В России призвали профессионализировать школьное образование

▪️Школьное образование в России необходимо изменить в сторону профессионализации, чтобы выпускники могли сразу устроиться на работу. Об этом рассказал независимый аналитик в сфере образования Борис Деревягин.

«Необходимо разворачивать школьную программу в сторону большей профессионализации. Человек, который выходит из 9 класса, мог бы сразу устроиться на такие-то, такие-то позиции. После 11 класса такие-то, такие-то позиции. Чтобы люди понимали, что они закончат школу и не будут, как кутенок в воде, барахтаться и не понимать, куда ему плыть»,

— отметил эксперт.

▪️По его словам, многие старшеклассники поступают в вузы без понимания того, чего они хотят добиться в жизни. Деревягин считает нужным адаптировать образование к современным реалиям. Кроме того, он предложил популяризировать среднее профессиональное образование и профессионализировать общее образование, чтобы готовить школьников к профессиональной деятельности.

В Госдуме предложили сократить число школьных уроков в день

▪️Сокращение числа уроков в день может снизить нагрузку на школьников без ущерба для качества знаний. Такое мнение ТАСС высказала первый замглавы комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова.

▪️Ранее председатель Госдумы Вячеслав Володин поручил думскому комитету по просвещению обсудить с учителями, родителями и экспертами вопрос снижения нагрузки на школьников. Он отметил, что к обсуждению необходимо также пригласить профильного министра.

▪️По мнению Лантратовой, одна из ключевых проблем заключается в том, что образовательная программа "зачастую ориентирована исключительно на академические достижения, забывая о физическом и эмоциональном благополучии учащихся", что приводит к тому, что школьники испытывают хроническую усталость, стресс и проблемы со здоровьем.

"Для решения этой проблемы необходимо пересмотреть подходы к образованию. Во-первых, нужно оптимизировать учебные планы так, чтобы они учитывали возрастные особенности детей и их физиологические потребности. Например, сокращение количества уроков в день может снизить нагрузку без ущерба для качества знаний",

- считает Лантратова.

▪️Кроме того, по ее словам, в школах «следует уделять больше внимания внеучебной деятельности, которая способствует развитию творческих способностей и социальной адаптации».

Минобрнауки сохранило ЕГЭ по иностранному языку для экономистов и менеджеров

Подписан приказ Министерства об утверждении перечня вступительных испытаний при приеме в вузы. Тот самый приказ, в проекте которого из списка необходимых для поступления ЕГЭ для экономистов, менеджеров и ряда других направлений исчез иностранный язык. Как сообщили "Российской газете" в Минобрнауки, в окончательной версии он снова появился.

А на стадии проекта ректоры вузов и эксперты сильно удивились.

"Знание иностранного языка входит в пакет обязательных компетенций культурного человека. И этого никто не отменял. Думаю, что исключение этого предмета из вступительных ЕГЭ по некоторым специальностям - большая потеря",

- комментировал профессор РГГУ Максим Кронгауз.

Министерство учло замечания, поступившие в ходе общественного обсуждения перечня экзаменов.

"Так, данный вопрос поднимался на заседании Общественного совета. Наряду с представителями общественности к дискуссии были приглашены ректоры ведущих вузов, представители Минпросвещения России и Рособрнадзора, По итогам общественного обсуждения Минобрнауки учло мнение заинтересованных групп и экспертного сообщества. Так, в перечне остался ЕГЭ по иностранному языку для поступления на такие специальности, как экономика, менеджмент и управление персоналом. Также для тех, кто планирует поступать на педагогические специальности, появился выбор между экзаменом по обществознанию и профильным экзаменом (для учителя математики - математика, химии - химия и так далее)"

- рассказали в ведомстве.

Использование ИИ-помощника при выполнении домашних работ не только снижает нагрузку на школьника, но и повышает его вовлеченность в процесс

▪️При этом ИИ не дает правильный ответ, а разбирает с ребенком решение по шагам, рассказала ТАСС менеджер продукта "Яндекс учебник" Екатерина Ерискина.

"В рамках первого тестирования учителя из 18 школ по всей России предлагали своим ученикам делать домашние задания с ИИ-помощником. В ходе эксперимента учителя отмечали, что использование ИИ - это новый интересный формат, который в любом случае скоро будет активно использоваться школьниками, а инновационные технологии позволяют как упростить нагрузку на учителей и учеников, так и повысить вовлеченность детей в решение домашних заданий. Обеспечивает ее сама форма обучения, ведь она очень интерактивна",

- сказала она.

▪️Эксперт отметила, что ИИ-помощник разбирает решение по шагам, а не дает правильный ответ. По ее словам, это позволяет предложить ребенку более персональный подход, который может повлиять и на общую успеваемость, и на поддержку отдельных учеников.

▪️Говоря о числе учащихся, которые пользуются ИИ в образовательном процессе, она заметила, что в 2024 году платформой для подготовки ЕГЭ по информатике воспользовались 100 тыс. школьников - 85% от всех учеников, сдававших экзамен.

Число преподавателей из бизнеса в российских вузах растет — опрос VK Education

▪️Российские вузы отмечают тренд на рост числа преподавателей из бизнеса: 71% респондентов отметили их увеличение за последние два года, а 82% сообщили о росте практики и кейсов от бизнеса в образовательных программах. Преподаватели чаще всего работают в IT (70%), маркетинге и рекламе (50%). В 2024 году число преподавателей VK увеличилось на 15%, превысив 1000 экспертов. 

▪️Основная мотивация для совмещения работы в IT и преподавания — повышение экспертизы (64%) и самореализация (59%).

Опрос был проведен в ноябре 2024 года среди 750 представителей российских вузов, включая МГУ, НИУ ВШЭ, СПбГУ, РЭУ им. Г. В. Плеханова, МГТУ им. Н. Э. Баумана, МИФИ, РАНХиГС.

Минобрнауки утвердило новые правила приема в вузы

▪️Закреплено единое для всех вузов предельное количество специальностей и направлений подготовки, по которым можно одновременно участвовать в конкурсе в каждом вузе. Теперь их будет пять - ни больше, ни меньше. До сих пор было не более пяти, но каждый вуз мог устанавливать это количество самостоятельно.

▪️Есть изменения в целевом наборе: на первый взгляд незначительные, но для работодателей - очень важные. Теперь при приеме абитуриенты-целевики смогут добавить себе баллов за счет участия в различных мероприятиях по профориентации у конкретного заказчика обучения.

▪️С этого года целевой набор в вузы ведется с использованием платформы "Работа в России", которая синхронизируется с цифровым супер-сервисом "Поступление в вуз онлайн": компании выкладывают заявки, абитуриенты выбирают, что им подходит, целевой договор заключается только после поступления. Но первый "блин" оказался "комом", по итогам приема многие работодатели были недовольны: так они не могли заранее познакомиться с будущими специалистами, и по сути, получали "кота в мешке". Теперь те, кто уже "зацепился" у работодателя, отличился в каких-то стажировках или профориентационных занятиях, получат дополнительные баллы и встанут выше в рейтинге. И с большей вероятностью попадут к "своему" работодателю, чем случайные студенты.

Готовящаяся стратегия развития образования РФ на период до 2036 года с перспективой до 2040 года включает в себя вопрос репетиторства - его планируют заменить бесплатными услугами, повышая качество образования учеников, чтобы они сдавали ЕГЭ без необходимости привлечения платных специалистов. Об этом заявил вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко.

"Что касается именно вопроса, связанного с репетиторами - то, что родители вынуждены тратить деньги на платные услуги репетиторов, которые зачастую являются сами учителями либо уходят из учителей и становятся репетиторами и самозанятыми - здесь именно повышением качества образования. Мы планируем заменить бесплатными услугами, повышая качество образования учеников, для того чтобы они сдавали ЕГЭ без необходимости привлечения платных специалистов. Это будет отражено в стратегии, которую мы вам в марте представим",

- сказал он.

▪️По словам вице-премьера, вопросу репетиторства посвящена деятельность отдельной рабочей группы по подготовки стратегии.

В Госдуме предложили устраивать школьникам дни без домашних заданий

▪️Председатель комитета Госдумы по просвещению Ирина Белых после поручения Вячеслава Володина снизить нагрузку на школьников без потери качества образования предложила ввести для учеников дни без домашних заданий.

▪️По словам Белых, родители учеников очень просят разобраться именно с домашними заданиями. У школьников младших классов на их выполнение в среднем уходит по два-три часа в день, а у учеников 5-11-х классов — больше трех с половиной часов. В результате школьникам некогда отдыхать, заниматься увлечениями, общаться с родными и друзьями.

▪️Комитет также обсуждает предложение запретить задавать детям для самостоятельной подготовки дома материал, который не был пройден на уроке.

«Любое изменение должно происходить постепенно и с учетом мнения заинтересованных сторон — родителей, педагогов и самих школьников. Поэтому все предложенные меры в обязательном порядке будут обсуждаться и корректироваться совместно с профессиональным сообществом»,

 — отметила первый зампред комитета Яна Лантратова.

Законопроект о введении оценок за поведение

▪️Низкая оценка за поведение школьника может сигнализировать родителям о проблемах, требующих вмешательства. В ЛДПР собираются подготовить законопроект об их возвращении, сообщил "РГ" депутат фракции Владимир Сипягин.

▪️Оценка за поведение в школе в случае ее возвращения должна быть равноценной с другими оценками, заявил глава государства.

"Поддерживаю введение школьных оценок за поведение. Они всегда были. Почему бы сейчас их не вернуть? Если школьник хулиганит, достает не только одноклассников, но и учителей, почему бы ему не поставить низкую оценку за поведение, чтобы родители обратили внимание на своего ребенка"

— прокомментировал Сипягин.

Депутат не ожидает злоупотреблений:

"Не будут учителя ставить плохую оценку ребенку, если он один раз нашкодил".

▪️Оценки за поведение, по его словам, могут служить инструментом для привлечения внимания родителей к поведению ребенка и стимулирования его к исправлению.

VK взяла на стажировку 138 выпускников своих образовательных программ

В 2024 году образовательные проекты VK объединили свыше 4 миллионов школьников и студентов — такие данные следуют из итогов года.

​​▪️3,8 млн школьников участвовали в профориентационных программах – от «Урока цифры» до «Тест-драйва IT-профессий».

▪️VK Education организовала и поддержала 32 интеллектуальных состязания по информатике, математике, ИИ, ИБ и креативным индустриям. В них приняли участие 111 тыс. школьников и студентов. 

▪️110 тысяч студентов освоили специальности из сфер IT, digital и креативных индустрий. Топ-5 курсов: Python, алгоритмы, машинное обучение, анализ данных и ИИ.

▪️138 студентов и молодых специалистов присоединились к команде VK — выпускники образовательных программ проходят стажировку и работают в штате компании.

Введение среднего балла не повысит уровень мотивации школьников

▪️Во вторник глава Совета при президенте по развитию гражданского общества и правам человека (СПЧ) Валерий Фадеев на заседании СПЧ предложил ввести для выпускников школ "интегральную оценку" знаний, которая оценивала бы знания по всему спектру изучаемых предметов. По его словам, нужна некая интегральная оценка знаний выпускников, например средний балл, как это было в Советском Союзе. Этот средний балл, по его мнению, должен учитываться при поступлении в университет наряду с результатами ЕГЭ.

"Кому нужен средний балл? Ученику, школе, районной администрации, родителям? Если он понадобится для вузов при приеме абитуриентов, то опыт Советского Союза показал, что, когда высчитывали средний балл аттестата, он за три года использования этой методики вырос. Причем никаких свидетельств о том, что улучшилось качество преподавания в школах, не было",

- отреагировал научный руководитель Центра психометрики и измерений в образовании Института образования НИУ ВШЭ Виктор Болотов.

▪️По его словам, введение среднего балла не отразится на мотивации школьников - никаких доказательств этому нет.

Названы школьные предметы, которые стоят дороже всего у репетиторов

▪️Согласно результатам опроса SuperJob самыми дорогими будут дополнительные занятия по физике у репетитора в Москве. Средняя стоимость академического часа у преподавателя этого предмета составляет от 1 500 до 2 500 рублей. Услуги столичных репетиторов, говорится в исследовании, стали стоить в полтора раза больше, чем семь лет назад.

▪️В целом подготовка к ЕГЭ по предметам школьной программы обходится выпускникам дороже на 20%. Занятия с репетитором по математике обойдутся в 1 300–2 500 рублей за 45 минут занятия, а по английскому — от 1200 до 2 500 рублей. Дополнительные занятия с педагогом по русскому и литературе, химии и биологии обойдутся родителям в 1 300 -2 300 рублей.

Список санитарных требований для школ, действующих до 2027 года!
⠀
Прогуляемся с вами от территории школы до кабинета:
🔅На территории школы д.б. зона отдыха, физкультурно-спортивная зона и хозяйственная зона.
🔅Занятия начинать не ранее 8 часов.
🔅Проведение нулевых уроков и обучение в три смены не допускается. Занятия второй смены должны заканчиваться не позднее 19 часов.
🔅При нахождении ребёнка в школе более 4 часов организовать горячее питание (поэтому завтраки у нас бесплатны).
⠀
✅Образовательная недельная нагрузка:
🔅1-е классы - по 4 урока в день и один раз в неделю - 5 уроков, за счет урока физ.культуры.
🔅2-4 классы - по 5 уроков в день и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физ.культуры,
🔅5-6 классы - не более 6 уроков
🔅7-11 классы - не более 7 уроков
❗️Облегченный учебный день в среду или в четверг. Перемена не менее 10 мин.
⠀
1 класс 🛎 👇
Только первая смена.
Сентябрь, октябрь - по 3 урока в день по 35 мин каждый.
Ноябрь-декабрь - по 4 урока в день по 35 мин каждый.
Январе - май - по 4 урока в день по 40 мин каждый.
Дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
⠀
✅Кабинет
🔅Учебные кабинеты для 1-4 классов размещаются на 1-3 этажах отдельного здания или отдельного блока. Он должен быть обособленным и непроходным для учащихся других возрастных групп.
🔅Площадь уч. кабинетов рассчитываться так: не менее 2,5 м2 на одного обучающегося. От этого и зависит количество учеников в классе. Кстати, для 1-4 классов гардероб может размещаться непосредственно в кабинете. Если площадь позволяет😉
🔅Стены однотонные, только 25% от общей площади стен могут содержать декоративные яркие элементы (цветочки, плакаты и прочее).
🔅Проветривание в присутствии детей не проводится!
🔅Детей рассаживают с учетом роста, наличия заболеваний органов дыхания, слуха и зрения.
⠀
✅Электронная доска, планшеты, ноутбуки.
🔅Одновременное использование  интерактивной доски и ноутбука (планшета) не допускается.
🔅Для образовательных целей мобильные средства связи не используются.
🔅Всё электронное оборудования ежедневно дезинфицировать салфетками на спиртовой основе, содержащих не менее 70% спирта.
❗️Общая продолжительность использования всего электронного на уроке не должна превышать для интерактивной доски - для детей до 10 лет - 20 минут, старше 10 лет - 30 минут; компьютера - для детей 1-2 классов - 20 минут, 3-4 классов - 25 минут, 5-9 классов - 30 минут, 10-11 классов - 35 минут.

Родители должны говорить с детьми об информационной безопасности с того момента, как приняли решение дать им в руки планшет, в школах обучать учеников информбезопасности нужно с 1-го класса, когда их подключают к электронной школе. Такое мнение выразил ТАСС заместитель директора департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Министерства просвещения РФ Владимир Кикнадзе.

"Сейчас у нас дети с первого класса должны выполнять домашние задания, обращаться к системе электронной школы самостоятельно, без родителей. Если по этой логике рассуждать, если с первого класса школьник обращается с этими технологиями, значит, с первого класса его нужно обучать [информационной безопасности]. И, наоборот, с первого класса он не должен работать в системе электронной школы - вначале его нужно обучить навыкам защиты, а потом уже постепенно наращивать его погружение туда [в электронную школу]",

- сказал он.

▪️Кикнадзе также назвал острой проблему сокращения живого общения и замену ему общением в интернете. Он заметил, что на эту проблему указывают сами дети.

"Я много общаюсь с детьми в "Артеке", в "Орленке", куда они приезжают со всей страны. Они все чаще говорят, что они устали от этой штуки - они хотят читать настоящие книги, детские журналы, и хотят живого общения. И прежде всего живого общения не только между детьми, а с родителями. Самая большая беда, о которой они говорят: "Мы приходим домой, и мы не можем с родителями обсудить те темы, которые нам хотелось бы",

- отметил Кикнадзе.

В школах Свердловской области пройдут занятия по изучению госпабликов в соцсетях

▪️Занятия для старшеклассников по изучению госпабликов и основ администрирования этих сообществ в социальных сетях проведут в школах Свердловской области. Об этом сообщили в департаменте информационной политики региона.

"На занятиях ученики старших классов познакомятся с госпабликами как новой и самой прогрессивной формой взаимодействия государства и общества, рассмотрят примеры работы государства в сети, освоят новые направления работы в медиапространстве, разберут основы SMM и администрирования госсообществ",

- говорится в сообщении.

▪️Образовательный проект "Урок госдиджитал" будет реализован в школах региона с 12 декабря 2024 года до 31 мая 2025 года.

▪️Отмечается, что школьникам расскажут о цифровой безопасности и обучат навыкам защиты от дезинформации. Также на уроках запланирована практика, где старшеклассники смогут попробовать себя в новой профессии и в подготовке контента для социальных сетей.

▪️В Свердловской области действуют более 4,5 тыс. госпабликов.

Рособрнадзор назвал самую популярную тему итогового сочинения в 2024 году

▪️Итоговое сочинение в основной срок успешно написали и получили «зачет» 98,3% участников. Как сообщает тг-канал Рособрнадзора, всего 4 декабря сочинение писали 647 500 выпускников.

▪️По данным службы, выпускникам предложили на выбор шесть тем — по две из каждого раздела закрытого банка тем. Самым популярным оказался раздел «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека». Его выбрали 70,8% школьников, а самой популярной стала тема «Какие поступки человека, по-вашему, заслуживают уважения?».

▪️Еще 16,1% выпускников взяли темы из раздела «Семья, общество, Отечество в жизни человека», а самой популярной — «За что дети могут уважать своих родителей?».

▪️Раздел «Природа и культура в жизни человека» выбрали 13,1% учеников, в нем самой популярной стала тема: «Художественное произведение (книги, музыка, фильм, спектакль), которое заставило меня переживать».

Госдума одобрила запрет брать в школы не знающих русский язык мигрантов

▪️Государственная дума в первом чтении единогласно одобрила законопроект, который предусматривает обязательное тестирование на знание русского языка у детей мигрантов при приеме в школы, передает корреспондент РБК.

▪️В случае окончательного одобрения законопроекта изменится ст. 78 закона «Об образовании». Согласно проекту, дети, которые не смогут успешно пройти тестирование, не будут допущены к учебе. В документе не описан порядок проведения такого тестирования — его должно будет установить Министерство просвещения.

▪️Законопроект «позволит обеспечить защиту прав граждан России на образование, а также гарантирует его доступность и качество», — заявила вице-спикер Думы и автор законопроекта Ирина Яровая. Она отметила, что если ребенок не сможет пройти тестирование, то родители могут обратиться в школу с заявлением о приеме позже, когда ребенок улучшит знание языка. Количество таких попыток не ограничено.

В Госдуме предложили отменить в школах оценки «кол» и «единица»

▪️Зампредседателя комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Виталий Милонов предложил отменить в школах оценки «кол» и «единица», сообщает РИА Новости.

▪️Парламентарий уже направил обращение министру просвещения Сергею Кравцову с просьбой отменить в школах единицы и колы «до выработки единых рекомендаций в отношении этой педагогической санкции».

«Учитывая серьезность ситуации, прошу вас наложить мораторий на использование отметки „единица“ в российских школах до выработки единых рекомендаций относительно данной педагогической санкции», 

— сказано в тексте письма.

▪️Милонов заявил, что получает множество писем от родителей школьников, которые рассказывают ему, что учителя в школах злоупотребляют выставлением негативных оценок.

«При этом, кол может попасть в дневник и классный журнал за такие несущественные проступки, как забытая тетрадь, помарка при подготовке задания, обыкновенное незнание предмета», 

— добавил он.

В Госдуме предложили не нагружать школьников домашним заданием на новогодние праздники

▪️Член комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Василина Кулиева попросила учителей не нагружать школьников домашним заданием на новогодние каникулы, чтобы дети могли погулять и спокойно провести время с семьей.

«Считаю, что учителям не следует нагружать детей домашним заданием в период новогодних праздников. Совмещать новогодний период с выполнением домашнего задания идет в разрез со смыслом народной традиции. В течение года родители и дети активно работают, и сейчас они нуждаются в отдыхе. Нужно посвятить данное время семье. Новый год — это семейный праздник, который родители и дети должны проводить вместе», 

— считает депутат.

▪️Как считает автор инициативы, домашнее задание на эти дни нужно давать школьникам толко по желанию самих учеников, на добровольной основе, ни к чему не принуждая.

Исследование: 17% школьников будут готовиться к экзаменам с помощью онлайн-курсов и образовательных платформ

▪️Опрос показал, что более 20% школьников ещё не начинали подготовку и планируют начать готовится во время каникул сразу после праздников, а 23% ещё не начинали, но планируют начать позже. 43% при этом начали готовиться ещё в сентябре, с началом учебного года. Интересно, что немало и тех, кто не ожидает каких-либо сложностей в сдаче экзаменов: 9% не планируют как-либо специально готовиться к экзаменам, а 5% уже уверены, что полностью к ним готовы.

▪️Большинство тех, кто планирует готовиться, будут ходить на курсы по подготовке и заниматься с репетитором (55%). 17% будут готовиться с помощью онлайн-курсов и образовательных платформ.

«В подготовке к экзаменам лучше всего работает сочетание всех возможных и доступных инструментов. Дисциплина и мотивация — главные помощники: обязательно нужно создать план подготовки, в котором будет комфортно и учиться, и отдыхать. Конечно, чем раньше начать подготовку — тем больше времени на повторение, а значит меньше шансов что-то забыть. Но при правильной дисциплине и регулярных занятиях и за полгода можно достичь хороших результатов»,

— говорит Анастасия Екушевская, академический директор Skysmart.

*результаты исследования эксклюзивно для нашего канала

Педагоги получат вознаграждение за успехи учеников

▪️В Стратегии развития образования до 2036 года, которая должна быть представлена уже в предстоящем марте, будет отражена инициатива о вознаграждении учителей за успехи, которых добились их ученики. Об этом заявил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

▪️Сами педагоги часто говорят, что лучшей наградой за работу для них становятся успехи школьников, их удачные карьеры и те высоты, которых они достигли в жизни и профессии - своим старанием, талантом, оригинальным мышлением. Словом, многое из того, что могло и не случиться, произошло благодаря вкладу учителей и наставников на самом начальном этапе пути. Но такой труд, конечно, достоин и вполне материального "спасибо".

▪️Как рассказали "РГ" в рабочей группе, которая занимается вопросами качества образования в рамках подготовки Стратегии, речь не идет об успехах уровня "пятерок" в аттестате и 100 баллах на ЕГЭ. Эксперты будут рассматривать именно выдающиеся успехи - на уровне региона или страны, так называемые "отложенные результаты", которые видны далеко не сразу по окончании школы. Усердные и целеустремленные личности также способны добиться значительных успехов, которые не всегда доступны только отличникам. Условно, вознаграждение может получить учитель, воспитавший будущего победителя международной олимпиады, лауреата премии Филдса или юного "нобеля".