Что такое 🤔 ОЛИМПИАДНАЯ МАТЕМАТИКА? ➡️
Олимпиадная математика (она же кружковая) — это дополнительные разделы математики, выходящие за рамки школьной программы. Нестандартные задачи, для решения которых требуется неожиданный и оригинальный подход. Но не только сами эти разделы называются олимпиадными. Олимпиадным можно назвать весь подход к преподаванию на математических кружках, где используется модель перевёрнутого класса (ученик изучает теорию дома, перед занятием, а на самом уроке отрабатывает её на практике под наставничеством преподавателя) и/или “листочковый” подход (когда ученик самостоятельно пробует решить специально подобранные задачи, а только потом происходит разбор).
Олимпиадные задачи лежат вне школьной программы. "Некружковый” школьник, не участвовавший в математических олимпиадах, скорее всего не столкнётся с задачами на взвешивания, раскраски, инварианты, графы и т.д. По этой же причине (олимпиадная математика практически не соприкасается со школьной) олимпиадной математикой можно заниматься любому школьнику: как тому, кто чувствует себя уверенно на уроках математики в школе, так и тому, кто думает, что математика − это не про него, так как школьная математика даётся тяжело.
Олимпиадная математика развивает навыки, которые пригодятся ребёнку в жизни даже больше, чем в самой математике: умение мыслить нешаблонно, видеть несколько решений одной проблемы, ёмко и структурировано выражать свои мысли; пытливость ума, уверенность в себе и стойкость перед трудностями. Это то, что можно (и нужно) развивать с детства.
Олимпиадная математика (она же кружковая) — это дополнительные разделы математики, выходящие за рамки школьной программы. Нестандартные задачи, для решения которых требуется неожиданный и оригинальный подход. Но не только сами эти разделы называются олимпиадными. Олимпиадным можно назвать весь подход к преподаванию на математических кружках, где используется модель перевёрнутого класса (ученик изучает теорию дома, перед занятием, а на самом уроке отрабатывает её на практике под наставничеством преподавателя) и/или “листочковый” подход (когда ученик самостоятельно пробует решить специально подобранные задачи, а только потом происходит разбор).
Олимпиадные задачи лежат вне школьной программы. "Некружковый” школьник, не участвовавший в математических олимпиадах, скорее всего не столкнётся с задачами на взвешивания, раскраски, инварианты, графы и т.д. По этой же причине (олимпиадная математика практически не соприкасается со школьной) олимпиадной математикой можно заниматься любому школьнику: как тому, кто чувствует себя уверенно на уроках математики в школе, так и тому, кто думает, что математика − это не про него, так как школьная математика даётся тяжело.
Олимпиадная математика развивает навыки, которые пригодятся ребёнку в жизни даже больше, чем в самой математике: умение мыслить нешаблонно, видеть несколько решений одной проблемы, ёмко и структурировано выражать свои мысли; пытливость ума, уверенность в себе и стойкость перед трудностями. Это то, что можно (и нужно) развивать с детства.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍19❤🔥3🔥2👏1
В школе есть несколько дисциплин, которые побуждают учеников не просто заучивать факты и термины, а анализировать суждения и оценивать их, задаваться нетривиальными вопросами, замечать нестыковки, рассматривать разные точки зрения, отмечать важность идеи общему контексту, рефлексировать, вступать в дискуссию, отказываться от старых взглядов, если они оказались неправильными
— развивать практические навыки, которые помогают мыслить нестандартно и критически, формируя мнение по какому-то поводу.
Особое место среди таких дисциплин занимает история. Проблема только в том, что разным причинам занятия в школах не всегда проводятся в дискуссионном формате, не всегда подсвечиваются действительно важные вопросы.
Мы открыли и развиваем новое направление Русской математической школы, чтобы этот перекос исправить. Сейчас можно попробовать и познакомиться с форматом на летнем интенсиве, а осенью приходить на круглогодичные курсы по истории.
💡 Интенсив “Важнейшие изобретения в истории человечества” предлагает нестандартный взгляд на историю. В центре внимания на каждом из занятий окажутся важнейшие изобретения и категории, присущие человечеству, которые видоизменялись на протяжении многих веков. Как книги появились, стали массовыми и предвосхитили появление интернета❔ Как человек научился возделывать землю, поборол голод и зачем люди сопротивлялись сельскохозяйственным переменам❔ Как человек производил товары, почему в какой-то момент их стало слишком много и как производимое повлияло на производителя❔ — эти и другие вопросы будем обсуждать с ребятами на интенсиве.
Преподаватель интенсива —
Чернявский Михаил Юрьевич
Выпускник исторического факультета МГУ. Старший тренер сборной команды Москвы по обществознанию. Тренер сборной команды Москвы по истории (2018 - 2023). Преподаватель Лицея Финансового университета при правительстве Российской Федерации, преподаватель ГБОУ Школы 625, бывший преподаватель АНО ОШ ЦПМ (2020-2022). За годы работы подготовил более двадцати дипломников по истории, а также 2 победителей и 5 призеров заключительного этапа по обществознанию. Наставник дважды абсолютного победителя ВсОШ по истории (2022, 2023).
Интенсив длится 2 недели, 6 онлайн-занятий малых группах, в Zoom по понедельникам, средам и пятницам. Ближайшее смены по направлениям и классам:
🔗 5 смена, 31 июля - 11 августа. 5 класс, 17:30 ЗАПИСАТЬСЯ
🔗 5 смена, 31 июля - 11 августа. 6 класс, 17:30 ЗАПИСАТЬСЯ
🔗 5 смена, 31 июля - 11 августа. 7 класс, 17:30 ЗАПИСАТЬСЯ
#интенсивы #история #преподаватели
— развивать практические навыки, которые помогают мыслить нестандартно и критически, формируя мнение по какому-то поводу.
Особое место среди таких дисциплин занимает история. Проблема только в том, что разным причинам занятия в школах не всегда проводятся в дискуссионном формате, не всегда подсвечиваются действительно важные вопросы.
Мы открыли и развиваем новое направление Русской математической школы, чтобы этот перекос исправить. Сейчас можно попробовать и познакомиться с форматом на летнем интенсиве, а осенью приходить на круглогодичные курсы по истории.
Преподаватель интенсива —
Чернявский Михаил Юрьевич
Выпускник исторического факультета МГУ. Старший тренер сборной команды Москвы по обществознанию. Тренер сборной команды Москвы по истории (2018 - 2023). Преподаватель Лицея Финансового университета при правительстве Российской Федерации, преподаватель ГБОУ Школы 625, бывший преподаватель АНО ОШ ЦПМ (2020-2022). За годы работы подготовил более двадцати дипломников по истории, а также 2 победителей и 5 призеров заключительного этапа по обществознанию. Наставник дважды абсолютного победителя ВсОШ по истории (2022, 2023).
Интенсив длится 2 недели, 6 онлайн-занятий малых группах, в Zoom по понедельникам, средам и пятницам. Ближайшее смены по направлениям и классам:
#интенсивы #история #преподаватели
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Russianmathschool
Заявки на занятия
Сбор заявок на занятия математики Русской математической школы
🔥4👍2❤🔥1
Знакомо❔ В школьные (и не только) годы многие сталкиваются с ситуацией, когда приходится читать книги, смысл которых тяжело пересказать🙇🏻. После прочтения кажется, что проблем с чтением нет, но выделить главные аргументы и идеи автора сложно
Как получать удовольствие от чтения и извлекать максимум пользы из прочитанного❓
Как облегчить и ускорить процесс обучения ❓
Что такое аналитическое чтение и почему важно ему научиться❓
— рассказываем на карточках 🔺🔺🔺
Как получать удовольствие от чтения и извлекать максимум пользы из прочитанного❓
Как облегчить и ускорить процесс обучения ❓
Что такое аналитическое чтение и почему важно ему научиться❓
— рассказываем на карточках 🔺🔺🔺
👍5❤🔥2🔥2❤1⚡1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#Интенсив «Аналитическое чтение»: 👀 как проходит занятие? Преподаватель — Андрей Владимирович Кокорин
— Что такое ирония и зачем её используют в литературе? (0:00)
— А. П. Чехов «Злой мальчик». Учимся составлять общую картину о произведении (1:16)
— А. П. Чехов «Ах, зубы!». Читаем вслух, комментируем, определяем значения слов (2:27)
— Поломанный ноготь Дыбкина и при чём тут А. С. Пушкин? (7:45)
— Скучно!?🥴 Обратная связь от учеников (10:56)
ℹ️ Запись на интенсив «Аналитическое чтение»:
📚 3 класс ЗАПИСАТЬСЯ
— 3 смена (26 июня — 7 июля), 16:00
— 4 смена (10 — 21 июля), 16:00
📚 4 класс ЗАПИСАТЬСЯ
— 3 смена (26 июня — 7 июля), 16:00
— 4 смена (10 — 21 июля), 16:00
📚 5 класс В РЕЗЕРВ Напишем вам, если освободится место или откроется новая группа
— 4 смена (10 — 21 июля), 16:00
📚 6 класс В РЕЗЕРВ Напишем вам, если освободится место или откроется новая группа
— 4 смена (10 — 21 июля), 16:00
— Что такое ирония и зачем её используют в литературе? (0:00)
— А. П. Чехов «Злой мальчик». Учимся составлять общую картину о произведении (1:16)
— А. П. Чехов «Ах, зубы!». Читаем вслух, комментируем, определяем значения слов (2:27)
— Поломанный ноготь Дыбкина и при чём тут А. С. Пушкин? (7:45)
— Скучно!?🥴 Обратная связь от учеников (10:56)
ℹ️ Запись на интенсив «Аналитическое чтение»:
📚 3 класс ЗАПИСАТЬСЯ
— 3 смена (26 июня — 7 июля), 16:00
— 4 смена (10 — 21 июля), 16:00
📚 4 класс ЗАПИСАТЬСЯ
— 3 смена (26 июня — 7 июля), 16:00
— 4 смена (10 — 21 июля), 16:00
📚 5 класс В РЕЗЕРВ Напишем вам, если освободится место или откроется новая группа
— 4 смена (10 — 21 июля), 16:00
📚 6 класс В РЕЗЕРВ Напишем вам, если освободится место или откроется новая группа
— 4 смена (10 — 21 июля), 16:00
🔥7👍3❤🔥2❤1
26 июня‼️ 3-я смена летних интенсивов РМШ. Вот группы по классам ( на конец 2022-2023 ученого года), к которым ещё можно успеть присоединиться:
🔻 Дошкольники 6-7 лет. Олимпиадная математика — 12:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 1 класс. Программирование на Scratch — 13:30
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 2 класс. Программирование на Scratch — 13:30
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 3 класс. Закроем пробелы по школьной программе. Русский язык — 12:00
🔻 3 класс. Курс по сочинениям — 12:00
🔻 3 класс. Программирование на Scratch — 16:00
🔻 3 класс. Аналитическое чтение — 16:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 4 класс. Курс по сочинениям — 12:00
🔻 4 класс. Закроем пробелы по школьной программе. Математика — 12:00
🔻 4 класс. Закроем пробелы по школьной программе. Русский язык — 14:00
🔻 4 класс. Программирование на Scratch — 16:00
🔻 4 класс. Аналитическое чтение — 16:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 5 класс. Курс по сочинениям — 14:00
🔻 5 класс. Критическое мышление — 14:00
🔻 5 класс. Лингвистические задачи — 16:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 6 класс. Курс по сочинениям — 14:00
🔻 6 класс. Критическое мышление — 14:00
🔻 6 класс. Лингвистические задачи — 16:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 7 класс. Закроем пробелы по геометрии — 12:00
ЗАПИСАТЬСЯ
Занятия на летних интенсивах проходят онлайн в Zoom, в группах до 6 человек, с интересными домашними заданиями и играми в конце смены. Интенсивы ведут преподаватели круглогодичных курсов РМШ.
Каждый интенсив длится 2 недели и включает 6 занятий по понедельникам, средам и пятницам. Интенсив «Закроем пробелы по школьной программе» состоит из 12 занятий — 4 недели
🔻 Дошкольники 6-7 лет. Олимпиадная математика — 12:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 1 класс. Программирование на Scratch — 13:30
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 2 класс. Программирование на Scratch — 13:30
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 3 класс. Закроем пробелы по школьной программе. Русский язык — 12:00
🔻 3 класс. Курс по сочинениям — 12:00
🔻 3 класс. Программирование на Scratch — 16:00
🔻 3 класс. Аналитическое чтение — 16:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 4 класс. Курс по сочинениям — 12:00
🔻 4 класс. Закроем пробелы по школьной программе. Математика — 12:00
🔻 4 класс. Закроем пробелы по школьной программе. Русский язык — 14:00
🔻 4 класс. Программирование на Scratch — 16:00
🔻 4 класс. Аналитическое чтение — 16:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 5 класс. Курс по сочинениям — 14:00
🔻 5 класс. Критическое мышление — 14:00
🔻 5 класс. Лингвистические задачи — 16:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 6 класс. Курс по сочинениям — 14:00
🔻 6 класс. Критическое мышление — 14:00
🔻 6 класс. Лингвистические задачи — 16:00
ЗАПИСАТЬСЯ
🔻 7 класс. Закроем пробелы по геометрии — 12:00
ЗАПИСАТЬСЯ
Занятия на летних интенсивах проходят онлайн в Zoom, в группах до 6 человек, с интересными домашними заданиями и играми в конце смены. Интенсивы ведут преподаватели круглогодичных курсов РМШ.
Каждый интенсив длится 2 недели и включает 6 занятий по понедельникам, средам и пятницам. Интенсив «Закроем пробелы по школьной программе» состоит из 12 занятий — 4 недели
❤5❤🔥2🔥1
100 учеников, 162 занятия в 23-х группах — стартовала 3-я смена🔥 летних онлайн-интенсивов РМШ
Впереди ещё много интересного: Олимпиадная математика, Наглядная геометрия, Практичная математика для жизни, ТРИЗ, Аналитическое чтение и другие направления
Проводим занятия для ребят 6-14 лет всё лето!
⏩ Занятия на летних интенсивах проходят онлайн в zoom, в группах до 6 человек, с интересными домашними заданиями и играми в конце смены. Интенсивы ведут преподаватели круглогодичных курсов РМШ
⏩ Каждый интенсив длится 2 недели и включает 6 занятий по понедельникам, средам и пятницам. Интенсив «Закроем пробелы по школьной программе» состоит из 12 занятий — 4 недели
Продвигайтесь в знаниях школьной программы и находите новые увлечения с РМШ! Расписание на сайте: https://clck.ru/34q5Z2
Впереди ещё много интересного: Олимпиадная математика, Наглядная геометрия, Практичная математика для жизни, ТРИЗ, Аналитическое чтение и другие направления
Проводим занятия для ребят 6-14 лет всё лето!
⏩ Занятия на летних интенсивах проходят онлайн в zoom, в группах до 6 человек, с интересными домашними заданиями и играми в конце смены. Интенсивы ведут преподаватели круглогодичных курсов РМШ
⏩ Каждый интенсив длится 2 недели и включает 6 занятий по понедельникам, средам и пятницам. Интенсив «Закроем пробелы по школьной программе» состоит из 12 занятий — 4 недели
Продвигайтесь в знаниях школьной программы и находите новые увлечения с РМШ! Расписание на сайте: https://clck.ru/34q5Z2
👍3🔥3❤1❤🔥1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🧩 НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ: Запись занятия в группе 3-4 класс
Что значит замостить плоскость? Кто такой Мауриц Эшер? И как сделать паркет?
В современной геометрии паркеты служат предметом серьёзного изучения: это не только красивые рисунки, но и инструменты для доказательства теорем
В марте 2023 была решена задача, которая много лет мучила математиков. На основе найденного решения сделаны ещё несколько открытий. В этом удивительная ценность простого понимания математиком того, что задача не нерешаемая
Как же серьёзные математические идеи связаны с занятиями в 3-6 классах?
На интенсиве мы предлагаем ребятам нешаблонные задания, задаем вопросы, побуждаем подмечать закономерности и делать маленькие, но самостоятельные открытия, системно складывающиеся в образовательный багаж, который поможет им понимать, возможно любить геометрию, но точно знать, что задачи не нерешаемые
🫵 5-6 КЛАСС! Занимайте места:
5 класс. 4 смена (10-21 июля), 16:00 — ЗАПИСАТЬСЯ
6 класс. 4 смена (10-21 июля), 16:00 — ЗАПИСАТЬСЯ
Что значит замостить плоскость? Кто такой Мауриц Эшер? И как сделать паркет?
В современной геометрии паркеты служат предметом серьёзного изучения: это не только красивые рисунки, но и инструменты для доказательства теорем
В марте 2023 была решена задача, которая много лет мучила математиков. На основе найденного решения сделаны ещё несколько открытий. В этом удивительная ценность простого понимания математиком того, что задача не нерешаемая
Как же серьёзные математические идеи связаны с занятиями в 3-6 классах?
На интенсиве мы предлагаем ребятам нешаблонные задания, задаем вопросы, побуждаем подмечать закономерности и делать маленькие, но самостоятельные открытия, системно складывающиеся в образовательный багаж, который поможет им понимать, возможно любить геометрию, но точно знать, что задачи не нерешаемые
🫵 5-6 КЛАСС! Занимайте места:
5 класс. 4 смена (10-21 июля), 16:00 — ЗАПИСАТЬСЯ
6 класс. 4 смена (10-21 июля), 16:00 — ЗАПИСАТЬСЯ
🔥2❤🔥1
Решение задачи, над которой много лет бились математики всего мира: подробнее о математическом открытии, связанном с замощением плоскости
Задача состояла в поиске такой одной плитки-многоугольника, которым можно замостить плоскость бесконечным числом разных способов, каждый из способов является непериодическим (то есть рисунок не повторяется). В 1970-х нобелевский лауреат Роджер Пенроуз представил свои две плитки для узора. С тех пор вариантов с двумя формами появилось несколько. Но никто не мог найти одну-единственную.
Найденная в марте 2023 фигура имеет 13 сторон и представляет собой поликит — форму, построенную из восьми четырехугольников, похожих на воздушных змеев. Автор, английский математик-любитель Дэвид Смит, назвал фигуру шляпой, так как она похожа на головной убор.
На основе найденной «шляпы» Смита получилось построить целый класс многоугольников с подобными свойствами
Задача состояла в поиске такой одной плитки-многоугольника, которым можно замостить плоскость бесконечным числом разных способов, каждый из способов является непериодическим (то есть рисунок не повторяется). В 1970-х нобелевский лауреат Роджер Пенроуз представил свои две плитки для узора. С тех пор вариантов с двумя формами появилось несколько. Но никто не мог найти одну-единственную.
Найденная в марте 2023 фигура имеет 13 сторон и представляет собой поликит — форму, построенную из восьми четырехугольников, похожих на воздушных змеев. Автор, английский математик-любитель Дэвид Смит, назвал фигуру шляпой, так как она похожа на головной убор.
На основе найденной «шляпы» Смита получилось построить целый класс многоугольников с подобными свойствами
👍15❤🔥4
2 недели (10-21 июля)— 6 занятий по понедельникам, средам и пятницам. Онлайн в зум. 3-6 учеников в группе
Есть места в следующих группах по направлениям
1. ОЛИМПИАДНАЯ МАТЕМАТИКА
Развенчиваем миф о том, что олимпиадная математика только для тех, кто силён в школьной. Олимпиадной математикой в РМШ может заниматься любой школьник, а лето — прекрасное время, чтобы прокачать способность нестандартно мыслить, получать удовольствие и чувствовать радость открытий
В этой смене занятия ведут Алена Николаевна Бочкарева (1, 2 класс), Татьяна Баировна Лобсанова (2, 3-4 класс), Леонкин Дмитрий Олегович (5-6, 7 класс). Подробнее о преподавателях на сайте. К каким группам можно присоединиться сейчас
— ЗАПИСАТЬСЯ (1 место)
— ЗАПИСАТЬСЯ (вечерняя группа, попробуем набрать для тех ребят, кому не подходит другое время)
— ЗАПИСАТЬСЯ (2 места)
— ЗАПИСАТЬСЯ (3 места)
— ЗАПИСАТЬСЯ (2 места)
— ЗАПИСАТЬСЯ (3 места)
— ЗАПИСАТЬСЯ (4 места, попробуем набрать)
2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ
Научим читать осмысленно, с погружением в текст и его анализом. Будем читать вслух, учиться интерпретировать текст, комментировать отдельные его места, искать подходящие значения слов, рассуждать о том, почему так ведут себя персонажи. Преподаватель Андрей Владимирович Кокорин
3. ЗАКРОЕМ ПРОБЕЛЫ. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАЧИ
Простым языком объясним сложное за пройденный класс так, что неуверенности в решении текстовых задач школьного курса и пробелов не останется, и в следующий класс ребёнок шагнёт с уверенностью в своих математических силах. Преподаватель Татьяна Викторовна Мирошниченко
4. НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ
Приоткроем дверцу в геометрию, познакомим с красотой и доступностью её огромного наглядного мира. Заложим фундамент для дальнейшего изучения предмета в 7-м и старших классах. Преподаватель Алена Николаевна Бочкарева
Продвигайтесь в знаниях школьной программы и находите новые увлечения с РМШ!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5❤2