https://vk.com/video184024863_456239320
Даже не верится... уже начали обсуждать номер со своим вторым 4"а"... А сейчас... вечером... вспоминаю свой первый 💔...

Как быстро летит время. Как мне тяжело даются эти моменты подготовки и прощания...

Делали сегодня макет солнечной системы🔥 Шаблоны прикрепляю ниже⬇️

Планеты

Полоски для планет

Образец системы

Соединяли все элементы с помощью брадсов, планеты двигаются вокруг солнышка🔥😊
(Классная штука)😊

Покупала брадсы здесь⬇️
Брадсы для творчества металл "Золотые" набор 50 шт 1.9 см Kangaeru
https://wildberries.ru/catalog/55077294/detail.aspx

Коллеги, завтра еду в Москву...
В школу, в которой давно хотела побывать... 😊🔥🌟 как Вы думаете... куда?)

Через неделю я прощаюсь с дошколятами. Решили сделать для них праздник, с мыльными пузырями , квестом и дискотекой.

Курс вели с начала года вместе с коллегой. Два раза в неделю.
В своей работе часто использовала и планирую дальше изучать материалы Ольги Васильевны Узоровой
(Мне кажется каждый педагог о ней слышал ❤️)

Позавчера курьер привёз прямо в школу новинку  от этого замечательного автора.

С сентября у меня 1 класс, эта новая серия заинтересовала. Уже ознакомились и готова рассказать:
🔹️Небольшая книжечка  совмещает в себе хрестоматию+рабочую тетрадь.
🔹️INSERT – маркировка текста условными значками, благодаря этому ребенок учится анализировать , глубоко понимать текст.

Приобрести пособия серии «Библиотечка Ольги Узоровой»  от издательства АСТ https://vk.com/ast.deti  можно во всех онлайн- и офлайн-магазинах, для меня очень удобно на Вайлдберриз и Озон.

Очень люблю автора и уже давно применяю тетради Узоровой в своей работе.
Рекомендую от души. А ниже полезная ссылка

От издательства можно получить специальные рабочие листы  для уроков литературного чтения, пройдя анкету. Ссылка  ⬇️⬇️⬇️
https://forms.gle/9an1s1RB6NpMEwdx8

Тяжёлый день...

Мне бы, доктор, таблетку от нервного стресса...
И прививку от злобных людей,
Что в чужую судьбу сунут нос с интересом,
Забывая совсем о своей…

И всё учат меня, как им видится лично,
Что и где я должна совершить.
Мне порою охота послать их публично
Ну, к примеру, к мозгам – чтоб дружить…

Кто-то ангела видит во мне неземного,
А потом после пары цитат,
Что на стенке моей прочитают, и снова
Судят громко меня невпопад…

Сами, выдумав что-то себе не на шутку,
От фантазии бурной своей,
Начинают учить, но постойте, минутку,
Доктор, вирус сражает людей?

Ведь душа – это свет, это Храм человека
И обутым туда – это грех…
Я обид не ношу, просто знаю, аптека
Не продаст антивирус от всех,

Кто советом своим, хоть его не просили,
Всё пытается в душу пролезть…
Чем несчастнее люди, тем больше судили,
Не заметив свою же болезнь…

Мне, к примеру, не нравится серое небо,
Но винить ни к чему небеса…
Кто таким, как привиделось вам, всё же не был,
На того обижаться нельзя…

Не судите других, по себе не судите,
Ведь у каждого сердце своё.
Как их создал Господь, так людей и примите…
Каждый пусть, как умеет, живёт.

Доктор, спорить нельзя, это гнев порождает.
И на зло – злом не нужно грубить.
Кто душой небогат, тот других осуждает,
А пора бы себя осудить...

Простой.
1. Инфографику ребята делают самостоятельно. Это уже отработано на уроках. Слушают биографию, записывают вокруг фото автора важные моменты.
2. Под картинками героев есть место - туда записываем характеристики. Заполняют на основе текста.
3. Домашнее задание на выбор.
(Выбор большой, некоторые выбрали несколько пунктов)