Кто-то 1 сентября впервые переступил порог шумной аудитории, долго вникал в расписание на семестр, знакомился с однокурсниками и учебной частью. В общем, стал студентом.
Плюсуйте в комментариях, если в вашей семье есть новоиспеченные студенты. Расскажите: удалось поступить, куда хотели? Очень интересно, где учатся выпускники школ в этом году.
А в трогательном подкасте «Папкаст» многодетный папа из Перми Дмитрий Шляпников – предприниматель и участник игры «Школа Рыбаков Фонда» – рассказывает:
🔸как старший сын увлекся космосом,
🔸куда это привело его после школы,
🔸хватает ли школьных знаний, чтобы поступить в вуз мечты,
🔸в каком возрасте начинается профориентация.
Полный выпуск – по ссылке.
Плюсуйте в комментариях, если в вашей семье есть новоиспеченные студенты. Расскажите: удалось поступить, куда хотели? Очень интересно, где учатся выпускники школ в этом году.
А в трогательном подкасте «Папкаст» многодетный папа из Перми Дмитрий Шляпников – предприниматель и участник игры «Школа Рыбаков Фонда» – рассказывает:
🔸как старший сын увлекся космосом,
🔸куда это привело его после школы,
🔸хватает ли школьных знаний, чтобы поступить в вуз мечты,
🔸в каком возрасте начинается профориентация.
Полный выпуск – по ссылке.
👍8
Хотя мы не благотворительный фонд, 5 сентября – Всемирный день благотворительности – для нас имеет значение. Поздравляем всех причастных!
Два почему.
1️⃣ Почему мы НЕ благотворительный фонд?
Благотворительность – адресная помощь, фандрайзинг, работа с конкретной социальной проблемой.
Рыбаков Фонд – системная филантропия. Мы даем удочку и чистим пруд.
Что это значит для нас?
Значит, вовлекать тысячи людей в социальные изменения. Мы возвращаем людям веру в способность влиять на происходящее. И даем инструменты влияния: создавать сообщество и быть лидерами.
Мы уверены: все начинается с образования, с детства. Это наша точка опоры, чтобы перевернуть мир.
2️⃣ Почему 5 сентября – значимый день?
Есть мнение, что «добро не любит огласки».
Огласка нужна, чтобы привлечь внимание к проблеме. Благодаря вам кто-то задумается о людях с Альцгеймером, подпишется на пожертвования в пользу бездомных людей, пойдет волонтером в приют.
Не стесняйтесь говорить, если помогаете с ❤️. Расскажите прямо здесь ⬇️.
Два почему.
1️⃣ Почему мы НЕ благотворительный фонд?
Благотворительность – адресная помощь, фандрайзинг, работа с конкретной социальной проблемой.
Рыбаков Фонд – системная филантропия. Мы даем удочку и чистим пруд.
Что это значит для нас?
Значит, вовлекать тысячи людей в социальные изменения. Мы возвращаем людям веру в способность влиять на происходящее. И даем инструменты влияния: создавать сообщество и быть лидерами.
Мы уверены: все начинается с образования, с детства. Это наша точка опоры, чтобы перевернуть мир.
2️⃣ Почему 5 сентября – значимый день?
Есть мнение, что «добро не любит огласки».
Огласка нужна, чтобы привлечь внимание к проблеме. Благодаря вам кто-то задумается о людях с Альцгеймером, подпишется на пожертвования в пользу бездомных людей, пойдет волонтером в приют.
Не стесняйтесь говорить, если помогаете с ❤️. Расскажите прямо здесь ⬇️.
👍13❤3
Forwarded from RYBAKOV PLAYSCHOOL
Первый класс - время учиться? 🎓
Мы считаем, что первый год школы не совсем про учебу, а скорее про пробуждение интереса к ней. Первые пробы в учебных предметах. Так как первоклассники ещё не знают, что им легче делать математику или окружающий мир. Они ещё только пробуют «на вкус» эти предметы.
Поэтому взрослому стоит соблюдать некоторые моменты:
Не нужно записывать ребёнка сразу на всевозможные секции. Некоторые родители так ярко и гордо описывают, как ребенок все время занят развитием и ходит в кружки. Но в среднем, семилетний ребенок может выдержать максимум один кружок (по рукоделию, например) + одну среднюю спортивную секцию.
Не усаживать сразу за уроки после школы.
Это самый верный способ отбить желание учиться. После последнего урока ребёнку хочется играть, общаться, развлекаться, что и нужно делать. Перезагрузка - обязательная.
Проходя программу, не забегать вперёд.
Если ребёнок хочет сам - отлично! Но заставлять его бежать впереди паровоза - к добру не приведёт.
«Нет» репетиторам.
Программа первого класса (для детей без явных сложностей в развитии) посильна без посторонней помощи.
Согласны? 🔥
Мы считаем, что первый год школы не совсем про учебу, а скорее про пробуждение интереса к ней. Первые пробы в учебных предметах. Так как первоклассники ещё не знают, что им легче делать математику или окружающий мир. Они ещё только пробуют «на вкус» эти предметы.
Поэтому взрослому стоит соблюдать некоторые моменты:
Не нужно записывать ребёнка сразу на всевозможные секции. Некоторые родители так ярко и гордо описывают, как ребенок все время занят развитием и ходит в кружки. Но в среднем, семилетний ребенок может выдержать максимум один кружок (по рукоделию, например) + одну среднюю спортивную секцию.
Не усаживать сразу за уроки после школы.
Это самый верный способ отбить желание учиться. После последнего урока ребёнку хочется играть, общаться, развлекаться, что и нужно делать. Перезагрузка - обязательная.
Проходя программу, не забегать вперёд.
Если ребёнок хочет сам - отлично! Но заставлять его бежать впереди паровоза - к добру не приведёт.
«Нет» репетиторам.
Программа первого класса (для детей без явных сложностей в развитии) посильна без посторонней помощи.
Согласны? 🔥
👍8🔥6👏1
Игра исчезает. Минута за минутой из жизни дошкольников уходит то, что формирует их личность и навыки.
Школьные форматы обучения – чтобы ни минуты «зря»,
Муштра в садиках – все рисуем ракету. Нет, Моргенштерна рисовать нельзя, сегодня 12 апреля.
Контроль родителей – ребенок ведь сам не сможет выбрать носки и налить воды.
«Экранный» досуг – посмотри мультики, а я в квартире уберусь.
Лишая детей свободной игры, мы растим несчастных будущих взрослых, которые не знают, чего хотят, привыкли выполнять чужие инструкции, испытывают трудности в общении.
Ведь именно в свободной игре ребенок учится взаимодействовать, выбирать, планировать, договариваться об общих правилах и придерживаться их, контролировать эмоции и поведение.
Свободная игра – игра без заранее заданных правил кем-то извне, не нацеленная на результат. Пример – сюжетно-ролевая игра, основа теории Выготского.
Допустим, твоя машина едет на склад – вот список, что нужно отгрузить. Потом везет товар в магазин, там ждет приемщик. Тааак, партия йогуртов просрочена, а три коробки бананов осталось на складе. А он закрывается через 40 минут….
Чтобы игра началась, нужно договориться о сюжете и правилах, распределить роли и удерживать себя в них. Часто игра основана на экскурсии.
Воспитатель не организует, а следит, чтобы сюжет не провисал. И проводит обучающие действия: счет, письмо, сопоставление размеров. Посчитать условные яблоки в книжке или коробки в своей игре – для ребенка есть большая разница!
А еще в сюжетно-ролевой игре важна среда. Вместо игрушек, не оставляющих пространства воображению, – предметы-заместители: коробки, куски ткани, кубики. Сад делится на учебно-игровые центры: группа составляет «чек-лист», что нужно для игры, и каждый решает, куда пойти – рисовать вывеску магазина, клеить машинку.
Сюжетно-ролевая игра в садах по Программе «ПРОДЕТЕЙ» или по франшизе Rybakov Playschool может идти от 2 до 6 недель.
Как родитель может создать условия для свободной игры дома, читайте на слайдах.
#рыбаковфонд #выготский #дошколка
Школьные форматы обучения – чтобы ни минуты «зря»,
Муштра в садиках – все рисуем ракету. Нет, Моргенштерна рисовать нельзя, сегодня 12 апреля.
Контроль родителей – ребенок ведь сам не сможет выбрать носки и налить воды.
«Экранный» досуг – посмотри мультики, а я в квартире уберусь.
Лишая детей свободной игры, мы растим несчастных будущих взрослых, которые не знают, чего хотят, привыкли выполнять чужие инструкции, испытывают трудности в общении.
Ведь именно в свободной игре ребенок учится взаимодействовать, выбирать, планировать, договариваться об общих правилах и придерживаться их, контролировать эмоции и поведение.
Свободная игра – игра без заранее заданных правил кем-то извне, не нацеленная на результат. Пример – сюжетно-ролевая игра, основа теории Выготского.
Допустим, твоя машина едет на склад – вот список, что нужно отгрузить. Потом везет товар в магазин, там ждет приемщик. Тааак, партия йогуртов просрочена, а три коробки бананов осталось на складе. А он закрывается через 40 минут….
Чтобы игра началась, нужно договориться о сюжете и правилах, распределить роли и удерживать себя в них. Часто игра основана на экскурсии.
Воспитатель не организует, а следит, чтобы сюжет не провисал. И проводит обучающие действия: счет, письмо, сопоставление размеров. Посчитать условные яблоки в книжке или коробки в своей игре – для ребенка есть большая разница!
А еще в сюжетно-ролевой игре важна среда. Вместо игрушек, не оставляющих пространства воображению, – предметы-заместители: коробки, куски ткани, кубики. Сад делится на учебно-игровые центры: группа составляет «чек-лист», что нужно для игры, и каждый решает, куда пойти – рисовать вывеску магазина, клеить машинку.
Сюжетно-ролевая игра в садах по Программе «ПРОДЕТЕЙ» или по франшизе Rybakov Playschool может идти от 2 до 6 недель.
Как родитель может создать условия для свободной игры дома, читайте на слайдах.
#рыбаковфонд #выготский #дошколка
🔥8❤4👍3
Если на вас пишут жалобу, вы расстраиваетесь и злитесь. А что делают участники игры «Школа Рыбаков Фонда»? ⬆️
Выбрали из нового подкаста Forbes «Go учиться!» смешные и серьезные истории о школьных сообществах, листайте карусель.
Гости выпуска:
▪️ Полина Логинова, учитель гимназии №5 Сергиева Посада, участница трех (!) сезонов игры,
▪️ Алиса Соколова, контент-директор программы «Силы сообщества».
Новый сезон стартует уже этой осенью. А что участники делали в прошлом?
Опережали время:
«Меня сразу заинтересовало, что для игры в команду нужно привлечь стороннего партнера. Школы приучены, что их финансирует государство: зачем нам партнер? А потом вышла примерная программа воспитания, государственная, и там обязательна работа с социальными партнерами. Ага, какие Рыбаков Фонд молодцы, все предугадали. Это один из плюсов активной жизненной позиции – когда ко всему готов».
Плакали и получали поддержку
«Мое открытие – можно было звонить в поддержку и плакать. Я звонила Алисе. Или мне звонили и говорили: мы заметили, что вы давно не выполняли задания. Чем мы можем помочь? И сразу хотелось идти и делать»
Прокачивали школьные соцсети:
«Задания в игре очень разные. Для педагогов – провести необычную встречу с родителями, для родителей – провести вечер с семьей. Для учеников – взять интервью у учителя. Одно из условий – все результаты работы публиковать в соцсетях. Мне это особенно понравилось, потому что школьные соцсети обычно довольно скучные. Команда Рыбаков Фонда все продумала: какие посты публиковать, в какой последовательности».
Спасибо прекрасным ведущим – Марусе Мироновой и Глебу Силко.
Выбрали из нового подкаста Forbes «Go учиться!» смешные и серьезные истории о школьных сообществах, листайте карусель.
Гости выпуска:
▪️ Полина Логинова, учитель гимназии №5 Сергиева Посада, участница трех (!) сезонов игры,
▪️ Алиса Соколова, контент-директор программы «Силы сообщества».
Новый сезон стартует уже этой осенью. А что участники делали в прошлом?
Опережали время:
«Меня сразу заинтересовало, что для игры в команду нужно привлечь стороннего партнера. Школы приучены, что их финансирует государство: зачем нам партнер? А потом вышла примерная программа воспитания, государственная, и там обязательна работа с социальными партнерами. Ага, какие Рыбаков Фонд молодцы, все предугадали. Это один из плюсов активной жизненной позиции – когда ко всему готов».
Плакали и получали поддержку
«Мое открытие – можно было звонить в поддержку и плакать. Я звонила Алисе. Или мне звонили и говорили: мы заметили, что вы давно не выполняли задания. Чем мы можем помочь? И сразу хотелось идти и делать»
Прокачивали школьные соцсети:
«Задания в игре очень разные. Для педагогов – провести необычную встречу с родителями, для родителей – провести вечер с семьей. Для учеников – взять интервью у учителя. Одно из условий – все результаты работы публиковать в соцсетях. Мне это особенно понравилось, потому что школьные соцсети обычно довольно скучные. Команда Рыбаков Фонда все продумала: какие посты публиковать, в какой последовательности».
Спасибо прекрасным ведущим – Марусе Мироновой и Глебу Силко.
👍8❤3