СОВРЕМЕННЫЙ ШКОЛЬНИК VS РУССКИЙ ЯЗЫК — Запись прямого эфира с преподавателями РМШ. Обсудили проблемы, тенденции, содержание программ. Как воспитать читающего и грамотного человека, что можно сделать самостоятельно, а что возложить на плечи профессионалов.

⏲ Есть ли изменения в школьной программе (3:50)

⏲ Что мешает учить пользоваться языком, что хотелось бы изменить (7:46)

⏲ Изменился ли средний уровень детей — разные мнения (13:55)

⏲ Курс, на котором больше внимания уделяется развитию речи. Отличие от традиционного курса по русскому языку (20:10)

⏲ Самые действенные способы, как родителю помочь ребёнку развивать речь и читательскую грамотность (31:30)

⏲ Что ещё можно сделать родителю, чтобы заинтересовать ребёнка чтением? (41:25)

⏲ Какую литературу можно читать детям? Современная подростковая литература, комиксы (43:39)

⏲ Ответы на вопросы родителей. На каком уровне сейчас преподаётся русский язык в школе?(50:38)

⏲ Ответы на вопросы родителей. Как родителю самостоятельно заниматься русским языком с ребёнком? Ориентироваться ли на списки чтения? (53:28)

⏲ Ответы на вопросы родителей. Как понять, есть ли у ребёнка пробелы в знаниях школьной программы по русскому языку? Какая программа по русскому языку лучше? Какие пособия выбрать (57:54)

⏲ В чём ещё может быть проблема (1:01:08)

⏲ Ответы на вопросы родителей. До какого возраста родителю нужно читать ребёнку вслух? (1:05:05)

⏲ Напоследок. Кто главный в триаде «учитель-ученик-родитель»? (1:08:39)

❓ Остались вопросы? — пишите, с удовольствием ответим в комментариях и постах!

👍 Ставьте реакции, сохраняйте, делитесь с теми, кому это будет полезно. Запись на круглогодичные курсы по Русскому языку (школьная программа), Словесности, Аналитическому чтению по ссылке: https://clck.ru/34z2gt

#русскийязык #преподаватели@russianmathschool

🤷‍♀️ Как родителю помочь ребёнку настроиться на учёбу после каникул? Универсальный способ👌, который актуален всегда — сформировать отношение ребёнка к обучению не как к повинности, а как к возможности

🙌 Создавать осязаемые смыслы для ребенка: зачем ему вообще учиться. Для детей не существует дальней мотивации, нужно конкретизировать мечты, связывая планы и образ будущего с обучением. Начало нового учебного периода — хороший повод вспомнить и освежить свою мотивацию

🙌 Сформулировать желаемые изменения. Обсудить с ребёнком, что его тревожит, что не получается и хочется исправить. Подумать вместе, что можно сделать и выбрать подходящий формат занятий

🥺 Тревожит, что с сентября появится сложный и непонятный предмет — возможно, стоит обзавестись парочкой научно-популярных книг, посмотреть TedTalk-и и обучающие видео на Youtube, подобрать вводные онлайн-занятия.

😵‍💫 Остались пробелы с прошлого учебного года по математике — предложить порешать задания по пособиям или обратиться к профессионалам, если проблемы серьёзные. Ещё целых 3 недели, чтобы продвинуться в знаниях

🙄 Не хватает занятий по интересам и в радость — поискать новые направления, которые могут заинтересовать ребёнка, пробовать заниматься в августе, чтобы к сентябрю понять, стоит ли записываться на весь год

⚡️ Этим летом мы провели 5 смен онлайн-интенсивов для ребят 6-14 лет по 17 направлениям. Каждая смена — 2 недели

💁‍♀️ Впереди последняя, 6 смена, которая пройдёт 14-25 августа. К этим группам ещё можно успеть присоединиться:

🤠 2 КЛАСС ЗАПИСАТЬСЯ
— Олимпиадная математика, 10:00 или 18:00
— ТРИЗ, 14:00

🤠 3 КЛАСС ЗАПИСАТЬСЯ
— Олимпиадная математика, 19:00
— ТРИЗ, 12:00

🤠 4 КЛАСС ЗАПИСАТЬСЯ
— Олимпиадная математика, 19:00
— ТРИЗ, 12:00

🤠 5 КЛАСС ЗАПИСАТЬСЯ
— Олимпиадная математика, 19:00
— Закроем пробелы. Текстовые задачи, 12:00

🤠 6 КЛАСС ЗАПИСАТЬСЯ
— Олимпиадная математика,19:00
— Закроем пробелы. Текстовые задачи, 12:00


Приходите настраиваться на новый учебный год, открывать новое и радоваться успехам! Подробнее о занятиях на сайте https://russianmathschool.com/leto
#интенсивы

СЕГОДНЯ! В 19:30🗣 ТРАНСЛЯЦИЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ РМШ, Марией Алексеевной Ветровой. НЕ ПРОПУСТИТЕ!

В комментариях к этому посту предлагаем писать вопросы (заранее и во время трансляции)

#ПОРЕШАЕМ? ВСЮ НЕДЕЛЮ⚡️ Преподаватели олимпиадной математики РМШ разбирают интересные/сложные задачи предыдущего дня МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАРАФОНА в телеграм-канале школы. Не пропустите сегодня первые видео-разборы!

💛 Участники марафона, делитесь впечатлениями о заданиях 1-го дня? Всё удалось решить? Какие задания вызвали сложности? Какие впечатления у детей? Интересно? — ставьте реакции! Новый листочек уже подгружен!

💛 Если вы не успели или пропустили информацию о марафоне, — присоединиться можно в любое время до 25 августа, условия участия смотрите в социальных сетях школы IG | VK

📨 Разбор задачи МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАРАФОНА РМШ для 5-6 КЛАССА от преподавателя @russianmathschool, Сергея Владимировича Петухова #порешаем

День 1. Задача 7. Расставьте по кругу четыре единицы, три двойки и три тройки так, чтобы сумма любых трёх подряд стоящих чисел не делилась на 3.

Посмотрели? Было интересно? Ставьте реакции: ДА 👍/ НЕТ🤔

📨 Разбор задачи МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАРАФОНА РМШ для 3-4 КЛАССА от преподавателя @russianmathschool, Натальи Валерьевны Когай #порешаем

День 1. Задача 8. Братья Уизли обещали Рону за 30 дней работы в их магазине "Всевозможные волшебные вредилки" 90 сиклей и великолепную взрывчатку. Через три дня Рону надоело работать, он уволился и получил великолепную взрывчатку. Сколько стоила великолепная взрывчатка?

Посмотрели? Было интересно? Ставьте реакции: ДА 👍/ НЕТ🤔

📨 Разбор задачи МАТЕМАТИЧЕСКОГО МАРАФОНА РМШ для 1-2 КЛАССА от преподавателя @russianmathschool, Марии Алексеевны Ветровой #порешаем

День 1. Задача 8. Вера Павловна построила конструкцию из кубиков, у которой ниже указан вид спереди и вид слева. Сколько кубиков может быть в конструкции Веры Павловны? Укажи все возможные варианты

Посмотрели? Было интересно? Ставьте реакции: ДА 👍/ НЕТ🤔