Будем говорить о том:
🟣 Как оценить собственный тонус перед началом работы (спасибо дыханию, осанке и честному самонаблюдению);
🟣 Какие невербальные маркеры клиента стоит увидеть в первые минуты: поза, микродвижения, паузы, темп речи, взгляд;
🟣 Почему конгруэнтность — не красивое слово из учебников, а основа доверия;
🟣 Какие ошибки чаще всего «ломают» первичный контакт: поспешные выводы, избыточная эмпатия, несоответствие темпа, холодность или чрезмерное стремление «помочь прямо сейчас».

Это аккуратная, безопасная и очень глубинная технология, которая помогает:
• увидеть скрытый конфликт через телесные сигналы,
• работать с внутренними процессами, а не только словами,
• снижать психосоматическое напряжение,
• убирать «зажатые» реакции: от тревожного дыхания до мышечных тиков,
• возвращать человеку ощущение опоры и спокойствия.

📌 На вебинаре:

🟢

Психосоматические проявления в отношениях — боли, спазмы, нарушения сна, дыхания и пищеварения как отражение подавленных эмоций;

🟢

Как по телесной выразительности увидеть бессознательный конфликт, не торопясь с интерпретациями;

🟢

Дыхание, голос, темп речи, микродвижения и осанку — как клинически важные маркеры;

🟢

Телесные сигналы токсической связи, эмоционального насилия и зависимости;

🟢

Способы вернуть клиенту ощущение внутренней опоры, когда тело «говорит вместо него»;

🟢

Алгоритм консультирования при подозрении на разрушительную динамику в паре.

Одни говорят, что главным является содержание запроса.
Другие уверены, что в психотравматологии тело нередко говорит быстрее, точнее и честнее, чем человек успевает сформулировать.

🟣Ребёнок мыслит образами, а не абстракциями
🟣Он проживает потерю через тело, игру, рисунок
🟣Он не может защищаться словами
🟣Он отражает эмоциональное состояние родителей
🟣Он зависим от взрослого и психологически и биологически

🟢 Как читать невербальные маркеры состояния,
🟢 Как настраивать своё собственное состояние,
🟢 Как видеть динамику клиента не только по словам, но и по телу, дыханию, темпу и микродвижениям.

Часть 1

На что родителям стоит обратить внимание в первую очередь:
📌Усилилась тревожность, ребенок стал чаще переживать, беспокоиться без видимой причины
📌Нарушился сон, появились трудности с засыпанием, кошмары или частые пробуждения
📌Снизилась мотивация к учебе, резкое падение интереса к предметам и кружкам
📌Ребенок вздрагивает, когда приходит сообщение или звонок
📌Стал подозрительно внимательно прислушиваться к разговорам, постоянно как будто чего-то ждет
📌Замыкается, меньше рассказывает о школе, уходит от вопросов

Куда двигаться дальше, если базовых знаний уже недостаточно?
Где научиться работать глубоко и профессионально?
У кого спросить совета, когда клиент застрял?

🟡Как работает травма,
🟡Как ее диагностировать,
🟡Как стабилизировать состояние,
🟡Как безопасно работать с воспоминаниями
🟡Как восстанавливать целостность человека и многое другое!

Мы подробно разбираем кейсы, формулируем травмадиагноз, выбираем стратегию помощи,
оцениваем риски, подбираем протоколы, а главное, учимся видеть, что происходит с человеком на глубинном уровне, там, где психолог легко может ошибиться без поддержки старших коллег.

📌 Когда мы говорим о ранней травме привязанности, мы говорим о самом фундаменте эмоциональной жизни.
🟣О том, как ребёнок когда-то понял, можно ли доверять миру.
🟣Можно ли опираться на другого.
🟣Можно ли рассчитывать, что тебя не бросят.
🟣Можно ли жить рядом, не сжимаясь из страха.
🟣Можно ли любить без постоянной боли.

Пациенты с аффективными расстройствами часто иначе видят конфликт.
Иначе интерпретируют эмоции других.
Иначе реагируют на напряжение.
Иногда именно это определяет, как будет развиваться их состояние.

Каждый рисунок на листе это не «картинка».
Это цепочка микрорешений, маленьких жестов, расстояний, выборов цвета и расположения.
И все это отражает структуру межличностных связей, которые человек приносит в свою жизнь.