1. Perwatakkan.
Seorang yang......
WAJIB : FAKTA + CONTOH
2.Keperibadian watak...
Salin kepala ayat,
WAJIB : FAKTA + CONTOH
3.Nilai
Nilai........
Mana2 karya ( nilai: keinsafan,kegigihan, ketabahan, ketaatan,kesabaran,kepatuhan, kasih sayang, keperihatinan,keberanian, keadilan,kejujuran)
contoh berdasarkan petikan
WAJIB : FAKTA + CONTOH
4. Nilai tanggungjawab ( maksudnya dah fokus nilai tanggungjawab.
(F) tanggungjawab anak kepada ...
(F) tanggungjawab suami
( F)tanggungjawab sesama insan.
WAJIB ada FAKTA + CONTOH
5.Latar masyarakat
-salin kepala ayat
masyarakat yang....
6.Citra masyarakat...
Gambaran masyarakat....
Citra masyarakat yang......
7.ISU masyarakat
ISU masyarakat yang..../ ISU tentang......
Isu......... Dalam masyarakat
8. Pengajaran
Kita hendaklah....../kita mestilah /kita janganlah(negatif)
10.Sudut pandangan
πSudut pandangan orang pertama . Contoh,aku/saya/kami/kita
πSudut pandangan orang Ketiga.
Contoh, dia, mereka, orang itu,beliau,nya,nama watak
Cth garis berdasarkan petikan
12. Teknik plot/ penceritaan.
- pemerian
- dialog
-imbas kembali
- imbas muka
- suspen
- konflik
-monolog
-WAJIB ADA FAKTA DAN CONTOH.
-BAHAGIAN B CONTOH PERLU JELAS BUKAN TERLALU RINGKAS.. MARKAHNYA PON BNYK...HURAIAN PERLU DETAIL.
-BANYAK KAN PEMBACAAN
Seorang yang......
WAJIB : FAKTA + CONTOH
2.Keperibadian watak...
Salin kepala ayat,
WAJIB : FAKTA + CONTOH
3.Nilai
Nilai........
Mana2 karya ( nilai: keinsafan,kegigihan, ketabahan, ketaatan,kesabaran,kepatuhan, kasih sayang, keperihatinan,keberanian, keadilan,kejujuran)
contoh berdasarkan petikan
WAJIB : FAKTA + CONTOH
4. Nilai tanggungjawab ( maksudnya dah fokus nilai tanggungjawab.
(F) tanggungjawab anak kepada ...
(F) tanggungjawab suami
( F)tanggungjawab sesama insan.
WAJIB ada FAKTA + CONTOH
5.Latar masyarakat
-salin kepala ayat
masyarakat yang....
6.Citra masyarakat...
Gambaran masyarakat....
Citra masyarakat yang......
7.ISU masyarakat
ISU masyarakat yang..../ ISU tentang......
Isu......... Dalam masyarakat
8. Pengajaran
Kita hendaklah....../kita mestilah /kita janganlah(negatif)
10.Sudut pandangan
πSudut pandangan orang pertama . Contoh,aku/saya/kami/kita
πSudut pandangan orang Ketiga.
Contoh, dia, mereka, orang itu,beliau,nya,nama watak
Cth garis berdasarkan petikan
12. Teknik plot/ penceritaan.
- pemerian
- dialog
-imbas kembali
- imbas muka
- suspen
- konflik
-monolog
-WAJIB ADA FAKTA DAN CONTOH.
-BAHAGIAN B CONTOH PERLU JELAS BUKAN TERLALU RINGKAS.. MARKAHNYA PON BNYK...HURAIAN PERLU DETAIL.
-BANYAK KAN PEMBACAAN
Sorry lama tak post beberapa hari ini , sibuk sikit dengan sekolah..so hoping korang semua fahamlah :D
Ada yg tnya buat cerpen mcm mana...
πCerpen =cerita pendek
Kalau korang yg dh biasa dan minat baca novel.bagi dia cipta cerpen ni paling senang~
teknik penulisan kena betul. Cerpen kena ada:
πcerita kena menarik dan ikut tema..
1)Pemerian
2)Watak
3)Aksi
4)Dialog
5)Konflik
6)Suspen
Cth soalan:
1) Dengan kreativiti anda. Sambung petikan novel dibawah supaya menjadi sebuah cerita yang bertemakan keberanian hadapi dugaan. Panjang petikan hendaklah antara 80-100 patah perkataan
"Apabila kuasa baik dapat mengatasi kuasa jahat," sambung pentaksir, "yang menang bukanlah kuasa baik, tetapi yang menang ialah kebenaran.
πCerpen =cerita pendek
Kalau korang yg dh biasa dan minat baca novel.bagi dia cipta cerpen ni paling senang~
teknik penulisan kena betul. Cerpen kena ada:
πcerita kena menarik dan ikut tema..
1)Pemerian
2)Watak
3)Aksi
4)Dialog
5)Konflik
6)Suspen
Cth soalan:
1) Dengan kreativiti anda. Sambung petikan novel dibawah supaya menjadi sebuah cerita yang bertemakan keberanian hadapi dugaan. Panjang petikan hendaklah antara 80-100 patah perkataan
"Apabila kuasa baik dapat mengatasi kuasa jahat," sambung pentaksir, "yang menang bukanlah kuasa baik, tetapi yang menang ialah kebenaran.
Korang bebas reka cerita apapun ikut kreativiti masingΒ²
Cth jawapan sy buat:
Alisya teringat kata-kata pentaksir yang telah dijemput untuk memberi ceramah di sekolahnya tadi. Fikirannya melayang memikirkan kata-kata pentaksir itu.
"Kau boleh Lisya! Teruskan semangat jangan putus asa" Lantang suaranya melontarkan kata-kata itu sambil mengenggam erat kedua tangannya.
Dia melihat kedua-dua tangannya yang terdapat luka-luka dan bekas parut yang lama sambil tersenyum kelat. Dia menyambung perjalanannya untuk pulang ke rumah.
Tok Tok Tok
Alisya mengetuk pintu rumah pusaka neneknya yang sudah usang itu.
"Assalamualaikum, ibu...ibu ni Lisya"
Alisya mengetuk pintu rumahnya sekali lagi dengan kuat tetapi tiada sahutan. Dia mengerutkan keningnya kerana hairan. Ibunya selalu menyahut dan membuka pintu apabila dia pulang dari sekolah, tetapi kali ini tiada sahutan walaupun sudah berapa kali dipanggil.
Hatinya risau memikirkan ibunya. Dia berharap pintu tidak berkunci. Dia mencuba memulas tombol pintu sambil menolak pintu tersebut akibat tersekat.
" Fuh boleh pun, Ibu Lisya dah balik. Ibu dimana?" Lisya memanggil ibunya sambil berjalan memasuki ruang dapur.
Matanya membulat memandang sekujur tubuh yang terkulai layu di lantai dapurnya.
"Ya allah, Ibu!" Alisya terus berlari mendapatkan ibunya. Hatinya berdegup kencang. Air matanya mengalir deras sambil memeluk tubuh ibunya. Dia dengan segera mengambil telefon bimbit ibunya yang terdapat di atas meja di sebelahnya lalu menghubungi pihak hospital bahagian kecemasan.
Cth jawapan sy buat:
Alisya teringat kata-kata pentaksir yang telah dijemput untuk memberi ceramah di sekolahnya tadi. Fikirannya melayang memikirkan kata-kata pentaksir itu.
"Kau boleh Lisya! Teruskan semangat jangan putus asa" Lantang suaranya melontarkan kata-kata itu sambil mengenggam erat kedua tangannya.
Dia melihat kedua-dua tangannya yang terdapat luka-luka dan bekas parut yang lama sambil tersenyum kelat. Dia menyambung perjalanannya untuk pulang ke rumah.
Tok Tok Tok
Alisya mengetuk pintu rumah pusaka neneknya yang sudah usang itu.
"Assalamualaikum, ibu...ibu ni Lisya"
Alisya mengetuk pintu rumahnya sekali lagi dengan kuat tetapi tiada sahutan. Dia mengerutkan keningnya kerana hairan. Ibunya selalu menyahut dan membuka pintu apabila dia pulang dari sekolah, tetapi kali ini tiada sahutan walaupun sudah berapa kali dipanggil.
Hatinya risau memikirkan ibunya. Dia berharap pintu tidak berkunci. Dia mencuba memulas tombol pintu sambil menolak pintu tersebut akibat tersekat.
" Fuh boleh pun, Ibu Lisya dah balik. Ibu dimana?" Lisya memanggil ibunya sambil berjalan memasuki ruang dapur.
Matanya membulat memandang sekujur tubuh yang terkulai layu di lantai dapurnya.
"Ya allah, Ibu!" Alisya terus berlari mendapatkan ibunya. Hatinya berdegup kencang. Air matanya mengalir deras sambil memeluk tubuh ibunya. Dia dengan segera mengambil telefon bimbit ibunya yang terdapat di atas meja di sebelahnya lalu menghubungi pihak hospital bahagian kecemasan.
- Cerita ni tak habis lagi tak larat nk taipπ Bolehla sambung tentang dugaan dia nk belajar, dia berani ambil risiko ini,itu.............
So cerpen lebih krg mcm ni la..better korang rujuk cara penulisan cerpen dkt bukuΒ². Saya pun tgh belajar jgk nk buat cerpen ni hehehe..so kay lamaΒ² praktis insyaallah boleh!π
So cerpen lebih krg mcm ni la..better korang rujuk cara penulisan cerpen dkt bukuΒ². Saya pun tgh belajar jgk nk buat cerpen ni hehehe..so kay lamaΒ² praktis insyaallah boleh!π
β¨Pantunβ¨ (4 kerat)
-Rima akhir a,b,a,b(selang-seli)
- baris pertama dan kedua ialah pembayang
-baris ketiga dan keempat ialah maksud
πFirst kita cipta maksud dia dulu.
Second, baru cipta pembayang dia.
Cth pantun tema hang tuah:
1)cipta Maksud dahulu β¨
Hang tuah diutus pergi ke siam, (a)
Memenuhi hasrat raja melaka.,(b)
2)Cipta pembayangβ¨
Sungguh cantik jahitan sulam,(a)
Sutera putih cantik belaka.(b)
2 baris atas pembayang. 2 baris bawah maksud.
Sungguh cantik jahitan sulam,(a)
Sutera putih cantik belaka.(b)
Hang tuah diutus pergi ke siam, (a)
Memenuhi hasrat raja melaka.,(b)
πRima akhir selang-seli. Cipta maksud dahulu supaya mudah kita nak tentukan rima akhir utk pembayang. Pembayang senang kita boleh fikir nk letak ayat apaΒ² pun.
-Rima akhir a,b,a,b(selang-seli)
- baris pertama dan kedua ialah pembayang
-baris ketiga dan keempat ialah maksud
πFirst kita cipta maksud dia dulu.
Second, baru cipta pembayang dia.
Cth pantun tema hang tuah:
1)cipta Maksud dahulu β¨
Hang tuah diutus pergi ke siam, (a)
Memenuhi hasrat raja melaka.,(b)
2)Cipta pembayangβ¨
Sungguh cantik jahitan sulam,(a)
Sutera putih cantik belaka.(b)
2 baris atas pembayang. 2 baris bawah maksud.
Sungguh cantik jahitan sulam,(a)
Sutera putih cantik belaka.(b)
Hang tuah diutus pergi ke siam, (a)
Memenuhi hasrat raja melaka.,(b)
πRima akhir selang-seli. Cipta maksud dahulu supaya mudah kita nak tentukan rima akhir utk pembayang. Pembayang senang kita boleh fikir nk letak ayat apaΒ² pun.
Pantun (2 kerat)
-atas pembayang bawah maksud
-rima akhir sama (a,a)
Cth tema kerjasama bmasyarakat:
πSungguh cantik bunga dahlia,(a)
Gotong-royong amalan mulia,(a)
πAnak mak leha sangat berbakat,
Hidup sepakat membawa berkat.
π
-atas pembayang bawah maksud
-rima akhir sama (a,a)
Cth tema kerjasama bmasyarakat:
πSungguh cantik bunga dahlia,(a)
Gotong-royong amalan mulia,(a)
πAnak mak leha sangat berbakat,
Hidup sepakat membawa berkat.
π
TEMA
cerita Sastera Panji adalah tentang percintaan sesama manusia. Raden Inu mencintai Ken Tambohan lalu mengahwininya tanpa persetujuan kedua-dua orang tuanya iaitu Sang Nata dan Permaisuri. Permaisuri menentang perkahwinan tersebut atas alasan Ken Tambohan merupakan anak jarahan dan tidak layak menjadi permaisuri kelak. Kemarahan Permaisuri membawa kepada pembunuhan Ken Tambohan dan dua orang pengasuhnya. Mayat mereka yang dihanyutkan di dalam rakit di sungai telah dijumpai oleh Raden Menteri. Raden Menteri turut membunuh diri kerana terlalu sedih dengan kematian isterinya. Namun, akhirnya kedua-dua suami isteri itu dihidupkan semula oleh Betara Kala.
PERSOALAN
1.Tentang percintaan yang tidak mendapat restu kedua-dua ibu bapa.
Contoh: Percintaan Raden Menteri dengan Ken Tambohan ditentang oleh Permaisuri.
2. Tentang perbezaan antara dua darjat.
Contoh: Ken Tambohan tidak disukai oleh Permaisuri kerana dia anak jarahan yang tidak diketahui asal-usulnya.
3. Tentang sikap dendam-mendendami.
Contoh: Permaisuri mencari jalan membunuh Ken Tambohan kerana marah dan dendam terhadapnya, lebih-lebih lagi Sang Nata tidak menentang perkahwinannya dengan Raden Inu.
4. Tentang kasih sayang suami terhadap isteri.
Contoh: Raden Menteri sanggup membunuh diri kerana terlalu cinta akan isterinya.
5. Tentang perbuatan jahat dibalas kejahatan.
Contoh: Permaisuri dihukum menjaga anjing perburuan manakala Pelebaya dihukum bunuh dan rumahnya telah dibakar.
WATAK & PERWATAKAN
RADEN INU KERTAPATI / RADEN MENTERI / RADEN INU / INU BANGSAWAN.
π Seorang putera RAJA
Putera kepada kepada Sang Nata dengan Permaisuri. Malah merupakan anak tunggal,tidak mempunyai adik-beradik. Hidupnya mewah diistana dan dikenali sebagai Raden Inu, Inu Bangsawan dan Raden Menteri.
π Seorang yang suka berburu.
Contoh: Berburu bersama kedayan-kedayannya dalam taman yang dipagari kota batu tempat terbinanya istana Ken Tambohan.
π Seorang yang pandai memujuk.
Contoh: Memujuk Ken Tambohan sehingga Ken Tambohan menyerah lalu mereka berkahwin.
π Seorang yang berani.
Contoh: Berani melanggar larangan kedua-dua ibu bapanya dengan mengahwini Ken Tambohan.
π Seorang yang percaya kepada alamat mimpi.
Contoh: Percaya kepada mimpinya iaitu Ken Tambohan yang ditangkap oleh harimau lalu ghaib ke dalam hutan membawa alamat akan berlaku perceraian antara dia dengan isterinya.
π Seorang yang taat perintah orang tuanya.
Contoh: Menunaikan perintah Permaisuri untuk pergi berburu kijang dan pelanduk di hutan.
π Seorang yang penyayang.
Contoh: Sanggup membunuh diri apabila mendapati isterinya telah mati kerana terlalu sayang akan isterinya.
Ξ-β’@sasteramelayunotespmβ’-Ξ
cerita Sastera Panji adalah tentang percintaan sesama manusia. Raden Inu mencintai Ken Tambohan lalu mengahwininya tanpa persetujuan kedua-dua orang tuanya iaitu Sang Nata dan Permaisuri. Permaisuri menentang perkahwinan tersebut atas alasan Ken Tambohan merupakan anak jarahan dan tidak layak menjadi permaisuri kelak. Kemarahan Permaisuri membawa kepada pembunuhan Ken Tambohan dan dua orang pengasuhnya. Mayat mereka yang dihanyutkan di dalam rakit di sungai telah dijumpai oleh Raden Menteri. Raden Menteri turut membunuh diri kerana terlalu sedih dengan kematian isterinya. Namun, akhirnya kedua-dua suami isteri itu dihidupkan semula oleh Betara Kala.
PERSOALAN
1.Tentang percintaan yang tidak mendapat restu kedua-dua ibu bapa.
Contoh: Percintaan Raden Menteri dengan Ken Tambohan ditentang oleh Permaisuri.
2. Tentang perbezaan antara dua darjat.
Contoh: Ken Tambohan tidak disukai oleh Permaisuri kerana dia anak jarahan yang tidak diketahui asal-usulnya.
3. Tentang sikap dendam-mendendami.
Contoh: Permaisuri mencari jalan membunuh Ken Tambohan kerana marah dan dendam terhadapnya, lebih-lebih lagi Sang Nata tidak menentang perkahwinannya dengan Raden Inu.
4. Tentang kasih sayang suami terhadap isteri.
Contoh: Raden Menteri sanggup membunuh diri kerana terlalu cinta akan isterinya.
5. Tentang perbuatan jahat dibalas kejahatan.
Contoh: Permaisuri dihukum menjaga anjing perburuan manakala Pelebaya dihukum bunuh dan rumahnya telah dibakar.
WATAK & PERWATAKAN
RADEN INU KERTAPATI / RADEN MENTERI / RADEN INU / INU BANGSAWAN.
π Seorang putera RAJA
Putera kepada kepada Sang Nata dengan Permaisuri. Malah merupakan anak tunggal,tidak mempunyai adik-beradik. Hidupnya mewah diistana dan dikenali sebagai Raden Inu, Inu Bangsawan dan Raden Menteri.
π Seorang yang suka berburu.
Contoh: Berburu bersama kedayan-kedayannya dalam taman yang dipagari kota batu tempat terbinanya istana Ken Tambohan.
π Seorang yang pandai memujuk.
Contoh: Memujuk Ken Tambohan sehingga Ken Tambohan menyerah lalu mereka berkahwin.
π Seorang yang berani.
Contoh: Berani melanggar larangan kedua-dua ibu bapanya dengan mengahwini Ken Tambohan.
π Seorang yang percaya kepada alamat mimpi.
Contoh: Percaya kepada mimpinya iaitu Ken Tambohan yang ditangkap oleh harimau lalu ghaib ke dalam hutan membawa alamat akan berlaku perceraian antara dia dengan isterinya.
π Seorang yang taat perintah orang tuanya.
Contoh: Menunaikan perintah Permaisuri untuk pergi berburu kijang dan pelanduk di hutan.
π Seorang yang penyayang.
Contoh: Sanggup membunuh diri apabila mendapati isterinya telah mati kerana terlalu sayang akan isterinya.
Ξ-β’@sasteramelayunotespmβ’-Ξ
NOTA RINGKAS KM SPM 2020-21.docx
59 KB
Teknik jawab
π persoalan
- Persoalan tentang......
πPerwatakan
-seorang yang......
πLatar masyarakat
-masyarakat yang.....
πPengajaran
Kita hendaklah....
πNilai
-Nilai ke.....an
Nilai keinsafan
Nilai kejujuran
Nilai keberanian
-β’@sasteramelayunotespmβ’-
π persoalan
- Persoalan tentang......
πPerwatakan
-seorang yang......
πLatar masyarakat
-masyarakat yang.....
πPengajaran
Kita hendaklah....
πNilai
-Nilai ke.....an
Nilai keinsafan
Nilai kejujuran
Nilai keberanian
-β’@sasteramelayunotespmβ’-
DRAMA:- Mat Piah & Blackway
πΉPersoalan
Persoalan tentang...
π Kegigihan mencari rezeki
πKesabaran menghadapi ujian
πKeinsafan kesalahan yang dilakukan
πSayang akan negara
πKejujuran Menceritakan Kebenaran
πGejala sosial dikalangan remaja
πΉPerwatakan
Seorang yang.....
-gigih mencari rezeki
-sabar menghadapi ujian
-insaf kesalahan yg dilakukan
-jujur menceritakan kebenaran
πΉPengajaran
Kita hendaklah....
-gigih mencari rezeki
-sabar menghadapi ujian
-insaf atas kesalahan yang dilakukan
-jujur menceritakan kebenaran
-sayang akan negara
πΉNilai
Nilai ke......an
-kesabaran
-keinsafan
-patriotik
-kejujuran
πΉMasyarakat
Masyarakat yang....
-mengalami gejala sosial
πKalau korang perasan jawapan persoalan tu lebih kurang sama je dengan,watak,pengajaran,nilaiπ
πPersoalan,watak,nilai,pengajaran yang saya bagi tu cuma Fakta je. CONTOH, korang reka la ayat sendiri mengikut kefahaman yang korang dh baca dalam drama ni
πΉPersoalan
Persoalan tentang...
π Kegigihan mencari rezeki
πKesabaran menghadapi ujian
πKeinsafan kesalahan yang dilakukan
πSayang akan negara
πKejujuran Menceritakan Kebenaran
πGejala sosial dikalangan remaja
πΉPerwatakan
Seorang yang.....
-gigih mencari rezeki
-sabar menghadapi ujian
-insaf kesalahan yg dilakukan
-jujur menceritakan kebenaran
πΉPengajaran
Kita hendaklah....
-gigih mencari rezeki
-sabar menghadapi ujian
-insaf atas kesalahan yang dilakukan
-jujur menceritakan kebenaran
-sayang akan negara
πΉNilai
Nilai ke......an
-kesabaran
-keinsafan
-patriotik
-kejujuran
πΉMasyarakat
Masyarakat yang....
-mengalami gejala sosial
πKalau korang perasan jawapan persoalan tu lebih kurang sama je dengan,watak,pengajaran,nilaiπ
πPersoalan,watak,nilai,pengajaran yang saya bagi tu cuma Fakta je. CONTOH, korang reka la ayat sendiri mengikut kefahaman yang korang dh baca dalam drama ni
Saya bagi satu contoh untuk perwatakan
i)Seorang yang gigih mencari rezeki cth, Mat piah gigih bekerja sebagai penarik beca walaupun terpaksa berjaga sehingga larut malam untuk mencari rezeki
i)Seorang yang gigih mencari rezeki cth, Mat piah gigih bekerja sebagai penarik beca walaupun terpaksa berjaga sehingga larut malam untuk mencari rezeki
UNSUR KEAGAMAAN
πΉ
cth macam,:solat,sedekah,zikir,doa,
πΉ
cth macam panggilan,tok siak,imam,bilal,
πΉ
mcm seseorang yg telah mencipta nama yg terkemuka.Dia buat buku, kitab,.. Cth, Al-sumaterani,Hamzah Fansuri
πΉ
Cth mcm,:masjid,surau,pondok
πΉ
Cth mcm:kitab bughyat-tullab,kitab duruthsamin,fura'almasail dan kitab yg lainΒ² lg..
πΉ
Cth mcm:ilmu tasawuf,dan byk lg
πΉ
Cth mcm:tasbih,beduk,sejadah
CONTOH salin seperti dalam petikan.
.
.
πΉ
Amalan keagamaan
cth macam,:solat,sedekah,zikir,doa,
πΉ
Gelaran keagamaan
cth macam panggilan,tok siak,imam,bilal,
πΉ
Tokoh Keagamaan
mcm seseorang yg telah mencipta nama yg terkemuka.Dia buat buku, kitab,.. Cth, Al-sumaterani,Hamzah Fansuri
πΉ
Institusi keagamaan
Cth mcm,:masjid,surau,pondok
πΉ
Kitab keagamaan
Cth mcm:kitab bughyat-tullab,kitab duruthsamin,fura'almasail dan kitab yg lainΒ² lg..
πΉ
ilmu keagamaan
Cth mcm:ilmu tasawuf,dan byk lg
πΉ
Peralatan keagamaan
Cth mcm:tasbih,beduk,sejadah
CONTOH salin seperti dalam petikan.
.
.
UNSUR PATRIOTISME
π₯(hafal fakta ni dan ayat boleh pusingΒ² kan sikit ikut petikan. Contoh ambil sama dlm petikan.)
πTegas mempertahankan maruah pemimpin
πMengingati peristiwa bersejarah
πBerpengetahuan ilmu sejarah
πBangga dengan identiti bangsa
πMemartabatkan bahasa/budaya
πMementingkan barangan tempatan
πTegas menentang penjajah
πBerani mempertahankan hak watan
πSemangat mempertahankan negara
Sastera Spmnetic!β’
Nyatakan 2 unsur patriotisme yg terdapat dalam cerpen 'rindu seorang Rafik'
Jawapan:
Unsur patriotisme yang terdapat dalam cerpen rindu seorang rafik ialah:
Contohnya,Aku masih teringat semasa kami berbual secara online.Rosa begitu bersemangat sekali mempertahankan negaranya
Contohnya,"pedra Branca milik Singapura!" tegasnya.
πsalin pangkal ayat! (unsur patriotisme dlm petikan ialah.....)
Unsur patriotisme yang terdapat dalam cerpen rindu seorang rafik ialah:
i)Semangat Mempertahankan negara
Contohnya,Aku masih teringat semasa kami berbual secara online.Rosa begitu bersemangat sekali mempertahankan negaranya
ii)Tegas mempertahankan hak
Contohnya,"pedra Branca milik Singapura!" tegasnya.
πsalin pangkal ayat! (unsur patriotisme dlm petikan ialah.....)
Jawapan:
i)
Contohnya,Latah?kau melatah?Engkau mana boleh melatah!orang melayu saja yang boleh melatah,engkau tak boleh melatah!Latah tu hak orang Melayu.
ii
Contohnya, (salin sama macam di atas atau salin satu perenggan petikan kat atas tu)
*jawapan hanya berdasarkan petikan jeπ kena ada fakta dengan contoh.
i)
Latah ialah hak milik orang melayu / Mempertahankan hak bangsa
Contohnya,Latah?kau melatah?Engkau mana boleh melatah!orang melayu saja yang boleh melatah,engkau tak boleh melatah!Latah tu hak orang Melayu.
ii
)Bangga dengan identiti bangsa
Contohnya, (salin sama macam di atas atau salin satu perenggan petikan kat atas tu)
*jawapan hanya berdasarkan petikan jeπ kena ada fakta dengan contoh.
Forwarded from MySoalan
Salam semua,
Saya nak share satu website yang boleh membantu guru dan murid lagi2 untuk musim peperiksaan. Dekat website ini, anda boleh dapatkan pelbagai soalan dari pelbagai jenis subjek (sekolah rendah dan menengah). Skema jawapan pun diberi! Soalan dan jawapan anda boleh download dan print.
Antara kelebihan lain dalam website ni, kita boleh tambah dan edit soalan sendiri. Kalau nak yang shortcut, memang dah siap compile, boleh pergi dekat bahagian PDF Set Latihan
So, saya sangat galakkan anda untuk cuba guna website ni mana tahu boleh bantu exam, sign up dekat sini: Website MySoalan
Join juga channel telegram mereka untuk more info berkaitan guru dan murid: https://t.me/mysoalan
Saya nak share satu website yang boleh membantu guru dan murid lagi2 untuk musim peperiksaan. Dekat website ini, anda boleh dapatkan pelbagai soalan dari pelbagai jenis subjek (sekolah rendah dan menengah). Skema jawapan pun diberi! Soalan dan jawapan anda boleh download dan print.
Antara kelebihan lain dalam website ni, kita boleh tambah dan edit soalan sendiri. Kalau nak yang shortcut, memang dah siap compile, boleh pergi dekat bahagian PDF Set Latihan
So, saya sangat galakkan anda untuk cuba guna website ni mana tahu boleh bantu exam, sign up dekat sini: Website MySoalan
Join juga channel telegram mereka untuk more info berkaitan guru dan murid: https://t.me/mysoalan
Mysoalan
MySoalan adalah satu platform untuk cikgu dan pelajar mendapatkan bahan mengajar, latihan dan soalan.
πSetiap jawapan perlu
ada kepala ayat.Contoh soalanπ
berikan satu unsur keagamaan dalam cerpen prof sufi.
Jawapan:
Satu unsur keagamaan ialah :
i) institusi kegamaan
Contoh......
ii) gelaran keagamaan
Contoh.....
iii ) peralatan keagamaan
Begitu juga soalan pengajaran.
Berikan dua pengajaran menerusi hikayat budak miskin.
Jawapan:
Dua pengajaran menerusi hikayat budak miskin ialah:
i) Kita hendaklah akur kepada pemerintah
Contoh.......
ii) kita hendaklah saling menyayangi antara satu sama lain.
Contoh.......
ada kepala ayat.Contoh soalanπ
berikan satu unsur keagamaan dalam cerpen prof sufi.
Jawapan:
Satu unsur keagamaan ialah :
i) institusi kegamaan
Contoh......
ii) gelaran keagamaan
Contoh.....
iii ) peralatan keagamaan
Begitu juga soalan pengajaran.
Berikan dua pengajaran menerusi hikayat budak miskin.
Jawapan:
Dua pengajaran menerusi hikayat budak miskin ialah:
i) Kita hendaklah akur kepada pemerintah
Contoh.......
ii) kita hendaklah saling menyayangi antara satu sama lain.
Contoh.......