🫐!! @schoolnotesconfessions ;

У КОГО-ТО ЕСТЬ КОНСПЕКТЫ ПО ИСТОРИИ ЗА 6 КЛАСС?? К нас сменился учитель и теперь требует за все предыдущие года конспекты..АЛЁ.
Я в пятом вообще их не вёл, за 6 класс выкинул уже, за 7 сжёг, что ему надо?
Ну ладно, за пятый я украду у сестры, за 7 со мной Бро поделится, А С 6 ЧТО ДЕЛАТЬ??
Поэтому да, буду очень признателен тому герою, что не поленится и сможет сфоткать всю тетрадь..🙏🏻🙏🏻

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Кто-нибудь делал доклад на тему "оказание первой помощи при травмах скелета" по биологических, молю скиньте

Неанон фрупи

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Вопрос не совсем по теме кф,но прощу помогите кто знает
Алгебра тригонометрия 10 класс ,
как узнать в какой четверти лежит функция?я туплю,а учительница не объяснила толком

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

УВАЖАЕМЫЕ СРОЧНО ПОМОГИТЕ С КЛИМАТОГРАММАМИ ПОЖАЛУЙСТА 😭😭 я не понимаю как это делать. это 7 класс география

#тейк

🎀 – маленькие столбики, высокая температура - тропики, единственное, что запомнил

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

У КОГО-ТО ЕСТЬ КОНСПЕКТ ЭТИХ ТЕМ???
ФИЗИКА 9 КЛАСС ПЕРЫШКИН

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Международные отношения
в 1930-е гг. Крах Версальско-Вашингтонской системы. До начала мирового экономического кризиса 1929—1933 гг. сохра- нялась относительная стабильность в отношениях между государствами, соблюдались договоры, заключённые в Версале и Вашингтоне. С началом кризиса ясно прояви- лась неустойчивость существующей системы международ-
ных отношений, началось её разрушение. Торгово-экономические связи между ведущими капита- листическими странами стали свёртываться. На пути ин- тернациональных потоков товаров были возведены барь- еры в виде таможенных пошлин. Одни страны искали внутренние резервы для решения своих проблем (США, Великобритания), другие встали на традиционный путь
внешней экспансии (Япония, Италия, Германия). Соединённые Штаты Америки вернулись к изоляци- онизму, стараясь держаться подальше от европейских
стран, погрязших во взаимных конфликтах.

На Дальнем Востоке Япония привела в действие свою программу экспансии на материк под лозунгом созда- ния зоны процветания в Юго-Восточной Азии. Здесь и
возник первый очаг Второй мировой войны. В 1931 г. Япония, пользуясь ослаблением Китая из-за борьбы между Гоминьданом и коммунистами, захватила Маньчжурию, не- смотря на протест Лиги Наций, нарушив Договор девяти
держав, подписанный в Вашингтоне в 1922 г. В 1937 г. Япония вторглась в Центральный Китай. Японо-китайская
война стала прологом Второй мировой войны. Но основные события, предшествующие Второй миро- вой войне, происходили в Европе. Возмутителями спокой- ствия стали нацистская Германия и примкнувшая к ней
фашистская Италия. Главной задачей установившегося нацистского режи- ма в Германии в 1933—1935 гг. был полный пересмотр Версальского мирного договора и отмена всех военных ограничений. Этот курс на ревизию договора сопровождал- ся пропагандистской кампанией в Германии и за рубежом за восстановление «равенства» и ликвидацию несправед- ливости. «Равенство» означало восстановление германско- го военного потенциала. В ряде западных стран это даже вызывало сочувствие. К тому же Германию считали ба- стионом в борьбе с «коммунистической угрозой». В итоге к началу 1936 г. в результате одностороннего пересмотра Германией военных статей Версальского мирного договора путь к перевооружению был расчищен. Западные держа-
вы ограничились формальными протестами
Несостоятельность Лиги Наций. В Уставе Лиги Наций, в статье 16, была предусмотрена система санкций против страны-агрессора. Смогла ли Лига Наций в 1930-е гг. вос-
пользоваться этой статьёй? Когда Япония в 1931 г. захвати-
131 ла Маньчжурию, Лига Наций потребовала вывода японских войск. Но Япония вышла из Лиги Наций и в 1937 г. про- должила наступление в Китае. В 1935—1936 гг. Италия совершила агрессию против
независимого государства Абиссиния (Эфиопия), и Лига Наций вновь оказалась бес- сильной перед лицом наглой агрессии, не применив тех ре-
шительных мер, которые были предусмотрены её Уставом. Эта международная организация ничего не сделала, когда Германия и Италия открыто поддержали фашистский мя- теж Франко в Испании в 1936—1939 гг. В 1938 г. Германия усилила нажим на правительство Австрии. В самой Австрии шли столкновения между местными нацистами и сторонни- ками независимости. 11 марта 1938 г. канцлеру Австрии был вручён ультиматум с призывом
немедленно выпол- нить все германские требования (они заключались в том, чтобы включить представителей австрийских фашистов в правительство) и подать в отставку. Вечером того же дня германские войска вошли в Австрию. Так произошёл ан-
шлюс (присоединение) Австрии к Германии.
По поводу этих событий британский премьер-министр Невилл Чемберлен заявил в парламенте: «Мы не должны обманывать, а тем более обнадёживать малые слабые го- сударства, обещая им защиту со стороны Лиги Наций и соответствующие шаги с нашей стороны, поскольку мы
знаем, что ничего подобного нельзя будет предпринять».

Токио». Три державы, вставшие на путь агрессии, заключили во- енно-политические договорённости. В октябре 1936 г. итало-терманское соглашение (Берлинский протокол) о сотрудничестве оформило ось «Берлин — Рим».

В ноя- бре того же года подписано германо-японское соглаше- ние о борьбе против Коммунистического интернационала (Антикоминтерновский пакт). В ноябре 1937 г. к нему присоединилась Италия. Так образовался военно-полити-
ческий треугольник «Берлин - Рим - Токио».
Чехословацкий кризис. Мюнхенский сговор 1938 г. Присоединение Австрии было лишь началом официаль- но провозглашённой Гитлером политики воссоединения с
Германией территорий, где проживают этнические немцы.
Следующим объектом агрессии стала Чехословакия. Гитлеровцы потребовали передать Германии Судетскую область, где этнические немцы составляли значительную часть населения, угрожая в противном случае европей-
ской войной. Этот наглый шантаж возымел своё действие. 29—30 сен- тября 1938 г. в Мюнхене в отсутствие чехословацких
представителей главами правительств Великобритании (Н. Чемберлен), Франции (Э. Даладье), нацистской Гер- мании (А. Гитлер) и фашистской Италии (Б. Муссолини)
было подписано соглашение о расчленении Чехословакии. Соглашение предусматривало передачу Германии в срок
с 1 по 10 октября 1938 г. Судетской области Чехословакии. Насколько наивно-безумной была политика «умиротворе- ния», показывает спектакль, который разыграл Н. Чемберлен в лондонском аэропорту. Выходя из самолёта, он размахи-
вал текстом соглашения: «Я принес мир нашему времени». В марте 1939 г. «гарантия» Мюнхенского соглашения была растоптана германскими войсками, захватившими оставшу-
юся часть Чехословакии. Мюнхенский сговор стал синонимом предательства и венцом беспринципных уступок со стороны Англии и
Франции. Провал идеи коллективной безопасности. В 1934 г. в результате советско-французских переговоров был состав- лен проект так называемого Восточного пакта, участни- ками которого стали бы Германия, СССР, Чехословакия, Польша, Литва, Латвия, Эстония, Финляндия. Франция обещала присоединиться к Восточному пакту в качестве гаранта, а СССР предполагал стать гарантом Рейнского
пакта. Так могла быть создана система коллективной без-

опасности в Европе. Однако Великобритания и Германия, а также ряд восточноевропейских стран этот проект от-
клонили.
Оказались невыполненными и договорные обязательства Франции и СССР (1935) оказать помощь Чехословакии в случае нападения на неё. СССР готов был послать войска на защиту Чехословакии в 1938 г. Однако Франция, сле- дуя в русле британской политики, условия франко-чехо-
словацкого договора о взаимопомощи не выполнила. Весной 1939 г. обстановка в Европе осложнилась. В мар- те была оккупирована Чехословакия. Фашистский мятеж в Испании привёл к власти Франко, Франция оказалась в окружении трёх фашистских государств. Германия предь- явила территориальные претензии Польше. Становилось очевидным, что после захвата Чехословакии угроза агрес- сии нависла над странами Восточной и Юго-Восточной
Европы. В апреле Италия захватила Албанию. В марте Германия навязала Румынии кабальное экономическое соглаше- ние. Под влиянием
этих событий Англия начала менять внешнеполитический курс. Англия и Франция заявили о предоставлении гарантий помощи Польше, а затем и
Румынии. В апреле - мае между СССР, Великобританией и Францией начались переговоры о заключении соглашения о взаимопомощи, а затем и о военной конвенции. Однако переговоры зашли в тупик, так как их участники испы- тывали друг к другу глубокое недоверие, подозритель- ность, преследовали свои корыстные цели и вели закулис- ные переговоры с Германией. Последняя использовала эту
вражду в своих интересах. Такие факторы, как недоверие Сталина к западным де- мократиям и проволочки со стороны Великобритании и
Франции, сыграли на руку германским политикам. Закулисные советско-германские переговоры привели к заключению советско-германского пакта о ненападении, подписанного 23 августа 1939 г. Договор предусматривал нейтралитет СССР и Германии в случае военных конфлик- тов одной из договаривающихся сторон с третьими стра- нами. Договор о ненападении был вынужденным шагом для СССР.

Однако подписание секретного протокола о раз- граничении сфер интересов СССР и Германии предостав- ляло СССР «свободу рук» в отношении стран Балтии и Финляндии, а также предусматривало договорённость об участии в разделе Польши. После захвата Польши и раз- дела её территории 28 сентября 1939 г. был заключён до- говор о дружбе и границе, а также секретные соглашения,
которые зафиксировали границу между СССР и Германией.
среди учетных не сложилось единого мнения по оценке этого сложного периода истории. Одни историки, учиты- вая конкретно-историческую ситуацию и своё понимание национальных интересов государства, одобряют советско- германский договор о ненападении
23 августа 1939 г. и секретный дополнительный протокол к нему, а так- же советско-германский договор о дружбе и границе от 28 сентября 1939 г. и секретные соглашения о новой
границе между двумя странами после раздела Польши. Другие осуждают подписание этих документов, считая, что секретные соглашения и их реализация имели харак- тер имперской политики и эти ошибки дорого обошлись
СССР и России в послевоенные годы.

#тейк & #история

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

привет кф! если кому-то нужна очень подробная цитатная характеристика Базарова и Одинцовой - могу скинуть

#тейк & #литература (???)

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

У кого нибудь есть конспект по Биологии, на тему:."Состав внутренней среды организма и её функции. Гомеостаз"?? Я ВАС БЛАГОСЛАВЛЮ, И НАГАДАЮ ВАМ НА ЛЮБОВЬ. СЧАСТЬЕ И ХЛЕБУШЕК, ЕСЛИ ВЫ СМОЖЕТЕ ПРИСЛАТЬ МНЕ КОНСПЕКТ ПО ЭТОЙ ТЕМЕ!! Я БУДУ ООЧЕНЬ БЛАГОДАРНА!! Я БУДУ МОЛИТСЯ КАЖДЫЙ ДЕНЬ, ЗА ВАС!!!...🙏🙏🙏🙏🙏💖💖💖💖

Юз: @Sweet_Cherrywish

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

#тейк & #география (???) #7класс (???)

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

ГАЙС КТО-ТО ЗНАЕТ ЧТО БУДЕТ НА МУНИЦИПАЛЬНОМ ЭТАПЕ ВСОШ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 9 КЛАСС???

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

Братья 10/11 классики у кого нибудь есть подробный план как писать итоговое сочинение или типо того

#тейк

🫐!! @schoolnotesconfessions ;

ЕСТЬ У КОГО СООБЩЕНИЕ/ПРЕЗЕНТАЦИЯ/ДОКЛАД ХОТЬ ЧТО-НИБУДЬ ПРО ЯНТАРНУЮ КОМНАТУ🙏🙏🙏🙏

#тейк