Почему я могу вас научить: мой путь в 5 фактах

1) Я с отличием окончила МГТУ им. Баумана по специальности "Лазерная техника и лазерные технологии";
2) Я постоянно подсматриваю интересные фишки у коллег;
3) Я рассказываю, где в реальной жизни можно встретить геометрические фигуры или формулы;
5) У меня есть опыт работы в разных направлениях, поэтому могу подсказать оптимальную стратегию для жизни после школы.

Все заметили отсутствие пункта 4?

Записаться ко мне: @axic0n

🦠Может ли сдать ЕГЭ по математике на 5 гуманитарий?

Да, если он здоров и ему это интересно. Достаточно найти подходящую методику обучения.

Почему это вообще нужно? Потому что недостаточно просто красиво рисовать или хорошо знать математику. Технари вынуждены продвигать услуги, а гуманитарии – считать, выгодно ли арендовать площадь под свои товары. Вот и приходится вертеться...

Записаться ко мне: @axic0n

🙃Как я в 10 классе ничему не научилась

После введения ЕГЭ обучение в школе в 10 классе превратилось в прорешивание тестиков. У меня обнаружились проблемы в написании изложений и пробные я стабильно писала на 0 баллов. Никаких разборов в школе не было.

Когда я поступила в физмат лицей, там русский изучался нормально, а не по книжкам с тестами. После этого часть С была успешно сдана на 16/20 баллов.

Вот как важно правильно выбрать учителя, чтобы сдать экзамены на желаемые баллы!

Записаться ко мне: @axic0n

🌵Под этим постом можно оставить отзывы🌵

Один отзыв даёт скидку 50% от стоимости урока.

СЛУЧАЙ УЛЬЯНЫ

Это была довольно интересная ученица! В отличие от других, она относительно уверенно решала задачи по планиметрии. Но в семье явно какие-то были проблемы потому что самооценка девушки сильно занижена, несмотря на хорошую скорость освоения материала.

За год спокойно прорешали все задачи по стереометрии, графикам и смесям. К сожалению, я не имела возможности отследить баллы ЕГЭ Ульяны, а написать про 70-80-90-100 баллов с потолка совесть не позволяет. Надеюсь, новые ученики будут охотнее делиться успехами!

СЛУЧАЙ ВЛАДИМИРА

Владимир уже уверенно решал олимпиадные задачи 5 класса. После моих занятий он получил новые инструменты для решения задач: это и составление систем уравнений, и принцип Дирихле, и метод индукции.

Все методы подробнее опишу в новых постах.

СЛУЧАЙ АНДРЕЯ

Андрей пришёл ко мне вместе с Василисой. Это был пример, как НЕ надо составлять пары. Потому что Василисе было скучно и она, в конце концов, ушла. А Андрей запоминает материал сравнительно медленно. К счастью, забывает он тоже медленно.

В 8-9 классе мы с Андреем прорешали всю базу ОГЭ, включая геометрию. К концу 2 года обучения у меня он стал решать всё без подсказок. Когда я попыталась начать решать с Андреем развёрнутую часть, он ушёл в закат. Хотел человек порог, получил порог. На этом моя миссия выполнена.

Наблюдая за учениками, я обнаружила, что некоторые хотят решать квадратные уравнения через дискриминант даже, когда в этом нет нужды. Ох уж эти привычки!)))

Бессмертная тригонометрическая классика

Бессмертная классика