11. Схемы дискурсов. Структуралистский "Перекрут"
∆∆∆∆∆∆∆∆
0:00:00 Какие ещё курсы можно посмотреть по Лакановской ориентаЦии,
0:05:00 Юлия Кристева и аналитическая эстетика,
0:09:20 Отношения с воображаемым другим,

0:14:20 Структура дискурса как такового,
0:19:40 Что производит раб,
0:25:00 Почему мы должны,

0:30:00 Почему раб постепенно вытесняет господина,
0:34:20 С каких пор истеричка Такая,
0:39:20 Вращение или Перекрут означающих создаёт новые дискурсы,

0:43:20 Почему учёному не принадлежит "его" знание,
0:47:00 Почему психоаналитик - предположительно знающий,
0:51:30 Мы сами не свои.

Ютуб: https://youtu.be/FQId9e1MN9Y?si=46bh_9jFCmspPtDI
Вк: https://vk.com/video-213660511_456239407?list=93a6a04d9b0ac4f698
--------------------------------------------------------
#лакан

Итак, приближаемся к финальным сериям, посвященным Лакану - в планах еще 1-2 встречи!!

Сегодня в конце дня как-то так))

На днях вспоминали стратсессию нашего универ.та, проведенную Социоцентром , где мне довелось участвовать... Общие впечатления (в целом положительные) описывать не стану - это отдельная тема, а вот, что я для себя лично вынес - постараюсь ... Пока лишь скажу, что эта очень простая (если не сказать примитивная) СМДшная схема в рамках нашей групповой работы появилась как ответ на давнюю проблему неразличения в области "Чистого Мышления" и в зоне "мысле-Деятельности" универ.та 2х как всегда казалось разнор.ных процессов. Представляется , что все 4 эти подпроцеса оказываются между собой связаны. ...

Та проблема, в рамках решения которой и возникла для меня данная схема - этот вопрос о том, КАК соотнесены (R) между собой *Lean-Управление и *Методология "Трансфера технологий" (внедрения исслед.ний в жизнь) - выделено в рамку, а с другой (на "верхнем уровне") : КАК соотнесены между собой *Исслед.кая деят.ть и соответ.щая ей культура с общей *Управ.кой культурой универ.та?

Позднее постараюсь подробней
#университет

PS. Прошу простить за не вполне изящную иллюстрацию, но именно такова была схема, что возникла рамках обсуждения - на ней поэтому "следы спонтанности" формулируемой идеи))

Снова немного про университет!.. Как говорится, у кого, что болит, тот о том и говорит))

Запись доклада👇, по материалам которой и была позднее подготовлена публикация в данном сборнике👆:
https://vk.com/video16057611_456242674

Технологии мышления : дискурс в зоне риска (SKOLKOVO Lectures)
∆∆∆∆∆∆∆∆
30 мая приглашаем вас на новое мероприятие с Андреем Евгеньевичем Волковым и выпускниками программы MPS.
На мероприятии поговорим о том, почему технологии мышления имеют непосредственно практическую направленность и почему они необходимы для управления изменениями в больших системах. Обсудим особенности проектной работы в зоне риска и затронем вопрос того, как ее усовершенствованию способствуют экстремальные практики в рамках авторской образовательной технологии программы MPS.
https://www.youtube.com/live/thYAb4HfxMs?si=Dx31u_qQNsZ75KSc
#мышление
#технологии_мышления
#СМД

*Небольшой комментарий:
∆∆∆∆∆∆∆∆
Подписался на вводные лекции курса "Технологии мышления" - смотрю, наслаждаюсь!)))
Это собственно то, что я хотел - наверное, не без доли наивной амбициозности 😉 - начать разрабатывать в рамках нашего университетского "Клуба мышления", надеясь на то, что удастся нащупать какие-то контуры возможных ответов на вызовы современного "цивилизационного над(с)лома" (поскольку рабочей гипотезой было то, что ответ на него заключен именно в выходе к новой "модели мышления" - за основу была взята СМД программа разработки Технологий мышления, по которой у России есть серьёзный задел , начиная где-то с 60х годов и далее) , но первый блин оказался немного с комочками, когда мы сделали "Знаниевый ректор" (игру) как раз по теме "Перед лицом тотальной цифры" - заинтересованных участников удалось собрать на минимальный кворум - в основном заинтересованными оказались преподаватели))
Тогда ресурсов на углубление темы и работы в целом у меня уже не оказалось... (. Но надеюсь, что ситуация позднее вызреет и мы сможем двинуться дальше))
#Технологии_мышления
#СМД