❗️🇷🇺 Фразы, которые помогут вам общаться на русском языке

#разговорник 
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

📌 Увеличиваем свой словарный запас.

Выучите слова и запомните, как правильно их писать.

#ЁдОлинг
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

​​Приветствуем Вас на нашем канале
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС77-81586

На канале публикуются материалы в помощь учителям, воспитателям, логопедам, психологам, студентам, ученикам и родителям для всестороннего развития.

ВЫБИРАЙ НУЖНОЕ и ЖМИ

ПЕДАГОГАМ

📌 учителям
📌 воспитателям
📌 логопедам
📌 психологам
📌 коррекционная педагогика
📌 начальная школа
📌 средняя школа
📌 егэ огэ

ПО ПРЕДМЕТАМ

📌 английский язык
📌 астрономия
📌 биология
📌 география
📌 изо
📌 иностранный язык
📌 информатика
📌 история
📌 литература
📌 математика
📌 музыка
📌 обж
📌 обществознание
📌 окружающий мир
📌 русский язык
📌 технология
📌 физика
📌 физкультура
📌 химия
📌 экономика
📌 экология

РОДИТЕЛЯМ

📌 родителям
📌 развитие детей

МЫ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ:
vk.com instagram ok.ru

Местоимения / Олмошлар

Личные - кишилик олмошлари
🔹я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.

Возвратные - ўзлик олмошлари
🔹себя

Вопросительные - сўроқ олмошлари
🔹кто? что? какой? чей? который? сколько?

Относительные - нисбий олмошлар
🔹кто, что, какой, чей, который, сколько, каков.

Отрицательные - инкор олмошлари
🔹никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей, несколько.

Притяжательные - эгалик олмошлари
🔹мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их.

Указательные - кўрсатиш олмошлари
🔹тот, этот, такой, таков, столько, сей (устар.).

Определенные - аниқ олмошлар
🔹весь, всякий, каждый, сам, любой, иной.

Неопределенные - ноаниқ олмошлар
🔹некто, нечто, некоторый, кое-кто, какой-нибудь...

#ЁдОлинг
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

​​❗ Запомните
Eslab qoling!

Я начинаю работу = Я начинаю работать.
Men ishni boshlayapman = Men ishlashni boshlayapman.

Я начинаю обедать.
Men tushlikni boshlayapman = Men tushlik qilishni boshlayapman.

Я заканчиваю работать.
Men ishni tugatayapman = Men ishlashni tugatayapman.

Я заканчиваю обедать.
Men tushlikni tugatayapman = Men tushlik qilishni tugatayapman.

#глагол #спряжение_глагола
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

#глагол
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

Род имён существительных

В русском языке существительные принадлежат к одному из трёх родов: мужскому, женскому и среднему. Существительные, обозначающие одушевлённые объекты, относятся к мужскому или женскому роду в зависимости от пола, например, брат, папа, дядя (мужской род), сестра, мать, тётя (женский род). Существительные, обозначающие неодушевлённые предметы, относятся к мужскому, женскому и среднему роду. Род этих существительных определяется по окончанию слова, которое стоит в именительном падеже единственного числа:
существительные женского рода имеют окончания –а, -я, -ия: страна, земля, фамилия;
существительные мужского рода оканчиваются на согласный: город, дом, музей;
существительные среднего рода имеют окончания –о, -е, -мя: фото, море, имя.
существительные на -ь могут быть мужского и женского рода.


Otlarning jinslarbo’yichabo’linishi

Rus tilida otlar 3ta jinsdan biriga bo’linadi: «mujskoy rod, jenskiy rod, sredniy rod». Jonli otlar jinsga ko’ra «mujskoy rod» va «jenskiy rodga» qarashli bo’ladi, masalan ota, aka, toga (erkak jinsli)- «mujskoy rod», opa,ona, xola (ayol jinsli)-«jenskiy rod». Jinsiz predmetlarni anglatadigan otlar «mujskoy rod», «jenskiy rod», «sredniy rod» ga qarashli bo’ladi. Rod ushbu otlarning so’z ohiridagi qo’shimchalariga asosan aniqlanadi:

· «jenskiy rod» otlar so’z ohirida: –а, -я, -ия: страна (davlat), земля (er), фамилия (familiya);
· «mujskoy rod» otlar so’z ohirida: –о, -е, -мя: фото (fotosurat), море (daryo), имя (ism).
· « sredniy rod» otlar so’z ohirida: –о, -е, -мя: фото (fotosurat), море (daryo), имя (ism).
· otlarning so’z ohirida –ь belgisi bo’lsa ular «jenskiy rod» ham «mujskoy rod» ham bo’lishi mumkin.

#ЁдОлинг
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

Творительный падеж существительных в значении определения к различного рода
объектам (чай с молоком) (с чем? какой?)

Otlarning tvoritelniy kelishigi turli obyektlarga sifat berish manosida (sutli choy) (nima bilan? qanday?)

#падежи
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

#словарь
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

☕️ КАФЕ

— Вы много работаете?
— Siz ko’p ishlaysizmi?

— Да, много.
— Ha, ko’p.

— Где Вы работаете?
— Siz qayerda ishlaysiz?

— Я работаю в кафе.
— Men kafeda ishlayman.

— Что Вы едите на обед?
— Tushlikga nima eysiz?

— Обычно я ем салат, суп, рыбу. Иногда
мясо с рисом или с картофелем.
— Odatda men salat, sho’rva va baliqni
eyman. Ba’zida go’sht bilan guruch yoki
kartoshka bilan.

— А что Вы пьёте?
— Nima ichasiz?

— Я пью соки, люблю пить кофе или чай
с молоком и с сахаром.
— Men sharbatlar ichaman, kahvani yoki
sutli choy shakar bilan ichishni
yoqtiraman.

— Что Вы едите утром на завтрак?
— Ertalab nonushtaga nima eysiz?

— Колбасу, сыр, масло, яйца, хлеб.
— Kolbasa, pishloq, sariyog’,tuhum, non.

— А вечером?
— Kechqurun chi?

— Пельмени или блины.
— Chuchvara yoki blinlar.

— Кто у Вас готовит дома?
— Uyingizda kim ovqat tayyorlaydi?

— Жена.
— Ayolim

— Что она обычно готовит?
— Odatda u nima tayyorlaydi?

— Обычно она готовит плов. Это мое
любимое блюдо.
— Odatda u palov tayyorlaydi. Bu mening
eng yoqimli taomim.

#Ёдолинг
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

Покайся за вчера, поклоняйся сегодня, молись за завтра.

Kecha uchun tovba qil, bugun uchun sajda qil ,erta uchun duo qil.

🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

Глаголы движения без приставок:
идти → ехать;

So’z boshidagi qushimchalarsiz
идти → ехать (yurmoq-ketmoq) fe’llari;

Предложный падеж с глаголами движения для обозначения видов транспорта (на чём?)

Predlojniy kelishigi bilan transport turini ma’nosidagi harakatni belgilovchi fe’llar bilan (nimada?)

#грамматика
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

Сравнительная степень наречий

🔹 быстро→ быстрее,
🔸 медленно → медленнее,
🔹 близко → ближе,
🔸 далеко → дальше

Ravish. Ravishning qiyosiy darajasi

🔹 tez → tezroq,
🔸 sekin → sekinroq,
🔹 yaqin → yaqinroq,
🔸 uzoq → uzoqroq.

– Автобус едет быстро.
– Avtobus tez yuradi.

– Поезд едет быстрее.
– Poyezd tezroq yuradi.

– Троллейбус едет медленно.
– Trolleybus sekin yuradi.

– Велосипед едет медленнее, чем троллейбус.
– Velosiped troleybusdan sekinroq yuradi.

– Я живу далеко от работы, а мой друг живёт ещё дальше.
– Men ishdan uzoq turaman, dustim yanaham uzoqroq yashaydi.

– Школа находится близко от нашего дома. Парк находится ближе, чем школа.
– Maktab uyimizga yaqin joylashgan. Park maktabdan ham yaqinroq.

#наречие
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

Междометие – это особая часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения:

Undov – bu turli his-tuyg'u va istaklarni ifodalaydigan, ammo nomlanmaydigan alohida so’z turkumidir.

ах – voy-vo,
ой – voy,
ба – voybo’,
да – ha,
фу – uh,
тьфу – tuf-a,
эй – hoy,
эх – eh ...

К междометиям относятся также звукоподражательные и призывные слова (taqlidiy va chaqiriq so'zlarni ham o undovlarga kiradi):

цып-цып-цып – beh-beh-beh,
мур-мур-мур,
дзинь-дзинь-дзинь

Междометия не входят ни в самостоятельные, ни в служебные части речи.

Undovlar ham mustaqil ham yordamchi so’z turkumlarga kirmaydi.

#междометия
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

📌 Поговорим о написании текстов

Хочу рассказать о приёме американского писателя Р. П. Кларка, который он назвал «ЛЕСТНИЦЕЙ АБСТРАКЦИИ».

📍 В чём суть?

Для написания любых текстов должны подбираться максимально близкие к реальной действительности слова.

«Внизу этой лестницы – окровавленные ножи и лепестки роз, обручальные кольца и билеты на бейсбол.
Вверху – слова, такие как “свобода” и “грамотность”.
В середине лестницы – язык бюрократов, на котором, к примеру, школьные учителя обозначены как “образовательные единицы”».

📍 То есть внизу лестницы расположены предметы материального мира, где писателям и журналистам следует искать слова для своих материалов.
А всё, что стоит выше, воспринимается не органами чувств, а интеллектом.

📍 Абстрактные слова в тексте обязательно должны подкрепляться конкретными примерами, которые читатель сможет увидеть или почувствовать.

📌 Увеличиваем свой словарный запас.

Выучите слова и запомните, как правильно их писать.

————————————————————
❗️ Части тела человека – odam badanning bo’laklari

Волосы (volosi’) – soch
Голова (galava) – bosh
Ухо, уши (uxo, ushi) – quloq
Лоб (lop) – peshana
Бровь, брови (brof’, brovi) – qosh (lar)
Веко, веки (veka, veki) – qovoq (lar)
Ресница, ресницы (resintsa, resintsi’) – kiprik (lar)
Нос – burun
Ноздря (nazdrya) – burun teshigi
Усы (usi’) – mo’ylov
Борода (barada) – soqol
Щека, щёки (sh’eka, sh’yoki) – yanoq
Губа, губы (guba, gubi’) – lab
Зуб (zup), зубы – tish (lar)
Десна (disna) – milk
Подбородок (padbarodak) – iyak, daxan
Рот – og’iz
Язык – til
Горло (gorla) – tomoq
Гортань (gartan’) – hiqildoq
Шея – bo’yin
Затылок (zati’lok) – ensa
Висок (viso`k) – chakka 

#словарь
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

​​Винительный падеж существительных в значении прямого объекта действия (кого? что?)

Vinitelniy kelishidagi ot harakatning ob’ekti ma’nosida (kimni? nimani?)

#падежи
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

❗ НО

❗ AMMO

метро → в метро → из метро → от метро

metro → metroga → metrodan → metrodan

#существительное
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

Не важно, где жить, важно кто, рядом с тобой.

Qaerda yashashingiz muhim emas, kim yoningizda ekanligi muhim.

🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

Ответьте на вопросы, используя слова из скобок.

⚜️〰️⚜️〰️⚜️

1. О ком эта книга? (поэт и писатель Пушкин).

2. О чём можно прочитать в газете «Спорт»? (футбол, хоккей, теннис).

3. О чём написал статью журналист? (балет, музыка).

4. О чём вы узнали на уроке? (история Ташкент).

5. О чём этот фильм? (любовь и дружба).

6. О ком эта передача? (композитор Мутал Бурханов).

7. О ком эта книга? (художник Винсент Ван Гог).

8. О чём эта песня? (солнце, море, лето).

9. О чём вам рассказали друзья? (экзамен, зачёт).

10. О ком вы говорили на уроке? (певица, артистка, теннисистка).

11. О чём рассказали студенты? (экскурсия в Самарканд).

#задания
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺

Сравнительная степень наречий

Сравнительная степень наречий обозначает признак действия, состояния или признака, который проявляется в большей или меньшей степени.

Она имеет две грамматические формы: простую и составную (аналитическую).

Наречия с помощью формообразующих суффиксов -е, -ее/-ей, -ше образуют простую сравнительную степень:

громкий — громче сказать;
трудно — труднее, трудней выполнить;
далеко — дальше бросить.
Часто при образовании простой сравнительной степени наречий происходит чередование согласных основы:

тихо — тише;
звонко — звонче;
просто — проще.
Некоторые наречия имеют простую сравнительную степень с другим корнем:

хорошо — лучше выглядеть;
плохо — хуже чувствовать себя.
Составную сравнительную степень образуем, если к начальной форме наречия добавим вспомогательные слова «более» или «менее»:

громко — более громко сказать;
трудно — менее трудно выполнить;
далеко — более далеко бросить.
Обратим внимание, что неправильно образованы формы составной степени сравнения наречий:

более громче;
менее труднее;
более дальше.
Это морфологические ошибки в образовании этой формы.

#наречие
🇷🇺 @rustilinet 🇷🇺