👍 Хороший вопрос. На интенсиве «Британские математические олимпиады» задачи читаются на английском, условие разбирается на английском и всё общение в группе тоже на английском. Это часть работы: умение читать условие в оригинале само по себе навык.

Уровень B1+ мы поставили именно для того, чтобы группа уверенно держала английский и разбор шёл тоже на английском. Если в какой-то момент важнее, чтобы мысль дошла точно, попался новый термин — преподаватель переключается.

Если английский пока не дотягивает до B1 — есть другой вариант: интенсив «Олимпиады разных стран» (3-6 классы). Нестандартные задачи из олимпиад разных стран, тот же кружковый формат, прекрасные преподаватели, но занятия полностью на русском. Хорошая точка входа в олимпиадную математику без языкового порога.

📚 Подборка современной подростковой прозы. Часть 1

Подростки читают меньше или просто мы слишком часто предлагаем им не те книги?

Когда книга попадает в точку, подросток читает запоем, потому что узнаёт в тексте себя: тревогу, одиночество, поиск своего места, ощущение «со мной что-то не так» и попытки понять мир вокруг.


✔️Собрали подборку современной подростковой/crossover-прозы о взрослении, идентичности, одиночестве и внутреннем мире подростка.

1️⃣Типа я, Ислам Ханипаев, 12+
2️⃣Пожиратель ищет Белую сову, Евгений Рудашевский, 12+
3️⃣Бабушка велела кланяться и передать, что просит прощения, Фредрик Бакман, 16+
4️⃣Неваляшка, Наталья Копейкина, Елена Волынцева, 16+
5️⃣Как слышно, Артем Роганов, 18+

———
📎 Сохраняйте подборку на лето.
〰️ Делитесь с теми, кому это будет полезно.

#подборка@russianmathschool

⏰ Финальный этап набора групп 1-й смены (1–12 июня)

Дошкольники 6–7
⦁ Олимпиадная математика.Продолжающие* | Фофанова Е. М. | 10:00–10:45
⦁ Олимпиадная математика.Начинающие | Фофанова Е. М. | 13:30–14:15 или 15:30–16:15

1 класс
⦁ Олимпиадная математика.Продолжающие* | Фофанова Е.М. | 12:30–13:30
⦁ Наглядная геометрия | Горская А. С. | 13:30–14:30
⦁ Программирование на Scratch | Горская А.С.| 18:30–19:30

2 класс
⦁ Олимпиадная математика.Продолжающие* | Горская А.С. | 10:00–11:00
⦁ Вычисления. Бородина О.М.| 10:00–11:00
⦁ Олимпиадная математика.Начинающие | Фофанова Е.М.| 11:00–12:00
⦁ Текстовые задачи | Бородина О.М. | 11:30–12:30 или 15:30–16:30
⦁ Олимпиадный русский язык | Голубкова Н.А. | 11:30–12:30
⦁ Наглядная геометрия | Горская А. С. | 13:30–14:30
⦁ Программирование на Scratch | Горская А.С. | 18:30–19:30

3 класс
⦁ Головоломки | Мельникова И. В. | 10:00–11:30
⦁ Биология. Биоразнообразие | Володина А.В. | 11:30–13:00
⦁ Олимпиады разных стран (на русском) | Леонкин Д. О. | 13:00–14:30
⦁ Наглядная геометрия | Горская А.С.|15:30–17:00
⦁ Закроем пробелы по школьной программе. Математика | Мирошниченко Т.В.| 10:00–11:30 (смена 1+2)

4 класс
⦁ Головоломки | Мельникова И.В.| 10:00–11:30
⦁ Биология. Биоразнообразие | Володина А.В. |11:30–13:00
⦁ Олимпиады разных стран (на русском) | Леонкин Д. О. | 13:00–14:30
⦁ Олимпиадная математика.Продолжающие* | Лобсанова Т.Б. | 15:00–16:30
⦁ Закроем пробелы по школьной программе. Математика | Мирошниченко Т. В. | 12:00–13:30 (смена 1+2)

Выбрать курс и записаться

5 класс
⦁ Олимпиадная математика.Начинающие | Петухов С. В. | 13:30–15:00
⦁ Биология. Биоразнообразие | Володина А.В. | 13:30–15:00
⦁ Британские математические олимпиады | Рубин Г.Д.| 17:30–19:00
⦁ Закроем пробелы. Дроби и проценты | Овчинникова А.С.| 17:30–19:00

6 класс
⦁ Олимпиадная математика.Начинающие | Петухов С. В. | 13:30–15:00
⦁ Биология. Биоразнообразие | Володина А.В. | 13:30–15:00
⦁ Британские математические олимпиады | Рубин Г.Д.| 17:30–19:00
⦁ Закроем пробелы. Дроби и проценты | Овчинникова А.С.| 17:30–19:00
Выбрать курс и записаться →

7 класс
⦁ Олимпиадная математика.Начинающие | Леонкин Д. О. | 15:00–16:30
⦁ Закроем пробелы. Алгебра | Петухов С. В. | 10:00–11:30
⦁ Закроем пробелы. Текстовые задачи | Куслина К.Н.| 19:00–20:30

8 класс
⦁ Олимпиадная математика.Начинающие | Леонкин Д. О. | 15:00–16:30
⦁ Закроем пробелы. Текстовые задачи | Овчинникова А.С.| 13:00–14:30

Выбрать курс и записаться


Онлайн, Zoom + платформа
6 занятий по пн / ср / пт.
12 000 ₽ — дошкольники · 18 000 ₽ — 1–9 класс · 36 000 ₽ — смены 1+2.

*Продолжающие — ученики групп ОМ РМШ текущего учебного года, а также дети с опытом занятий в маткружке более 2 лет.


⸻
Если нужна помощь с выбором курса под возраст, уровень и цели ребёнка — напишите администраторам @RMSHschool, поможем разобраться.

Узнать подробнее о курсах и записаться

💔 Справились? Предложите детям!⤵️Мы подготовили для ребят от 8 лет новую порцию задачек! #порешаем?

🎁 Подарок для вас!!

Мы подготовили новую подборку задач «Карточки» для всей семьи (8+)

В этой подборке мы будем:
🔄 переворачивать карточки
💚 искать логические ошибки
↔ переставлять элементы
💡 проверять гипотезы
👀 тренировать внимательность


Эти задачи особенно хорошо развивают: ✅ логическое мышление ✅ умение анализировать условия ✅ пространственное мышление ✅ гибкость мышления ✅ навыки рассуждения и доказательства

😍 Ко всем задачам есть ответы и решения от преподавателя РМШ. По нашим листочкам вы можете самостоятельно позаниматься с ребёнком без подготовки.

⸻
📄 Скачать листок можно в боте:
⛓ https://t.me/rmsh_helperbot?start=266484

🤖 Бот проверит подписку на наш канал @russianmathschool и пришлёт PDF

#листочкирмш@russianmathschool

Продолжаем отвечать на ваши вопросы про летние интенсивы

«Смены 1+2» означает, что курс идёт четыре недели без перерыва: одна смена = две недели, 6 занятий. Формат 1+2 = 12 занятий без перерыва для более глубокого закрытия пробелов.

📅 Расписание курсов направления «Закроем пробелы», в которых сейчас ещё есть свободные места:


Смены 1–2 · 1–26 июня

3 класс • Закроем пробелы по школьной программе. Математика • 10:00-11:30 • Мирошниченко Т.В.

4 класс • Закроем пробелы по школьной программе. Математика • 12:00-13:30 • Мирошниченко Т.В.

⛓ Записаться


———
Смены 3–4 · 29 июня–24 июля

4 класс • Закроем пробелы по школьной программе. Русский язык • 11:30-13:00 • Будянская А.С.

4 класс • Закроем пробелы по школьной программе. Математика • 14:00-15:30 • Мирошниченко Т.В.

8 класс • Заложим базу перед ОГЭ • 16:00-17:30 • Мирошниченко Т.В.

⛓ Записаться


———
Смены 5–6 · 27 июля–21 августа

3 класс • Закроем пробелы по школьной программе. Русский язык • 11:30-13:00 • Зубов В.И.

4 класс • Закроем пробелы по школьной программе. Русский язык - 11:30-13:00 Будянская А.С.

8 класс • Заложим базу перед ОГЭ • 16:00-17:30 Мирошниченко Т.В.

⛓ Записаться


⸻
Если нужна помощь с выбором курса под возраст, уровень и цели ребёнка — напишите администраторам @RMSHschool, поможем разобраться.

Узнать подробнее о курсах и записаться

Почему из всей школьной программы мы выделяем эти два интенсива

Мы можем сделать летний интенсив по любой теме школьной программы — и не только по ней. Из года в год мы открываем группы по двум: «Текстовые задачи» и «Дроби и проценты».

Не потому что они сложные. Сложных тем много. Есть три причины:

1️⃣ Именно здесь мы выявляем пробелы, которые выглядят как их отсутствие. Четвёрки есть, тема в школе пройдена — и всё равно на диагностике или входном тесте это видно сразу.

2️⃣ Они нужны дальше. Текстовые задачи тянутся все 11 лет. Дроби появляются в 4–5 классе. В 6-м возвращаются как проценты. В 7-м — как алгебраические дроби и уравнения. В 8-м — как иррациональные выражения. В ОГЭ — в каждом блоке.

Учёные шесть лет наблюдали за >4000 учеников — и обнаружили: знание дробей в 10 лет предсказывает успех по алгебре в 16 сильнее, чем IQ, рабочая память, доход семьи или образование родителей. Не способности. Не репетитор. Дроби в 4–6 класс (Siegler et al., 2012)

3️⃣ Это ключевые навыки из школьной математики, которые человек буквально вынесет во взрослую жизнь. Скидка в магазине, процент по кредиту, пропорция в рецепте — дроби. Задача «успеет ли автобус» — текстовая. Это язык, на котором думают про реальные ситуации.



Первые несколько классов ребёнок работал с целыми числами — выстроилась устойчивая модель: большее число — больше. Правильная модель. Просто не для дробей.

Ребёнок говорит: 1/5 больше, чем 1/4 — потому что 5 больше 4. Логика работает. Она просто из другой системы. Исследователи называют это whole number bias — «ошибка целых чисел». Устойчива. Встречается даже у студентов, которые «проходили» дроби много раз.


С задачами ещё сложнее. Ребёнок не решает задачу, как правило, потому что не умеет читать её математически: строить модель ситуации.

В школе учат искать ключевые слова: «вместе» — складывай, «осталось» — вычитай, «в три раза» — умножай

☑️Это работает на простых задачах из учебника. ❌На любой нестандартной — нет.

Математическое мышление устроено по-другому: ✅сначала понять ситуацию, ✅построить схему, ✅найти что ищем — ✅и только потом выбрать действие. Действие следует из понимания, а не из слова в условии.

Задача на движение в 4-м классе и задача на движение в 7-м построены по одной структуре. В 7-м добавляется алгебра, объектов три, «догоняет» заменяется на «через сколько времени расстояние между ними равно нулю». Ребёнок, который в 3-м понял схему, в 7-м её узнаёт.

Программы коррекции для учеников 6–8 класса в большинстве случаев работают с материалом 3–5 класса. Потому что именно там — незакрытый пробел, который тормозит сейчас (Mao, Powell, Lariviere et al., 2026, Journal of Special Education). Лучше до такого не доводить.

Семиклассник, который застревает на алгебре, часто не имеет проблем с алгеброй. У него проблема с дробями из 5-го, которая выглядит как «не понимает новую тему».

Что с этим делать

Работать с пониманием.
✴️ Дробь, которую можно нарисовать и поставить на числовую прямую.
✴️ Процент, который ребёнок узнаёт как частный случай дроби, а не как отдельный предмет.
✴️ Текстовая задача, которую сначала описывают схемой — и только потом пишут решение.


Две недели точечной работы — и ребёнок уходит с «я понял, как это устроено». Станет легко и понятно, сентябрь начнётся иначе.

🌟 1 СМЕНА — СТАРТ 1 ИЮНЯ. ИНТЕНСИВЫ ПО ЗАКРЫТИЮ ПРОБЕЛОВ

Смена 1 · 1–12 июня

🤩 2 класс • Вычисления • 10:00–11:00 • Бородина О.М.

🤩2 класс • Текстовые задачи • 11:30–12:30 • Бородина О.М.

🤩2 класс • Текстовые задачи • 15:30–16:30 • Бородина О.М.

🤩5 класс • Дроби и проценты • 17:30–19:00 • Овчинникова А.С.
🤩6 класс • Дроби и проценты • 17:30–19:00 • Овчинникова А.С.

🤩7 класс • Алгебра • 10:00–11:30 • Петухов С.В.

🤩7 класс • Текстовые задачи • 19:00–20:30 • Куслина К.Н.

🤩8 класс • Текстовые задачи • 13:00–14:30 • Овчинникова А.С.


Смены 1–2 · 1–26 июня

🤩3 класс • Закроем пробелы по школьной программе. Математика • 10:00-11:30 • Мирошниченко Т.В.

🤩4 класс • Закроем пробелы по школьной программе. Математика • 12:00-13:30 • Мирошниченко Т.В.


⛓ Узнать подробнее о курсах и записаться

📚 Подборка современной подростковой прозы. Часть 2

Собрали подборку современной подростковой/crossover-прозы — для тех, кто уже готов к более сложному разговору: о потере дома, о страхе, о выборе в невозможных обстоятельствах.

Пять книг, где подросток сталкивается с большим миром и ищет себя внутри него:

6️⃣ Перемещённые, Сания Биккина, 12+
7️⃣ Каждый атом, Ольга Кромер, 16+
8️⃣ Так громко, так тихо, Лена Буркова, 16+
9️⃣ Небесный почтальон Федя Булкин, Александра Николаенко, 16+
(10) Скоро Москва, Анна Шипилова, 18+


———
📌 Сохраняйте. Часть 1 — выше в канале. ↗️ Делитесь с теми, кому актуально.

→ #подборка @russianmathschool

Почему сопротивление учёбе это почти никогда не лень? Почему математика за лето так сильно забывается? Почему длинный курс «на всё лето» часто работает хуже двух недель с конкретной темой?

Мы давно хотели разобрать этот момент подробно, обосновать наш подход через контекст крупнейших исследований.

⤵️ Написали большую статью — с данными, механизмами и выводами, которые можно применить прямо сейчас.

Читать статью в сообществе ВК РМШ