Рекомендую! Потрясающий состав интереснейших спикеров. Говорим о будущем системы образования
Forwarded from World Education Systems
Наша конференция продолжается🐬🐥
Присоединяйтесь к zoom-трансляции второго дня по ссылке.
Подробная программа дня — здесь🌟
Присоединяйтесь к zoom-трансляции второго дня по ссылке.
Подробная программа дня — здесь🌟
👍7
Forwarded from EdDesign
Директор Совхоза им. Ленина Павел Грудинин частично выполняет на своей территории функции девелопера: он практически за свой счет строит здания школы, которые затем передает муниципалитету. В 2017 году он построил Инженерный корпус 548 школы на 19 тысяч квадратных метров. Строительство обошлось совхозу в сумму свыше 1,7 млрд рублей. «Акционеры совхоза посовещались и решили, что обойдемся без дивидендов и построим хорошую школу», — рассказывал Грудинин, который и является основным акционером «Совхоза имени Ленина». После сдачи в эксплуатацию школа была передана муниципалитету (Москве) в аренду за 1 рубль.
5 апреля 2022 года Совхоз получил разрешение на строительство пристроя для Инженерного корпуса. Это отдельно стоящая четырехэтажка площадью 2,9 тысяч квадратных метров со стеклянным переходом к существующему зданию. Она разгрузит школу, в которой сейчас учится 1200 детей при проектной вместимости в 550 учеников, говорит руководитель Инженерного корпуса Надежда Гарниш. В новом здании будет 19 кабинетов, туда планируется вынести STEM блок: физику, химию, оранжерею и прочие науки. «Мы реально сможем удовлетворить потребность района, где есть спрос и на конкурсные места с глубоким изучением инженерных программ», - считает Надежда Гарниш.
К зданию школы в совхозе им. Ленина Павел Грудинин относится очень лично: он сам вместе с коллективом учителей ездил изучать иностранный опыт школостроения, погружался в тонкости российских строительных норм, контролировал процесс стройки и оснащения. У инвестора выработался довольно принципиальный взгляд на то, как строить прогрессивные и нетиповые школы.
Павел Грудинин, например, считает, что выдающимися школьные здания могут стать в том случае, если принудить девелоперов сначала построить школу, социальную инфраструктуру, а только потом возводить жилье. Пока же муниципалитет, в теории - более мотивированный и квалифицированный заказчик строительства школы, чем девелопер, считает Грудинин.
Свой опыт и взгляды на школостроение инвестор обсудил с генеральным директором Martela Еленой Араловой.
5 апреля 2022 года Совхоз получил разрешение на строительство пристроя для Инженерного корпуса. Это отдельно стоящая четырехэтажка площадью 2,9 тысяч квадратных метров со стеклянным переходом к существующему зданию. Она разгрузит школу, в которой сейчас учится 1200 детей при проектной вместимости в 550 учеников, говорит руководитель Инженерного корпуса Надежда Гарниш. В новом здании будет 19 кабинетов, туда планируется вынести STEM блок: физику, химию, оранжерею и прочие науки. «Мы реально сможем удовлетворить потребность района, где есть спрос и на конкурсные места с глубоким изучением инженерных программ», - считает Надежда Гарниш.
К зданию школы в совхозе им. Ленина Павел Грудинин относится очень лично: он сам вместе с коллективом учителей ездил изучать иностранный опыт школостроения, погружался в тонкости российских строительных норм, контролировал процесс стройки и оснащения. У инвестора выработался довольно принципиальный взгляд на то, как строить прогрессивные и нетиповые школы.
Павел Грудинин, например, считает, что выдающимися школьные здания могут стать в том случае, если принудить девелоперов сначала построить школу, социальную инфраструктуру, а только потом возводить жилье. Пока же муниципалитет, в теории - более мотивированный и квалифицированный заказчик строительства школы, чем девелопер, считает Грудинин.
Свой опыт и взгляды на школостроение инвестор обсудил с генеральным директором Martela Еленой Араловой.
YouTube
Строительство нетиповых школ: правила и ошибки
Директор Совхоза им. Ленина Павел Грудинин частично выполняет на своей территории функции девелопера: он практически за свой счет строит здания школы, которые затем передает муниципалитету. В 2017 году он построил Инженерный корпус 548 школы на 19 тысяч квадратных…
👍15
Конференция проходит в Образовательном центре "Южный город". Центр безусловно является школьным островом в океане образования. Обязательно расскажу о впечатлениях. А пока выступает его директор Кильдюшкин Владимир Михайлович со школьными историями
👍19🔥2❤1
Прямо сейчас: в калининградском кинотеатре "Заря" (именно здесь много лет назад состоялась мировая премьера Титаника, ещё до начала проката в других странах) проходит открытие крупного культурного и педагогического события. Начинает свою работу международный кинофестиваль с метафорическим названием "Край света". Фильмы про подростков и глазами подростков. Оцените красоту замысла организаторов: жюри состоит из двух групп (учителя и подростки), которые смотрят фильмы, обсуждают, а главный приз один, в конце им нужно прийти к общей позиции. Ещё есть шанс с 2 по 7 мая успеть заказать на сайте бесплатный билет и погрузиться в удивительную атмосферу самого педагогического кинофестиваля в мире http://kaliningradfilmfestival.ru/info2022
🔥12👍4👏1
Фильм Воды Пастасы / Waters of Pastaza, отрывший фестиваль, перенес нас в мир детства на другой континент в Южную Америку. Эпиграфом фильма, (который, по мнению генерального продюсера фестиваля Алексея Аграновича @Alexey_M_A, можно считать эпиграфом всего фестиваля) автор выбрал слова португальского философа Агостиньо да Сильва:
«Детские качества нужно сохранять до самой смерти, потому что в них — суть человечности: воображение вместо знания, игра вместо работы, единство вместо разобщенности». Счастливые дети живут в природной среде, где есть место смартфонам, но при этом место для жизни в гармонии с собой и природой, они сами придумывают себе игры, дышат полной грудью, их жизнь наполнена реальными событиями: дети ловят рыбу и раков, передвигаются на лодке с мотором и веслами, стирают одежду у реки, лазают по деревьям за бананами, учатся дружить, совместно решать реальные задачи, играть не сорясь. Здесь нет дорогих детских площадок, взрослых аниматоров и навязчиво зазывающих аттракционов. Но при этом нет скуки, буллинга, игромании, гипертрофированной тревоги родителей, "мамы-вертолёта", которая зависла над ребенком и не даёт ему и шагу ступить без своей опеки. Вам ничего это не напоминает? 😊
И вдруг во время просмотра я понял - это двор моего детства! Мы на каникулах уходили из дома утром и приходили вечером, потому что уже не видно было мяча и невозможно играть в темноте, жарили хлеб на костре (ничего вкуснее не ел в жизни с тех пор!), ловили рыбу, строили штабы на деревьях и плоты на речке, выстругивали мечи и шпаги и бились между собой, каждый день придумывали игры сами, сами же делились на команды, чтобы всё было по-честному, равные составы, чтобы интереснее было соревноваться. И всё это, (о, ужас!) без опеки взрослых! Без универсальных учебных действий, метапредметных результатов, формирования навыков коммуникации и критического мышления, soft-skills, 4k и прочей современной методической дымовой завесы, без обрнадзора и родительской гиперопеки. А сейчас: уроки финансовой грамотности без возможности подработать и заработать, уроки функциональной грамотности без намёка на попробовать что-то реальное в жизни, уроки безопасности жизнедеятельности по учебникам, не выходя из класса, без шансов побывать в лесу и попробовать соприкоснуться с природой. Только мне кажется, что мир современных детей превратился в образовательный фастфуд, который обязательно нужно дополнить образовательным фитнесс-залом для снятия образовательного ожирения с недоказанным и неявным эффектом? Но можно попытаться что-то изменить. Что и как - буду искать, в том числе смотря фильмы, и обсуждая с вами.
Ссылка на описание фильма и трейлер: http://kaliningradfilmfestival.ru/watersofpastaza
«Детские качества нужно сохранять до самой смерти, потому что в них — суть человечности: воображение вместо знания, игра вместо работы, единство вместо разобщенности». Счастливые дети живут в природной среде, где есть место смартфонам, но при этом место для жизни в гармонии с собой и природой, они сами придумывают себе игры, дышат полной грудью, их жизнь наполнена реальными событиями: дети ловят рыбу и раков, передвигаются на лодке с мотором и веслами, стирают одежду у реки, лазают по деревьям за бананами, учатся дружить, совместно решать реальные задачи, играть не сорясь. Здесь нет дорогих детских площадок, взрослых аниматоров и навязчиво зазывающих аттракционов. Но при этом нет скуки, буллинга, игромании, гипертрофированной тревоги родителей, "мамы-вертолёта", которая зависла над ребенком и не даёт ему и шагу ступить без своей опеки. Вам ничего это не напоминает? 😊
И вдруг во время просмотра я понял - это двор моего детства! Мы на каникулах уходили из дома утром и приходили вечером, потому что уже не видно было мяча и невозможно играть в темноте, жарили хлеб на костре (ничего вкуснее не ел в жизни с тех пор!), ловили рыбу, строили штабы на деревьях и плоты на речке, выстругивали мечи и шпаги и бились между собой, каждый день придумывали игры сами, сами же делились на команды, чтобы всё было по-честному, равные составы, чтобы интереснее было соревноваться. И всё это, (о, ужас!) без опеки взрослых! Без универсальных учебных действий, метапредметных результатов, формирования навыков коммуникации и критического мышления, soft-skills, 4k и прочей современной методической дымовой завесы, без обрнадзора и родительской гиперопеки. А сейчас: уроки финансовой грамотности без возможности подработать и заработать, уроки функциональной грамотности без намёка на попробовать что-то реальное в жизни, уроки безопасности жизнедеятельности по учебникам, не выходя из класса, без шансов побывать в лесу и попробовать соприкоснуться с природой. Только мне кажется, что мир современных детей превратился в образовательный фастфуд, который обязательно нужно дополнить образовательным фитнесс-залом для снятия образовательного ожирения с недоказанным и неявным эффектом? Но можно попытаться что-то изменить. Что и как - буду искать, в том числе смотря фильмы, и обсуждая с вами.
Ссылка на описание фильма и трейлер: http://kaliningradfilmfestival.ru/watersofpastaza
kaliningradfilmfestival.ru
Воды Пастасы / Waters of Pastaza
Конкурсная программа
🔥16❤4👍1
https://pedsovet.org/article/kak-direktor-skoly-ege-sdaval
Описал свой личный опыт сдачи ЕГЭ по непрофильному для меня предмету. Читается как детектив 🕵
Буду рад, если пригодится в эту горячую пору учителю или выпускнику
Описал свой личный опыт сдачи ЕГЭ по непрофильному для меня предмету. Читается как детектив 🕵
Буду рад, если пригодится в эту горячую пору учителю или выпускнику
Педсовет
Как директор школы ЕГЭ сдавал
Алексей Голубицкий — директор «Школы будущего» из поселка Большое Исаково Калининградской области. Он решил проверить на себе, как это —сдавать Единый госэкзамен — чтобы знать наверняка, к чему и как готовить старшеклассников.
👍33❤7🔥6😁1
Полезные советы о том, как себя вести на экзамене с юридической точки зрения. Я бы только на "горячую линию" не торопился бы сообщать, во многих случаях пунктами руководят учителя, которые с готовностью придут на помощь, если это позволяет регламент.
👍2
Forwarded from Институт образования ВШЭ
На ЕГЭ возможны любые споры, конфликты и даже скандалы. От безобидных – не пустили в туалет, – до таких, которые кончаются удалением с экзамена и справкой вместо аттестата. Легко вспылить, потому что нервы у всех напряжены до предела, или запутаться в куче запретов. Надежда Княгинина, научный сотрудник Лаборатории образовательного права Инобра, дает советы школьникам, как вести себя и что делать в спорных ситуациях.
👍12