотивировать 30% респондентов. На втором месте по популярности такая поощрительная мера, как поездки (24% родителей) и исполнение желания (23% опрошенных).

▪️Подарки за хорошую учебу дарят 17% родителей, а разрешают поиграть в компьютер или посмотреть телевизор — 13%. Деньги или сладости в качестве поощрения используют 12%. При этом 7% родителей вообще никак не реагируют на успехи детей в учебе.

▪️Результаты исследования показали, что матери и отцы воспитывают школьников по-разному: женщины чаще просто хвалят, а мужчины — мотивируют с помощью финансов и подарков. При этом среди отцов больше тех, кто не поощряет детей вовсе.

▪️За последние три года родители стали чащу словесно поддерживать детей, а подарки и сюрпризы стали делать реже. Отмечается, что фиксированная плата за конкретные оценки остается непопулярной мерой. Например, за любой высокий балл деньги лают 7% опрошенных, а только за пятерки — 4%.

5 «суперсил», которые нужны каждому ребёнку в школе и после неё

Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок получал пятёрки. Однако настоящего успеха добиваются те, кто умеет не только учиться, но и вести диалог, брать на себя ответственность и решать стандартные задачи нестандартным способом.

Чтобы стать на уровень выше других, ребёнку нужны «мягкие» навыки, или soft skills. Именно они помогают учиться, общаться и строить карьеру вне зависимости от оценок в дневнике.

Наши коллеги из Умскул Репетиторы подготовили для вас чек-лист с 5-ю мягкими навыками, которые очень важны для современного школьника. В нём вы найдёте не просто список, а понятные советы, как развивать эти навыки в повседневной жизни.

Забрать его можно тут

Информатика вместо английского: какие экзамены выбирают школьники в 2025 году

Крупнейшая образовательная онлайн-платформа для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ «Умскул» на основе данных из тренд-репорта рассказала, какие предметы школьники выбирают для сдачи на ОГЭ и ЕГЭ и что влияет на их выбор.

В 9 классе самыми популярными предметами по выбору стали обществознание (43%) и биология (25%). Всё ещё уверенно школьники выбирают информатику и английский язык (по 24%), химию (22%) и географию (20%). Реже всего — физику (11%) и историю (12%).

В 10–11 классах лидерами остаются обществознание (43%) и информатика (24%). Биологию выбирают 22% старшеклассников. Интерес к английскому языку снизился до 19%, а география стала самым непопулярным предметом — её планируют сдавать всего 3% учеников.

Экзамены остаются главным источником стресса: 72% школьников переживают именно из-за ОГЭ и ЕГЭ. В 11 классе большинство готовятся по 3–4 часа в день, почти половина — по выходным, а 86% продолжают заниматься даже на каникулах.

Выбор предметов становится стратегическим решением — школьники всё чаще оценивают сложность экзамена, собственные возможности и перспективы, которые даёт каждая дисциплина.

Образование — индустрия будущего

Образование сегодня — одна из самых динамично развивающихся профессиональных сфер. Здесь формируются новые образовательные модели, управленческие решения и педагогические практики.

Недавно увидел новость, что лидеры инновационной частной школы «СКОЛКА» приглашают на программы СКОЛКА ЭКСПЕРТ — для педагогов и управленцев, работающих с современным образованием:

▪️Специалист по метапредметным компетенциям: технологии и навыки инновационного образования для учителей
Метапредметная образовательная система

▪️Технологии проектной деятельности в школе с 1 по 11 класс
Проектирование и сопровождение школьных проектов

▪️Азбука успеха: начальная школа 2.0
Системные знания для планирования и проведения уроков в начальной школе

▪️Проектируем успех: уроки XXI века
Проектирование уроков для средней и старшей школы

Все программы основаны на подходе complex learning и образовательной модели SKOLCA CURRICULUM. Ведущие курсов — преподаватели СКОЛКИ, работающие в инновационной школе.

Кстати, узнать больше можно на Дне открытых дверей СКОЛКА ЭКСПЕРТ — 21 февраля (кампус школы «СКОЛКА»).

С 1 сентября 2027 года в старшей школе появится возможность изучать все предметы только на базовом уровне

Совет Минпросвещения по ФГОС общего образования одобрил проект федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), начало действия которого запланировано с 1 сентября 2027 года.

▪️Опубликованный в декабре 2025 года документ подробно прокомментировал руководитель Института содержания и методов обучения (ИСМО) имени Леднева Максим Костенко.

«Сохраняется профильное обучение по тем же шести основным направлениям — естественно-научный, агротехнологический, гуманитарный, технологический, социально- экономический и универсальный профиль. Однако теперь у школ появится больше свободы для формирования внутри этих профилей узконаправленных групп или классов. Внутри, скажем, технологического профиля можно сделать уклон в инженерное или IT-направление, или в рамках гуманитарного профиля открыть класс с уклоном на педагогику», 

— уточнил Костенко.

▪️Учебные программы в профильных классах будут включать не только углубленное изучение узких дисциплин, но и специальные курсы. То есть, ученики медицинского класса смогут освоить основы фармацевтики, а инженерного — компьютерную графику и введение в нанотехнологии.

▪️Также с нового учебного года в старшей школе появится возможность изучать все предметы только на базовом уровне, тогда как сейчас обязательно изучаются два предмета на углубленном уровне.

▪️По словам Костенко, ФГОС подразумевает, что в ближайшее время директорам школ предстоит провести анкетирование учеников 8-9 классов и их родителей, проанализировать региональный рынок труда и определить наиболее востребованные узкие направления.

«Затем потребуется разработать сетевые модели: установить партнерские отношения с вузами, колледжами, технопарками, предприятиями для разработки и ведения специальных курсов. Наконец, нужно будет скорректировать учебный план: спланировать содержание вариативной части, разработать программы для новых курсов, спланировать нагрузку педагогов»,

 — рассказал Максим Костенко.

▪️Под новые стандарты придется обновить содержание программ по математике, физике, химии и биологии. Впервые в стандарте закреплен базовый список обязательного оборудования для предметных кабинетов, а особое внимание уделено оборудованию по естественно-научным дисциплинам. Костенко пообещал, что переход на новую норму будет плавным, никто не будет требовать от школ наличия всего оборудования к 1 сентября 2027 года.

Кабмин рекомендовал устанавливать размер оклада педагогов в размере 70% от общей суммы зарплаты

▪️Кабмин совместно с работодателями и профсоюзами рекомендовал устанавливать размер оклада работников образования в размере 70% от общей суммы зарплаты. Для уже работающих в этой сфере сотрудников также предлагается пересмотреть долю оклада в доходе.

▪️Распределять средства на оплату труда педагогов, согласно источнику, хотят таким образом, чтобы оклад в общей сумме доходов составлял 70%. Такое распределение доходов, считают в правительстве, может повысить привлекательности профессии педагога с стране и сгладит разницу в оплате труда. При индексации зарплат составители документа также рекомендуют направлять средства на увеличение окладной части.

▪️Ранее депутаты Госдумы предложили закрепить базовую ставку для учителей на уровне не ниже двух минимальных размеров оплаты труда.

«Базовый оклад педагогических работников государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений не может быть ниже двухкратного минимального размера оплаты труда, установленного в субъекте Российской Федерации, при условии выработки установленной нормы рабочего времени (часов педагогической работы) за ставку заработной платы»,

 — сказано в тексте предложения.

В Госдуме предложили изменить правила перехода детей на семейное обучение

▪️Депутат Госдумы Илья Вольфсон («Единая Россия») направил министру просвещения Сергею Кравцову письмо с предложением внести изменения в порядок перевода на семейную форму обучения. Это, по мнению представляющего Татарстан парламентария, необходимо, чтобы сохранить целостность системы образования, равный доступ к знаниям и обеспечить защиту интересов детей.

▪️В обращении Вольфсон отмечает, что в последнее время резко выросло количество детей, которых переводят на семейное обучение. Он привел данные министерства образования и науки Татарстана, согласно которым в республике за 2024/25 учебный год число таких детей выросло почти на 50% и составило 2,3 тыс. человек.

▪️По словам депутата, дети, которые находятся на такой форме обучения, показывают более низкие результаты, чем посещающие школу. Он пришел к выводу, что семейное образование «не обеспечивает должного уровня подготовки» и «ограничивает возможности для полноценной социализации ребенка».

▪️В связи с этим Вольфсон предложил утвердить межведомственную комиссию, которая будет рассматривать заявление и принимать решение о переводе ребенка на обучение вне школы. В такую комиссию могут войти представители образовательной организации, органов опеки, детский психолог и другие специалисты. Также, по мнению депутата, чтобы лучше контролировать уровень освоения образовательных программ, необходимо увеличить число промежуточных аттестаций для детей на семейном обучении минимум до двух раз в год. Сейчас рекомендуется проходить такую аттестацию один раз за год, а обязательную аттестацию дети на семейном обучении проходят в девятом классе.

▪️Депутат также предложил дать органам образования право возвращать ребенка в школу, если он дважды подряд не пройдет промежуточную аттестацию.

«Мы не ставим под сомнение право родителей на выбор, но считаем необходимым ввести механизмы ответственности и профессионального сопровождения, чтобы защитить интересы ребенка»,

— пояснил он в письме.

В Минпросвещения заявили, что Россия опережает европейские страны по числу золотых медалей на международных олимпиадах школьников

Минпросвещения проанализировало результаты российских школьников на международных олимпиадах в 2025 году. Россияне, по подсчетам министерства, завоевали 115 наград.

«Согласно неофициальному рейтингу, Россия заняла первое место среди европейских стран по количеству золотых медалей на международных научных олимпиадах по математике, физике, информатике, химии, биологии и искусственному интеллекту»,

 — рассказали в министерстве.

▪️Уточняется, что россияне приняли участие в 20 международных интеллектуальных состязаниях. В состязаниях по общеобразовательным предметам школьники из России завоевали 44 медали: 33 золотые, 10 серебряных и 1 бронзовую.

К 2028 году ЕГЭ по обществознанию как самостоятельный экзамен может исчезнуть

▪️Владимир Мединский рассказал, что будет с ЕГЭ по обществознанию.

«В этом году точно ЕГЭ по обществознанию есть. В следующем, по-моему, еще есть… А потом идет объединенный. Примерно так будет — объединенная история и обществознание. Будет, скорее всего, ЕГЭ по истории с элементами вопросов по обществознанию. Мы бы так хотели, чтобы это было»,

 — ответил Мединский.

РВИО: учителями истории и обществознания все чаще становятся молодые люди

▪️Молодые люди все активнее идут в преподаватели и становятся учителями обществознания и истории, компенсируя нехватку мужчин в школах. Об этом на прошедшем в штаб-квартире Российского военно-исторического общества (РВИО) пресс-завтраке сообщила первый заместитель исполнительного директора РВИО Александра Коновченко.

"Кстати, очень интересно, я хочу отметить, что все больше молодежи идет в преподаватели. Учителя истории и обществознания - это в основном молодые люди. Мы зачастую сталкивались с тем, что у нас совершенно нет мужчин в школах, а теперь они возвращаются, и это молодые люди продвинутые, вдохновляющие ребята. Мы как раз пытаемся объединить их вокруг себя",

- сказала Коновченко.

Она отметила особую значимость работы с молодыми учителями и блогерами для РВИО.

"Тема работы с учителями истории и обществознания, с молодыми блогерами, и не только молодыми, с теми, кто пишет региональные учебники истории, для нас, конечно, сейчас первостепенна. Проводить глубокую работу с ними, в том числе и с экспертным сообществом - для нас задача номер один",

- добавила Коновченко. 

Доля выпускников, продолжающих учиться в школе после 9-го класса, стабильно сокращается — исследование НИУ ВШЭ

▪️Количество школьников, поступающих в 10-й класс стало минимальным с 2000 года. Такие выводы сделали авторы исследования «Индикаторы образования» из НИУ ВШЭ.

▪️В 2024 году разница между школьниками, решившими продолжать учебу в 10-м классе, и теми, кто ушел учиться на специалиста среднего звена в колледжи, стала минимальной за последние 25 лет. В 10-м классе остались 708 тысяч человек, на обучение по программам подготовки специалистов среднего звена поступили почти 696 тысяч человек, а на рабочие специальности в колледже пошли учиться еще 158,5 тысяч человек.

▪️Отмечается, что доля выпускников, продолжающих учиться в школе после 9-го класса, стабильно сокращается. В 2024 году в 10-й класс поступили 43% выпускников, в 2023 году — 44%, в 2020 году — 47%. Самый высокий показатель зафиксировали в 2000 году, когда учебу в школе продолжили 68% выпускников 9-го класса.

Собрали папку «Образование и наука» — для тех, кто любит, когда мозг щёлкает: «Ага, вот как это работает!»

И важный момент:‼️
доступ открыт только на 3 дня.
Потом папку закрою, чтобы она не разлетелась куда попало и не превратилась в свалку ссылок.

Что внутри — коротко и по делу:
— каналы, которые объясняют сложное человеческим языком (без занудства и «вот вам 40 страниц терминов»);
— наука без кликбейта: факты, исследования, нормальные источники;
— образование, которое реально пригодится: мышление, навыки, понятные разборы, полезные подборки;
— темы на любой вкус — от психологии и истории до IT, биологии, космоса и математики.

Это та папка, которую открываешь «на минутку», а потом внезапно:🕰️
— узнал(а), почему мы ошибаемся в простых вещах,
— понял(а) сложную тему за 10 минут,
— сохранил(а) себе 5 идей, которые хочется обсудить.

Забирай папку — доступ 3 дня: 👉 https://t.me/addlist/PUv82s7cIpBmYjYy

Организовано - TelegaBoost