This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#задачанадом В школе-интернате построили спортивную и игровую площадки для школьников. Территория большая, и можно построить еще детскую площадку. Средств нет и просить не у кого. А малышам негде играть и общаться. 🤔
⚡ Что делать – решение за вами!
Вы готовы к новой «Задаче на дом»?
💬 Напишите в комментариях, что бы вы посоветовали школе, чтобы построить детскую площадку?
Делитесь вашими идеями, а в субботу мы выложим самые огненные решения в галерее и расскажем, что придумала сама школа. 🤝
⚡ Что делать – решение за вами!
Вы готовы к новой «Задаче на дом»?
💬 Напишите в комментариях, что бы вы посоветовали школе, чтобы построить детскую площадку?
Делитесь вашими идеями, а в субботу мы выложим самые огненные решения в галерее и расскажем, что придумала сама школа. 🤝
👍3🔥1
«Каждое поколение может рассказать о своем детстве что-то особенное. Играли во дворе так, что домой не загонишь. Делали открытки-аппликации на 8 марта. Рубились в Тетрис. Ходили в кино в большие развлекательные центры. Смотрели мультфильмы в YouTube…
Мы часто сравниваем современное детство с нашим – и говорим, как много утрачено, сколько игр и практик забыто. Но на самом деле современное детство – феномен более богатый и сложный, чем нам кажется. В нем есть и песочница, и онлайн-приложения, и дисциплина, и свобода, и иерархия, и представление о ценности личности ребенка.
А главное, это не что-то устоявшееся: оно формируется прямо сейчас. Мы пока еще не знаем, какое оно. И во многом оно зависит от нашего участия
Давайте создавать современное детство вместе?», – Екатерина Рыбакова на конференции «Университет детства: крутые практики».
‼ Участники конференции поделились топовыми методиками по развитию дошкольного образования и рассказали интересные примеры из практики:
В одном садике дети проводят экскурсии для игрушек – куклы Маши и кота Янтарика в своем городе, а потом отправляют их на почталете в другие города.
Задача Маши и кота Янтарика подружиться с детьми из разных городов, добраться до Владивостока и вернуться в Калининград.
Придумал инициативу Никита Никитин – резидент Фонда «Университет детства» @universityofchildhood на Летней школе победителей Международного конкурса имени Льва Выготского. 🔥🔥
А еще на форуме представили исследования ВЦИОМ и Фонда «Университет детства»: оказалось, что наиболее популярный прием дошкольных педагогов – привлечение родителей к участию в мероприятиях с детьми (62%) и предоставление ребенку свободы выбора (47%).
Так, может, не ругать малышей за гаджеты и «не такое детство», а родителям и семье подключиться и вместе с педагогами творить крутейшие истории, которыми потом с гордостью делиться с другими мамами и папами?
Мы часто сравниваем современное детство с нашим – и говорим, как много утрачено, сколько игр и практик забыто. Но на самом деле современное детство – феномен более богатый и сложный, чем нам кажется. В нем есть и песочница, и онлайн-приложения, и дисциплина, и свобода, и иерархия, и представление о ценности личности ребенка.
А главное, это не что-то устоявшееся: оно формируется прямо сейчас. Мы пока еще не знаем, какое оно. И во многом оно зависит от нашего участия
Давайте создавать современное детство вместе?», – Екатерина Рыбакова на конференции «Университет детства: крутые практики».
‼ Участники конференции поделились топовыми методиками по развитию дошкольного образования и рассказали интересные примеры из практики:
В одном садике дети проводят экскурсии для игрушек – куклы Маши и кота Янтарика в своем городе, а потом отправляют их на почталете в другие города.
Задача Маши и кота Янтарика подружиться с детьми из разных городов, добраться до Владивостока и вернуться в Калининград.
Придумал инициативу Никита Никитин – резидент Фонда «Университет детства» @universityofchildhood на Летней школе победителей Международного конкурса имени Льва Выготского. 🔥🔥
А еще на форуме представили исследования ВЦИОМ и Фонда «Университет детства»: оказалось, что наиболее популярный прием дошкольных педагогов – привлечение родителей к участию в мероприятиях с детьми (62%) и предоставление ребенку свободы выбора (47%).
Так, может, не ругать малышей за гаджеты и «не такое детство», а родителям и семье подключиться и вместе с педагогами творить крутейшие истории, которыми потом с гордостью делиться с другими мамами и папами?
👍12
Не нравится школа во дворе – создай свою? Можно начать с простого: включиться в школьную жизнь. Собрать сообщество родителей, взаимодействовать с учителями, предлагать инициативы, а не приходить только на родительское собрание.
🚀 А можно поступить радикально и буквально создать собственную школу.
Пишите в комментариях: приходила ли вам когда-нибудь мысль открыть школу или садик?
По нашему опыту, часто именно родители приходят к этому решению.
Почему растет интерес к негосударственным школам?
✅ оборудованные классы и лаборатории;
✅ классы по 10-15 детей;
✅ индивидуальные программы обучения;
✅ меньше бюрократии и больше творчества для учителей,
❓ какие еще причины?
Но с какими трудностями предстоит столкнуться тем, кто отважился на этот шаг?
На этой неделе в Rybakov Tower прошел круглый стол «Потенциал и ограничения для создания частных детских садов и школ», организованный Рыбаков Фондом и Уполномоченным по защите прав предпринимателей в городе Москве.
Нам было важно собрать на одной площадке основателей частных школ, застройщиков и представителей власти и запустить честный диалог. Потому что часто трудности и проблемы возникают просто из-за отсутствия нормальной коммуникации.
Скоро расскажем, что мы узнали в ходе этого диалога. Ставьте плюс в комментариях, если вам интересна эта тема.
🚀 А можно поступить радикально и буквально создать собственную школу.
Пишите в комментариях: приходила ли вам когда-нибудь мысль открыть школу или садик?
По нашему опыту, часто именно родители приходят к этому решению.
Почему растет интерес к негосударственным школам?
✅ оборудованные классы и лаборатории;
✅ классы по 10-15 детей;
✅ индивидуальные программы обучения;
✅ меньше бюрократии и больше творчества для учителей,
❓ какие еще причины?
Но с какими трудностями предстоит столкнуться тем, кто отважился на этот шаг?
На этой неделе в Rybakov Tower прошел круглый стол «Потенциал и ограничения для создания частных детских садов и школ», организованный Рыбаков Фондом и Уполномоченным по защите прав предпринимателей в городе Москве.
Нам было важно собрать на одной площадке основателей частных школ, застройщиков и представителей власти и запустить честный диалог. Потому что часто трудности и проблемы возникают просто из-за отсутствия нормальной коммуникации.
Скоро расскажем, что мы узнали в ходе этого диалога. Ставьте плюс в комментариях, если вам интересна эта тема.
👍17🔥1
Недавно вы получили реальный кейс в рубрике #задачанадом – в школе-интернате нет детской площадки. Что же делать?
🚀 Посмотрим, что придумало сообщество школы.
⚡ А еще мы снова собрали ваши самые интересные идеи в карусели. Спасибо всем за участие!
Историей поделилась Людмила Семакина, учительница географии и биологии, в Большеучинской школе-интернате Удмуртской республики, участница игры «Школа Рыбаков Фонда» @school_community:
В нашей школе-интернате учатся и проживают 110 детей, большую часть времени они проводят в школе. Собственными силами мы построили спортивную площадку и игровую площадку (песочница, сооружения из колес), но нам очень не хватало детской площадки.
В Министерстве денег не было, и тогда мы решили, что мы сами, собственными усилиями воплотим нашу мечту.
Объявили конкурс среди классов по сбору макулатуры. Наградой за победу была объявлена поездка в зоопарк. Дети активно подключились к работе, привозили макулатуру из дома. Педагоги тоже принесли все ненужное.
В селе мы провели экологическую акцию по сбору макулатуры, активно подключились жители села, в том числе и наши педагоги-пенсионеры Нам удалось набрать макулатуру на хорошую сумму. Эта работа сплотила нас всех.
И тут случилось чудо, Вселенная нам помогла к нам пришли деньги. В конце года произвели финансовую сверку в бухгалтерии, и оказалось, что у нас есть сэкономленные средства.
И вот наша долгожданная площадка радует ребят не только нашей школы, но и соседних улиц. К детской площадке наши мужчины сделали качели. И все это стало возможным благодаря нашей сплоченной совместной работе».
Как круто, что школа постаралась и нашла деньги на строительство детской площадки, которая пригодилась не только школе, но и детишкам из соседних домов. Это сообщество. 🤝
#рыбаковфонд
🚀 Посмотрим, что придумало сообщество школы.
⚡ А еще мы снова собрали ваши самые интересные идеи в карусели. Спасибо всем за участие!
Историей поделилась Людмила Семакина, учительница географии и биологии, в Большеучинской школе-интернате Удмуртской республики, участница игры «Школа Рыбаков Фонда» @school_community:
В нашей школе-интернате учатся и проживают 110 детей, большую часть времени они проводят в школе. Собственными силами мы построили спортивную площадку и игровую площадку (песочница, сооружения из колес), но нам очень не хватало детской площадки.
В Министерстве денег не было, и тогда мы решили, что мы сами, собственными усилиями воплотим нашу мечту.
Объявили конкурс среди классов по сбору макулатуры. Наградой за победу была объявлена поездка в зоопарк. Дети активно подключились к работе, привозили макулатуру из дома. Педагоги тоже принесли все ненужное.
В селе мы провели экологическую акцию по сбору макулатуры, активно подключились жители села, в том числе и наши педагоги-пенсионеры Нам удалось набрать макулатуру на хорошую сумму. Эта работа сплотила нас всех.
И тут случилось чудо, Вселенная нам помогла к нам пришли деньги. В конце года произвели финансовую сверку в бухгалтерии, и оказалось, что у нас есть сэкономленные средства.
И вот наша долгожданная площадка радует ребят не только нашей школы, но и соседних улиц. К детской площадке наши мужчины сделали качели. И все это стало возможным благодаря нашей сплоченной совместной работе».
Как круто, что школа постаралась и нашла деньги на строительство детской площадки, которая пригодилась не только школе, но и детишкам из соседних домов. Это сообщество. 🤝
#рыбаковфонд
👍11
Советы профориентологов: как выбрать вуз в последний момент.
Скоро подавать документы, но многие еще не решили «кем станут, когда вырастут». Куда поступать, чтобы дать себе время на самоопределение и не терять год, – мы спросили профориентологов и карьерных консультантов Надежду Молодых @molodykhschool и Наталью Мукатину @moedelome4ty.
Кстати, мы познакомились под постом, где вы делились историями о смене профессии. А теперь в новой рубрике #отвечаютпрофи участники сообщества делятся экспертизой и опытом. 🤝
Как же быть выпускнику в 2022 году. Профориентологи советуют выбрать широкое направление и познакомиться с разными профессиями уже во время учебы. Например:
✅ После эконома заняться фандрайзингом для НКО, создать онлайн-школу по инвестированию, консультировать предпринимателей, придумывать маркетинговые стратегии.
✅ Диплом психолога дает возможность работать с детьми и взрослыми, консультировать в коучинге и в продажах, анализировать аудиторию в маркетинге, тимбилдить в HR, сканировать собеседников на совещаниях в профайлинге, вести частную практику.
✅ Журналисты пишут сценарии для креативных агентств, налаживают комьюнити в бизнес-клубах, разрабатывают бренд для стартапов, корпораций, регионов, ведут блоги и подкасты.
✅ После IT-вузов выпускник может создавать и дизайнить сайты, разрабатывать игры, анализировать данные и строить гипотезы для бизнеса, открыть школу робототехники и программирования.
Если остаться в профессии широкого профиля, можно набрать узких навыков в допобразовании, как психолог-профориентолог.
Главное – уже во время учебы пробовать, знакомиться с людьми, создавать проекты и даже пускаться в авантюры, чтобы вуз не стал школьной «продленкой».
💬 Что для вас было решающим критерием при выборе вуза?
#рыбаковфонд
Скоро подавать документы, но многие еще не решили «кем станут, когда вырастут». Куда поступать, чтобы дать себе время на самоопределение и не терять год, – мы спросили профориентологов и карьерных консультантов Надежду Молодых @molodykhschool и Наталью Мукатину @moedelome4ty.
Кстати, мы познакомились под постом, где вы делились историями о смене профессии. А теперь в новой рубрике #отвечаютпрофи участники сообщества делятся экспертизой и опытом. 🤝
Как же быть выпускнику в 2022 году. Профориентологи советуют выбрать широкое направление и познакомиться с разными профессиями уже во время учебы. Например:
✅ После эконома заняться фандрайзингом для НКО, создать онлайн-школу по инвестированию, консультировать предпринимателей, придумывать маркетинговые стратегии.
✅ Диплом психолога дает возможность работать с детьми и взрослыми, консультировать в коучинге и в продажах, анализировать аудиторию в маркетинге, тимбилдить в HR, сканировать собеседников на совещаниях в профайлинге, вести частную практику.
✅ Журналисты пишут сценарии для креативных агентств, налаживают комьюнити в бизнес-клубах, разрабатывают бренд для стартапов, корпораций, регионов, ведут блоги и подкасты.
✅ После IT-вузов выпускник может создавать и дизайнить сайты, разрабатывать игры, анализировать данные и строить гипотезы для бизнеса, открыть школу робототехники и программирования.
Если остаться в профессии широкого профиля, можно набрать узких навыков в допобразовании, как психолог-профориентолог.
Главное – уже во время учебы пробовать, знакомиться с людьми, создавать проекты и даже пускаться в авантюры, чтобы вуз не стал школьной «продленкой».
💬 Что для вас было решающим критерием при выборе вуза?
#рыбаковфонд
❤1
Итак, чему учить в школе? Давайте разбираться вместе, для чего это делать.
👉🏾 Похоже, главная характеристика современного мира – это сложность, внутри которой и неопределенность, и небывалая скорость изменений.
Сложность может пугать и вызывать желание упрощения. Но упрощение обедняет жизнь и сужает поле возможностей.
Ключевая способность для жизни и работы в сложном мире – самостоятельность. Внутри нее также много интересного: осмысленность, инициатива, ответственность, умение оперировать сложными системами и обстоятельствами…
Этот набор качеств, которым мы раньше наделяли преимущественно предпринимателей, в XXI веке необходим каждому человеку.
Поэтому в современной школе и следует «учить» именно самостоятельности.
Наряду с искусством взаимодействия с другими людьми, ведь самостоятельность проявляется не в вакууме, а в социуме.
Любопытно: эти «предметы» закрывают две из трех базовых потребностей личности по теории самодетерминации Эдварда Деси и Ричарда Райана:
▪️автономия (самостоятельность),▪️
отношения с другими людьми,
▪️компетентность.
А «попадание» в базовые потребности человека может пробудить ту внутреннюю мотивацию к учебе, о которой мечтают родители и учителя для своих детей.
⬆️ Это видение озвучил вице-президент Рыбаков Фонда Андрей Галиев для Российской креативной недели, которая пройдет в июле в Парке Горького.
Вообще нам кажется, школа живет на полную, если удовлетворяет этим трем базовым потребностям личности:
▪️формирует компетентность,
▪️дает поле проявлять самостоятельность и
▪️стимулирует взаимодействие между людьми. Кстати, все это есть нашей игре «Школа Рыбаков Фонда».
А что еще нужно для счастья 😉. Как думаете?
👉🏾 Похоже, главная характеристика современного мира – это сложность, внутри которой и неопределенность, и небывалая скорость изменений.
Сложность может пугать и вызывать желание упрощения. Но упрощение обедняет жизнь и сужает поле возможностей.
Ключевая способность для жизни и работы в сложном мире – самостоятельность. Внутри нее также много интересного: осмысленность, инициатива, ответственность, умение оперировать сложными системами и обстоятельствами…
Этот набор качеств, которым мы раньше наделяли преимущественно предпринимателей, в XXI веке необходим каждому человеку.
Поэтому в современной школе и следует «учить» именно самостоятельности.
Наряду с искусством взаимодействия с другими людьми, ведь самостоятельность проявляется не в вакууме, а в социуме.
Любопытно: эти «предметы» закрывают две из трех базовых потребностей личности по теории самодетерминации Эдварда Деси и Ричарда Райана:
▪️автономия (самостоятельность),▪️
отношения с другими людьми,
▪️компетентность.
А «попадание» в базовые потребности человека может пробудить ту внутреннюю мотивацию к учебе, о которой мечтают родители и учителя для своих детей.
⬆️ Это видение озвучил вице-президент Рыбаков Фонда Андрей Галиев для Российской креативной недели, которая пройдет в июле в Парке Горького.
Вообще нам кажется, школа живет на полную, если удовлетворяет этим трем базовым потребностям личности:
▪️формирует компетентность,
▪️дает поле проявлять самостоятельность и
▪️стимулирует взаимодействие между людьми. Кстати, все это есть нашей игре «Школа Рыбаков Фонда».
А что еще нужно для счастья 😉. Как думаете?
creativityweek.ru
Российская креативная неделя (Russian Creative Week)
Российская креативная неделя (Russian Creative Week) – международный фестиваль нового формата, который впервые объединит лидеров всех 14 направлений креативных индустрий России в одном пространстве и представит их лучшие разработки и проекты. Более 300 мероприятий…
👍6