Русский язык может идти только от души. Нет души - нет Русского языка.

Сегодня выпал первый снег. Соседская девчонка торопится, собирает снежок в пакетик. Хочет сохранить его, пока не растаял. Мысли и чувства наши рождаются и тают иногда так быстро, что не успеваешь их распознать. Вот и мне хочется все свои снежинки чувств тоже, как эта малышка, собрать в "пакетик" и сохранить. Для этого и нужно начать ПИСАТЬ.

Когда-то в прошлом веке за две недели до праздника мама сажала меня со стопкой открыток подписать поздравление бабушке, тётушке, старшему брату и еще десяти друзьям-родственникам. Можно было бы просто "копировать-вставить": "Желаю счастья и здоровья". Но это скучно. Развлекалась я тем, что для каждого придумывала индивидуальное пожелание. А чтобы поскорее справиться со своим делом, я не перечисляла по одному пожелания, а сочиняла одно большое предложение, так чтобы его хватило на всю открытку. Интересно, каковы будут ваши пожелания от души лучшему другу, двоюродной бабушке и президенту вашей страны. Три предложения на одну тему и все разные!!

😃😂Русской душе свойственны метания: между добром и злом, между смехом и слезами и много ещё таких между. Мне свойственны метания между мамой и учителем. Между чем колеблется ваша душа?

Выучить стихотворение наизусть - самое нелюбимое, а порой бесполезное задание на уроке литературы. Поэтому просто поем вместо оттягивающей душу домашки. Сергей Есенин "Заметает пурга белый путь". А что делаете вы, чтобы домашка была не в тягость, а в удовольствие?

Я одновременно стала учителем первоклассников и мамой первоклассника. Утром - впечатления от уроков, вечером - впечатления от домашки. И каждый день ощущение такое, что пропасть между тобой и детьми, между мной и сыном - растет. Я ушла из школы и стала просто мамой. Теперь я мама пятиклашки. Пропасть между нами заросла, словно ее не было и перерастает во что-то замечательное. И драгоценный опыт учителя теперь мне здорово в этом помогает.

Учителя часто испытывают такие же проблемы, что и их ученики. Попав в школу, мне нужен был психолог по адаптации к школьной системе. Я испытывала сигнал "стоп" перед требованиями к программе, к срокам, к показательной успеваемости класса. Я не хотела "делать уроки", потому что то, что мне нравилось, никак не вписывалось во все то, что называется школа. Я не хотела ходить в школу, потому что я терялась среди обязанностей школьного учителя.

Урок по теме: официально-деловой стиль. Передо мной прекрасно выполненная презентация, где исчерпывающе выписаны все правила речи. Презентация строгая и четкая, как документ в нотариальной конторе. Закрываю глаза и вспоминаю то утро, когда мы почти всем классном прогуляли урок русского языка, а потом под строгим руководством учителя писали объяснительные. "Я пропустил урок русского языка по причине появления ярко-выраженных болей в животе, ...по причине утери ключа от дома, ... мое отсутствие на уроке вызвано поломкой будильника". Это был мой самый лучший и наглядный урок по стилистике русского языка. Попробуй написать объяснительную на то дело, которое ты должен был сделать, но почему-то не сделал..

..Но вот кончается
Дорога дальная,
Земли касается
Звезда кристальная.

Лежит пушистая,
Снежинка смелая.
Какая чистая,
Какая белая!
К. Бальмонт «Снежинка»

Рассказ, написанный по следам известного во времена Антоши Чехонте анекдота. Главные герои этого анекдота отчаянно пытаются вспомнить "птичью" фамилию. Почему фамилия Вербицкий оказалась птичьей? Потому что птицы сидят на вербе. Какой анекдот на ваш взгляд достоин превратиться в смешной и милый рассказ? 🤠 Выбираем анекдот для рассказа❗

Люблю читать, задавать вопросы и потом искать ответы на них. Какой рецепт записал С.Т. Аксаков в своей автобиографии? Возможно, в 19 веке в российской глубинке готовили самые нежные французские пирожные. "Вкусный" отрывок в комментариях.

🌖 Хокку - японское стихотворение о единстве человека и природы.
Хокку построено на ассоциации.
В хокку всего три строчки.

Первая строка всегда имеет 5 слогов (равно количеству гласных),
вторая - 7 слогов,
третья - 5 слогов.

В первой строке нужно указать прекрасный предмет природы,
во второй - что происходит,
в третьей - ассоциация на предмет вашего внимания.


🌕 Пиши свое хокку в комментарии.

#пишу_сочинения #русский_язык #сочиняю_стихи

СОЧИНЕНИЕ-ОПИСАНИЕ.

Эта работа не всегда удается. Трудно описывать то, что не привлекает твое внимание.

💥 Запускаем цикл пятиминуток
«Сочинение НЕ по картине».
Будем описывать фотографии, обычные и необычные.

Жду в комментариях твои сочинения.

#русский_язык #пишем_сочинение #развитие_речи

Паучок
Сегодя утром у меня на кухне появился паучок. Маленький, на слабеньких ножках. А чуть подальше притаилась мама-паучиха. Куда и зачем направлялись наши путешественники? А может мама давала своему сыну первый в жизни урок? Какой? И как зовут малыша?

✍️ Пиши свои ответы в комментариях, чтобы мы вместе собрали историю про паучка.

#русский_язык #пишем_сочинение #развитие_речи

СОЧИНЕНИЕ ПРО СОЧИНЕНИЯ
В детстве я писала много и обо всем и получала от сочинительства огромное удовольствие. А вот дети мои вообще ничего не писали и не хотели ни под каким предлогом что-либо писать. Тут не только никаких разговоров про удовольствие, хоть бы школьную программу освоить, домашку сделать, двоек не нахватать. В школе, став учителем, проблему я не решила, а, казалось бы, её удвоила. Основное требование к школьному сочинению: все должно быть строго по плану, строго по шаблону, строго по программе. И ученики не писали такие сочинения, не признавали эту работу. Именно в этом слове, кроется причина неудач, лени, плохих оценок.

РАБОТА и сочинение не могут стоять рядом. Виктор Астафьев в своих воспоминаниях упоминал о том, что его любовь к писательству родилась из «вольных» сочинений, которые не были школьными, программными. Мысль и рука, которая пишет, должны быть свободными от боязни сделать неправильно или не так как должно.
ДЕТИ, которые не зависимы от оценки и свободны в своем выборе тем, средств, формы, содержания, ПИШУТ СОЧИНЕНИЯ, и, поверьте, эти истории прекрасны и неповторимы.

P.S. В. Астафьев первоначально написал «Васюткино озеро» еще в пятом классе. Это еще был не рассказ, а сочинение на тему «Как я провел лето».

#русский_язык #пишем_сочинение #развитие_речи