«Меня запугала математичка: ЕГЭ не сдам и испорчу статистику школе», – как вам такая профориентация? «Готовые кадры» выпускаются из школы – экзаменов боюсь, ничего не знаю и не хочу, профессий интересных раз-два и обчелся. Главное выпустился.

«Пусть учитель и проводит профориентацию, у него есть классные часы». В этот момент где-то грустно вздохнул классный руководитель с нагрузкой в 40 часов, днем и ночью разгребающий по 200 сообщений от родителей.

Что делать, #отвечаютпрофи. Мы связались с нашей подписчицей профориентологом и карьерным консультантом Натальей Мукатиной @moedelome4ty . Наталья преподавала IT в колледже и заметила, что многие дети поступили куда-нибудь, с другом, или потому что не прошли, куда хотели. Это подтолкнуло Наталью сменить профессию.

Она советует подросткам задать себе 5 вопросов, которые помогут определиться с профессией. Какие, смотрите в галерее.

Как школа может помочь с выбором профессии:

✅ Приглашать студентов и молодых специалистов: маркетолога, геймдизайнера, smm. Дети узнают: если любишь играть в компьютерные игры – можешь их создавать. Они увидят вчерашнего школьника, который тоже переживал и готовился к поступлению. А сейчас он учится, ему нравится, и он зарабатывает. Значит, и они смогут.

✅ Ездить на предприятия, бизнес-акселераторы, ярмарки вакансий. Чем больше профессий прощупано – тем картина шире.

✅ В небольших городах рассказывать об онлайн-профессиях – как остаться в родном городе, работая на Москву и Санкт-Петербург.

✅ Приглашать родителей рассказывать, что они делают днем на работе, или просить говорить об этом дома. Это запустит у детей активность, они сами начнут поиски.

✅ Создать штатную единицу профориентолога, а не нагружать учителей и психолога – у них нет специальных навыков. Например, у детей в 8-11 классах часто занижена самооценка – не даются предметы, ничего не интересно, учителя ругают. Специалист выявит, что ребенку скучно на уроках, но он круто монтирует видео или устраивает ивенты.

Как устроена профориентация в вашей школе? И есть ли отдельный профориентолог?

#рыбаковфонд

Лето – время смелых начинаний и экспериментов. Погода – класс, настроение еще лучше, а энергии от солнца и витаминок хватит на целую электростанцию. Но вдруг дела не делаются, из рук все валится и сложно начать? Может, это внутренний критик мешает наконец-то приступить к делу. Тогда прислушаемся к Винсенту ван Гогу и будем просто делать, пусть и кое-как, но много. Тогда и критик утихнет. А еще и вдруг получится.

Поделитесь в комментариях, что вы задумали на лето и упорно делали или продолжаете делать?

#рыбаковфонд
#цитата

Родители завалили директора жалобами на учителей из-за отметок в конце четверти. Разбираем вместе новый школьный кейс в рубрике #задачанадом.

🔥 Топовые ответы – в галерее.

Историей из школы №7 имени Н.В. Сиротинина г. Орла поделилась учительница географии Мелиса Кадиева, участница игры «Школа Рыбаков Фонда»:

– Я являюсь классным руководителем 6 класса. К концу II четверти у родителей накопилось много вопросов касательно успеваемости детей. Они не понимали, в чем причина плохих отметок, и стали постоянно обращаться с жалобами на учителей.

Я обратилась к директору школы, которая собрала педагогический совет, где выступили директор, завучи по учебной и воспитательной работе, учителя.

Школьный психолог дала рекомендации по улучшению климата в классе.

После обсуждения провели родительское собрание с участием администрации школы, классного руководителя и учителей-предметников:

✅ Родители поделились переживаниями.
✅ Работники школы рассказали о поведении и успеваемости ребят.
✅ Поговорили о дисциплине и специфике подготовки по каждому предмету.
✅ Договорились, как обращаться за помощью, если возникнет недопонимание.
✅ Обсудили правила общения в родительском чате.

После собрания родители еще раз лично побеседовали с учителями.

Уже в III четверти дети показали неплохие результаты.

Главное, мы получили урок, что все мы – родители, руководство школы, учителя – на одной стороне. Наша задача – работать сообща, чтобы достичь высоких результатов.

Участие в игре «Школа Рыбаков Фонда» – это возможность поделиться прекрасным опытом, который позволит и другим сообществам выйти из непростой ситуации.

Хороший папа в XXI веке – какой он?

👉🏻 07.07 попытаемся разобраться, как изменилось наше представление о «хорошем папе» в последние годы. Включайте трансляцию в 14:00 мск на YouTube-канале Рыбаков Фонда!

Декрет для папы – это новая социальная норма или маргинальная практика?
Мама, которая пропадает в совете директоров или на съемках – привычное дело?
Ждут ли современные дети, что собирать им полдник в школу, купать и читать книжку перед сном будет папа? И какая разница?

Мы обсудим эти вопросы на встрече.

Кто мы? Рыбаков Фонд и Сообщество PRO Женщин вместе с папами и мамами, среди них:

▪️ Владимир Долгий-Рапопорт, основатель футбольной школы TagSport и женского любительского футбольного клуба GirlPower,

▪️ Александр Мурашев, журналист, автор книги «Другая школа» и YouTube-проекта «Нормальные люди»,

▪️ Павел Островский, настоятель храма в Нахабино, автор популярного Telagram-канала и YouTube-блогер,

▪️ Надежда Папудогло, издатель проекта об образовании и воспитании «Мел»,

▪️ Юлия Варшавская, главный редактор Forbes Woman и Forbes Life,

▪️ Екатерина Рыбакова, президент Рыбаков Фонда и основатель сообщества PRO Женщин.

Модератор – Анастасия Кучерена, управляющий партнер консалтинговой компании «Кучерена Групп».

Смотрите ONLINE на YouTube Рыбаков Фонда!

Есть вопросы по теме встречи нашим спикерам? ⬆️ Пишите в комментариях, выберем самые неожиданные и постараемся задать в прямом эфире.

Друзья, было трудно, но мы сделали это! Команда Рыбаков Фонда «Сила сообщества» прошла международную сертификацию по модели Green Project Management 360°! Теперь флагманский проект команды — игра «Школа Рыбаков Фонда» — является Certified Green Project. В России всего 5 проектов с таким статусом! 🤩

Почему это важно?

У нас большая цель: к 2030 году — 10 000 школьных сообществ, которые наполнят школу ресурсами и атмосферой взаимной поддержки. В сообществе каждый ребенок сможет проявить себя, поверить в свои силы и смело стартануть в будущее.

Мы сразу решили, что пойдем к этой цели максимально этичным путем. Не убеждать, не навязывать, не критиковать — а показывать такой пример, чтобы школы сами захотели включиться в нашу игру.

GPM — это международный стандарт по устойчивому управлению проектами. Он оценивает, насколько этично реализуется проект, как влияет на общество, как устроены процессы в команде.

Чтобы доказать соответствие таким стандартам, наша команда провела серию интервью с представителями GPM Global, подготовила стопку документов и импакт-отчет. А еще асессоры общались с партнерами и участниками игры, чтобы увидеть проект с разных сторон.

Асессоры подчеркнули: программа «Сила сообщества» имеет колоссальное значение для создания и развития школьных сообществ.

🎙 Глеб Лихобабин, руководитель программы «Сила сообщества»:

— Я считаю, наша главная ценность и достижение — не сами проекты, а та команда, которая у нас сформировалась. В 2021 мы стали первыми в конкурсе GPM Awards Russia, а сейчас на глобальном уровне подтвердили высокие стандарты нашей команды.

Теперь точно можно говорить, что участвуя в наших проектах, вы имеете дело с одной из лучших команд в России!

В чем вы берете пример со своего папы? Какому главному правилу жизни он вас научил – и оно не раз вас выручало? О чем вспоминаете с самой большой нежностью и благодарностью?

Друзья, это пост любви и признательности нашим папам. Расскажите про своего?

И обязательно приходите сегодня в 14:00 на круглый стол Рыбаков Фонда и PRO Женщин «Хороший папа в XXI веке – какой он?».

Трансляция по этой ссылке.

👉🏻 Будем разбираться, как изменилось наше представление о «хорошем папе» в последние годы, вместе с гостями с большим опытом и интересными историями.

С нами папы:
▪️ Владимир Долгий-Рапопорт, основатель женского любительского футбольного клуба GirlPower.

▪️ Александр Мурашев, журналист.

▪️ Павел Островский, настоятель храма в Нахабино, блогер,

▪️ Олег Сирота, предприниматель и фермер.

…и мамы:
▪️ Надя Папудогло, издатель журнала «Мел»,

▪️ Юлия Варшавская, редактор Forbes Woman и Forbes Life,

▪️ Екатерина Рыбакова, президент Рыбаков Фонда и основатель сообщества PRO Женщин.

Кто еще считает, что нынешнему поколению интересны только «тик-токи» да блогеры?

В рубрике #голоспоколения – письмо себе в будущее от Дианы Жуйковой, ученицы Зуринской школы села Зура, Удмуртия:

– Мне трудно продумывать что-то наперед. Кажется, если я решу что-нибудь достичь в будущем, то обязательно остыну к задуманному. Мои интересы хаотичны, быстро меняются. Поэтому я делаю то, что решила здесь и сейчас, в настоящем. Стоит научиться говорить «нет» тому, что тебе не нужно.

Было бы здорово видеть будущую версию себя счастливой. И не важно, буду ли я успешной. А еще образ идеального будущего ассоциируется у меня с квартирой в Корее или в Японии, хорошей, вайбовой компаний рядом и моей семьей. Важной частью является и работа/учеба.

Даже нудная рутина может быть в удовольствие, если окажешься в правильном коллективе, поэтому я делаю все ставки на друзей, а еще на теплый климат вокруг и эстетичные декорации, хех, это прибавит дополнительных баллов для комфорта.

Но сейчас я нахожусь в страхе из-за того, что с многими из моего окружения мы вот-вот разойдемся. Связь поддерживать можно всегда, но со временем события, общие воспоминания, интересы будут отдаляться. Это неизбежная история, поэтому хочу посоветовать себе не пытаться жить прошлым, а просто вспоминать это время с благодарностью и радостью.

Напоследок мне бы хотелось сказать «спасибо» себе за те моменты, которые я смогла пройти и не опустила руки. Поблагодарю больше за проигрыши, которые давали возможность оценить свои скиллы, проработать ошибки и попытаться усвоить очередной жизненный урок. Спасибо всем, кто находился и находится рядом, я благодарна вам сейчас и через 10 лет, просто прочитайте эту строчку в 2032 году еще раз!

Екатерина Рыбакова: «Говоря о школьном образовании, мы думаем в первую очередь о детях. Но, кажется, мы забываем, что ребенок приходит в школу не сам по себе, а как представитель семьи. И Аудитория педагога – не только дети, но и вся семья в целом».

Согласны?
Если да, ставьте 🔥
Если нет, пожалуйста, напишите в комментариях, почему: очень интересно услышать ваше мнение.

Когда, в какой момент произошло так, что учителя стали бояться родителей?

«Мы боимся того, чего не умеем», – уверена Екатерина Рыбакова. Сейчас роль учителя наполняется новым содержанием, в том числе – налаживать связи с родителями и выпускниками. По сути, быть организатором школьного сообщества.

Вот почему #РыбаковФонд и Школа педагогики ДВФУ разработали университетский курс «Школьные сообщества» schoolcommunities.online.

Он стартовал чуть больше года назад – и к нему подключились уже 40 вузов России и СНГ:

👉🏻 студенты педагогических направлений изучают основы комьюнити-менеджмента,
👉🏻 во время практики в школе договариваются с родителями, чтобы они рассказали ученикам о своей профессии.

Тут дело не только в профориентации детей.

🗯 «Мы часто забываем, что ребенок приходит в школу не сам по себе, а как представитель семьи, – продолжает Екатерина Рыбакова. – Аудитория педагога – не только, а может и не столько дети, сколько семья в целом.

Поэтому важно донести до молодого учителя, до студента, что ему предстоит работать именно с семьей – с родителями, бабушками и дедушками, старшими братьями и сестрами. Если у учителя будет такая установка, это успокоит родителей, вызовет их доверие.

Чтобы работа с семьей не была чем-то, чего они не умеют – и потому боятся, нужно начинать развивать этот навык уже в студенчестве».

⭐️ Работаем над тем, чтобы университетский курс «Школьные сообщества» стал доступен всем студентам. И чтобы они увидели в нем мощный инструмент профессиональной самореализации и роста.

Но сперва мы подвели итоги минувшего учебного года – вместе с кураторами и участниками курса. Скоро расскажем!