Игра исчезает. Минута за минутой из жизни дошкольников уходит то, что формирует их личность и навыки.
Школьные форматы обучения – чтобы ни минуты «зря»,
Муштра в садиках – все рисуем ракету. Нет, Моргенштерна рисовать нельзя, сегодня 12 апреля.
Контроль родителей – ребенок ведь сам не сможет выбрать носки и налить воды.
«Экранный» досуг – посмотри мультики, а я в квартире уберусь.
Лишая детей свободной игры, мы растим несчастных будущих взрослых, которые не знают, чего хотят, привыкли выполнять чужие инструкции, испытывают трудности в общении.
Ведь именно в свободной игре ребенок учится взаимодействовать, выбирать, планировать, договариваться об общих правилах и придерживаться их, контролировать эмоции и поведение.
Свободная игра – игра без заранее заданных правил кем-то извне, не нацеленная на результат. Пример – сюжетно-ролевая игра, основа теории Выготского.
Допустим, твоя машина едет на склад – вот список, что нужно отгрузить. Потом везет товар в магазин, там ждет приемщик. Тааак, партия йогуртов просрочена, а три коробки бананов осталось на складе. А он закрывается через 40 минут….
Чтобы игра началась, нужно договориться о сюжете и правилах, распределить роли и удерживать себя в них. Часто игра основана на экскурсии.
Воспитатель не организует, а следит, чтобы сюжет не провисал. И проводит обучающие действия: счет, письмо, сопоставление размеров. Посчитать условные яблоки в книжке или коробки в своей игре – для ребенка есть большая разница!
А еще в сюжетно-ролевой игре важна среда. Вместо игрушек, не оставляющих пространства воображению, – предметы-заместители: коробки, куски ткани, кубики. Сад делится на учебно-игровые центры: группа составляет «чек-лист», что нужно для игры, и каждый решает, куда пойти – рисовать вывеску магазина, клеить машинку.
Сюжетно-ролевая игра в садах по Программе «ПРОДЕТЕЙ» или по франшизе Rybakov Playschool может идти от 2 до 6 недель.
Как родитель может создать условия для свободной игры дома, читайте на слайдах.
#рыбаковфонд #выготский #дошколка
Школьные форматы обучения – чтобы ни минуты «зря»,
Муштра в садиках – все рисуем ракету. Нет, Моргенштерна рисовать нельзя, сегодня 12 апреля.
Контроль родителей – ребенок ведь сам не сможет выбрать носки и налить воды.
«Экранный» досуг – посмотри мультики, а я в квартире уберусь.
Лишая детей свободной игры, мы растим несчастных будущих взрослых, которые не знают, чего хотят, привыкли выполнять чужие инструкции, испытывают трудности в общении.
Ведь именно в свободной игре ребенок учится взаимодействовать, выбирать, планировать, договариваться об общих правилах и придерживаться их, контролировать эмоции и поведение.
Свободная игра – игра без заранее заданных правил кем-то извне, не нацеленная на результат. Пример – сюжетно-ролевая игра, основа теории Выготского.
Допустим, твоя машина едет на склад – вот список, что нужно отгрузить. Потом везет товар в магазин, там ждет приемщик. Тааак, партия йогуртов просрочена, а три коробки бананов осталось на складе. А он закрывается через 40 минут….
Чтобы игра началась, нужно договориться о сюжете и правилах, распределить роли и удерживать себя в них. Часто игра основана на экскурсии.
Воспитатель не организует, а следит, чтобы сюжет не провисал. И проводит обучающие действия: счет, письмо, сопоставление размеров. Посчитать условные яблоки в книжке или коробки в своей игре – для ребенка есть большая разница!
А еще в сюжетно-ролевой игре важна среда. Вместо игрушек, не оставляющих пространства воображению, – предметы-заместители: коробки, куски ткани, кубики. Сад делится на учебно-игровые центры: группа составляет «чек-лист», что нужно для игры, и каждый решает, куда пойти – рисовать вывеску магазина, клеить машинку.
Сюжетно-ролевая игра в садах по Программе «ПРОДЕТЕЙ» или по франшизе Rybakov Playschool может идти от 2 до 6 недель.
Как родитель может создать условия для свободной игры дома, читайте на слайдах.
#рыбаковфонд #выготский #дошколка
🔥8❤4👍3
Если на вас пишут жалобу, вы расстраиваетесь и злитесь. А что делают участники игры «Школа Рыбаков Фонда»? ⬆️
Выбрали из нового подкаста Forbes «Go учиться!» смешные и серьезные истории о школьных сообществах, листайте карусель.
Гости выпуска:
▪️ Полина Логинова, учитель гимназии №5 Сергиева Посада, участница трех (!) сезонов игры,
▪️ Алиса Соколова, контент-директор программы «Силы сообщества».
Новый сезон стартует уже этой осенью. А что участники делали в прошлом?
Опережали время:
«Меня сразу заинтересовало, что для игры в команду нужно привлечь стороннего партнера. Школы приучены, что их финансирует государство: зачем нам партнер? А потом вышла примерная программа воспитания, государственная, и там обязательна работа с социальными партнерами. Ага, какие Рыбаков Фонд молодцы, все предугадали. Это один из плюсов активной жизненной позиции – когда ко всему готов».
Плакали и получали поддержку
«Мое открытие – можно было звонить в поддержку и плакать. Я звонила Алисе. Или мне звонили и говорили: мы заметили, что вы давно не выполняли задания. Чем мы можем помочь? И сразу хотелось идти и делать»
Прокачивали школьные соцсети:
«Задания в игре очень разные. Для педагогов – провести необычную встречу с родителями, для родителей – провести вечер с семьей. Для учеников – взять интервью у учителя. Одно из условий – все результаты работы публиковать в соцсетях. Мне это особенно понравилось, потому что школьные соцсети обычно довольно скучные. Команда Рыбаков Фонда все продумала: какие посты публиковать, в какой последовательности».
Спасибо прекрасным ведущим – Марусе Мироновой и Глебу Силко.
Выбрали из нового подкаста Forbes «Go учиться!» смешные и серьезные истории о школьных сообществах, листайте карусель.
Гости выпуска:
▪️ Полина Логинова, учитель гимназии №5 Сергиева Посада, участница трех (!) сезонов игры,
▪️ Алиса Соколова, контент-директор программы «Силы сообщества».
Новый сезон стартует уже этой осенью. А что участники делали в прошлом?
Опережали время:
«Меня сразу заинтересовало, что для игры в команду нужно привлечь стороннего партнера. Школы приучены, что их финансирует государство: зачем нам партнер? А потом вышла примерная программа воспитания, государственная, и там обязательна работа с социальными партнерами. Ага, какие Рыбаков Фонд молодцы, все предугадали. Это один из плюсов активной жизненной позиции – когда ко всему готов».
Плакали и получали поддержку
«Мое открытие – можно было звонить в поддержку и плакать. Я звонила Алисе. Или мне звонили и говорили: мы заметили, что вы давно не выполняли задания. Чем мы можем помочь? И сразу хотелось идти и делать»
Прокачивали школьные соцсети:
«Задания в игре очень разные. Для педагогов – провести необычную встречу с родителями, для родителей – провести вечер с семьей. Для учеников – взять интервью у учителя. Одно из условий – все результаты работы публиковать в соцсетях. Мне это особенно понравилось, потому что школьные соцсети обычно довольно скучные. Команда Рыбаков Фонда все продумала: какие посты публиковать, в какой последовательности».
Спасибо прекрасным ведущим – Марусе Мироновой и Глебу Силко.
👍8❤3
Отучиться пять лет в универе, подпереть дипломом стол на кухне и искать работу «без опыта». Так себе перспектива.
Получаешь образование, чтобы получить образование. Не нужно думать, предпринимать, делать, расширять границы. Выучил – сдал экзамен, выучил – сдал экзамен. А где радость, вкус жизни?
«Так образование же не про радость». А про что? Первое, что приходит на ум, – про школу, универ, департамент, ФГОС, парты, розги.
Мы предлагаем смотреть шире, образование – это как ты:
✅ знакомишься с миром и исследуешь его, удивляешься открытиям и с нетерпением ищешь новых;
✅ берешь жизнь в свои руки и ищешь себя в этом ярком и бесконечно сложном мире;
✅ находишь таких же жаждущих до знаний, впечатлений и открытий людей и делаешь вместе с ними невероятное;
✅ сам сперва прокладываешь тропинки, где никто не ходил, а потом там будут дороги, шоссе и магистрали, которые помогут другим людям.
И, главное, как ты получаешь радость и кайф от всего этого. Потому что ты предпринимаешь свою жизнь, находишь единомышленников, преображаешь мир вокруг и видишь, как происходит волшебство.
Напишите в комментариях, «образование – это…». Посмотрим, какие ассоциации могут проявиться.
Получаешь образование, чтобы получить образование. Не нужно думать, предпринимать, делать, расширять границы. Выучил – сдал экзамен, выучил – сдал экзамен. А где радость, вкус жизни?
«Так образование же не про радость». А про что? Первое, что приходит на ум, – про школу, универ, департамент, ФГОС, парты, розги.
Мы предлагаем смотреть шире, образование – это как ты:
✅ знакомишься с миром и исследуешь его, удивляешься открытиям и с нетерпением ищешь новых;
✅ берешь жизнь в свои руки и ищешь себя в этом ярком и бесконечно сложном мире;
✅ находишь таких же жаждущих до знаний, впечатлений и открытий людей и делаешь вместе с ними невероятное;
✅ сам сперва прокладываешь тропинки, где никто не ходил, а потом там будут дороги, шоссе и магистрали, которые помогут другим людям.
И, главное, как ты получаешь радость и кайф от всего этого. Потому что ты предпринимаешь свою жизнь, находишь единомышленников, преображаешь мир вокруг и видишь, как происходит волшебство.
Напишите в комментариях, «образование – это…». Посмотрим, какие ассоциации могут проявиться.
👍4
«Я бы не ушла из школы, если бы играла в эту игру». Вы знали, что в нашей команде есть бывшие учителя? (хотя бывших учителей не бывает). 😉
Например, Алиса Соколова была педагогом-психологом в московской школе. У нее были умные талантливые коллеги, ей нравилось работать с детьми и придумывать вместе классные проекты.
Но разрывало ощущение, будто в школе все против всех. Вот учителя отчитывают бедную родительницу, вдесятером на одного. Вот ученики огрызаются на учителей.
Сейчас Алиса – контент-директор программы «Сила сообщества», которая готовит к запуску новый сезон игры «Школа Рыбаков Фонда».
Вместе с Ксенией Щепиной, директором по коммуникациям Рыбаков Фонда, она побывала в гостях у ведущих подкаста Ladies, Wine & Design @lwdmoscow.
Ladies вспоминали свои школьные годы (многим эти воспоминания будут до боли близки) и обсуждали, как взломать безысходность и направить энергию безнадеги в энергию созидания.
Слушайте по ссылке, а несколько ярких фрагментов мы вырезали для вас в карусели.
Например, Алиса Соколова была педагогом-психологом в московской школе. У нее были умные талантливые коллеги, ей нравилось работать с детьми и придумывать вместе классные проекты.
Но разрывало ощущение, будто в школе все против всех. Вот учителя отчитывают бедную родительницу, вдесятером на одного. Вот ученики огрызаются на учителей.
Сейчас Алиса – контент-директор программы «Сила сообщества», которая готовит к запуску новый сезон игры «Школа Рыбаков Фонда».
Вместе с Ксенией Щепиной, директором по коммуникациям Рыбаков Фонда, она побывала в гостях у ведущих подкаста Ladies, Wine & Design @lwdmoscow.
Ladies вспоминали свои школьные годы (многим эти воспоминания будут до боли близки) и обсуждали, как взломать безысходность и направить энергию безнадеги в энергию созидания.
Слушайте по ссылке, а несколько ярких фрагментов мы вырезали для вас в карусели.
❤10👍1
«Не каждый может быть предпринимателем. Должен же кто-то работать на производстве, лечить людей и тушить пожары», – сталкивались с такой идеей?
А что, если может?
Справляться с неустойчивостью и переменчивостью мира, быть гибким, думать наперед, принимать решения и отвечать за них. Спокойно просыпаться по утрам с мыслью: «Я справлюсь, да, может получиться не все, но я разберусь».
Предпринимателю необязательно создавать бизнес, открывать магазин, заниматься продажами и поставками. Зато можно развивать мягкие навыки:
⚡️ Проявлять инициативу;
⚡️ Делать выбор;
⚡️ Достигать целей;
⚡️ Организовать себя и свое время;
⚡️ Договариваться.
Предприниматель — автор своей жизни. Поэтому тот же рабочий на производстве может любить работу и быть на своем месте, учиться и развивать навыки, давать пользу людям. А в свободное время собирать единомышленников по интересам, запартнериться со школой и проводить экскурсии на работе.
Предприниматель учится всю жизнь и учится у жизни. Не для диплома или сертификата в красивой рамке на стену, а чтобы меняться и менять мир к лучшему. Его образование применимо к конкретным действиям и соотносится с реальной жизнью.
О том, зачем предпринимателям сообщество, причем тут воспитание и филантропия, читайте статью на Меле @melfm с Екатериной Рыбаковой, сооснователем и президентом «Рыбаков Фонда».
А в комментариях – только честно, вы можете назвать себя предпринимателем? Если нет, что для этого не хватает?
А что, если может?
Справляться с неустойчивостью и переменчивостью мира, быть гибким, думать наперед, принимать решения и отвечать за них. Спокойно просыпаться по утрам с мыслью: «Я справлюсь, да, может получиться не все, но я разберусь».
Предпринимателю необязательно создавать бизнес, открывать магазин, заниматься продажами и поставками. Зато можно развивать мягкие навыки:
⚡️ Проявлять инициативу;
⚡️ Делать выбор;
⚡️ Достигать целей;
⚡️ Организовать себя и свое время;
⚡️ Договариваться.
Предприниматель — автор своей жизни. Поэтому тот же рабочий на производстве может любить работу и быть на своем месте, учиться и развивать навыки, давать пользу людям. А в свободное время собирать единомышленников по интересам, запартнериться со школой и проводить экскурсии на работе.
Предприниматель учится всю жизнь и учится у жизни. Не для диплома или сертификата в красивой рамке на стену, а чтобы меняться и менять мир к лучшему. Его образование применимо к конкретным действиям и соотносится с реальной жизнью.
О том, зачем предпринимателям сообщество, причем тут воспитание и филантропия, читайте статью на Меле @melfm с Екатериной Рыбаковой, сооснователем и президентом «Рыбаков Фонда».
А в комментариях – только честно, вы можете назвать себя предпринимателем? Если нет, что для этого не хватает?
👍13