🎉 Открыта регистрация на XII Международную конференцию «Прикладной анализ поведения: теория и практика»!
⏳ Самая выгодная стоимость билетов — при ранней регистрации до 1 июля 2026 года.
📅 2–4 октября 2026 года
💻 Онлайн
📚 В программе конференции:
🔹 9 докладов ведущих специалистов с подробными сессиями вопросов и ответов
🔹 9 баллов CEU, включая баллы по этике, супервизии и культурному разнообразию
🔹 Более 10 постерных докладов поведенческих аналитиков из России и Китая
🌍 Доклады можно будет слушать на русском и английском языках, и читать китайские субтитры.
🎟 Мы подготовили три варианта участия:
🔹 Эконом — для тех, кто только начинает знакомство с прикладным анализом поведения
🔹 Стандарт — для практикующих специалистов
🔹 Премиум — для профессионалов, поддерживающих или планирующих сертификацию
💙 Для членов Ассоциации RusABA предусмотрена скидка.
👥 Также вы можете получить скидку при регистрации группы, для этого, пожалуйста, напишите в Оргкомитет: info@rusaba.ru
🔗 Подробности и регистрация на странице конференции: https://conf.rusaba.ru/2026/
До скорой встречи на конференции!
Правление RusABA
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
⏳ Самая выгодная стоимость билетов — при ранней регистрации до 1 июля 2026 года.
📅 2–4 октября 2026 года
💻 Онлайн
📚 В программе конференции:
🔹 9 докладов ведущих специалистов с подробными сессиями вопросов и ответов
🔹 9 баллов CEU, включая баллы по этике, супервизии и культурному разнообразию
🔹 Более 10 постерных докладов поведенческих аналитиков из России и Китая
🌍 Доклады можно будет слушать на русском и английском языках, и читать китайские субтитры.
🎟 Мы подготовили три варианта участия:
🔹 Эконом — для тех, кто только начинает знакомство с прикладным анализом поведения
🔹 Стандарт — для практикующих специалистов
🔹 Премиум — для профессионалов, поддерживающих или планирующих сертификацию
💙 Для членов Ассоциации RusABA предусмотрена скидка.
👥 Также вы можете получить скидку при регистрации группы, для этого, пожалуйста, напишите в Оргкомитет: info@rusaba.ru
🔗 Подробности и регистрация на странице конференции: https://conf.rusaba.ru/2026/
До скорой встречи на конференции!
Правление RusABA
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
❤2
🗓 9 июня (вторник) в 15:00 МСК
Супервизию проведет Екатерина Родыгина — международный поведенческий аналитик и супервизор IBA, врач по гигиене питания, врач клинико-лабораторной диагностики, председатель АНО «Адаптационно-педагогический центр Рассвет».
🔗 https://rassvet-apc.ru
💡 Профессиональные интересы и специализация:
🔹 Формирование функциональных навыков у детей с РАС: развитие коммуникации, навыков самообслуживания, личной гигиены и пользования туалетом;
🔹 Подготовка детей к посещению медицинских учреждений и формирование социально приемлемого поведения в клинике. Автор проекта «Без паники! Идем к врачу»
🔹 Коррекция пищевого поведения у детей и подростков
🔹 Сопровождение и развитие ресурсных классов для детей с особыми образовательными потребностями
Чтобы принять участие (бесплатно), необходимо:
✔️ быть действительным членом Ассоциации RusABA
✔️ зарегистрироваться:
https://forms.yandex.ru/cloud/6814d924493639ee50e9334e/
✔️ направить материалы для разбора до вечера 7 июня (информированное согласие клиента, видео, документы) на 📧 info@rusaba.ru
✨ Еще не в Ассоциации? Присоединяйтесь:
https://rusaba.ru/join/
🔄 Хотите продлить членство на 2026 год?
Зайдите в свой профиль на GetCourse:
https://rusaba.getcourse.ru/cms/system/login?required=true
До скорой встречи!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎟 Какой тариф участия в XII Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика» подойдёт именно вам?
Конференция - это всегда возможность присоединиться к профессиональному сообществу, услышать выступления ведущих специалистов, познакомиться с современными подходами, задать вопросы экспертам и вдохновиться для дальнейших шагов в профессии.
Мы подготовили три варианта участия:
🔹 Тариф «Эконом»
Подойдёт тем, кто только знакомится с прикладным анализом поведения, делает первые шаги в профессии или ещё решает, нужен ли ему ПАП.
Также тариф будет полезен родителям и близким людей, которые получают поведенческую терапию или нуждаются в ней.
🔹 Тариф «Стандарт»
Для специалистов, которые уже активно работают с клиентами и стремятся сделать свою практику более результативной. Участие в конференции познакомит с новыми исследованиями, практическими решениями и опытом коллег, которые можно применять в ежедневной работе.
🔹 Тариф «Премиум»
Для супервизоров, преподавателей и руководителей, а также для тех, кто поддерживает международную сертификацию или планирует её получить.
Помимо новых практических знаний, этот тариф включает получение 9 баллов CEU, в том числе по этике, супервизии и культурному разнообразию.
👥 Скидки для членов RusABA применяются автоматически при регистрации. Для получения информации о скидках групп напишите в Оргкомитет: info@rusaba.ru
⏳ Самая выгодная стоимость билетов действует до 1 июля 2026 года.
🔗 Регистрация и подробная информация:
https://conf.rusaba.ru/2026/
До встречи на конференции!
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
Конференция - это всегда возможность присоединиться к профессиональному сообществу, услышать выступления ведущих специалистов, познакомиться с современными подходами, задать вопросы экспертам и вдохновиться для дальнейших шагов в профессии.
Мы подготовили три варианта участия:
🔹 Тариф «Эконом»
Подойдёт тем, кто только знакомится с прикладным анализом поведения, делает первые шаги в профессии или ещё решает, нужен ли ему ПАП.
Также тариф будет полезен родителям и близким людей, которые получают поведенческую терапию или нуждаются в ней.
🔹 Тариф «Стандарт»
Для специалистов, которые уже активно работают с клиентами и стремятся сделать свою практику более результативной. Участие в конференции познакомит с новыми исследованиями, практическими решениями и опытом коллег, которые можно применять в ежедневной работе.
🔹 Тариф «Премиум»
Для супервизоров, преподавателей и руководителей, а также для тех, кто поддерживает международную сертификацию или планирует её получить.
Помимо новых практических знаний, этот тариф включает получение 9 баллов CEU, в том числе по этике, супервизии и культурному разнообразию.
👥 Скидки для членов RusABA применяются автоматически при регистрации. Для получения информации о скидках групп напишите в Оргкомитет: info@rusaba.ru
⏳ Самая выгодная стоимость билетов действует до 1 июля 2026 года.
🔗 Регистрация и подробная информация:
https://conf.rusaba.ru/2026/
До встречи на конференции!
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
❤2👍1
Дорогие коллеги!
📣 Новости XII Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика».
Мы начинаем рассказ обо всём замечательном и необычном, что нас с вами ждёт 2–4 октября 2026 года.
🎟 Первое: пока ещё действуют цены ранней регистрации на билеты.
📌 Второе: нельзя пропустить постерную секцию этого года!
В ней будут представлены исследования и практические проекты специалистов из России и Китая в самых разных направлениях. Большинство выступающих — сертифицированные специалисты уровня супервизора.
Подробнее:
🏥 1. ПАП и медицина
Будем обсуждать, как подготовить ребёнка с РАС к прохождению медицинских процедур, сформировать у детей навыки гигиены и изменить отношение к лечению у пациента на поздней стадии онкологического заболевания.
Екатерина Родыгина, IBA; Александра Обухова; Ци Цю, IBA.
⚖️ 2. Этика и развитие профессии
Поговорим о допустимых рамках применения физического удержания и физической силы в практике ПАП и о перспективах применения ПАП за пределами терапии при аутизме.
Сянци Чжу, BCBA; Сюэцзян Тянь, BCBA, IBA.
🎓 3. ПАП и образование
Узнаем, как сделать прикладной анализ частью школьной системы, какие стратегии обучения языку в инклюзивном образовании имеют доказанную эффективность и как справляться с откладыванием выполнения домашних заданий.
Катарина Цай, BCBA; Фэй Ван, IBA; Цзыцзюнь Жень, IBA, BCBA.
🧩 4. Формирование важных навыков
Обсудим, как учить детей с РАС сюжетно-ролевой игре и пониманию метафор.
Анна Ким, IBA; Елена Сазонова.
🌱 5. Раннее вмешательство
Познакомимся с авторской программой обучения дошкольников социально-коммуникативным навыкам в условиях инклюзии и разберём несколько кейсов успешной коррекции проблем в поведении, формирования коммуникативных и социально-бытовых навыков у детей с РАС.
Мария Грекова; Бо Ван, IBA; Янь Хэ, BCaBA, IBA.
🔗 Подробные анонсы всех выступлений и регистрация на конференцию — как всегда на сайте:
https://conf.rusaba.ru/2026/
До скорой встречи! Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
📣 Новости XII Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика».
Мы начинаем рассказ обо всём замечательном и необычном, что нас с вами ждёт 2–4 октября 2026 года.
🎟 Первое: пока ещё действуют цены ранней регистрации на билеты.
📌 Второе: нельзя пропустить постерную секцию этого года!
В ней будут представлены исследования и практические проекты специалистов из России и Китая в самых разных направлениях. Большинство выступающих — сертифицированные специалисты уровня супервизора.
Подробнее:
🏥 1. ПАП и медицина
Будем обсуждать, как подготовить ребёнка с РАС к прохождению медицинских процедур, сформировать у детей навыки гигиены и изменить отношение к лечению у пациента на поздней стадии онкологического заболевания.
Екатерина Родыгина, IBA; Александра Обухова; Ци Цю, IBA.
⚖️ 2. Этика и развитие профессии
Поговорим о допустимых рамках применения физического удержания и физической силы в практике ПАП и о перспективах применения ПАП за пределами терапии при аутизме.
Сянци Чжу, BCBA; Сюэцзян Тянь, BCBA, IBA.
🎓 3. ПАП и образование
Узнаем, как сделать прикладной анализ частью школьной системы, какие стратегии обучения языку в инклюзивном образовании имеют доказанную эффективность и как справляться с откладыванием выполнения домашних заданий.
Катарина Цай, BCBA; Фэй Ван, IBA; Цзыцзюнь Жень, IBA, BCBA.
🧩 4. Формирование важных навыков
Обсудим, как учить детей с РАС сюжетно-ролевой игре и пониманию метафор.
Анна Ким, IBA; Елена Сазонова.
🌱 5. Раннее вмешательство
Познакомимся с авторской программой обучения дошкольников социально-коммуникативным навыкам в условиях инклюзии и разберём несколько кейсов успешной коррекции проблем в поведении, формирования коммуникативных и социально-бытовых навыков у детей с РАС.
Мария Грекова; Бо Ван, IBA; Янь Хэ, BCaBA, IBA.
🔗 Подробные анонсы всех выступлений и регистрация на конференцию — как всегда на сайте:
https://conf.rusaba.ru/2026/
До скорой встречи! Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
❤3
Forwarded from Pro ABA - Шаг вперед
ЧИТАЕМ ШЛИНГЕРА 📖
Глава 2. Причины и объяснения поведения
Почему ребенок капризничает, игнорирует просьбы или проявляет агрессию? В ответ на эти вопросы мы часто слышим фразы-клише: «У него такой характер», «Это наследственность», «Просто сейчас такой возраст» или «У него оппозиционно-вызывающее расстройство».
Мы привыкли к таким формулировкам, но задумывались ли вы, что они... ровным счетом ничего не объясняют? 🧐
В новой главе «Причины и объяснения поведения» доктор Генри Шлингер рассматривает феномен, который в науке называется «циркулярными объяснениями».
В таком рассуждении вывод опирается на исходную предпосылку, но сама эта предпосылка не подтверждается независимыми доказательствами.
Получается замкнутый круг: ребенок кричит, потому что у него «протестное поведение», а мы знаем, что оно «протестное», потому что он кричит.
Почему такие объяснения бесполезны и даже вредны?
Когда мы приписываем причину поведения «внутренней сущности» ребенка (его характеру или диагнозу), мы невольно опускаем руки.
Если причина внутри и она неизменна, то мы бессильны.
Но как только мы переводим взгляд на окружающую среду, ситуация меняется.
О чем еще вы узнаете в этой главе:
🔹 Ловушка биологии. Почему ссылки на гены и устройство мозга часто оказываются тупиковыми для педагогов и родителей?
Мы не можем перестроить нейроны здесь и сейчас, но можем изменить стимулы.
🔹 Повседневная философия. Как наши бытовые привычки объяснять всё «силой воли» или «ленью» мешают нам увидеть реальные причины, влияющие на ситуацию.
🔹 Откуда берётся поведение? Научное определение окружающей среды.
🔹 Практический выход. Как научиться описывать поведение через наблюдаемые факты, а не через оценочные эпитеты.
Если мы неверно определяем причину поведения, изменить его становится практически невозможно.
Понимая, что поведение — это реакция на конкретные условия среды, мы обретаем возможность мягко и эффективно корректировать его, не вступая в конфронтацию с личностью ребенка.
Читайте полный текст второй главы на нашем сайте: https://proaba.ru/henry-schlinger-ch-2/
Глава 2. Причины и объяснения поведения
Почему ребенок капризничает, игнорирует просьбы или проявляет агрессию? В ответ на эти вопросы мы часто слышим фразы-клише: «У него такой характер», «Это наследственность», «Просто сейчас такой возраст» или «У него оппозиционно-вызывающее расстройство».
Мы привыкли к таким формулировкам, но задумывались ли вы, что они... ровным счетом ничего не объясняют? 🧐
В новой главе «Причины и объяснения поведения» доктор Генри Шлингер рассматривает феномен, который в науке называется «циркулярными объяснениями».
В таком рассуждении вывод опирается на исходную предпосылку, но сама эта предпосылка не подтверждается независимыми доказательствами.
Получается замкнутый круг: ребенок кричит, потому что у него «протестное поведение», а мы знаем, что оно «протестное», потому что он кричит.
Почему такие объяснения бесполезны и даже вредны?
Когда мы приписываем причину поведения «внутренней сущности» ребенка (его характеру или диагнозу), мы невольно опускаем руки.
Если причина внутри и она неизменна, то мы бессильны.
Но как только мы переводим взгляд на окружающую среду, ситуация меняется.
О чем еще вы узнаете в этой главе:
🔹 Ловушка биологии. Почему ссылки на гены и устройство мозга часто оказываются тупиковыми для педагогов и родителей?
Мы не можем перестроить нейроны здесь и сейчас, но можем изменить стимулы.
🔹 Повседневная философия. Как наши бытовые привычки объяснять всё «силой воли» или «ленью» мешают нам увидеть реальные причины, влияющие на ситуацию.
🔹 Откуда берётся поведение? Научное определение окружающей среды.
🔹 Практический выход. Как научиться описывать поведение через наблюдаемые факты, а не через оценочные эпитеты.
Если мы неверно определяем причину поведения, изменить его становится практически невозможно.
Понимая, что поведение — это реакция на конкретные условия среды, мы обретаем возможность мягко и эффективно корректировать его, не вступая в конфронтацию с личностью ребенка.
Читайте полный текст второй главы на нашем сайте: https://proaba.ru/henry-schlinger-ch-2/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Делимся с вами очень интересным мероприятием, которое проводит Наталья Шеломенцева, IBA - специалист по раннему вмешательству и коучингу родителей в ESDM, член ассоциации RusABA.
Forwarded from Поведенческое комьюнити
Курсы прикладного анализа поведения Азбука АВА подготовили для вас важное и интересное мероприятие с экспертом в области раннего вмешательства!
Ребёнок занимается со специалистом несколько часов в неделю. А всё остальное время проводит с семьёй. Поэтому один из самых важных вопросов раннего вмешательства звучит так:
🌷 Как помочь родителям стать частью изменений?
Cовременные подходы всё чаще показывают, что устойчивые изменения происходят тогда, когда родители становятся активными участниками процесса.
23 июня мы поговорим о семейно-ориентированном подходе в рамках ESDM вместе с Натальей Шеломенцевой @esdmfeya.
На встрече обсудим:
✔️ как выстроить партнёрство с семьёй с первой встречи
✔️ как вовлекать родителей в процесс
✔️ как выбирать цели для ребёнка и семьи
✔️ как проходит обучение родителей
✔️ как выглядит коучинговая работа на практике
Также вас ждут реальные примеры, видеофрагмент коучинговой сессии, домашние задания и рабочие инструменты, которые можно использовать в своей практике.
📅 23 июня
🕖 19:00 МСК
РЕГИСТРАЦИЯ ПО ССЫЛКЕ . Оплатив участие в вебинаре вы сможете получить доступ к записи встречи сроком на 1 месяц. Присутствующие получат сертификат CEU IBAO - 1 general.
Ребёнок занимается со специалистом несколько часов в неделю. А всё остальное время проводит с семьёй. Поэтому один из самых важных вопросов раннего вмешательства звучит так:
🌷 Как помочь родителям стать частью изменений?
Cовременные подходы всё чаще показывают, что устойчивые изменения происходят тогда, когда родители становятся активными участниками процесса.
23 июня мы поговорим о семейно-ориентированном подходе в рамках ESDM вместе с Натальей Шеломенцевой @esdmfeya.
На встрече обсудим:
✔️ как выстроить партнёрство с семьёй с первой встречи
✔️ как вовлекать родителей в процесс
✔️ как выбирать цели для ребёнка и семьи
✔️ как проходит обучение родителей
✔️ как выглядит коучинговая работа на практике
Также вас ждут реальные примеры, видеофрагмент коучинговой сессии, домашние задания и рабочие инструменты, которые можно использовать в своей практике.
📅 23 июня
🕖 19:00 МСК
РЕГИСТРАЦИЯ ПО ССЫЛКЕ . Оплатив участие в вебинаре вы сможете получить доступ к записи встречи сроком на 1 месяц. Присутствующие получат сертификат CEU IBAO - 1 general.
❤2
🗓 23 июня (вторник), в 15:00 (МСК) Регистрация: https://forms.yandex.ru/cloud/6814d924493639ee50e9334e/
Чтобы принять участие (бесплатно), необходимо:
✔️ быть действительным членом Ассоциации RusABA
✔️ зарегистрироваться:
https://forms.yandex.ru/cloud/6814d924493639ee50e9334e/
✔️ направить материалы для разбора до вечера 21 июня (информированное согласие клиента, видео, документы) на 📧 info@rusaba.ru
✨ Еще не в Ассоциации? Присоединяйтесь: https://rusaba.ru/join/
🔄 Хотите продлить членство на 2026 год?
Зайдите в свой профиль на GetCourse:
https://rusaba.getcourse.ru/cms/system/login?required=true
До скорой встречи!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥1
"✍️ Почему обучение детей с аутизмом письму так часто становится полем споров между педагогами, родителями и поведенческими аналитиками?
Этот важный навык связан не только с учёбой, но и с общением, самостоятельностью и участием в жизни общества. Частые ошибки и неудачи в освоении письма детьми с аутизмом и интеллектуальными нарушениями могут снижать мотивацию и приводить к отказу от обучения.
На XII Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика» об эффективных методах обучения письменной речи расскажет Роберт Пеннингтон (Robert Pennington), Ph.D., BCBA-D, много лет исследующий обучение детей, нуждающихся в значительной поддержке.
📚 В докладе будут представлены результаты серии исследований и практический пакет вмешательства, который можно применить в самых разных образовательных условиях.
Участники узнают:
🔹 Как поддерживать и повышать мотивацию учащихся к письму.
🔹 Как использовать структурированные шаблоны для формирования и генерализации письменных навыков.
🔹 Как применять подсказки и современные технологии для обучения письменной речи даже тех учеников, которым требуется значительная поддержка.
🔹 Как обучать не только написанию отдельных предложений, но и рассказов, пересказов, письменному выражению собственного мнения и другим функциональным навыкам письма.
Исследования Роберта Пеннингтона показывают, что при правильно организованном обучении дети с аутизмом и интеллектуальными нарушениями способны осваивать письменную речь значительно успешнее, чем принято считать.
📅 2–4 октября 2026 года
💻 Онлайн
🔗 Подробнее о конференции и регистрация:
https://conf.rusaba.ru/2026/
До скорой встречи!
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
Этот важный навык связан не только с учёбой, но и с общением, самостоятельностью и участием в жизни общества. Частые ошибки и неудачи в освоении письма детьми с аутизмом и интеллектуальными нарушениями могут снижать мотивацию и приводить к отказу от обучения.
На XII Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика» об эффективных методах обучения письменной речи расскажет Роберт Пеннингтон (Robert Pennington), Ph.D., BCBA-D, много лет исследующий обучение детей, нуждающихся в значительной поддержке.
📚 В докладе будут представлены результаты серии исследований и практический пакет вмешательства, который можно применить в самых разных образовательных условиях.
Участники узнают:
🔹 Как поддерживать и повышать мотивацию учащихся к письму.
🔹 Как использовать структурированные шаблоны для формирования и генерализации письменных навыков.
🔹 Как применять подсказки и современные технологии для обучения письменной речи даже тех учеников, которым требуется значительная поддержка.
🔹 Как обучать не только написанию отдельных предложений, но и рассказов, пересказов, письменному выражению собственного мнения и другим функциональным навыкам письма.
Исследования Роберта Пеннингтона показывают, что при правильно организованном обучении дети с аутизмом и интеллектуальными нарушениями способны осваивать письменную речь значительно успешнее, чем принято считать.
📅 2–4 октября 2026 года
💻 Онлайн
🔗 Подробнее о конференции и регистрация:
https://conf.rusaba.ru/2026/
До скорой встречи!
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
🔥2
📣 Уже завтра (23 июня) — вторая групповая супервизия для членов RusABA!
🕒 Встречаемся в 15:00 по московскому времени.
Если вы еще не успели прислать материалы для обсуждения, самое время сделать это сейчас!
✅ Зарегистрироваться можно по ссылке:
https://forms.yandex.ru/cloud/6814d924493639ee50e9334e/
📩 Или просто напишите нам на почту:
info@rusaba.ru
Групповая супервизия — это возможность получить обратную связь по своим случаям, обсудить сложные вопросы практики и обменяться опытом с коллегами.
До встречи на супервизии!
🕒 Встречаемся в 15:00 по московскому времени.
Если вы еще не успели прислать материалы для обсуждения, самое время сделать это сейчас!
✅ Зарегистрироваться можно по ссылке:
https://forms.yandex.ru/cloud/6814d924493639ee50e9334e/
📩 Или просто напишите нам на почту:
info@rusaba.ru
Групповая супервизия — это возможность получить обратную связь по своим случаям, обсудить сложные вопросы практики и обменяться опытом с коллегами.
До встречи на супервизии!
📣 Подготовка к XII Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика» идет полным ходом.
⏳ И напоминаем: до окончания ранней регистрации осталась всего одна неделя - до 1 июля (включительно)!
В этом году участники тарифа «Премиум» смогут получить 9 баллов CEU, включая баллы по этике, культурному разнообразию и супервизии.
Именно вопросам супервизии будет посвящен доклад Майкла Мюллера, Ph. D., BCBA-D, IBA, одного из лидеров профессионального сообщества поведенческих аналитиков, основателя Международной Организации Поведенческого анализа, и специалиста, который много лет занимается подготовкой и поддержкой поведенческих аналитиков.
🤔 А как вы сами относитесь к супервизии?
Бывало ли, что вы откладывали поиск супервизора, потому что казалось, что опыта еще недостаточно?
Или, наоборот, ожидали, что хороший супервизор просто укажет на все ошибки, исправит их и, поэтому вы автоматически станете более профессиональным специалистом?
Супервизия является обязательной частью профессионального развития для поведенческих аналитиков и инструкторов. При этом ни одна сертифицирующая организация не предписывает единственный «правильный» формат супервизии, поэтому подходы и практики могут существенно различаться.
В своем докладе Др. Мюллер обсудит:
🔹 Когда и где должна проводиться супервизия.
🔹 Какие практики действительно помогают специалисту расти профессионально.
🔹 Как супервизия влияет на результаты клиентов.
🔹 Почему цель супервизии – это не контроль и не поиск ошибок, а развитие навыков, необходимых для создания эффективных, этичных и социально значимых программ вмешательства.
В конечном итоге уверенность специалиста строится не на отсутствии ошибок, а на умении учиться, анализировать свою работу и постоянно совершенствовать практику.
Ждем вас на конференции
📅 2–4 октября 2026 года
💻 Онлайн
🎟 Самая выгодная стоимость участия действует до 1 июля 2026 года.
🔗 Подробнее о конференции и регистрация:
https://conf.rusaba.ru/2026/
До встречи на конференции!
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
⏳ И напоминаем: до окончания ранней регистрации осталась всего одна неделя - до 1 июля (включительно)!
В этом году участники тарифа «Премиум» смогут получить 9 баллов CEU, включая баллы по этике, культурному разнообразию и супервизии.
Именно вопросам супервизии будет посвящен доклад Майкла Мюллера, Ph. D., BCBA-D, IBA, одного из лидеров профессионального сообщества поведенческих аналитиков, основателя Международной Организации Поведенческого анализа, и специалиста, который много лет занимается подготовкой и поддержкой поведенческих аналитиков.
🤔 А как вы сами относитесь к супервизии?
Бывало ли, что вы откладывали поиск супервизора, потому что казалось, что опыта еще недостаточно?
Или, наоборот, ожидали, что хороший супервизор просто укажет на все ошибки, исправит их и, поэтому вы автоматически станете более профессиональным специалистом?
Супервизия является обязательной частью профессионального развития для поведенческих аналитиков и инструкторов. При этом ни одна сертифицирующая организация не предписывает единственный «правильный» формат супервизии, поэтому подходы и практики могут существенно различаться.
В своем докладе Др. Мюллер обсудит:
🔹 Когда и где должна проводиться супервизия.
🔹 Какие практики действительно помогают специалисту расти профессионально.
🔹 Как супервизия влияет на результаты клиентов.
🔹 Почему цель супервизии – это не контроль и не поиск ошибок, а развитие навыков, необходимых для создания эффективных, этичных и социально значимых программ вмешательства.
В конечном итоге уверенность специалиста строится не на отсутствии ошибок, а на умении учиться, анализировать свою работу и постоянно совершенствовать практику.
Ждем вас на конференции
📅 2–4 октября 2026 года
💻 Онлайн
🎟 Самая выгодная стоимость участия действует до 1 июля 2026 года.
🔗 Подробнее о конференции и регистрация:
https://conf.rusaba.ru/2026/
До встречи на конференции!
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
Почему мои методы обучения не работают или зачем поведенческому аналитику теория психического.
Как вы думаете, нужно ли поведенческому аналитику знать о теории психического?
О той самой способности «читать мысли», понимать желания, намерения и убеждения других людей? Ведь у нас есть прикладной анализ поведения, который объясняет поведение через среду, а не через ментальные состояния.
Этот вопрос поставил в своем прошлогоднем докладе Др. Хэнк Шлингер (Hank Schlinger), и он заставил многих задуматься. Ответ на него может повлиять на то, как мы понимаем природу социальных трудностей при аутизме и как выстраиваем коррекционную работу.
На XII Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика» с докладом «Зачем поведенческому аналитику теория психического. Неверное мнение или дейктический фрейм» выступит Анастасия Козорез — сертифицированный поведенческий аналитик IBA и психолог. Она предложит взглянуть на теорию психического с двух сторон: через призму вербального поведения и теории реляционных фреймов (RFT), и через данные когнитивной психологии.
📚 В докладе будут представлены результаты классических и современных исследований, а также практические выводы о том, как знания о теории психического могут помочь в работе с детьми с аутизмом.
Мы узнаем:
🔹 Что такое теория психического.
🔹 Как работают тесты на ложное мнение и что они показывают о развитии ребёнка.
🔹 Почему младенцы и человекообразные обезьяны демонстрируют наличие теории психического в отсутствие развёрнутого вербального репертуара.
🔹 Можно ли рассматривать теорию психического исключительно как продукт оперантного научения вербальному поведению или в её формировании задействованы другие механизмы.
🔹 Зачем поведенческому аналитику смотреть в сторону смежных областей и как синтез подходов может улучшать результаты работы с клиентами.
Приглашаем всех, кому интересен этот разговор на стыке ПАП и когнитивной психологии. И тех, кто работает с детьми с аутизмом и хочет глубже понимать механизмы социального познания, чтобы делать свою работу ещё более эффективной.
Ждем вас на конференции!
📅 2–4 октября 2026 года
💻 Онлайн
🎟 Самая выгодная стоимость участия действует до 1 июля 2026 года.
🔗 Подробнее о конференции и регистрация: https://conf.rusaba.ru/2026/
До встречи!
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
Как вы думаете, нужно ли поведенческому аналитику знать о теории психического?
О той самой способности «читать мысли», понимать желания, намерения и убеждения других людей? Ведь у нас есть прикладной анализ поведения, который объясняет поведение через среду, а не через ментальные состояния.
Этот вопрос поставил в своем прошлогоднем докладе Др. Хэнк Шлингер (Hank Schlinger), и он заставил многих задуматься. Ответ на него может повлиять на то, как мы понимаем природу социальных трудностей при аутизме и как выстраиваем коррекционную работу.
На XII Международной конференции «Прикладной анализ поведения: теория и практика» с докладом «Зачем поведенческому аналитику теория психического. Неверное мнение или дейктический фрейм» выступит Анастасия Козорез — сертифицированный поведенческий аналитик IBA и психолог. Она предложит взглянуть на теорию психического с двух сторон: через призму вербального поведения и теории реляционных фреймов (RFT), и через данные когнитивной психологии.
📚 В докладе будут представлены результаты классических и современных исследований, а также практические выводы о том, как знания о теории психического могут помочь в работе с детьми с аутизмом.
Мы узнаем:
🔹 Что такое теория психического.
🔹 Как работают тесты на ложное мнение и что они показывают о развитии ребёнка.
🔹 Почему младенцы и человекообразные обезьяны демонстрируют наличие теории психического в отсутствие развёрнутого вербального репертуара.
🔹 Можно ли рассматривать теорию психического исключительно как продукт оперантного научения вербальному поведению или в её формировании задействованы другие механизмы.
🔹 Зачем поведенческому аналитику смотреть в сторону смежных областей и как синтез подходов может улучшать результаты работы с клиентами.
Приглашаем всех, кому интересен этот разговор на стыке ПАП и когнитивной психологии. И тех, кто работает с детьми с аутизмом и хочет глубже понимать механизмы социального познания, чтобы делать свою работу ещё более эффективной.
Ждем вас на конференции!
📅 2–4 октября 2026 года
💻 Онлайн
🎟 Самая выгодная стоимость участия действует до 1 июля 2026 года.
🔗 Подробнее о конференции и регистрация: https://conf.rusaba.ru/2026/
До встречи!
Реклама. АНО АсПАП. ИНН 7707345316.
🔥2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Визитная карточка Хасиевой Эльвиры Бекхановны.
WhatsApp: +79899068787
Принять участие в проекте "Визитная карточка" могут все действующие члены Ассоциации, заполнив анкету: https://forms.yandex.ru/cloud/6651f9dd3e9d089f6e254577/
#визитка_RusABA
WhatsApp: +79899068787
Принять участие в проекте "Визитная карточка" могут все действующие члены Ассоциации, заполнив анкету: https://forms.yandex.ru/cloud/6651f9dd3e9d089f6e254577/
#визитка_RusABA
❤3