«Мне интересно все! Как же мне выбрать профессию? Неужели придется от чего-то отказаться...», – и с такими муками выбора сталкиваются школьники и взрослые. В прошлом посте мы обсудили, что делать, если ребенку ничего не интересно. А сегодня – обратная история. Можно совместить интересы, или будущее дело должно быть одно и на 24/7?

Ответ мы нашли в письме ученицы школы №7 г.Орла Валерии Гординой, участницы игры «Школа Рыбаков Фонда», и публикуем его в рубрике #голоспоколения.

– Еще в начале 10 класса я думала: а не бросить ли все и заняться литературой? Стать преподавателем русской литературы в институте или журналистом, а может даже литературным критиком. В это время я действительно влюбилась в литературу.

Как разорваться? Сердце тянет к архитектуре, душа – к любимой классике. Но зачем разрываться, ведь можно совместить? Теперь я точно знаю, кем хочу быть, и это не мечта, а цель.

Я бы выучилась на архитектора и сделала бы все для родного города. Многие уезжают в большие города, думая, что в родных краях не заработать, и это наша боль. Но зачем уезжать куда-то, если можно создать комфортные условия роста в своем родном крае? Хорошие специалисты нужны везде. И никогда не нужно забывать свои корни, нужно беречь малую родину и развивать ее.

Я должна развить два направления в моей жизни: архитектура и литература. Ко второй у меня особые чувства, и я считаю, что в будущем я смогу равноценно распределить планы и время. Возможно, пройду курсы журналистики, литературной критики и всего, что связано с русской классикой.

Возможно, спустя 10 лет мои взгляды поменяются, но я хочу, чтобы ценности, привитые мне с детства, остались неизменны.

Обращаясь к себе через 10 лет, единственное, что я бы хотела сказать: «Делай то, что считаешь нужным – это и будет правильным решением! Не нужно жалеть о своих поступках, нужно жить так, как ты хочешь прожить эту жизнь. Именно прожить, а не просуществовать».

«На лето столько задали читать, оставлю до конца августа», – сказал школьник, улепетывая на велосипеде с друзьями на озеро.

На какие ухищрения идут родители, чтобы заставить его читать, и почему это не работает, рассказала Надя Папудогло, издатель «Мела», автор кинг «#тыжемать. Материнство по правилам и без» и «тыжемать. Белка в колесе».

Смотрите интервью на YouTube-канале Рыбаков Фонда: https://youtu.be/KlDF5nUrcJo

«Забудьте все, что вы проходили в школе. Забудьте все, что вы проходили в институте».

Помните первые дни после окончания института? Вы судорожно рассылаете резюме и мечтаете: «вот-вот меня где-то ждет та самая работа» – но работодателям от вас нужны 30-летний опыт, знания 50 языков и возраст до 25 лет. А вы просто старались хорошо учиться.

Вот и мы задумались, как свежеиспеченный выпускник мог набраться опыта во время учебы? Конечно, есть практики и программы стажировок…

А в Германии пошли еще дальше и создали дуальную систему обучения – студенты проходят практику на рабочем месте без отрыва от учебы. Предприятия «заказывают» у вуза конкретное число специалистов и вместе составляют программу обучения. Лекции и семинары проводят практикующие специалисты, а в конце семестра учащиеся сдают экзамены.

На практике студент работает с наставником и выполняет профессиональные поручения. Университет обязывает предприятия не использовать студентов для варки кофе и «принеси-подай». А если студент поймет, что ему не очень нравится его работа и он захочет в будущем другое, то он может поменять отдел.

Фирмы и предприятия предлагают постоянные места лучшим студентам. В этом есть своя выгода — они оплачивают теоретическую часть обучения, зарплаты и отпуск практиканта и буквально растят специалиста под себя. Многие студенты уже не ищут «хоть какую-нибудь работу», а работают там, где уже проявили себя, приняли условия и завели связи.

Напишите, есть ли такое в вашей школе или институте?

#рыбаковфонд

Ворвемся в июль Летним педагогическим форумом. Если вы в Москве – регистрируйтесь и приходите 1 июля в здание Вышки в Потаповском переулке.

Три причины пойти на форум:

1️⃣ неформальное общение и игровые форматы. Заведете знакомства и хорошо проведете время среди людей, которые вас понимают. Встретитесь с командой Рыбаков Фонда, Инобра Вышки и Школы педагогики ДВФУ.

2️⃣ много реальных примеров. Услышите от коллег из школ и вузов живые истории о крутых инновациях, зададите вопросы.

3️⃣ сила и сообщества. Откроете для себя, какие задачи можете решать силой сообщества вашей школы / вуза. Узнаете о кейсах студентов, которые прошли наш с ДВФУ курс «Школьные сообщества».

Программа:
9:00 – регистрация и приветственный кофе
10:00 – старт. Знакомимся. Делимся опытом, кто как внедряет инновации в образование и почему подход к школе / вузу как к сообществу – это перспективно
12:00 – пленарная сессия «Роль сообществ в образовательных организациях»
14:30 – работа в группах
▪️«Общение с родителями: как чувствовать себя спокойно и уверенно?»
▪️«Университет и школа: варианты взаимодействия»
▪️«Импакт сообществ образовательных организаций»
16:00 – итоги работы в группах
16:30 – нетворкинг до 18:00.

Пожалуйста, зарегистрируйтесь до 16:00 мск, если собираетесь к нам в компанию. Куда идти – найдете по ссылке ⬆️.

Конец четверти – отметки оставляют желать лучшего. Родители не понимают, в чем причина, и не собираются так просто сидеть. Директору летят все новые и новые жалобы на учителей. Что делать?

Пишите в комментариях – как бы вы примирили стороны, когда каждый верит в свою правду и не готов отступать?

А мы соберем самые необычные ответы в подборку. И, конечно, расскажем, как ситуацию решили в реальной школе. А под хештегом #задачанадом можно найти остальные кейсы от участников игры «Школа Рыбаков Фонда» .