🎁 Подарок для вас!!

Мы подготовили новый листок задач
«Порисуем!» для дошкольников от 6 лет и первоклассников

В этой подборке мы предлагаем немного порисовать, но непросто так, а создавая картинки в определенном порядке и по математическому описанию.

😍 Ко всем задачам есть ответы и решения от преподавателя РМШ. По нашим листочкам вы можете самостоятельно позаниматься с ребёнком без подготовки.

⸻
📄 Скачать листок можно в боте:
⛓ https://t.me/rmsh_helperbot?start=265765


Бот проверит подписку на наш канал @russianmathschool и пришлёт PDF #листочкирмш@russianmathschool

😧 Есть феномен, который учёные называют «летним спадом»: за время каникул дети теряют часть того, что усвоили за учебный год
 
В 2023 году профессор Гёкхан Баш опубликовал мета-анализ, объединяющий данные 8 крупных исследований за последние 25 лет. Он оценил влияние летних каникул на математические навыки школьников.

Результат: все исследования зафиксировали значительное снижение уровня знаний без регулярных занятий летом (summer learning loss). 

Другие исследования подтверждают, что

⤵️ в среднем школьники возвращаются в сентябрь с результатами на 1-2 месяца ниже, чем уходили в июне.

⤵️ по математике потери особенно ощутимы в области вычислений и запоминания базовых фактов.

⤵️ учащиеся начальной и средней школы, а также те, кто уже испытывал трудности в учебе, теряют больше. 


⸻
😢 Летний спад знаний может иметь долгосрочные последствия
 
⤬ начало учебного года с дефицитом; 
⤬ нарастающий разрыв в результатах; 
⤬ математические навыки деградируют быстрее и возобновляются с большим трудом.

Мета-исследование Харриса Купера и коллег (2000) показало,

накопленные летние потери к пятому классу составляют в среднем около 3 лет отставания от тех, кто занимался летом систематически.

Это очень большая цифра — и она объясняет, почему разрыв между детьми нарастает с возрастом, а не сокращается.


За 7 лет работы нашей школы мы видим ту же закономерность:

дети, которые занимались летом, возвращаются в сентябрь в другом состоянии — не только потому что закрыли пробелы и продвинулись в знаниях, но и потому что не потеряли темп и уверенность в себе.

 
 ⸻
🫳 Потери не компенсируются сами по себе, их нужно закрывать целенаправленно

По данным Education Endowment Foundation (2025, 2500+ первичных исследований) занятия летом в малых группах — 3-6 детей, профессиональный преподаватель, 1-2 раза в неделю — даёт устойчивый результат.



Именно в таком формате проходят все смены (июнь–август) наших летних интенсивов.

⚡️ Короткие курсы с онлайн-занятиями в малых группах.
⚡️ Интенсивы по 6 или 12 занятий. Чёткий график.
⚡️ Математика, русский язык и литература, естественные науки, программирование.
⚡️ Преподаватели круглогодичных курсов.
⚡️ Дружелюбное сопровождение администраторов на нашей платформе.

⚡️ 1 смена летних интенсивов РМШ — уже скоро, 1–12 июня

⤵️ Расписание по классам — на сайте: https://russianmathschool.com/letnie_intensivi

⸻
📞 Если нужна помощь с выбором курса под возраст, уровень и цели ребёнка — напишите администраторам @RMSHschool, поможем разобраться.

1 СМЕНА ИНТЕНСИВОВ (1–12 ИЮНЯ). РАСПИСАНИЕ КУРСОВ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И 1–4 КЛАССОВ


6–7 😇🥹😘 ·😆😉😝😊😉😇🧐🙃🥲😊🥲
🔘 Олимпиадная математика.Продолжающие* | Фофанова Е. М. | 10:00–10:45
🔘 Олимпиадная математика.Начинающие | Фофанова Е. М. | 13:30–14:15 или 15:30–16:15
→ Выбрать курс и записаться

1 😊😇😀🥰🥰
⏺️ Олимпиадный русский язык | Голубкова Н. А. | 11:30–12:30
🔘 Олимпиадная математика.Продолжающие* | Фофанова Е.М. | 12:30–13:30
🔘 Наглядная геометрия | Горская А. С. | 13:30–14:30
⏺️ Microsoft Arcade | Рубин Г.Д. | 16:00–17:00
🔘 Головоломки | Горская А.С.| 17:00–18:00 или 19:30–20:30
⏺️ Программирование на Scratch | Горская А.С.| 18:30–19:30
🔘 Олимпиадная математика.Начинающие | Завьялова А.С. | 19:30–20:30
→ Выбрать курс и записаться

2 😊😇😀🥰🥰
🔘 Олимпиадная математика.Продолжающие* | Горская А.С. | 10:00–11:00
🔘 Вычисления. Бородина О.М.| 10:00–11:00
🔘 Олимпиадная математика.Начинающие | Фофанова Е.М.| 11:00–12:00
🔘 Текстовые задачи | Бородина О.М. | 11:30–12:30 или 15:30–16:30
⏺️ Олимпиадный русский язык | Голубкова Н.А. | 11:30–12:30
🔘 Наглядная геометрия | Горская А. С. | 13:30–14:30
⏺️ Microsoft Arcade | Рубин Г. Д.| 16:00–17:00
🔘 Головоломки | Горская А.С. |17:00–18:00 или 19:30–20:30
⏺️ Программирование на Scratch | Горская А.С. | 18:30–19:30
→ Выбрать курс и записаться

3 😊😇😀🥰🥰
🔘 Головоломки | Мельникова И. В. | 10:00–11:30
🔘 Олимпиадная математика.Продолжающие* | Лобсанова Т.Б. | 11:30–13:00
🔘 Олимпиадная математика.Начинающие | Мельникова И.В. | 11:30–13:00
⏺️ Биология. Биоразнообразие | Володина А.В. | 11:30–13:00
🔘 Олимпиады разных стран (на русском) | Леонкин Д.О. | 13:00–14:30
⏺️ Дискуссионный клуб | Голубкова Н.А. |13:00–14:30
🔘 Наглядная геометрия | Горская А.С.|15:30–17:00
🔘 Британские математические олимпиады | Подгайц А.Е.| 18:00–19:30
🔘 Закроем пробелы по школьной программе. Математика | Мирошниченко Т.В.| 10:00–11:30 (смена 1+2)
→ Выбрать курс и записаться


4 😊😇😀🥰🥰
🔘 Головоломки | Мельникова И.В.| 10:00–11:30
🔘 Олимпиадная математика.Начинающие | Мельникова И.В. |11:30–13:00
⏺️ Биология. Биоразнообразие | Володина А.В. |11:30–13:00
⏺️ Дискуссионный клуб | Голубкова Н.А. | 13:00–14:30
🔘 Олимпиады разных стран (на русском) | Леонкин Д.О. | 13:00–14:30
🔘 Олимпиадная математика.Продолжающие* | Лобсанова Т.Б. | 15:00–16:30
🔘 Британские математические олимпиады | Подгайц А.Е. |18:00–19:30
🔘 Закроем пробелы по школьной программе. Математика | Мирошниченко Т. В. | 12:00–13:30 (смена 1+2)
→ Выбрать курс и записаться

Формат: пн\ср\пт · по мск вр.; 1 интенсив = 6/12 занятий в Zoom; 45−90 минут. Малые группы 3–6 детей.

Стоимость: 12 000 ₽ (дошкольники); 18 000 ₽ (1–9 кл.) · 36 000 ₽ (смена 1+2)

*Продолжающие = занимаются в РМШ более 1 года или в другом маткружке более 2 лет.

«Нужна ли летом ребёнку нагрузка?» — 🫠 мнения расходятся. Это нормально: слово «нагрузка» у всех разное. «Нужна ли среда, в которой интереснее, чем в телефоне» — 📲 почти всегда «да». И вот почему это не одно и то же.


Свободное время летом дети заполняют сами, и скука им полезна. Это правда. Но с оговоркой: если рядом телефон, скуку ребёнок устраняет быстро и по пути наименьшего сопротивления. Без внешнего импульса они сейчас не едут кататься на велосипеде, не достают книгу, не придумывают игру. Берут телефон.

Летом дети проводят за гаджетами заметно больше времени, чем в учебном году. Осенью возвращаются с откатом: «будто всё забыл за лето». Это не ощущение — исследования тоже с тревогой фиксируют, что без интеллектуальной нагрузки дети за лето теряют от одного до двух месяцев учебного прогресса. Если следующее лето проходит так же, потеря суммируется.

Задача не в том, чтобы занять ребёнка с утра до вечера. А в том, чтобы дать ему опыт, при котором думать интереснее, чем листать ленту. Лучше всего это работает в среде: увлечённые ровесники рядом и опытный взрослый, которому самому интересно то, чем он занимается. Такое не заменяется контентом.

Один из таких вариантов — летние интенсивы РМШ. Думают, обсуждают, решают. Телефон в это время не нужен.

9 смен с июня по август — 1 смена стартует 1 июня.
5 направлений, 30+ курсов для детей от 6 до 15 лет.
Каждый интенсив = 2 недели, 6 или 12 занятий.
Онлайн, пн/ср/пт, группы 3–6 детей

⤵️ Подробнее о летних курсах, расписание по классам и запись:⛓ russianmathschool.com/letnie_intensivi