Всем доброй ночи!))
#книги

Мозаичная культура => Иррациональное мышление
∆∆∆∆∆∆∆∆
"При современном состоянии культуры логическая мысль принимает лишь фрагментарное участие в убеждении, выступая в виде коротеньких последовательностей, связующих соседние понятия в поле мышления" (А. Моль).

Чем больше давление мозаичной культуры, тем меньшую роль играет логика ("полиция нравов интеллигенции"), тем более восприимчиво сознание к манипуляции. Так что нынешнее разрушение университетской культуры в массе населения, наблюдаемое сейчас и в России, и на Западе – абсолютно необходимое условие для прочного господства посредством манипуляции сознанием. Место рационального мышления все больше занимает мышление ассоциативное".

(Кара-Мурза С. Г. "Манипуляция сознанием")

Принимаю участие по сути в первом на Юге России философском фестивале "ТРЕТИЙ СМЫСЛ" - в эту Сб 23.11, с 10:00 до 19:30
Лекция вашего покорного слуги начинается в 18:00 -
«Человек и его мышление перед лицом тотальной “цифры”».

Все желающих приглашаю!!

https://rutube.ru/video/294298340eda56c12785f82726b1ed2b/

https://vk.com/video100365901_456239508?list=1dae8bc87626039342

#философский_фестиваль
#третий_смысл

Всех приветствую!

Друзья, это ссылка на нашу встречу по Невербалике в этот Четверг в 17:30 - будет ПРАКТИКУМ - немного вас помучаю))
https://leader-id.ru/events/534383

... Да, очень просят проходить регистрацию - поскольку отчет потом университетом сдаётся
—————————
Встреча 3 - ПРАКТИКУМ. «МИМИКА» из Курса "Невербальное общение" (Юрганов А.А.)
https://leader-id.ru/events/534383

Всех причастных и не только - с днем философии!🌟

‼️Презентация по сегодняшней моей лекции на фестивале "ТРЕТИЙ СМЫСЛ" - просили выложить! Выполняю обещание!👇

"СЛОЖНОЕ МЫШЛЕНИЕ" - КАКОЕ ОНО? (Е.МОРЕН)
**
«Путник, твои следы и есть не что иное, как твоя дорога. Путник, у тебя нет дороги. Дорога строится по мере продвижения по ней» - эти слова испанского поэта Антонио Мачадо, написанные в 1917г.
**
Семь ПРИНЦИПЫ сложного мышления:
1. Системный или организационный принцип привязывает познание частей к познанию целого.

2. Голографический принцип
целое встроено в каждую отдельную часть

3. Принцип обратной связи
порывает с принципом линейной причинности. Причина и следствие замыкаются в рекурсивную петлю

4. Принцип рекурсивной петли
*индивиды продуцируют общество в ходе их взаимодействий друг с другом и посредством них, а *общество как целое, обладающее эмерджентными свойствами, продуцирует человеческое в этих индивидах, оснащая их языком и прививая им культуру.

5. Принцип авто-эко-организации (автономии/зависимости)
автономия неотделима от их зависимости от окружения...
Неопределенность имманентно вписана в само представление о сложности мира ... Мы вынуждены поэтому отойти от привычной линейной схемы Предпринятое действие —> Полученный Результат и признать нелинейность всякого действия, точнее, нелинейность связи этого действия и его результата

6. Диалогический принцип заключается в установлении дополнительной, конкурентной, антагонистической связи между двумя противоположностями

7. Принцип повторного введения познающего во всякий процесс познания восстанавливает субъекта и отводит ему подобающее место в процессе познания. Не существует «зеркального» познания объективного мира. Познание есть всегда перевод и конструкция. Всякое наблюдение и всякое понятийное представление включают в себя знание наблюдателя, воспринимающего и мыслящего существа. Нет познание без самопознания, наблюдения без самонаблюдения.
****
* Метод — не программа, а стратегия исследования
Идея стратегии, стало быть, является чрезвычайно важной, поскольку стратегия всякий раз видоизменяется в зависимости от наблюдений, накопленной информации

* Метафоричность как показатель нелинейности мышления:
он убежден, что язык литературы служит выражению очень тонких и изощренных вещей и мельчайших оттенков смысла гораздо лучше, чем это позволил бы формализованный и абстрактный научный язык.

* На пути к воссозданию единства научного знания
Необходимо покончить с раздроблением знания по отдельным научным дисциплинам, воссоздать единство фрагментированного знания, навести мосты между *естествознанием и *гуманитарными науками... сама природа реальности, с имманентно присущими ей сложностью и многообразием, но в то же время и с ее глубоким единством, требует выхода за пределы отдельных научных дисциплин. Стоит вопрос о необходимости создания «трансдисциплинарного языка», или «метаязыка».
https://vk.com/wall-213660511_123
**
/Князева Е.Н. "Эдгар Морен в поисках метода познания сложного"/

#мышления
#сложное_мышление
#Эдгар_Морен

В продолжение темы, которую сегодня обсуждали - какое мышление способно ответить на вызов цифровой эпохи! - "Сложное мышление"!

Всем доброй ночи!))