Ingliz tilida to'g'ri o'qish uchun zarur bo'ladigan 7 qoida
1. Agar g harfi 'e, i, y'harflari bilan kelsa ko'p hollarda 'j' (j) deb o'qiladi.
Misol uchun: general, gyn, gender.
2. g harfi 'e, i, y' harflari bilan kelib, 'exception' ya'ni 'istisno' hollarda 'g' (g) dib o'qiladi. Ular quyidagilar:
girl, gift, gear, give.
qolgan hollarda ham 'g' (g) deb o'qiladi.
Misol uchun: go, good, gun.
3. Agar so'zlarda 'ph' harf birikmasi kelsa u 'f' (f) deb o'qiladi.
Misol uchun: phone, photo.
4. Agar so'zlarda 'bt' harf birikmasi bo'lsa bu holda 'b' tushib qolib 't' (t) deb o'qiladi.
Misol uchun: debt, doubt.
5. Agar so'zlarda 'wr' harf birikmasi bo'lsa bu holda 'w' tushib qolib 'r' (r) deb o'qiladi.
Misol uchun: write, wrong.
6. Agar so'zlarda 'kn' harf birikmasi bo'lsa bu holda 'k' tushib qolib 'n' (n) deb o'qiladi.
Misol uchun: knife, know.
7. Agar so'zlarda 'gn' harf birikmasi bo'lsa bu holda 'g' tushib qolib 'n' (n) deb o'qiladi.
Misol uchun: gnat.
Ingliz tilini o'rganamiz telegram guruhidan olindi
@sadikov_uz
1. Agar g harfi 'e, i, y'harflari bilan kelsa ko'p hollarda 'j' (j) deb o'qiladi.
Misol uchun: general, gyn, gender.
2. g harfi 'e, i, y' harflari bilan kelib, 'exception' ya'ni 'istisno' hollarda 'g' (g) dib o'qiladi. Ular quyidagilar:
girl, gift, gear, give.
qolgan hollarda ham 'g' (g) deb o'qiladi.
Misol uchun: go, good, gun.
3. Agar so'zlarda 'ph' harf birikmasi kelsa u 'f' (f) deb o'qiladi.
Misol uchun: phone, photo.
4. Agar so'zlarda 'bt' harf birikmasi bo'lsa bu holda 'b' tushib qolib 't' (t) deb o'qiladi.
Misol uchun: debt, doubt.
5. Agar so'zlarda 'wr' harf birikmasi bo'lsa bu holda 'w' tushib qolib 'r' (r) deb o'qiladi.
Misol uchun: write, wrong.
6. Agar so'zlarda 'kn' harf birikmasi bo'lsa bu holda 'k' tushib qolib 'n' (n) deb o'qiladi.
Misol uchun: knife, know.
7. Agar so'zlarda 'gn' harf birikmasi bo'lsa bu holda 'g' tushib qolib 'n' (n) deb o'qiladi.
Misol uchun: gnat.
Ingliz tilini o'rganamiz telegram guruhidan olindi
@sadikov_uz
O‘quvchilarning xotirasida bir umrga muhrlanib qolgan vazifa
Bir necha yil avval «Riderz Dayjest» jurnalida bir ajoyib o‘qituvchi ayol haqida maqola paydo bo‘lgandi – uning kichik topshirig‘idan keyin o‘quvchilar o‘z kuchlariga ishona boshlashgan. Har qanday insonni ruhlantiruvchi dono saboqlarni sizlar bilan bo‘lishishgaqaror qildik.
Minnesota shtatida yashovchi matematika o‘qituvchisi o‘quvchilariga shunday vazifa berdi: sinf ro‘yxatini tuzish, har bir bolaning xulq-atvoridagi o‘zingizga yoqqan tomoni haqida o‘ylab ko‘ring va bu sifatni uning familiyasi qarshisiga yozing. Darsning oxirida u o‘quvchilardan bajarilgan vazifalarni yig‘ib oldi. O‘sha kuni juma edi. Dam olish kunlari ayol barcha natijalarni tahlil qilib chiqdi va dushanba kuni har bir o‘quvchiga sinfdoshlarining uhaqidagi ijobiy fikrlarini yozib tarqatdi. O‘quvchilar ularni o‘qiy boshlashdi, u er-bu erdanpichirlagan ovozlar eshitildi: «Nahotki, bularning barchasi men haqimda? Meni bunday yaxshi ko‘rishlarini bilmas edim». Ular natijalarni sinfda muhokama qilishmadi, lekin o‘qituvchi maqsadiga erishgani va o‘quvchilarning o‘ziga bo‘lgan ishonchi ortganini aytdi.
Yillar o‘tib, o‘quvchilardan biri – Mark Ekland Vetnamda halok bo‘ldi. Uni o‘z vatani, Minnesotada dafn qilishdi. Mark bilan xayrlashishga uning do‘stlari, sinfdoshlari, o‘qituvchilari kelishdi. Dafn marosimida uning otasi matematika o‘qituvchisining yoniga yaqinlashdi: «Men sizga bir narsa bermoqchiman, – u karmonidan to‘rt buklangan qog‘ozni oldi. Ko‘rinishidan u ko‘p marta ochib o‘qilgandi. – Buni Markning kiyimlari ichidan topishdi, u bu qog‘oz bilan ajralmasdi. Taniyapsizmi?» Bu Markning ijobiy xislatlari bitilganqog‘oz edi.
— Sizga katta rahmat, – dedi Markning onasi. — O‘g‘limiz buni juda qadrlar edi.
Shu payt kutilmagan voqea sodir bo‘ldi: Markning sinfdoshlari ketma-ket ijobiy xislatlari yozilgan qog‘ozlarini ola boshlashdi, ko‘pchilik o‘zining ijobiy xislatlar ro‘yxatini yonida olib yurardi, kimdir uni oilaviy albomda saqlar edi. Ulardan biri shunday dedi: «Bu ro‘yxatlarni barchamiz saqlab qo‘yganmiz. SHunday narsani tashlab bo‘ladimi?»
Bir necha yil avval «Riderz Dayjest» jurnalida bir ajoyib o‘qituvchi ayol haqida maqola paydo bo‘lgandi – uning kichik topshirig‘idan keyin o‘quvchilar o‘z kuchlariga ishona boshlashgan. Har qanday insonni ruhlantiruvchi dono saboqlarni sizlar bilan bo‘lishishgaqaror qildik.
Minnesota shtatida yashovchi matematika o‘qituvchisi o‘quvchilariga shunday vazifa berdi: sinf ro‘yxatini tuzish, har bir bolaning xulq-atvoridagi o‘zingizga yoqqan tomoni haqida o‘ylab ko‘ring va bu sifatni uning familiyasi qarshisiga yozing. Darsning oxirida u o‘quvchilardan bajarilgan vazifalarni yig‘ib oldi. O‘sha kuni juma edi. Dam olish kunlari ayol barcha natijalarni tahlil qilib chiqdi va dushanba kuni har bir o‘quvchiga sinfdoshlarining uhaqidagi ijobiy fikrlarini yozib tarqatdi. O‘quvchilar ularni o‘qiy boshlashdi, u er-bu erdanpichirlagan ovozlar eshitildi: «Nahotki, bularning barchasi men haqimda? Meni bunday yaxshi ko‘rishlarini bilmas edim». Ular natijalarni sinfda muhokama qilishmadi, lekin o‘qituvchi maqsadiga erishgani va o‘quvchilarning o‘ziga bo‘lgan ishonchi ortganini aytdi.
Yillar o‘tib, o‘quvchilardan biri – Mark Ekland Vetnamda halok bo‘ldi. Uni o‘z vatani, Minnesotada dafn qilishdi. Mark bilan xayrlashishga uning do‘stlari, sinfdoshlari, o‘qituvchilari kelishdi. Dafn marosimida uning otasi matematika o‘qituvchisining yoniga yaqinlashdi: «Men sizga bir narsa bermoqchiman, – u karmonidan to‘rt buklangan qog‘ozni oldi. Ko‘rinishidan u ko‘p marta ochib o‘qilgandi. – Buni Markning kiyimlari ichidan topishdi, u bu qog‘oz bilan ajralmasdi. Taniyapsizmi?» Bu Markning ijobiy xislatlari bitilganqog‘oz edi.
— Sizga katta rahmat, – dedi Markning onasi. — O‘g‘limiz buni juda qadrlar edi.
Shu payt kutilmagan voqea sodir bo‘ldi: Markning sinfdoshlari ketma-ket ijobiy xislatlari yozilgan qog‘ozlarini ola boshlashdi, ko‘pchilik o‘zining ijobiy xislatlar ro‘yxatini yonida olib yurardi, kimdir uni oilaviy albomda saqlar edi. Ulardan biri shunday dedi: «Bu ro‘yxatlarni barchamiz saqlab qo‘yganmiz. SHunday narsani tashlab bo‘ladimi?»
Bolani jazolash o‘rnini bosadigan 5 ta usul
Har bir oilada shunday qoidalar bo‘ladiki, ularga rioya qilmagan bola ma’lum jazo bilan "taqdirlanadi”. "Deti.mail.ru” bolalarni shafqatsiz choralarni qo‘llamasdan turib jazolash usullarini keltirib o‘tdi. Ular bolaning xulqini tuzatadi, ammo shu bilan birga, uning ruhiyatiga ta’sir o‘tkazmaydi.
"Jarima” ishlari
Bola "jarimaga tortilgan” bo‘lsa, unga shafqatsizlik ko‘rsatish o‘rniga, qo‘lidan keladigan uy ishlariga jalb eting yoxud o‘z qilmishining oqibatlarini o‘zi bartaraf etsin: devorlarga chizgan bo‘lsa, tozalasin, to‘zg‘itgan bo‘lsa, yig‘ishtirsin… Oilada ma’lum bir qoidalarni o‘rnatish, ularni buzgan oila a’zolarini "jarimali sanksiyalar”ga tortish — yaxshi usul, chunonchi, derazalarni yuvsin, idish-tovoqlarni yuvib qo‘ysin, dasturxonni yig‘ishtirsin.
Jazo o‘rniga ertak
Maxsus tanlab olingan ertaklar bolalarga o‘yin shaklida xulq me’yorlarini o‘zlashtirishda yordam beradi. Bunday ertaklarda bosh qahramon bolalar kabi qilmishlarni amalga oshiradi,hikoya so‘ngida esa bunday qilish yaxshi emasligini anglab, bunday xatolarni boshqa takrorlamaydi.
Vaqtinchalik yolg‘izlik
Bolani boshqa xonaga kirgizib (o‘yinchoqlar bo‘lmagan), tinchlanishini va o‘z xatti-harakati haqida o‘ylab ko‘rishni so‘rashadi. Bunday usul bola ona-onasini boshqarishga, ularning diqqatini tortishga uringanida ayniqsa, qo‘l keladi. YOlg‘izlik uchun bolaning yoshi qancha bo‘lsa, shuncha daqiqa vaqt ajratiladi. Masalan, uch yoshli bolaga o‘ylash uchun uch daqiqa berish etarli. YOsh bola biroz vaqtdan so‘ng uni nima uchun jazolashganini ham unutib yuboradi.
Bunday choraning turlaridan biri — "axloq tuzatish kursisi”. 2—5 yoshli bolalarga mo‘ljallangan bunday jazo AQSHda keng tarqalgan. Bunda uyingizdagi kursilardan biri "o‘tirib, tinchlanib ol” degan kursiga aylantiriladi. Uch daqiqalik qum soat sotib oling. Bola o‘zini yomon tutganida uni shu kursiga yuboring va qum soatini ag‘darib qo‘ying. Bolaga esa qum pastga tushib ketmagunicha kursida o‘tirishni tayinlang.
Yoqimli narsadan mosuvo qilish
Bolani unga yomonlik qilish emas, uni yaxshi narsadan mahrum qilish orqali jazolagan ma’qul. Qanday "qoidabuzarlik”lar oqibatida qaysi narsalardan mahrum qilish haqida, yaxshisi, oldindan kelishib oling. Bolaga bu jazo haqida darg‘azab bo‘lmasdan, baqiriq va agressiyasiz — xotirjamlik va xayrixohlik bilan ma’lum qiling. Birinchi navbatda, doimgidek, nima sababdan jazolanayotganini tushuntiring. Ammo shuni yodda tutingki,hech qachon bolani ovqat, toza havoda sayr, boshqa bolalar bilan muloqotdan mahrum qilmang.
Hazil sifatida jazolash
Bunday jazo arzimagan ayblar uchun mos tushadi. Uni bolani nimagadir o‘rgatish uchun qo‘llash tavsiya etiladi. Masalan, u ba’zan iflos oyoq kiyim bilan uy ichiga kirib ketsa, unga "Tozalik — sog‘lik garovi” degan iborani takrorlagan holda o‘n marta o‘tirib-turishni taklif qiling. Asosiysi, bolani shunday jazolash kerakki, u o‘zini kamsitilgan debhis qilmasin. Bola o‘z vaqtini bekorchilikka sarflashdan tez bezor bo‘ladi va siz undan istagan narsangizni bajarishga o‘rganadi.
@tafakkur_uz - Farzand tarbiyasining nozik jihatlari.
Har bir oilada shunday qoidalar bo‘ladiki, ularga rioya qilmagan bola ma’lum jazo bilan "taqdirlanadi”. "Deti.mail.ru” bolalarni shafqatsiz choralarni qo‘llamasdan turib jazolash usullarini keltirib o‘tdi. Ular bolaning xulqini tuzatadi, ammo shu bilan birga, uning ruhiyatiga ta’sir o‘tkazmaydi.
"Jarima” ishlari
Bola "jarimaga tortilgan” bo‘lsa, unga shafqatsizlik ko‘rsatish o‘rniga, qo‘lidan keladigan uy ishlariga jalb eting yoxud o‘z qilmishining oqibatlarini o‘zi bartaraf etsin: devorlarga chizgan bo‘lsa, tozalasin, to‘zg‘itgan bo‘lsa, yig‘ishtirsin… Oilada ma’lum bir qoidalarni o‘rnatish, ularni buzgan oila a’zolarini "jarimali sanksiyalar”ga tortish — yaxshi usul, chunonchi, derazalarni yuvsin, idish-tovoqlarni yuvib qo‘ysin, dasturxonni yig‘ishtirsin.
Jazo o‘rniga ertak
Maxsus tanlab olingan ertaklar bolalarga o‘yin shaklida xulq me’yorlarini o‘zlashtirishda yordam beradi. Bunday ertaklarda bosh qahramon bolalar kabi qilmishlarni amalga oshiradi,hikoya so‘ngida esa bunday qilish yaxshi emasligini anglab, bunday xatolarni boshqa takrorlamaydi.
Vaqtinchalik yolg‘izlik
Bolani boshqa xonaga kirgizib (o‘yinchoqlar bo‘lmagan), tinchlanishini va o‘z xatti-harakati haqida o‘ylab ko‘rishni so‘rashadi. Bunday usul bola ona-onasini boshqarishga, ularning diqqatini tortishga uringanida ayniqsa, qo‘l keladi. YOlg‘izlik uchun bolaning yoshi qancha bo‘lsa, shuncha daqiqa vaqt ajratiladi. Masalan, uch yoshli bolaga o‘ylash uchun uch daqiqa berish etarli. YOsh bola biroz vaqtdan so‘ng uni nima uchun jazolashganini ham unutib yuboradi.
Bunday choraning turlaridan biri — "axloq tuzatish kursisi”. 2—5 yoshli bolalarga mo‘ljallangan bunday jazo AQSHda keng tarqalgan. Bunda uyingizdagi kursilardan biri "o‘tirib, tinchlanib ol” degan kursiga aylantiriladi. Uch daqiqalik qum soat sotib oling. Bola o‘zini yomon tutganida uni shu kursiga yuboring va qum soatini ag‘darib qo‘ying. Bolaga esa qum pastga tushib ketmagunicha kursida o‘tirishni tayinlang.
Yoqimli narsadan mosuvo qilish
Bolani unga yomonlik qilish emas, uni yaxshi narsadan mahrum qilish orqali jazolagan ma’qul. Qanday "qoidabuzarlik”lar oqibatida qaysi narsalardan mahrum qilish haqida, yaxshisi, oldindan kelishib oling. Bolaga bu jazo haqida darg‘azab bo‘lmasdan, baqiriq va agressiyasiz — xotirjamlik va xayrixohlik bilan ma’lum qiling. Birinchi navbatda, doimgidek, nima sababdan jazolanayotganini tushuntiring. Ammo shuni yodda tutingki,hech qachon bolani ovqat, toza havoda sayr, boshqa bolalar bilan muloqotdan mahrum qilmang.
Hazil sifatida jazolash
Bunday jazo arzimagan ayblar uchun mos tushadi. Uni bolani nimagadir o‘rgatish uchun qo‘llash tavsiya etiladi. Masalan, u ba’zan iflos oyoq kiyim bilan uy ichiga kirib ketsa, unga "Tozalik — sog‘lik garovi” degan iborani takrorlagan holda o‘n marta o‘tirib-turishni taklif qiling. Asosiysi, bolani shunday jazolash kerakki, u o‘zini kamsitilgan debhis qilmasin. Bola o‘z vaqtini bekorchilikka sarflashdan tez bezor bo‘ladi va siz undan istagan narsangizni bajarishga o‘rganadi.
@tafakkur_uz - Farzand tarbiyasining nozik jihatlari.
#Ibratli_hikoya
Otamning quchog‘i
Er: Alyo… Men yo‘ldaman. Kelayotib biror narsa olvolaymi?
Ayol: Yo‘q. Hech narsa shart emas…
Er: Mayli. Unda birozdan so‘ng uyda bo‘laman. Kechki ovqatni tayyorlab tur, qornim och.
Ayol: Xo‘p.
Ayol telefonini o‘chirishni unutib qoldirdi…
Er telefonini o‘chirishdan oldin…
O‘gli Samir va ayolining so‘zlashayotganini eshitibqoldi…
Samir: Otam men haqimda so‘radilarmi…
Ona: Jonim, albatta otang seni yaxshi ko‘radi…
Samir: Mening ishonchim komil, otam men haqida so‘ramaganlar…
Agar u meni siz aytayotgandek yaxshi ko‘rganlarida menga arab tilini o‘qishni o‘rgatardilar.
Xolbuki men uni o‘rganishni istayman…
Ota hali ham ularning suhbatiga quloq tutardi.
Keyin ularni suhbatini yaxshilab eshitish uchun mashinani to‘xtatdi…
Samirni gapini davom ettirib, onasiga gapirayotganini eshitdi:
O‘tgan yili (tanlovda) yutganim uchun menga sovg‘a qilingan arab tili kitobini eslaysizmi?
Undan menga o‘rgatishni so‘ragan edim, bir-ikki harfni o‘rgatdilar.
So‘ng unga qo‘ng‘iroq bo‘lib qoldi va shundan keyin undan qachon so‘rasam, band bo‘laverdilar…
Menga kim arab tilini o‘rgatganini bilasizmi?
Do‘stim ahmadning otasi…
Do‘stim Ahmaddan menga o‘rgatishini so‘rayotganimi eshitib qolib menga: "Kel, senga o‘rgataman” degan edi…
Ona: Jim endi, otang kelib qolay dedilar…
U bularning hammasini eshitib turgan edi…
Samir: Sizga bir narsa aytaymi, onajon...
Do‘stim Ahmadning uyiga borganida, otasiga uyiga qaytsa…
Ahmad menga eshikni ochib kelay deydi. Eshikni ochib otasiga salom berganida otasi unga: "Quchoqlash qani Ahmad” deydi. Ahmad unga "mana” deydi va o‘zi otasining quchog‘iga otadi…
U mashinada o‘tirar ekan, bu so‘zni uni eshitib qattiq larzaga keldi…
Samirning onasi bolasini quchoqladida unga: "Nima, men seni har kuni maktabdan qaytganingda quchoqlamaymanmi?”dedi…
SHunda u ko‘zlaridan yosh oqizgan so‘zni eshitdi…
U hali-hanuz mashinada edi…
Onasiga: "Onajon… Men otamning quchog‘iga muhtojman” dedi…
Ona: "Samir otang qaytib kelganda charchagan bo‘ladi” dedi…
U: "Ha, bilaman, o‘zi bilan uyga kerak narsalar ham olvoladilar…
Dam olish uchun o‘tirganlarida telefonni olib, yana gaplashishda davom etadilar” dedi…
SHundan so‘ng Samir onasidan telefonini kechki ovqatgaqadar o‘ynab turishni so‘radi...
Samirning otasi o‘g‘li sezibqomasidan tezda o‘chirdi..
O‘g‘lining gapi haqida o‘ylay boshladi.
Uyidagi eshitgan gaplarini xuddi kinolentadek ortgaqaytara boshladi…
Eshitgan gapini ham qaytarardi….
His-tuyg‘ulari larzaga kelgan edi…
O‘zidan so‘radi …
O‘g‘lining umri shuncha payt qanday o‘tdi…
U esa uni quchoqlashni ham o‘ylamaptiya…
Unga bir o‘y keldi…Uning o‘zi aslida o‘glining quchog‘iga muhtoj edi…
Bir ko‘chaga o‘tdi..
YAngi arab tili kitob sotib oldi..
Uni chiroyli muqovaga o‘rattirdi…
Tezda uyiga qaytdi…
Nima qilishni, qanday boshlashni bilmasdi.
Bilgan yagona narsasi undagi ruhiy o‘zgarish va ahvolning tuzalishi edi…
Ish hujjatlarini mashinada qoldirdi…
Qo‘lida faqat sovg‘agina bor edi…
Kvartira oldida to‘xtab turdi…
Eshikni kalit bilan ochmadi…
Qo‘ng‘iroqni chaldi…
CHunki u Samir kelib eshini ochishini bilaedi…
Samir eshikni ochganida..
Otasini qo‘lida sovg‘a ushlab turganini ko‘rdi…
YUzida esa chuqur muhabbatning tabassumi bor edi…
Samir bu tabassumni oldin ko‘rmagan edi…
Ona: Kim ekan, Samir” dedi…
Unga: "Otam ekanlar” dedi…
Samir ko‘zlarini sovg‘agaqaratdi…
Ichida aytdi…
"Aniq bu men uchun emas”…
Otasi kirdi…
Samir eshikni yopdi…
U xonasiga kirib ketmoqchi bo‘ldi….
Otasi esa haliyam eshikning oldida turardi…
U otasining: "Qaniquchoqlash, Samir? deganini eshitdi…
Samir turgan joyida qotibqoldi…
Boshi aylanardi..
Xuddi u eshitgan narsa rost ekanligiga ta’kidlab olmoqchidek edi…
Unga: "Biror narsa dedingizmi, otajon?” dedi…
U: "Ha, senga qaniquchoqlash, Samir dedim” dedi…
Samir hursandligidan qichqirib yubordi va ikki qo‘lini ochib o‘zini otasining quchog‘iga tashladi…
Buuuu Samirniiiiing quchog‘iiiiii…
Otaning qo‘lidan sovg‘a erga tushdi…
O‘glini quchoqladi…
O‘g‘lini ko‘tarib olib har eridan o‘paverdi…
Xuddi uni birinchi marta ko‘rayotgandek edi…
Onasi oshxonadan chiqib keldi…
"Ovqat hozir tayyor bo‘ladi” dedi…
Otamning quchog‘i
Er: Alyo… Men yo‘ldaman. Kelayotib biror narsa olvolaymi?
Ayol: Yo‘q. Hech narsa shart emas…
Er: Mayli. Unda birozdan so‘ng uyda bo‘laman. Kechki ovqatni tayyorlab tur, qornim och.
Ayol: Xo‘p.
Ayol telefonini o‘chirishni unutib qoldirdi…
Er telefonini o‘chirishdan oldin…
O‘gli Samir va ayolining so‘zlashayotganini eshitibqoldi…
Samir: Otam men haqimda so‘radilarmi…
Ona: Jonim, albatta otang seni yaxshi ko‘radi…
Samir: Mening ishonchim komil, otam men haqida so‘ramaganlar…
Agar u meni siz aytayotgandek yaxshi ko‘rganlarida menga arab tilini o‘qishni o‘rgatardilar.
Xolbuki men uni o‘rganishni istayman…
Ota hali ham ularning suhbatiga quloq tutardi.
Keyin ularni suhbatini yaxshilab eshitish uchun mashinani to‘xtatdi…
Samirni gapini davom ettirib, onasiga gapirayotganini eshitdi:
O‘tgan yili (tanlovda) yutganim uchun menga sovg‘a qilingan arab tili kitobini eslaysizmi?
Undan menga o‘rgatishni so‘ragan edim, bir-ikki harfni o‘rgatdilar.
So‘ng unga qo‘ng‘iroq bo‘lib qoldi va shundan keyin undan qachon so‘rasam, band bo‘laverdilar…
Menga kim arab tilini o‘rgatganini bilasizmi?
Do‘stim ahmadning otasi…
Do‘stim Ahmaddan menga o‘rgatishini so‘rayotganimi eshitib qolib menga: "Kel, senga o‘rgataman” degan edi…
Ona: Jim endi, otang kelib qolay dedilar…
U bularning hammasini eshitib turgan edi…
Samir: Sizga bir narsa aytaymi, onajon...
Do‘stim Ahmadning uyiga borganida, otasiga uyiga qaytsa…
Ahmad menga eshikni ochib kelay deydi. Eshikni ochib otasiga salom berganida otasi unga: "Quchoqlash qani Ahmad” deydi. Ahmad unga "mana” deydi va o‘zi otasining quchog‘iga otadi…
U mashinada o‘tirar ekan, bu so‘zni uni eshitib qattiq larzaga keldi…
Samirning onasi bolasini quchoqladida unga: "Nima, men seni har kuni maktabdan qaytganingda quchoqlamaymanmi?”dedi…
SHunda u ko‘zlaridan yosh oqizgan so‘zni eshitdi…
U hali-hanuz mashinada edi…
Onasiga: "Onajon… Men otamning quchog‘iga muhtojman” dedi…
Ona: "Samir otang qaytib kelganda charchagan bo‘ladi” dedi…
U: "Ha, bilaman, o‘zi bilan uyga kerak narsalar ham olvoladilar…
Dam olish uchun o‘tirganlarida telefonni olib, yana gaplashishda davom etadilar” dedi…
SHundan so‘ng Samir onasidan telefonini kechki ovqatgaqadar o‘ynab turishni so‘radi...
Samirning otasi o‘g‘li sezibqomasidan tezda o‘chirdi..
O‘g‘lining gapi haqida o‘ylay boshladi.
Uyidagi eshitgan gaplarini xuddi kinolentadek ortgaqaytara boshladi…
Eshitgan gapini ham qaytarardi….
His-tuyg‘ulari larzaga kelgan edi…
O‘zidan so‘radi …
O‘g‘lining umri shuncha payt qanday o‘tdi…
U esa uni quchoqlashni ham o‘ylamaptiya…
Unga bir o‘y keldi…Uning o‘zi aslida o‘glining quchog‘iga muhtoj edi…
Bir ko‘chaga o‘tdi..
YAngi arab tili kitob sotib oldi..
Uni chiroyli muqovaga o‘rattirdi…
Tezda uyiga qaytdi…
Nima qilishni, qanday boshlashni bilmasdi.
Bilgan yagona narsasi undagi ruhiy o‘zgarish va ahvolning tuzalishi edi…
Ish hujjatlarini mashinada qoldirdi…
Qo‘lida faqat sovg‘agina bor edi…
Kvartira oldida to‘xtab turdi…
Eshikni kalit bilan ochmadi…
Qo‘ng‘iroqni chaldi…
CHunki u Samir kelib eshini ochishini bilaedi…
Samir eshikni ochganida..
Otasini qo‘lida sovg‘a ushlab turganini ko‘rdi…
YUzida esa chuqur muhabbatning tabassumi bor edi…
Samir bu tabassumni oldin ko‘rmagan edi…
Ona: Kim ekan, Samir” dedi…
Unga: "Otam ekanlar” dedi…
Samir ko‘zlarini sovg‘agaqaratdi…
Ichida aytdi…
"Aniq bu men uchun emas”…
Otasi kirdi…
Samir eshikni yopdi…
U xonasiga kirib ketmoqchi bo‘ldi….
Otasi esa haliyam eshikning oldida turardi…
U otasining: "Qaniquchoqlash, Samir? deganini eshitdi…
Samir turgan joyida qotibqoldi…
Boshi aylanardi..
Xuddi u eshitgan narsa rost ekanligiga ta’kidlab olmoqchidek edi…
Unga: "Biror narsa dedingizmi, otajon?” dedi…
U: "Ha, senga qaniquchoqlash, Samir dedim” dedi…
Samir hursandligidan qichqirib yubordi va ikki qo‘lini ochib o‘zini otasining quchog‘iga tashladi…
Buuuu Samirniiiiing quchog‘iiiiii…
Otaning qo‘lidan sovg‘a erga tushdi…
O‘glini quchoqladi…
O‘g‘lini ko‘tarib olib har eridan o‘paverdi…
Xuddi uni birinchi marta ko‘rayotgandek edi…
Onasi oshxonadan chiqib keldi…
"Ovqat hozir tayyor bo‘ladi” dedi…
U Samirni ko‘tarib olgan eriga qarab tugan joyida hayron bo‘lib qotib qoldi …
Xuddi ikkovlon dunyoda faqat ikkovligisi bordek uning kirganini sezishmadi…
So‘ng uni quchoqlagan holida o‘tirdi…
Ayoliga ovqatni kechiktirishini pichirlab aytdi…
Samir otasinig quchog‘idan chiqishni istamasdan bir qancha vaqt o‘tdi va u chuqur uyquga ketdi… Undan so‘ng o‘zi quchoqlashga muhtojroq ekanini tushungan ota uxlab qoldi…
Samir uyg‘ondi.
Uxlayotgan otasiga qaradi…
Bu tush emasligini ishonch hosilqilish uchun o‘zini chimchilab ko‘rdi…
So‘ng uxlashda davom etdi…
Ammo ular uyg‘onganlarida…
Ularni go‘zalroq hayot kutib turgan edi…
Bolalaringizga qilayotgan muomalangizga e’tibor bering
Ularni o‘rtoqlari uyida ichi ezilib yurishiga yo‘l qo‘ymang…
Ularni ota-onalarining quchog‘i haroratini his qilishlariga imkon bering…
CHunki agar ular quchog‘ingiz haroratini uyda topa olishmasa, uni ko‘chadan izlabqolishadi…
Ko‘chada esa bo‘lar ish bo‘ladi…
Buning narxi esa qimmatga tushadi…
Bu hisobni esa siz berasiz…
YAna bir gap…
Siz ham jigargo‘shalaringizning quchog‘iga muhtojsiz….
Men ishonamanki, albatta, Samir va uning otasi… YOlg‘iz hikoya emas…
Samir bizning ko‘pchiligimizning uyimizda bor…
Ko‘pgina ota-onalar bolalarining quchog‘iga muhtojlar…
Bolalaringizga to‘yib olinglar va ularni ham to‘ydiringlar…
Hali ham vaqt bor…
(Doktor Salohiddin Kuftoru sahifasidan biroz o‘zgatirishlar bilan olindi) Hasan Al-Muqriy, Muhammad Umar Abdullayev (Davron) tarjimasi
@sadikov_uz
Xuddi ikkovlon dunyoda faqat ikkovligisi bordek uning kirganini sezishmadi…
So‘ng uni quchoqlagan holida o‘tirdi…
Ayoliga ovqatni kechiktirishini pichirlab aytdi…
Samir otasinig quchog‘idan chiqishni istamasdan bir qancha vaqt o‘tdi va u chuqur uyquga ketdi… Undan so‘ng o‘zi quchoqlashga muhtojroq ekanini tushungan ota uxlab qoldi…
Samir uyg‘ondi.
Uxlayotgan otasiga qaradi…
Bu tush emasligini ishonch hosilqilish uchun o‘zini chimchilab ko‘rdi…
So‘ng uxlashda davom etdi…
Ammo ular uyg‘onganlarida…
Ularni go‘zalroq hayot kutib turgan edi…
Bolalaringizga qilayotgan muomalangizga e’tibor bering
Ularni o‘rtoqlari uyida ichi ezilib yurishiga yo‘l qo‘ymang…
Ularni ota-onalarining quchog‘i haroratini his qilishlariga imkon bering…
CHunki agar ular quchog‘ingiz haroratini uyda topa olishmasa, uni ko‘chadan izlabqolishadi…
Ko‘chada esa bo‘lar ish bo‘ladi…
Buning narxi esa qimmatga tushadi…
Bu hisobni esa siz berasiz…
YAna bir gap…
Siz ham jigargo‘shalaringizning quchog‘iga muhtojsiz….
Men ishonamanki, albatta, Samir va uning otasi… YOlg‘iz hikoya emas…
Samir bizning ko‘pchiligimizning uyimizda bor…
Ko‘pgina ota-onalar bolalarining quchog‘iga muhtojlar…
Bolalaringizga to‘yib olinglar va ularni ham to‘ydiringlar…
Hali ham vaqt bor…
(Doktor Salohiddin Kuftoru sahifasidan biroz o‘zgatirishlar bilan olindi) Hasan Al-Muqriy, Muhammad Umar Abdullayev (Davron) tarjimasi
@sadikov_uz
To'planishdi arkonning eng ziyoli zotlari👨💻👨🏫👩💻👩🏫
Kengash bo'ldi shu bugun ayni avgust oylari☝️
Masala ko'p yechilmay javobini kutmoqda🖐
"Setka" degan sinoat hamon sirli qolmoqda🙈
Barcha fanning ziyoli ustozlarin ko'zi to'rt😳
Kamaysa dars hunikdir ko'paysa bo'lardi zo'r😉
Hamma har xil ko'ringan setkalarni tashlaydi🤷♂
Guruhni kuzatganlar rosa boshin qashlaydi🤔
Qaysi biri haqiqat qaysi biri yolg'ondir🤷♂
Birida bormish pechat ammo u ham gumondir🙅♂
Javob yo'qdir bugun ham yondiruvchi otashga🤗
Men hech ham tan bermadim shu bugungi kengashga🤭
Setka chiqdi qani qani hayron bo'lib yashaymiz🙄
Aytingchi azizlarim yana qancha kutgaymiz😴
Bizga yetar qisqarsa yo ko'payib ketsa ham🤗
Kollejdagi ustozlar maktablarga kelsa ham🏃♂🏃♀
Setka deya kutgancha ba'zilar uxlamaydi😴🙅♂
Tepadagi "kattalar" qachon chiqar bilmaydi🤷♂
Kuni bilan hayol band belgilangan metkaga✓
Boshlar og'rib ketdiyey hali mavhum setkaga😨
Alqissa gap nihoya kelar chiqar setkasi😊
Ungacha qurib bitar ustozlarni tinkasi😔
Setka degan hilqatni chiqqanin tez bilaylik🙋♂
Biz ham shoshib qolmasdan tayyorgarlik ko'raylik🏃♀🏃♂
Dars bermoq emas oson xalqni farzandi axir🙏
Tushuninglar hoy inson biz ustozlarga ham og'ir☝️
Mayli birmi yo ikki qisqartirib qo'yinglar👌
Sadaqangiz ketaylik dars setkasin ilinglar😁
To'planishdi arkonning eng ziyoli zotlari 👩🏫👨🏫👨💻👩💻👨🎓 ...
Muallig aniqlanmagan.
@sadikov_uz
Kengash bo'ldi shu bugun ayni avgust oylari☝️
Masala ko'p yechilmay javobini kutmoqda🖐
"Setka" degan sinoat hamon sirli qolmoqda🙈
Barcha fanning ziyoli ustozlarin ko'zi to'rt😳
Kamaysa dars hunikdir ko'paysa bo'lardi zo'r😉
Hamma har xil ko'ringan setkalarni tashlaydi🤷♂
Guruhni kuzatganlar rosa boshin qashlaydi🤔
Qaysi biri haqiqat qaysi biri yolg'ondir🤷♂
Birida bormish pechat ammo u ham gumondir🙅♂
Javob yo'qdir bugun ham yondiruvchi otashga🤗
Men hech ham tan bermadim shu bugungi kengashga🤭
Setka chiqdi qani qani hayron bo'lib yashaymiz🙄
Aytingchi azizlarim yana qancha kutgaymiz😴
Bizga yetar qisqarsa yo ko'payib ketsa ham🤗
Kollejdagi ustozlar maktablarga kelsa ham🏃♂🏃♀
Setka deya kutgancha ba'zilar uxlamaydi😴🙅♂
Tepadagi "kattalar" qachon chiqar bilmaydi🤷♂
Kuni bilan hayol band belgilangan metkaga✓
Boshlar og'rib ketdiyey hali mavhum setkaga😨
Alqissa gap nihoya kelar chiqar setkasi😊
Ungacha qurib bitar ustozlarni tinkasi😔
Setka degan hilqatni chiqqanin tez bilaylik🙋♂
Biz ham shoshib qolmasdan tayyorgarlik ko'raylik🏃♀🏃♂
Dars bermoq emas oson xalqni farzandi axir🙏
Tushuninglar hoy inson biz ustozlarga ham og'ir☝️
Mayli birmi yo ikki qisqartirib qo'yinglar👌
Sadaqangiz ketaylik dars setkasin ilinglar😁
To'planishdi arkonning eng ziyoli zotlari 👩🏫👨🏫👨💻👩💻👨🎓 ...
Muallig aniqlanmagan.
@sadikov_uz
#yangilik!
Халқ таълими вазирлиги фойдали телеграм-ботни ишга туширди
UzEduBot ботининг асосий мақсади халқ таълими тизимидаги маълумотларни олишга қулайлик яратишдан иборат, деб хабар берди ХТВ ахборот хизмати.
Бот орқали фойдаланувчилар Халқ таълими вазирлиги, республика ташкилотлари ҳамда вилоят, шаҳар ва туман халқ таълими бошқармалари, шунингдек, бўлимлари манзили, телефон рақамларини олиш мумкин.
Бот ёрдамида умумий ўрта таълим мактаблари ва ихтисослашган муассасалар ҳамда меҳрибонлик уйларининг манзилларини ҳам топиш имконияти бор.
Мазкур бот ташкилотларнинг манзили билан бирга харита ва уларнинг жойлашган жойини ҳам кўрсатиб беради.
Автоматлашган тизим амалга оширилган ва оширилиши кутилаётган лойиҳалар, умумтаълим мактабларининг молиявий харажатлари (мактаблар сметалари) ҳамда бўш иш ўринлари ҳақидаги маълумотларни ҳам тақдим этади.
Фойдаланувчилар бот ёрдамида вазирлик тизимига оид янгиликлар билан ҳам мунтазам танишиб боришлари мумкин.
UzEduBot боти ҳозирда тест тизимида фаолият юритмоқда. Лойиҳа «Инновация, технология ва стратегия маркази» ДУК мутахассислари томонидан яратилган. UzEduBot боти қўшимча маълумотлар билан мунтазам янгиланиб борилади.
Xabar.uz
Халқ таълими вазирлиги фойдали телеграм-ботни ишга туширди
UzEduBot ботининг асосий мақсади халқ таълими тизимидаги маълумотларни олишга қулайлик яратишдан иборат, деб хабар берди ХТВ ахборот хизмати.
Бот орқали фойдаланувчилар Халқ таълими вазирлиги, республика ташкилотлари ҳамда вилоят, шаҳар ва туман халқ таълими бошқармалари, шунингдек, бўлимлари манзили, телефон рақамларини олиш мумкин.
Бот ёрдамида умумий ўрта таълим мактаблари ва ихтисослашган муассасалар ҳамда меҳрибонлик уйларининг манзилларини ҳам топиш имконияти бор.
Мазкур бот ташкилотларнинг манзили билан бирга харита ва уларнинг жойлашган жойини ҳам кўрсатиб беради.
Автоматлашган тизим амалга оширилган ва оширилиши кутилаётган лойиҳалар, умумтаълим мактабларининг молиявий харажатлари (мактаблар сметалари) ҳамда бўш иш ўринлари ҳақидаги маълумотларни ҳам тақдим этади.
Фойдаланувчилар бот ёрдамида вазирлик тизимига оид янгиликлар билан ҳам мунтазам танишиб боришлари мумкин.
UzEduBot боти ҳозирда тест тизимида фаолият юритмоқда. Лойиҳа «Инновация, технология ва стратегия маркази» ДУК мутахассислари томонидан яратилган. UzEduBot боти қўшимча маълумотлар билан мунтазам янгиланиб борилади.
Xabar.uz
2019_2020_таянч_укув_режа_ХТВ_буйруги.pdf
3.8 MB
Умумий ўрта таълим мактаблари учун 2019-2020 ўқув йилига мўлжалланган таянч ўқув режа
Халқ таълими вазирлиги
@sadikov_uz
Халқ таълими вазирлиги
@sadikov_uz
Oramizda mana shunday savodsizlik borligiga kimni ayblashni ham bilmaysan kishi.
Hozirda ko'p uchraydigan, farzandining o'qishiga, tarbiyasiga befarq ota - onanimi, yoki tarbiyasiz bolalardan bezib, darsni yarimigacha "jim o'tir!" deb, bolaga baqirayotgan o'qituvchinimi?
Hozirda ko'p uchraydigan, farzandining o'qishiga, tarbiyasiga befarq ota - onanimi, yoki tarbiyasiz bolalardan bezib, darsni yarimigacha "jim o'tir!" deb, bolaga baqirayotgan o'qituvchinimi?
Forwarded from Sadikov.uz 👨🏻🏫
Odobnooma.1 - sinflar uchun @sadikov_uz.doc
45.5 KB
Odobnoma fanidan 1-sinflar uchun testlar to'plami. https://t.me/joinchat/AAAAAEmdsGMnEP0dlmpHhw
Forwarded from Sadikov.uz 👨🏻🏫
Odobnooma.2 - sinflar uchun @sadikov_uz.doc
85 KB
Odobnoma fanidan 2-sinflar uchun testlar to'plami. https://t.me/joinchat/AAAAAEmdsGMnEP0dlmpHhw
Forwarded from Sadikov.uz 👨🏻🏫
Odobnooma.3 - sinflar uchun @sadikov_uz.doc
49 KB
Odobnoma fanidan 3-sinflar uchun testlar to'plami. https://t.me/joinchat/AAAAAEmdsGMnEP0dlmpHhw
Forwarded from Sadikov.uz 👨🏻🏫
Odobnooma.4 - sinflar uchun @sadikov_uz.doc
69.5 KB
Odobnoma fanidan 4-sinflar uchun testlar to'plami. https://t.me/joinchat/AAAAAEmdsGMnEP0dlmpHhw
Forwarded from Sadikov.uz 👨🏻🏫
Texnologiya 9-sinf test 2017 yil.doc
48 KB
Texnologiya fanidan 9-sinflar uchun testlar to'plami: https://t.me/joinchat/AAAAAEmdsGMnEP0dlmpHhw
Forwarded from Sadikov.uz 👨🏻🏫
8 sinf texnologiya 1 yigitlar 2017.doc
36 KB
Texnologiya fanidan 8-sinflar uchun testlar to'plami: https://t.me/joinchat/AAAAAEmdsGMnEP0dlmpHhw
Forwarded from Sadikov.uz 👨🏻🏫
Diqqat!!!
👆👆👆👆
Mazkur kanaldagi audio, video va xujjat ko'rinishdagi ma'lumotlar, o'z egalariga tegishli. Ular o'z mualliflik huquqlarini saqlab qolgandirlar. Ma'lumotlar faqat tanishish maqsadida guruhga qo'yilgan.
Iltimos, mualliflarning mehnatini hurmat qilaylik.
👆👆👆👆
Mazkur kanaldagi audio, video va xujjat ko'rinishdagi ma'lumotlar, o'z egalariga tegishli. Ular o'z mualliflik huquqlarini saqlab qolgandirlar. Ma'lumotlar faqat tanishish maqsadida guruhga qo'yilgan.
Iltimos, mualliflarning mehnatini hurmat qilaylik.
Forwarded from Sadikov.uz 👨🏻🏫
Хитойда 1 миллион 200 минг китобга эга бўлган ўлкан, замонавий кутубхона борлиги ҳақида эшитганмисиз?
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
👇👇👇👇👇👇👇👇👇
Forwarded from Sadikov.uz 👨🏻🏫
Азиз @sadikov_uz канали фойдаланувчилари!
😗😗🙃🙃😁😁😁😊😊😊😄😄😄😄😄
Шуни билингки, мазкур каналнинг веб сахифаси ҳам мавжуд.
www.sadikov.uz веб сайтига ташриф буюриб, сиз:
👍- Дарс ишланмалар
👍- Тестлар тўплами
👍- Фойдали мақолалар
👍- Ота оналар учун маслахатлар
👍- Инглиз тилидан дарслар
👍- Ўқитувчи хужжатлари
ва бошқа маълумотлардан фойдаланишингиз мумкин!
Хурмат билан Sadikov.uz
www.sadikov.uz
😗😗🙃🙃😁😁😁😊😊😊😄😄😄😄😄
Шуни билингки, мазкур каналнинг веб сахифаси ҳам мавжуд.
www.sadikov.uz веб сайтига ташриф буюриб, сиз:
👍- Дарс ишланмалар
👍- Тестлар тўплами
👍- Фойдали мақолалар
👍- Ота оналар учун маслахатлар
👍- Инглиз тилидан дарслар
👍- Ўқитувчи хужжатлари
ва бошқа маълумотлардан фойдаланишингиз мумкин!
Хурмат билан Sadikov.uz
www.sadikov.uz