Когда, в какой момент произошло так, что учителя стали бояться родителей?
«Мы боимся того, чего не умеем», – уверена Екатерина Рыбакова. Сейчас роль учителя наполняется новым содержанием, в том числе – налаживать связи с родителями и выпускниками. По сути, быть организатором школьного сообщества.
Вот почему #РыбаковФонд и Школа педагогики ДВФУ разработали университетский курс «Школьные сообщества» schoolcommunities.online.
Он стартовал чуть больше года назад – и к нему подключились уже 40 вузов России и СНГ:
👉🏻 студенты педагогических направлений изучают основы комьюнити-менеджмента,
👉🏻 во время практики в школе договариваются с родителями, чтобы они рассказали ученикам о своей профессии.
Тут дело не только в профориентации детей.
🗯 «Мы часто забываем, что ребенок приходит в школу не сам по себе, а как представитель семьи, – продолжает Екатерина Рыбакова. – Аудитория педагога – не только, а может и не столько дети, сколько семья в целом.
Поэтому важно донести до молодого учителя, до студента, что ему предстоит работать именно с семьей – с родителями, бабушками и дедушками, старшими братьями и сестрами. Если у учителя будет такая установка, это успокоит родителей, вызовет их доверие.
Чтобы работа с семьей не была чем-то, чего они не умеют – и потому боятся, нужно начинать развивать этот навык уже в студенчестве».
⭐️ Работаем над тем, чтобы университетский курс «Школьные сообщества» стал доступен всем студентам. И чтобы они увидели в нем мощный инструмент профессиональной самореализации и роста.
Но сперва мы подвели итоги минувшего учебного года – вместе с кураторами и участниками курса. Скоро расскажем!
«Мы боимся того, чего не умеем», – уверена Екатерина Рыбакова. Сейчас роль учителя наполняется новым содержанием, в том числе – налаживать связи с родителями и выпускниками. По сути, быть организатором школьного сообщества.
Вот почему #РыбаковФонд и Школа педагогики ДВФУ разработали университетский курс «Школьные сообщества» schoolcommunities.online.
Он стартовал чуть больше года назад – и к нему подключились уже 40 вузов России и СНГ:
👉🏻 студенты педагогических направлений изучают основы комьюнити-менеджмента,
👉🏻 во время практики в школе договариваются с родителями, чтобы они рассказали ученикам о своей профессии.
Тут дело не только в профориентации детей.
🗯 «Мы часто забываем, что ребенок приходит в школу не сам по себе, а как представитель семьи, – продолжает Екатерина Рыбакова. – Аудитория педагога – не только, а может и не столько дети, сколько семья в целом.
Поэтому важно донести до молодого учителя, до студента, что ему предстоит работать именно с семьей – с родителями, бабушками и дедушками, старшими братьями и сестрами. Если у учителя будет такая установка, это успокоит родителей, вызовет их доверие.
Чтобы работа с семьей не была чем-то, чего они не умеют – и потому боятся, нужно начинать развивать этот навык уже в студенчестве».
⭐️ Работаем над тем, чтобы университетский курс «Школьные сообщества» стал доступен всем студентам. И чтобы они увидели в нем мощный инструмент профессиональной самореализации и роста.
Но сперва мы подвели итоги минувшего учебного года – вместе с кураторами и участниками курса. Скоро расскажем!
👍14
Изменить педагогическое образование? Мы уже делаем это.
👉🏽 С помощью первого в России проекта по основам комьюнити-менеджмента для будущих учителей – университетского курса «Школьные сообщества» schoolcommunities.online.
Рыбаков Фонд и Школа педагогики ДВФУ разработали его 1,5 года назад, а на Летнем педагогическом форуме в Инобре НИУ ВШЭ подвели итоги учебного года:
▪️ 40 университетов России и СНГ интегрировали курс,
▪️2900 студентов – будущих педагогов – прошли курс,
▪️в 325 школах студенты провели профориентацию с родителями,
▪️более 3000 родителей рассказали о своей профессии,
▪️22000 школьников участвовали в профориентационных уроках / экскурсиях.
Как устроен курс.
✅ Он встраивается в программу вуза.
✅ Студенты изучают, для чего и как создавать комьюнити: налаживать отношения с коллегами и учениками, вовлекать родителей и выпускников, вести соцсети, проводить события, искать партнеров.
✅ Они знакомятся с опытом школ – участников программ Рыбаков Фонда.
✅ А потом идут в школу – применять новые знания. Им нужно устроить профориентационные встречи с родителями.
✋🏿 Студенты признают: часто они чувствуют страх перед общением с родителями. Кто-то из мам и пап отказывался прийти, кого-то было сложно убедить.
Но все равно в итоге более 3000 родителей рассказали о своей профессии или провели экскурсии на предприятия. Врачи, страховые агенты, сотрудники МЧС, журналисты, дизайнеры, визажисты, флористы, банковские работники, музыканты, директора агроферм.
Для многих родителей это первый шаг к тому, чтобы стать частью школьного сообщества и вовлекаться в образование ребенка на новом уровне.
А для будущих учителей – сильный опыт взаимодействия с родителями.
👉🏽 С помощью первого в России проекта по основам комьюнити-менеджмента для будущих учителей – университетского курса «Школьные сообщества» schoolcommunities.online.
Рыбаков Фонд и Школа педагогики ДВФУ разработали его 1,5 года назад, а на Летнем педагогическом форуме в Инобре НИУ ВШЭ подвели итоги учебного года:
▪️ 40 университетов России и СНГ интегрировали курс,
▪️2900 студентов – будущих педагогов – прошли курс,
▪️в 325 школах студенты провели профориентацию с родителями,
▪️более 3000 родителей рассказали о своей профессии,
▪️22000 школьников участвовали в профориентационных уроках / экскурсиях.
Как устроен курс.
✅ Он встраивается в программу вуза.
✅ Студенты изучают, для чего и как создавать комьюнити: налаживать отношения с коллегами и учениками, вовлекать родителей и выпускников, вести соцсети, проводить события, искать партнеров.
✅ Они знакомятся с опытом школ – участников программ Рыбаков Фонда.
✅ А потом идут в школу – применять новые знания. Им нужно устроить профориентационные встречи с родителями.
✋🏿 Студенты признают: часто они чувствуют страх перед общением с родителями. Кто-то из мам и пап отказывался прийти, кого-то было сложно убедить.
Но все равно в итоге более 3000 родителей рассказали о своей профессии или провели экскурсии на предприятия. Врачи, страховые агенты, сотрудники МЧС, журналисты, дизайнеры, визажисты, флористы, банковские работники, музыканты, директора агроферм.
Для многих родителей это первый шаг к тому, чтобы стать частью школьного сообщества и вовлекаться в образование ребенка на новом уровне.
А для будущих учителей – сильный опыт взаимодействия с родителями.
❤14
Школа хочет построить беседку для встреч и занятий с учениками – идея возникла во время локдауна 2020. Команда уже выбрала двор, но жильцы окружающих домов против – вдруг будет шумно и вырубят деревья? Каждый считает, что правда на его стороне, и договориться не получается.
Новый кейс под хештегом #задачанадом от участников игры «Школа Рыбаков Фонда». Пишите в комментариях – как школе найти общий язык с жильцами и осуществить мечту с безопасным пространством для встреч?
Мы соберем самые нестандартные ответы в подборку и расскажем, как решили ситуацию в реальной школе.
Новый кейс под хештегом #задачанадом от участников игры «Школа Рыбаков Фонда». Пишите в комментариях – как школе найти общий язык с жильцами и осуществить мечту с безопасным пространством для встреч?
Мы соберем самые нестандартные ответы в подборку и расскажем, как решили ситуацию в реальной школе.
👍9
«Материнский инстинкт» живет две недели. А есть ли «отцовский инстинкт»? Что делать, если папе «не интересно» общаться с маленьким ребенком?
И вообще – можно ли решать вопросы воспитания и заботы о ребенке, опираясь
▪️ на инстинкты
▪️ хотелки вроде «мне не интересно»,
▪️ стереотипы вроде «муж содержит семью» и «воспитание – женское дело»
или стоит договориться и делить ответственность, по-взрослому?
Вам наверняка ОЧЕНЬ хочется высказаться!
Вот и участники дискуссии от Рыбаков Фонда и сообщества PRO Женщин @pro_women_rf «Хороший папа в XXI веке – какой он?» еле сдерживались, чтобы не перебивать друг друга!
Давайте выяснять, с какими трудностями сталкиваются современные мамы и папы и как нам всем с этим жить. ⬇️
И вообще – можно ли решать вопросы воспитания и заботы о ребенке, опираясь
▪️ на инстинкты
▪️ хотелки вроде «мне не интересно»,
▪️ стереотипы вроде «муж содержит семью» и «воспитание – женское дело»
или стоит договориться и делить ответственность, по-взрослому?
Вам наверняка ОЧЕНЬ хочется высказаться!
Вот и участники дискуссии от Рыбаков Фонда и сообщества PRO Женщин @pro_women_rf «Хороший папа в XXI веке – какой он?» еле сдерживались, чтобы не перебивать друг друга!
Давайте выяснять, с какими трудностями сталкиваются современные мамы и папы и как нам всем с этим жить. ⬇️
❤7