PS. Прошу простить за не вполне изящную иллюстрацию, но именно такова была схема, что возникла рамках обсуждения - на ней поэтому "следы спонтанности" формулируемой идеи))

Снова немного про университет!.. Как говорится, у кого, что болит, тот о том и говорит))

Запись доклада👇, по материалам которой и была позднее подготовлена публикация в данном сборнике👆:
https://vk.com/video16057611_456242674

Технологии мышления : дискурс в зоне риска (SKOLKOVO Lectures)
∆∆∆∆∆∆∆∆
30 мая приглашаем вас на новое мероприятие с Андреем Евгеньевичем Волковым и выпускниками программы MPS.
На мероприятии поговорим о том, почему технологии мышления имеют непосредственно практическую направленность и почему они необходимы для управления изменениями в больших системах. Обсудим особенности проектной работы в зоне риска и затронем вопрос того, как ее усовершенствованию способствуют экстремальные практики в рамках авторской образовательной технологии программы MPS.
https://www.youtube.com/live/thYAb4HfxMs?si=Dx31u_qQNsZ75KSc
#мышление
#технологии_мышления
#СМД

*Небольшой комментарий:
∆∆∆∆∆∆∆∆
Подписался на вводные лекции курса "Технологии мышления" - смотрю, наслаждаюсь!)))
Это собственно то, что я хотел - наверное, не без доли наивной амбициозности 😉 - начать разрабатывать в рамках нашего университетского "Клуба мышления", надеясь на то, что удастся нащупать какие-то контуры возможных ответов на вызовы современного "цивилизационного над(с)лома" (поскольку рабочей гипотезой было то, что ответ на него заключен именно в выходе к новой "модели мышления" - за основу была взята СМД программа разработки Технологий мышления, по которой у России есть серьёзный задел , начиная где-то с 60х годов и далее) , но первый блин оказался немного с комочками, когда мы сделали "Знаниевый ректор" (игру) как раз по теме "Перед лицом тотальной цифры" - заинтересованных участников удалось собрать на минимальный кворум - в основном заинтересованными оказались преподаватели))
Тогда ресурсов на углубление темы и работы в целом у меня уже не оказалось... (. Но надеюсь, что ситуация позднее вызреет и мы сможем двинуться дальше))
#Технологии_мышления
#СМД

‼️Традиционная беседа по Лакану через 10-15 минут - желающие могут присоединяться

Еще одно измерение университета, без которой он, по всей видимости, тоже не мыслим... Точнее, он может быть даже реален, конечно, но по сути его не будет ... А я хотел бы, чтобы страна была богаче! Во всех смыслах. Раньше носителем этого измерения бала настоящая профессура - мастера! А сегодня? Я думаю, тоже! - многое еще живо!
∆∆∆∆∆∆∆∆∆
«Это был японский университет, в котором учатся люди от 8 до 20 лет, из них готовят элиту японской власти, крупнейших бизнесменов, политических деятелей.

В тот вечер полуторатысячный зал был наполнен, стояла идеальная тишина.
Мы играли «Дядю Ваню».

Японцы не очень понимали, что происходит на сцене, у них совершенно другое восприятие театра, ведь они привыкли к традиционному театру Кабуки или театру Но.

После спектакля нам устроили небольшой ужин, на котором я разговорился с ректором университета.

Я спросил, зачем они потратили большие деньги на перевозку декораций, артистов, на транспорт, установку, гонорары, если студенты все равно ничего не поняли из того, что увидели.

Он сказал: «Да, я знаю это, но у меня есть ощущение надежды, что один или два человека, которые посмотрели спектакль, потом, когда вырастут лет до 25-30, вспомнят ту хрустальную ноту нравственного одиночества, которая витала на вашей сцене. И Япония тогда станет богаче».

Я был совершенно потрясен этим ответом».

Олег Басилашвили

Спасибо Юлии Меньшовой - https://t.me/JuliaMenshovaJulia/5610
#университет

«Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда,
Как желтый одуванчик у забора,
Как лопухи и лебеда.
Сердитый окрик, дегтя запах свежий,
Таинственная плесень на стене…
И стих уже звучит, задорен, нежен,
На радость вам и мне».
#мем

СХЕМА: СТРУКТУРА (Представление)->
-> СИСТЕМА (Понимание)
∆∆∆∆∆∆∆∆∆∆∆
Эвристический потенциал схемы состоит именно в том, что она по большому счету является переходом от структуры к системе! Что это означает? Означает, что в Схеме есть по меньшей мере 2 параметра:
1) это Элементы/Точки или Единицы;
2) это Линии/Связи, Отношения между данными элементами.

Это минимальное количество параметров, из которых могут сконструированы другие: пространства, процессы, свойства и пр.

В самой Схеме различия между структурой с системой не проведено! Всегда не понятно, имеют ли данные линии/отношения между элементами Существенный , Необходимый, СИСТЕМНЫЙ или только Внешний, Случайный, СТРУКТУРНЫЙ характер.

Главная ценность схемы как такого недоразличенного образования состоит именно в том, что она позволяет:
- во-1ых, выявить, осознать через визуальное опредмечивание сами Элементы системы и (тип) Отношения между ними;
- во-2ых, позволяет через такую "идеальную визуализацию" выявить, имеется ли между Элементами Необходимый тип отношения или Случайный, т.е. как раз и позволяет опознать, скрывается ли за этой конкретной СТРУКТУРОЙ определённая СИСТЕМА отношений или нет.

сразу укажем, "идеальная визуализация" - это оксюморон: схематизация и визуализация - это противоположные процессы: "визуальное" в схеме полностью подчинено идее/понятию, а не наоброт

Другими словами Схема позволяет различать Структуры и Системы - выявлять, имеет ли место ПОНИМАНИЕ (ПОНЯТИЕ) или только некоторое ПРЕДСТАВЛЕНИЕ случайного характера.

Однако у Схемы здесь есть и свои ограничения , о которых мы говорили выше.
#схема