💢 #گزارش

🔶 دوره کلاس‌های درس بیمار محور پریودانتیکس در ۱۲ جلسه ، با تدریس اساتید برجسته بهترین دانشگاه‌های کشور توسط انجمن‌ علمی دندانپزشکی شبکه نخبگان ایران برگزار شد. در این دوره، در هر جلسه با رویکردی بالینی به یکی از موضوعات پریودانتیکس پرداخته شد.

در همکاری صورت گرفته تخفیف ۲۰ درصدی ثبت نام ویژه افرادی که از طریق کمیته توسعه آموزش پزشکی شهرکرد ثبت نام کردند در نظر گرفته شد.

💡 کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی شهرکرد
🆔@sc_med

📌دانشجویانی که هم اکنون قصد ثبت نام این دوره یا دوره های قبلی را دارند، می توانند از طریق کمیته توسعه آموزش پزشکی شهرکرد، با تخفیف ثبت نام خود را انجام دهند.

🎁 کلاس رایگان "عادات دهانی در دوران دندانی مختلط، آسیب‌های احتمالی و نحوه مدیریت آن‌ها"

از سلسله کلاس‌های درس بیمار محور ارتودنسی

🔰 مدرس: دکتر محمدعلی کشواد
• رتبه اول بورد تخصصی ارتودنسی سال ۱۳۹۹
• استادیار گروه آموزشی ارتودنسی دانشگاه علوم پزشکی تهران

🗓 دوشنبه ۲۷ شهریور، ساعت ۱۰ صبح

🖋 استاد کشواد: عادات دهانی از جمله مکیدن انگشت، پستانک، تانگ تراست، تنفس دهانی و ....همواره به عنوان یکی از علل بروز مال اکلوژن های اسکلتی و دندانی مطرح هستند.
   با فرض قبول تاثیر برخی از این عادات بر روی بروز مال اکلوژن، تلاش برای حذف و یا اصلاح آن‌ها میتواند بیماران را از درمان های سنگین‌تر و یا حتی جراحی‌های اصلاح دفورمیتی‌ها در دوران بزرگسالی نجات دهد.

📌 برای ثبت‌نام رایگان در این کلاس، به ادمین اینستاگرام انجمن علمی دندانپزشکی پیام دهید.

توجه داشته باشید که ویدیو این جلسه به صورت عمومی منتشر نخواهد شد، جهت حضور آنلاین در کلاس برنامه ریزی  کنید.

📜 برای مشاهده تمام جلسات کلاس‌های درس بیمارمحور ارتودنسی، بر روی این لینک کلیک کنید.

ما را در شبکه های مجازی دنبال کنید 🌻
🆔 @Dentistry_Association
🌐 Instagram

💫کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی شهرکرد برگزار میکند:

💢رویداد "افرا"
*آموزش فراگیر و راهنمای استاجری*

📌نخستین دوره منتورینگ آموزشی با شیوه نوین منتور و منتی؛ در علوم پزشکی شهرکرد


💢 هر آنچه که یک دانشجوی پزشکی هنگام ورود به مقطع استاجری باید از آن آگاه باشد در این رویداد مطرح می شود و بستری را جهت تسهیل مسیر و ارتقای کیفیت آموزشی دانشجویان، فراهم می کنیم.


💡 کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی شهرکرد
🆔@sc_med

💫کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی شهرکرد برگزار میکند: 

💢رویداد "افرا"
*آموزش فراگیر و راهنمای استاجری*


📌نخستین دوره منتورینگ آموزشی با شیوه نوین منتور و منتی؛ در علوم پزشکی شهرکرد


🔰کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی در نظر دارد بستری را جهت تسهیل مسیر و ارتقای کیفیت آموزشی دانشجویان مقطع استاجری، به شیوه ی منتور و منتی ایجاد نماید. هر آنچه که یک دانشجوی پزشکی هنگام ورود به مقطع استاجری باید از آن آگاه باشد در این رویداد مطرح می شود.

♻️این رویداد شامل:
🔸جلسه ی عمومی با حضور رتبه های برتر آزمون علوم ‌پایه و دستیاری
🔸جلسات مشاوره ماهانه و منظم به شکل فردی
🔸مشاوره علمی و تحصیلی
🔸به اشتراک گذاری تجربیات موفق


💡 کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی شهرکرد
🆔@sc_med

💢 #گزارش

🔰هم‌اکنون؛ نخستین جلسه ی عمومی منتورینگ افرا، مختصِ دانشجویان استاجر داخلی، با حضور رتبه های برتر آزمون های علوم پایه، پره اینترنی و استریت استعداد درخشان

📌ارائه کنندگان:
👨🏻‍⚕جناب آقای دکتر محمدحسین طهماسبیان
👨🏻‍⚕جناب آقای دکتر مهرداد کوچک زاده


🔸️مکان: بیمارستان هاجر، سالن آمفی تئاتر

💡کمیته توسعه آموزش پزشکی شهرکرد
🆔️@sc_med

💢 معرفی کارگروه دندانپزشکی


💡کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی شهرکرد
🆔‌@sc_med

💢 #گزارش

🔰بخشی از برنامه های برگزار شده توسط کارگروه دندانپزشکی کمیته توسعه آموزش پزشکی شهرکرد در سال گذشته:

✅ برگزاری وبینار کشوری صفر تا صد آزمون دستیاری دندانپزشکی
✅ ایجاد کتابخانه ویدئویی برای دسترسی بدون محدودیت زمان؛ ویژه دانشجویان و دانش آموختگان دانشکده دندانپزشکی
✅ آموزش اصول کلی نسخه نویسی
✅ آموزش تفسیر آزمایشات رایج مرتبط با دندانپزشکی
✅ آموزش علمی  ترمیم های های خلفی پیچیده
✅ همکاری و توافق با سایر کمیته و انجمن های کشوری و مبادله فیلم های آموزشی
✅ توافق با کمیته های دانشگاه های مشهد ، یزد و اصفهان در اختصاص سهمیه در کارگاه های عملی ویژه دانشجویان شهرکرد
✅ همکاری ویژه در اجرای طرح های علمی انجمن علمی دندانپزشکی شبکه نخبگان ایران
✅ ارائه ی لیست پیشنهادی کتاب های مورد نیاز برای ارتقا علمی دانشجویان به کتابخانه دانشکده که با حمایت معاونت مربوطه تهیه شدند.


💡کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی شهرکرد
🆔‌@sc_med

💢#افتخارآفرینی

🔰درخشش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد در پانزدهمین المپیاد علمی


🎖افتخارآفرینان حیطه همگرایی علوم پایه:

🔶آقای محمدرضا قنبری؛ کسب مدال نقره
🔶خانم مبینا صالح؛ کسب دیپلم افتخار


🎖افتخار آفرینان حیطه آموزش پزشکی:

🔶آقای علیرضا قوامی؛ کسب مدال برنز
🔶آقای محمدرضا مرتضوی؛ کسب دیپلم افتخار


🎖افتخار آفرین حیطه مدیریت نظام آموزش و سلامت:

🔶آقای محمدعلی نجات؛ کسب دیپلم افتخار


کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی، این موفقیت را به دانشجویان عزیز تبریک گفته و موفقیت روزافزونِ ایشان را از خداوند متعال خواستار است✨


💡کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی شهرکرد
🆔@sc_med

📣 حلقه فلسفه پزشکی با همکاری دانشگاه علوم پزشکی تهران در نظر دارد مدرسه پاییزه علوم انسانی سلامت در تاریخ های ۲۰ و ۲۷ مهر به شکل مجازی برگزار کند.

📌 برای ثبت نام اینجا کلیک کنید.

📜 شرکت‌کنندگان گواهی معتبر از دانشگاه علوم پزشکی تهران دریافت خواهند کرد.

🔷 محورها
• تعابیر مختلف از علوم انسانی سلامت
• نظریه‌های میان‌رشتگی
• انسان‌زدایی پزشکی- طبی‌سازی
• مناقشه‌ها و بحران‌های حوزۀ سلامت
• رویکردهای انسان‌گرا
• نقد پزشکی مبتنی بر شواهد

🔰معرفی دبیران کلان منطقه 7 شبکه توسعه آموزش پزشکی

دبیر کلان منطقه: غزل دباغی
عضو شورای مرکزی: مهسا چهارده معصومی


شهر کرد - غزل دباغی (کانال)
اصفهان - مهسا چهارده معصومی (کانال)
یزد - شروین آقاشریعتمداری (کانال)
کاشان - مریم قطبی (کانال)

#معرفی_کلان #روابط_عمومی
🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻🔻
🆔 @SCMED_national

💢 #گزارش

🔰هم اکنون، حضور اعضای شورای مرکزی کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی در محل ثبت نام پذیرفته‌شدگان جدیدالورود و آشنایی دانشجویان با حیطه فعالیتی کمیته


🔸️مکان: سالن ورزشی شهید علم الهدی؛ مجتمع آموزشی رحمتیه
دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد


💡کمیته دانشجویی توسعه آموزش پزشکی شهرکرد
🆔️@sc_med

آشنایی با پژوهش در آموزش

🔰این قسمت: چرا یک دانشجو باید
پژوهش در آموزش را فرا بگیرد؟ 🔰

تهیه شده در تیم تولید محتوای کمیته مرکزی

#پژوهش_در_آموزش

🆔@Scmed_national

آشنایی با پژوهش در آموزش

🔰این قسمت: چرا یک دانشجو باید
پژوهش در آموزش را فرا بگیرد؟ 🔰

بهبود وضعت بیماران، هدف غایی آموزش پزشکی و تحقیقات مرتبط با این حوزه می باشد؛ بنابراین، هدف پژوهش در آموزش، تولید انواع اطلاعاتی است که فراگیران حوزه سلامت برای درک، فهم و ارتقای فرآیند یاددهی و یادگیری مراقبت های سلامت نیاز دارند؛ بطوریکه هدف نهایی آن، بهبود عملکرد مراقبت های بهداشتی، مراقبت از بیمار و خدمات دریافتی بیمار می باشد.
به عنوان مثال، به منظور درک تجربیات دانشجویان و فهم تاثیر این تجربیات بر شکل گیری یادگیری دانشجویان، طراحی یک برنامه ارزشیابی به عنوان بخشی از فرآیند یاددهی و یادگیری، می تواند یک نوع پژوهش در آموزش به حساب آید.

#پژوهش_در_آموزش

🆔@Scmed_national

آشنایی با پژوهش در آموزش

🔰 یک سوال پژوهشی مناسب، چه ویژگی های دارد؟🔰

تهیه شده در تیم تولید محتوای کمیته مرکزی

#پژوهش_در_آموزش

🆔@Scmed_national

🔰 یک سوال پژوهشی مناسب، چه ویژگی های دارد؟🔰

قسمت اول:
یک سوال پژوهشی- آموزشی باید در راستای توسعه ی تئوری و عملکرد آموزشی باشد. سوال پژوهشی خوب ترجیحا باید از هرگونه بحث پیرامون روش کار جلوگیری نموده، متمرکز بوده و پتانسیل کشف مسائل واقعی را ارائه دهد. سؤالاتِ خوب، مختصر، متمرکز و صریح، بدون ابهام، خود توضیح دهنده، بی طرف، ساده و از لحاظ نظری غنی هستند. سوالات بایستی واضح و قابل بررسی باشند - به عبارت دیگر باید قابلیت پاسخگویی داشته باشند. در نهایت، یک سوال پژوهشی خوب، سوالی است که علاقه محقق را برانگیزد. ساختار یک سوال پژوهشی کارآمد، شامل حداقل سه قسمت است و باید متغیر هایی را که شما به عنوان محقق در جست و جوی آن هستید، به درستی نشان دهد:
1. مداخله یا وضعیت خاص (متغیر غیروابسته یا مستقل)
2. پیامد؛ مثلا نحوه عملکرد، نگرش و یا رفتار (متغیر وابسته)
3. افرادی که مورد مطالعه قرار می گیرند (جمعیت مورد مطالعه)


#پژوهش_در_آموزش

🆔@Scmed_national

🔰 یک سوال پژوهشی مناسب، چه ویژگی های دارد؟🔰

قسمت دوم:


هنگامی که پژوهشگری می خواهد دو یا چند مداخله را مورد مقایسه قرار دهد، سوال پژوهش باید شامل چهار قسمت باشد (به اختصار PICO):
1. Participants: جمعیت
2. Interventions: مداخله
3. Comparisons: گروه کنترل یا مداخله جایگزین
4. Outcomes: پیامد
در یک محیط پیچیده مانند محیط آموزشی، متغیرهای مهم دیگری از جمله متغیر های تعدیل کننده (Moderator) و میانجی (Mediator) نیز وجود دارند. متغیر های تعدیل کننده اثر مداخله را بر گروه های مختلف مشخص می کنند. برای مثال در یک مطالعه مداخله ای ممکن است مداخله، اثرات بیشتری بر روی دانشجویان ساکن روستای به نسبت دانشجویان ساکن شهر بگذارد‌. بعلاوه، یک متغیر میانجی چگونگی کارکرد مداخله را توضیح می‌دهد و فرآیند اثرگذاری آن را توصیف می‌کند.




#پژوهش_در_آموزش

🆔@Scmed_national