«Счастье – это быть нужным». Сергей Казарновский, директор центра образования №686 «Класс-Центр», заслуженный учитель России.

В «Класс-Центре» объясняют физику через строение голосовых связок, а на ОБЖ проходят Вертинского. Среди выпускников школы много известных людей, например, Никита Кукушкин.

О котором тоже поговорят в новом интервью на канале «Нормальные люди». В видео вы узнаете, как сегодня учить и что такое действительно «разговоры о важном».

Переходите по ссылке. https://www.youtube.com/watch?v=qAmAIToBwZ8

Друзья, 4 февраля на международном саммите Art Business Summit пройдет закрытая презентация первого в мире социального блокчейн-проекта, новой программы Игоря Рыбакова «FORTUNE 2050» и запуск всемирной игры X10 GAME.

А также концерт Игоря Рыбакова с симфоническим оркестром. У каждого зрителя в зале будет возможность отметить в специальном буклете свои эмоции, которые он получит во время прослушивания концерта, взять их с собой для дальнейшего проживания.

Помимо этого, 20 лидеров рынка поделятся своим опытом и стратегиями, применив которые, вы уже в начале года обгоните конкурентов. И это лишь 3% от того, что достанется каждому участнику события, не имеющего аналогов в мире...

Хотите попасть в среду самых выдающихся предпринимателей России и создать будущее, в котором есть все и даже больше? Тогда переходите по ссылке и занимайте место.

Присоединиться по ссылке.

Лидерство — мода или необходимость?

Обсудим на круглом столе с Екатериной Рыбаковой 3 февраля в 11:00 в рамках параллельной программы масштабного ART BUSINESS SUMMIT FORTUNE 2050.

📌Среди спикеров:
Екатерина Рыбакова — президент Рыбаков Фонда, основатель сообщества PRO Женщин.
Анна Нестерова — основатель электронной площадки Global Rus Trade, председатель российской части Женского делового Альянса БРИКС.
Анастасия Кучерена — управляющий партнер, CEO консалтинговой компании KCG Group, юрист.
Галина Лапонова — исполнительный директор фонда «Университет детства»,
и другие.

Темы встречи:
— Женское лидерство — правда или миф. В чем его специфика?
— Всем ли подходит быть лидером и что лидерство дает тем, кто осознанно к нему стремится?
— Лидерство — врожденный талант или комплекс навыков, которые можно освоить?
— Как дополняют друг друга лидерство и партнерство?
— Женщины-лидеры как ролевые модели: как воспитать в детях лидерские качества?

«Сегодня позитивное, осознанное лидерство очень востребовано и в бизнесе, и в обществе. Об этом так много пишут и говорят, что возникает эффект перегрева — как будто все уже сказано! Но мы верим, что важно продолжать продвигать и популяризировать лидерство, особенно среди женщин. И нужно договариваться о том, что такое лидерство сегодня. Какое лидерство необходимо как самой женщине, — чтобы обрести свой путь к счастливой жизни, — так и ее окружению, семье, всему обществу!» — Екатерина Рыбакова.

TED Talks c историями женщин-лидеров пройдет во второй части мероприятия, с 12:30 до 14:00. Участницы международного сообщества PRO Женщин расскажут, как мягкое лидерство помогает им реализоваться внутри сообщества, личной и профессиональной жизни.

Вход на мероприятие:
— по билетам на АRT BUSINESS SUMMIT,
— взнос в адрес сообщества PRO Женщин в размере 2000 рублей.

Зарегистрируйтесь и выберите вариант участия в форме.

🕚 3 февраля, 11:00 — 14:00
📌 Москва, SOK RYBAKOV TOWER, Ленинградский проспект д.36, стр.11, 10 этаж

Что необходимо каждому человеку в течение всей жизни, так это умение распоряжаться своим временем, особенно когда оно ограничено, а нужно все успеть. К сожалению, даже не все взрослые могут верно рассчитать, сколько им понадобится времени на ту или иную задачу, а ведь все должны были учиться этому еще в школе.
Поэтому мы подготовили три техники, которые сможет применить каждый учитель и даже родитель, чтобы помочь детям научиться чувствовать время. Надеемся, вы найдете их полезными и сможете применить в своей практике!

1. Предварительная оценка

Озвучив задание, попросите ребенка записать, сколько времени, как он думает, у него уйдет на его выполнение. Затем поставьте таймер, чтобы по завершению выполнения задачи можно было сравнить “план-факт”. Дети, использующие данную технику, со временем станут лучше понимать, сколько времени занимает любая задача, и смогут планировать свое время более эффективно. Стоит отметить, что лучше всего начинать именно со школьных занятий вместе с другими детьми, и только потом продолжать данную практику с домашними заданиями и прочими задачами дома с родителями.

2. Минимум, а не максимум

Очень часто дети (и не только) начинают переживать, когда время ограничено, и от этого возрастает уровень тревожности. Из-за этого многие дети считают, что быстрее - значит лучше, не обращая внимания на качество выполненной работы. Чтобы этого избежать, попробуйте установить для задачи не максимальное время выполнения, а минимальное. Сказав, например, что задание должно выполняться минимум 20 минут, вы воодушевите детей уделять большее внимание к деталям и качестну, а не стараться сделать все абы как, главное - быстрее других.

3. Сдать нельзя закончить

Очень часто стресс от ограниченного времени и боязнь не успеть плохо сказываются на когнитивных функциях учеников, и поэтому часто экзамены не показывают реальный уровень знаний. Чтобы побороть данную проблему, можно попросить учеников в рамках заданного времени записывать ответы ручкой, а затем разрешить закончить всем, кто не успел, но уже используя карандаш. Так вы сможете понять реальный уровень знаний каждого ученика и понять, кому нужно подтянуть материал целиком, а кому лишь улучшить скорость выполнения.

Пишите в комментариях, какие техники знаете и используете вы и был ли материал полезен 😉