«Забудьте все, что вы проходили в школе. Забудьте все, что вы проходили в институте».
Помните первые дни после окончания института? Вы судорожно рассылаете резюме и мечтаете: «вот-вот меня где-то ждет та самая работа» – но работодателям от вас нужны 30-летний опыт, знания 50 языков и возраст до 25 лет. А вы просто старались хорошо учиться.
Вот и мы задумались, как свежеиспеченный выпускник мог набраться опыта во время учебы? Конечно, есть практики и программы стажировок…
А в Германии пошли еще дальше и создали дуальную систему обучения – студенты проходят практику на рабочем месте без отрыва от учебы. Предприятия «заказывают» у вуза конкретное число специалистов и вместе составляют программу обучения. Лекции и семинары проводят практикующие специалисты, а в конце семестра учащиеся сдают экзамены.
На практике студент работает с наставником и выполняет профессиональные поручения. Университет обязывает предприятия не использовать студентов для варки кофе и «принеси-подай». А если студент поймет, что ему не очень нравится его работа и он захочет в будущем другое, то он может поменять отдел.
Фирмы и предприятия предлагают постоянные места лучшим студентам. В этом есть своя выгода — они оплачивают теоретическую часть обучения, зарплаты и отпуск практиканта и буквально растят специалиста под себя. Многие студенты уже не ищут «хоть какую-нибудь работу», а работают там, где уже проявили себя, приняли условия и завели связи.
Напишите, есть ли такое в вашей школе или институте?
#рыбаковфонд
Помните первые дни после окончания института? Вы судорожно рассылаете резюме и мечтаете: «вот-вот меня где-то ждет та самая работа» – но работодателям от вас нужны 30-летний опыт, знания 50 языков и возраст до 25 лет. А вы просто старались хорошо учиться.
Вот и мы задумались, как свежеиспеченный выпускник мог набраться опыта во время учебы? Конечно, есть практики и программы стажировок…
А в Германии пошли еще дальше и создали дуальную систему обучения – студенты проходят практику на рабочем месте без отрыва от учебы. Предприятия «заказывают» у вуза конкретное число специалистов и вместе составляют программу обучения. Лекции и семинары проводят практикующие специалисты, а в конце семестра учащиеся сдают экзамены.
На практике студент работает с наставником и выполняет профессиональные поручения. Университет обязывает предприятия не использовать студентов для варки кофе и «принеси-подай». А если студент поймет, что ему не очень нравится его работа и он захочет в будущем другое, то он может поменять отдел.
Фирмы и предприятия предлагают постоянные места лучшим студентам. В этом есть своя выгода — они оплачивают теоретическую часть обучения, зарплаты и отпуск практиканта и буквально растят специалиста под себя. Многие студенты уже не ищут «хоть какую-нибудь работу», а работают там, где уже проявили себя, приняли условия и завели связи.
Напишите, есть ли такое в вашей школе или институте?
#рыбаковфонд
👍11
Ворвемся в июль Летним педагогическим форумом. Если вы в Москве – регистрируйтесь и приходите 1 июля в здание Вышки в Потаповском переулке.
Три причины пойти на форум:
1️⃣ неформальное общение и игровые форматы. Заведете знакомства и хорошо проведете время среди людей, которые вас понимают. Встретитесь с командой Рыбаков Фонда, Инобра Вышки и Школы педагогики ДВФУ.
2️⃣ много реальных примеров. Услышите от коллег из школ и вузов живые истории о крутых инновациях, зададите вопросы.
3️⃣ сила и сообщества. Откроете для себя, какие задачи можете решать силой сообщества вашей школы / вуза. Узнаете о кейсах студентов, которые прошли наш с ДВФУ курс «Школьные сообщества».
Программа:
9:00 – регистрация и приветственный кофе
10:00 – старт. Знакомимся. Делимся опытом, кто как внедряет инновации в образование и почему подход к школе / вузу как к сообществу – это перспективно
12:00 – пленарная сессия «Роль сообществ в образовательных организациях»
14:30 – работа в группах
▪️«Общение с родителями: как чувствовать себя спокойно и уверенно?»
▪️«Университет и школа: варианты взаимодействия»
▪️«Импакт сообществ образовательных организаций»
16:00 – итоги работы в группах
16:30 – нетворкинг до 18:00.
Пожалуйста, зарегистрируйтесь до 16:00 мск, если собираетесь к нам в компанию. Куда идти – найдете по ссылке ⬆️.
Три причины пойти на форум:
1️⃣ неформальное общение и игровые форматы. Заведете знакомства и хорошо проведете время среди людей, которые вас понимают. Встретитесь с командой Рыбаков Фонда, Инобра Вышки и Школы педагогики ДВФУ.
2️⃣ много реальных примеров. Услышите от коллег из школ и вузов живые истории о крутых инновациях, зададите вопросы.
3️⃣ сила и сообщества. Откроете для себя, какие задачи можете решать силой сообщества вашей школы / вуза. Узнаете о кейсах студентов, которые прошли наш с ДВФУ курс «Школьные сообщества».
Программа:
9:00 – регистрация и приветственный кофе
10:00 – старт. Знакомимся. Делимся опытом, кто как внедряет инновации в образование и почему подход к школе / вузу как к сообществу – это перспективно
12:00 – пленарная сессия «Роль сообществ в образовательных организациях»
14:30 – работа в группах
▪️«Общение с родителями: как чувствовать себя спокойно и уверенно?»
▪️«Университет и школа: варианты взаимодействия»
▪️«Импакт сообществ образовательных организаций»
16:00 – итоги работы в группах
16:30 – нетворкинг до 18:00.
Пожалуйста, зарегистрируйтесь до 16:00 мск, если собираетесь к нам в компанию. Куда идти – найдете по ссылке ⬆️.
schoolcommunities.online
II ЛЕТНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ СООБЩЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ИННОВАЦИИ
23 июня 2023 года. Москва II летний педагогический форум «Сообщества образовательных организаций и инновации»
👍6
Конец четверти – отметки оставляют желать лучшего. Родители не понимают, в чем причина, и не собираются так просто сидеть. Директору летят все новые и новые жалобы на учителей. Что делать?
Пишите в комментариях – как бы вы примирили стороны, когда каждый верит в свою правду и не готов отступать?
А мы соберем самые необычные ответы в подборку. И, конечно, расскажем, как ситуацию решили в реальной школе. А под хештегом #задачанадом можно найти остальные кейсы от участников игры «Школа Рыбаков Фонда» .
Пишите в комментариях – как бы вы примирили стороны, когда каждый верит в свою правду и не готов отступать?
А мы соберем самые необычные ответы в подборку. И, конечно, расскажем, как ситуацию решили в реальной школе. А под хештегом #задачанадом можно найти остальные кейсы от участников игры «Школа Рыбаков Фонда» .
«Меня запугала математичка: ЕГЭ не сдам и испорчу статистику школе», – как вам такая профориентация? «Готовые кадры» выпускаются из школы – экзаменов боюсь, ничего не знаю и не хочу, профессий интересных раз-два и обчелся. Главное выпустился.
«Пусть учитель и проводит профориентацию, у него есть классные часы». В этот момент где-то грустно вздохнул классный руководитель с нагрузкой в 40 часов, днем и ночью разгребающий по 200 сообщений от родителей.
Что делать, #отвечаютпрофи. Мы связались с нашей подписчицей профориентологом и карьерным консультантом Натальей Мукатиной @moedelome4ty . Наталья преподавала IT в колледже и заметила, что многие дети поступили куда-нибудь, с другом, или потому что не прошли, куда хотели. Это подтолкнуло Наталью сменить профессию.
Она советует подросткам задать себе 5 вопросов, которые помогут определиться с профессией. Какие, смотрите в галерее.
Как школа может помочь с выбором профессии:
✅ Приглашать студентов и молодых специалистов: маркетолога, геймдизайнера, smm. Дети узнают: если любишь играть в компьютерные игры – можешь их создавать. Они увидят вчерашнего школьника, который тоже переживал и готовился к поступлению. А сейчас он учится, ему нравится, и он зарабатывает. Значит, и они смогут.
✅ Ездить на предприятия, бизнес-акселераторы, ярмарки вакансий. Чем больше профессий прощупано – тем картина шире.
✅ В небольших городах рассказывать об онлайн-профессиях – как остаться в родном городе, работая на Москву и Санкт-Петербург.
✅ Приглашать родителей рассказывать, что они делают днем на работе, или просить говорить об этом дома. Это запустит у детей активность, они сами начнут поиски.
✅ Создать штатную единицу профориентолога, а не нагружать учителей и психолога – у них нет специальных навыков. Например, у детей в 8-11 классах часто занижена самооценка – не даются предметы, ничего не интересно, учителя ругают. Специалист выявит, что ребенку скучно на уроках, но он круто монтирует видео или устраивает ивенты.
Как устроена профориентация в вашей школе? И есть ли отдельный профориентолог?
#рыбаковфонд
«Пусть учитель и проводит профориентацию, у него есть классные часы». В этот момент где-то грустно вздохнул классный руководитель с нагрузкой в 40 часов, днем и ночью разгребающий по 200 сообщений от родителей.
Что делать, #отвечаютпрофи. Мы связались с нашей подписчицей профориентологом и карьерным консультантом Натальей Мукатиной @moedelome4ty . Наталья преподавала IT в колледже и заметила, что многие дети поступили куда-нибудь, с другом, или потому что не прошли, куда хотели. Это подтолкнуло Наталью сменить профессию.
Она советует подросткам задать себе 5 вопросов, которые помогут определиться с профессией. Какие, смотрите в галерее.
Как школа может помочь с выбором профессии:
✅ Приглашать студентов и молодых специалистов: маркетолога, геймдизайнера, smm. Дети узнают: если любишь играть в компьютерные игры – можешь их создавать. Они увидят вчерашнего школьника, который тоже переживал и готовился к поступлению. А сейчас он учится, ему нравится, и он зарабатывает. Значит, и они смогут.
✅ Ездить на предприятия, бизнес-акселераторы, ярмарки вакансий. Чем больше профессий прощупано – тем картина шире.
✅ В небольших городах рассказывать об онлайн-профессиях – как остаться в родном городе, работая на Москву и Санкт-Петербург.
✅ Приглашать родителей рассказывать, что они делают днем на работе, или просить говорить об этом дома. Это запустит у детей активность, они сами начнут поиски.
✅ Создать штатную единицу профориентолога, а не нагружать учителей и психолога – у них нет специальных навыков. Например, у детей в 8-11 классах часто занижена самооценка – не даются предметы, ничего не интересно, учителя ругают. Специалист выявит, что ребенку скучно на уроках, но он круто монтирует видео или устраивает ивенты.
Как устроена профориентация в вашей школе? И есть ли отдельный профориентолог?
#рыбаковфонд
❤6
Лето – время смелых начинаний и экспериментов. Погода – класс, настроение еще лучше, а энергии от солнца и витаминок хватит на целую электростанцию. Но вдруг дела не делаются, из рук все валится и сложно начать? Может, это внутренний критик мешает наконец-то приступить к делу. Тогда прислушаемся к Винсенту ван Гогу и будем просто делать, пусть и кое-как, но много. Тогда и критик утихнет. А еще и вдруг получится.
Поделитесь в комментариях, что вы задумали на лето и упорно делали или продолжаете делать?
#рыбаковфонд
#цитата
Поделитесь в комментариях, что вы задумали на лето и упорно делали или продолжаете делать?
#рыбаковфонд
#цитата
❤7
Родители завалили директора жалобами на учителей из-за отметок в конце четверти. Разбираем вместе новый школьный кейс в рубрике #задачанадом.
🔥 Топовые ответы – в галерее.
Историей из школы №7 имени Н.В. Сиротинина г. Орла поделилась учительница географии Мелиса Кадиева, участница игры «Школа Рыбаков Фонда»:
– Я являюсь классным руководителем 6 класса. К концу II четверти у родителей накопилось много вопросов касательно успеваемости детей. Они не понимали, в чем причина плохих отметок, и стали постоянно обращаться с жалобами на учителей.
Я обратилась к директору школы, которая собрала педагогический совет, где выступили директор, завучи по учебной и воспитательной работе, учителя.
Школьный психолог дала рекомендации по улучшению климата в классе.
После обсуждения провели родительское собрание с участием администрации школы, классного руководителя и учителей-предметников:
✅ Родители поделились переживаниями.
✅ Работники школы рассказали о поведении и успеваемости ребят.
✅ Поговорили о дисциплине и специфике подготовки по каждому предмету.
✅ Договорились, как обращаться за помощью, если возникнет недопонимание.
✅ Обсудили правила общения в родительском чате.
После собрания родители еще раз лично побеседовали с учителями.
Уже в III четверти дети показали неплохие результаты.
Главное, мы получили урок, что все мы – родители, руководство школы, учителя – на одной стороне. Наша задача – работать сообща, чтобы достичь высоких результатов.
Участие в игре «Школа Рыбаков Фонда» – это возможность поделиться прекрасным опытом, который позволит и другим сообществам выйти из непростой ситуации.
🔥 Топовые ответы – в галерее.
Историей из школы №7 имени Н.В. Сиротинина г. Орла поделилась учительница географии Мелиса Кадиева, участница игры «Школа Рыбаков Фонда»:
– Я являюсь классным руководителем 6 класса. К концу II четверти у родителей накопилось много вопросов касательно успеваемости детей. Они не понимали, в чем причина плохих отметок, и стали постоянно обращаться с жалобами на учителей.
Я обратилась к директору школы, которая собрала педагогический совет, где выступили директор, завучи по учебной и воспитательной работе, учителя.
Школьный психолог дала рекомендации по улучшению климата в классе.
После обсуждения провели родительское собрание с участием администрации школы, классного руководителя и учителей-предметников:
✅ Родители поделились переживаниями.
✅ Работники школы рассказали о поведении и успеваемости ребят.
✅ Поговорили о дисциплине и специфике подготовки по каждому предмету.
✅ Договорились, как обращаться за помощью, если возникнет недопонимание.
✅ Обсудили правила общения в родительском чате.
После собрания родители еще раз лично побеседовали с учителями.
Уже в III четверти дети показали неплохие результаты.
Главное, мы получили урок, что все мы – родители, руководство школы, учителя – на одной стороне. Наша задача – работать сообща, чтобы достичь высоких результатов.
Участие в игре «Школа Рыбаков Фонда» – это возможность поделиться прекрасным опытом, который позволит и другим сообществам выйти из непростой ситуации.
👍6❤5🔥1
Forwarded from Сообщество PRO Женщин
Хороший папа в XXI веке – какой он?
👉🏻 07.07 попытаемся разобраться, как изменилось наше представление о «хорошем папе» в последние годы. Включайте трансляцию в 14:00 мск на YouTube-канале Рыбаков Фонда!
Декрет для папы – это новая социальная норма или маргинальная практика?
Мама, которая пропадает в совете директоров или на съемках – привычное дело?
Ждут ли современные дети, что собирать им полдник в школу, купать и читать книжку перед сном будет папа? И какая разница?
Мы обсудим эти вопросы на встрече.
Кто мы? Рыбаков Фонд и Сообщество PRO Женщин вместе с папами и мамами, среди них:
▪️ Владимир Долгий-Рапопорт, основатель футбольной школы TagSport и женского любительского футбольного клуба GirlPower,
▪️ Александр Мурашев, журналист, автор книги «Другая школа» и YouTube-проекта «Нормальные люди»,
▪️ Павел Островский, настоятель храма в Нахабино, автор популярного Telagram-канала и YouTube-блогер,
▪️ Надежда Папудогло, издатель проекта об образовании и воспитании «Мел»,
▪️ Юлия Варшавская, главный редактор Forbes Woman и Forbes Life,
▪️ Екатерина Рыбакова, президент Рыбаков Фонда и основатель сообщества PRO Женщин.
Модератор – Анастасия Кучерена, управляющий партнер консалтинговой компании «Кучерена Групп».
Смотрите ONLINE на YouTube Рыбаков Фонда!
👉🏻 07.07 попытаемся разобраться, как изменилось наше представление о «хорошем папе» в последние годы. Включайте трансляцию в 14:00 мск на YouTube-канале Рыбаков Фонда!
Декрет для папы – это новая социальная норма или маргинальная практика?
Мама, которая пропадает в совете директоров или на съемках – привычное дело?
Ждут ли современные дети, что собирать им полдник в школу, купать и читать книжку перед сном будет папа? И какая разница?
Мы обсудим эти вопросы на встрече.
Кто мы? Рыбаков Фонд и Сообщество PRO Женщин вместе с папами и мамами, среди них:
▪️ Владимир Долгий-Рапопорт, основатель футбольной школы TagSport и женского любительского футбольного клуба GirlPower,
▪️ Александр Мурашев, журналист, автор книги «Другая школа» и YouTube-проекта «Нормальные люди»,
▪️ Павел Островский, настоятель храма в Нахабино, автор популярного Telagram-канала и YouTube-блогер,
▪️ Надежда Папудогло, издатель проекта об образовании и воспитании «Мел»,
▪️ Юлия Варшавская, главный редактор Forbes Woman и Forbes Life,
▪️ Екатерина Рыбакова, президент Рыбаков Фонда и основатель сообщества PRO Женщин.
Модератор – Анастасия Кучерена, управляющий партнер консалтинговой компании «Кучерена Групп».
Смотрите ONLINE на YouTube Рыбаков Фонда!
🔥4👍1