Was sind Wissensfelder und warum ist es wichtig, dass Mütter und Väter, deren Knaben und Mädchen an einem außerschulischen Lernort teilnehmen ebenfalls einen Nachreifeprozess erleben dürfen? Wie geschieht die Einbindung der Erwachsenen in so einen Lernort? Es bedarf der Erkenntnis, dass außerschulische Lernorte von scHOLa21 keine reinen Betreuungsinstitutionen sind, sondern die engere Verwandtschaft in Kooperation mit Freunden und den Bildungsbegleitern einen Entwicklungsprozess durchleben darf.

Was ist der Wert der langew*EI*le und wie kommen wir vom für einen beRUF lernen zum beRUFEN sein? Darum soll es heute bei scHOLa21 gehen.

Im Interview wird auch kurz der Film CaRabA angesprochen.

Heute wird es bei scHOLa21 um das Dorfprojekt gehen.

Heute geht es bei scHOLa21 um das Thema beRUF und beRUFung. Wie ist es möglich,
in sich findenden Gemeinschaften die sich zum Ziel setzen einen Lernort zu schaffen keine neue SCHULE zu gründet? Die Heranwachsenden werden stattdessen als sich in Entwicklung befindende vollwertige Menschen betrachtet?

Allgemeine Betrachtungen zur aktuellen Zeitqualität. Ausschnitt eines Interviews von Jacqueline und Christina von "die neue Zeit"

Melanie betreibt gemeinsam mit anderen Müttern und Vätern seit gut einem Jahr einen Lernort. Sie ist eine Hörerin der scHOLa21 Interviews, Mutter und konnte schon einige Gedanken aus den Interviews auch in ihrem Lernort umsetzen.

Ein Jahr schulfrEI. Juni2020. Isabella und ich haben für euch diesen Beitrag eingesprochen. Im letzten Jahr hat sich einiges getan. Unter anderem wurde aus der Bildungswelt nun scHOLa21. Der Juni 2021 naht. Und die Bildungsstrukturen sind deutschlandweit im Wandel begriffen. Wo vieles sich auflöst gibt es auch Möglichkeiten neue Strukturen entstehen zu lassen. Stehe auf und lasse mit uns gemeinsam diese Gedanken in die Welt tragen und starte auch DU in deiner Wohngegend einen oder mehrere außerschulische Lernorte.

Hans hat ein komplettes Jahr mit der HOLIVERSAL® BILDUNGSWELT „scHOLa21“ seine Reifeprozesse erleben und seinen Potentialen freie Raum-Zeit für Entfaltung widmen dürfen. Der vorliegende Erfahrungs- & Reifebericht gibt einen kleinen Einblick in seinen Bildungsweg und ermöglicht (ähnlich der eigentlichen Idee von Jahreszeugnissen) die Dokumentation von seiner individuellen Reife- und Lerndynamik. Aspekte Teil 1: Tiere, Spiele, Landeskunde, Kreativität, Bewegung, Bücher, Elektronische Medien

Information: Teil 2 des Erfahrungsberichts folgt bald (Audio 20). Vorab etwas zur Wahrnehmung und dem Umgang mit Zeit und dem Thema der Zeitqualität im Zusammenhang mit Bildung.

Was ist zEIt? Wie kann ein natürlicher Umgang mit dem Thema Zeit und den Kalendersystemen gelingen? Darum wird es bei scHOLa21 in folgenden drei Teilen gehen.

Was ist zEIt? Wie kann ein natürlicher Umgang mit dem Thema Zeit und den Kalendersystemen gelingen? Darum wird es bei scHOLa21 in folgenden drei Teilen gehen

Was ist zEIt? Wie kann durch scHOLa21 ein natürlicher Umgang mit dem Thema Zeit und den Kalendersystemen gelingen?

Hans hat ein komplettes Jahr mit der HOLIVERSAL® BILDUNGSWELT „scHOLa21“ seine Reifeprozesse erleben und seinen Potentialen freie Raum-Zeit für Entfaltung widmen dürfen. Der vorliegende Erfahrungs- & Reifebericht gibt einen kleinen Einblick in seinen Bildungsweg und ermöglicht (ähnlich der eigentlichen Idee von Jahreszeugnissen) die Dokumentation von seiner individuellen Reife- und Lerndynamik. Aspekte Teil 2: Freizeitaktivitäten, Bildungsoptionen, Sprachen, mathematische Aspekte, Naturwissenschaften, weitere Erkenntnisse