🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Написать Опорный конспект по теме "н" и "нн" в суффиксах, прилагательных, причастий, и наречий, с использованием схем таблиц

#тейк & #8класс

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Третий период трагический, связанный с монгольским нашествием и борьбой с ним (вторая треть ХІІІ конец XIV века). Здесь господствует одна тема героическая, сопряжённая с верой в национальное возрождение.

Четвёртый период конец XIV-XV век время подъёма национального самосознания, проявившегося в идее собирания земель, в формировании нравственного идеала. Это нашло отражение в житиях святых, написанных Епифанием Премудрым.

Пятый период эпоха Московского централизованного государства (конец XV-XVI век) слияние областных литератур в общерусскую. Здесь достигает необычайного расцвета публицистика. Основные произведения- «Повесть о Петре и Февронии Муромских» Ермолая Еразма, «Хож дение за три моря» Афанасия Никитина,«Великие Четьи Минеи. «Домострой», переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским.

Шестой период-Смутное время, столкновение старых и новых принципов письма. Это период с начала до конца XVII века. Разрушается старый метод изображения действительности и обновляется жанровая система, литература расчленяется на демократическую и  официальную, усиливается внимание к человеку.Основные сочинения «Повесть о Шемякином суде», «Повесть о Ерше Ершовиче, "Житие протопопа Аввакума». ХVII век завершает историю древ нерусской литературы, а с XVIII века начинается история светской художественной литературы.

В истории русской и мировой культуры невозможно переоценить значение древнерусской литературы. Усвоив европейский опыт, она стала прочной основой национальной литературы XVIII-ХХІ веков. Её отличают высокие нравственные идеалы, чувство любви к отчизне, родной земле, языку. Она ценила человека, верила в совершенствование и обогащение его душевных качеств и духовного мира. Древне- русская литература выступала за единение людей.

Не изучив произведений древнерусской литературы, нельзя понять творчество писателей золотого века от Пушкина до Чехова, искус ства и литературы серебряного века и последующих за ними эпох.

Древнерусская литература, следуя высоким представлениям об общем благе, создала характеры, отвечающие идеалам духовной красоты человека, отдающего все свои силы интересам родимой земли, храбрых воинов, стойких в вере «святителей», подвижников и праведников. Без знания древнерусской литературы нельзя понять ни русского классицизма Ломоносова, Фонвизина и Державина, ни русского сентиментализма Радищева и Карамзина, ни русского романтизма Жуковского, Батюшкова и декабристов, ни русского реализма и его великих писателей.

Пушкин обращается к традициям древнерусской литературы ещё в Лицее и остаётся верен своему интересу к ним в «Песни о вещем Олеге», трагедии «Борис Годунов» и других произведениях. «Харак- тер Пимена не есть моё изобретение, писал он. — В нём собрал я черты, пленившие меня в наших старых летописях: простодушие, умилительная кротость, нечто младенческое и вместе мудрое, усердие, можно сказать, набожное к власти царя, данной ему Богом, совершенное отсутствие суетности, пристрастия дышат в сих драгоценных

памятниках времён давно минувших».

Лермонтова всегда занимали древнерусские исторические сказания и предания о вольном Новгороде. Гоголь обратил внимание на учительную древнерусскую письменность, считая, что самобытность древнерусской литературы заключается «в слове церковных пастырей слове простом, некрасноречивом...».

Во второй половине ХІХ века древнерусская литература становится опорой русских писателей в нравственных поисках и источником новых форм художественного повествования. Здесь уместно назвать имена Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, А. К. Толстого, Н. С. Лескова, А. П. Чехова и других мастеров слова.

Л. Н. Толстого привлекла древнерусская литература и как писателя, и как педагога. В романе «Война и мир» он использует эпиче ские традиции русских летописей и воинских повестей. При создании «Азбуки» он читал Четьи-Минеи и жития, в которых чувствовал «русскую настоящую поэзию» и особенно ценил язык древнерусского оригинала с его простотой и ясностью изложения. Его пленяла духовная красота христианских подвижников, их честность, трудолюбие, бескорыстие.

#тейк & #литература

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

киньте пж конспекты по алгебре и физике 7 класс

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Что изучает география? Географические объекты, процессы и явления 5 класс география

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Империализм. На рубеже XIX—XX вв. капиталистическое общество вступило в стадию империализма. В последней четверти XIX в. на смену свободной конкуренции пришёл монополизм. Монополии (картели, синдикаты, концерны, тресты) брали рынки под свой кон-троль, разоряя и поглощая конкурентов. Внутри стран Европы и Северной Америки монополизм не смог полностью вытеснить конкурен-цию, хотя и значительно ограничил свободу рынка (несмотря на попытки некоторых государств - США и ряда других - препятствовать этому с помощью антимонопольного законодательства). Но междуна-
родные рынки были разделены крупней-шими монополиями, которые, в свою оче-редь, находились под контролем финансового (банковского) капитала.
Экономическая мощь, которую обеспечивала индустриализация, принесла странам Западной Европы и США (стра-нам Запада) господство над миром. Поли-тическим оформлением раздела рынков было создание колониальных империй (колониализм). К концу XIX в. государства Запада управляли большей частью территории планеты. Старый Свет (Евро-па, Азия и Африка) был поделён между ними. Формальную независимость в Азии и Африке (страны Юга) сохраняли лишь несколько стран. Но и они находились в сильной экономической и политиче-
Лагерь британских колониальных войск в Южной Африке.
Начало ХХ в. Рисунок
ской зависимости от государств Европы и США, которые контролировали также формально независимые страны Латин-
10
ской Америки.

#тейк & #география

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Конспект по теме Сложение скоростей

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Биология. 7 класс. Класс птицы. В системах указана последовательность.

#тейк & #биология #7класс

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Могу поделиться конспектами и практическим с выводами по биологии 8 класс

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

нам задали взять из журнала или газеты публицистическую статью и написать её, мб у кого нибудь есть? на любую тему, желательно коротенькая, хотя без разницы

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

дорогие читатели, нет ли у кого то таблицы по основным действиям во время первой мировой? (западный, восточный и другие фронты)
всеобщая история 10 класс

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

у кого то есть конспект (понятный (!!)) по альдегидам (химия 11 класс)?

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Не знаю, можно ли здесь подобное писать.
Но может ли кто - нибудь рассказать о проекте в 10 классе?Как его делать и т.д тп. Прямо максимально доступным языком.

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

#тейк & #литература

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Привет всем, ребяткее! Скажите пожалуйста как можно красиво оформить конспект, мне просто надоело свое обыкновенное оформление 🥀🥀

#тейк