https://youtu.be/MP-DVlzGq8A

Если не ЕГЭ, то что? - все критикуют ЕГЭ, но конструктивной альтернативы не предлагают. А она есть! Об этом - в этом видео.

https://www.youtube.com/watch?v=FEmi9MEsmEc

Обсудили с Александром Ивановичем Нотиным вопрос поколений. Оптимисты-реформаторы утверждают, что потеряны мы сами в силу нашей дремучести и мракобесности, а пессимисты-ретрограды говорят, что потерянным стоит считать именно молодое поколение, воспитанное сетью.... Кто прав?

https://www.youtube.com/watch?v=fCr0sSnCd_8

В студии "Авроры" - очень интересное обсуждение экономики цифровизации школьной жизни между Инной Гориславцевой и Михаилом Богдановым. И действительно интересно - за чей счет и кто кого танцует в вопросах цифровизации образования?

Посетил родительское собрание...
Ща, постараюсь без мата и личностей.

Короче, надо срочно что-то делать с повышением престижа работы учителя и отношением к этой профессии.

Толпа диких теток остервенело рвет в Зуме плоть классного руководителя, как это бывает в телка-барах по отношению к официанту или на загонных охотах в плохих фильмах.

Опустим фразы типа "учитель, которого нам выдали" и "учитель не делает ничего, чтобы наладить с моим ребенком отношения" - это лечится только карательной психиатрией.

Но "мой мальчик боится идти в школу, потому что ему там ставят двойки" - это вопрос острый. Я не в школу боялся идти в связи с двойками, а - домой.

Чего-то сломалось в этом мире - принесите новый!

В общем, сегодня мне было очень-очень стыдно быть родителем. Даже через зум было стыдно смотреть в глаза классному руководителю, которого буквально в лицо признали обслугой и в целом вещью, наряду с учительским классом в целом.
Не, он держался молодцом и просто виртуозно уворачивался от клыков и блокировал удары лап. Но он не должен это делать. Он должен вообще заниматься другими вещами, на них он должен тратить свою прекрасную жизнь.

Министерство просвещения Российской Федерации, родненькие, во что же вы превратили учителей со всей этой либеральной ахинеей? Этой игрой в поддавки с мамками. Зачем же вы свою сферу в сферу оказания услуг превратили? Вам и всем нам немедленно необходима глубокая реформа системы образования, в которой за учителем будет закреплено право на собственное достоинство и диктат профессии.

Мы сегодня десять минут решали, как мы будем менять учителя русского, который не разрешает детям писать безграмотно. Который ставит "2" за то, что ребенок с доски слово "сочинение" списывает как "сачиненя". И это в 5 классе! А его мама негодует: почему учитель не сказал, что нужно списать буква-в-букву?! Мы, как тренера в спортзале, решали, как менять учителя, который честно делает свою работу. И нельзя просто сказать "никак"! Потому что потом толпа этих безумиц понесется к директору стучать на классного - мол, не нашел подход и не смог мягко сообщить, что они ненормальные.
(Александр Замыслов)

https://youtu.be/_aKKIpBkqq8
По итогам истории в 42 гимназии

Депобр г. Москвы "стоит на ушах" второй день...

8-классникам московской школы на уроке Основ духовно-нравственной культуры (почему такой курс есть у этих школьников в 8 классе в то время как по учебному плану он стоит в 4-ом - то отдельный разговор) задали вопрос про возможность воспитания нравственно полноценных личностей в однополом браке...

Дно пробито. ..

Школьники стали не те, говорите?

Лекция 10-классника обычной (!!) школы, Олега Лебедева, о самолетах периода Второй мировой войны. Глубокий и очень интересный рассказ, которому позавидует иной профессиональный историк. Не зря после урока ребята облепили докладчика с расспросами.

Педагогически - сильнейший пример того, как тихий, очень интеллигентный и почти незаметный паренек в школе показывает пример другим.
Когда он между делом, как само собою разумеющееся сказал, что летал, сам управляя самолетом за штурвалом, у детей округлились глаза... Надо было видеть эти лица ;-)
Представляете, как такие выступления меняют отношения людей друг к другу в коллективе и могут заставлять задуматься подростка о себе?

А некоторые говорят: "странное увлечение клеить модельки самолетиков..."

https://www.youtube.com/watch?v=28z9Cf-rm7g

Официальная позиция Санкт-Петербургского городского родительского комитета по инициативам Общественного движения "Родители Москвы" и С.М. Миронова.

Ссылки на упоминаемые документы:
- заявление "Родителей Москвы"
- инициатива С.М. Миронова по отмене ВПР

‼️ Коллеги, не отвлекаемся!
Распространяем заявление на отказ от ВПР по школьным чатам со ссылкой на Родительский штаб!!

Рекомендация по распространению:

1. Рассылаем образец заявления в чаты классов (где планируется проведение ВПР) с предложением отказаться от участия всем классом!

2. В качестве приложения прикладываем ссылку на видео: https://youtu.be/qILZqxfGyEI

3. На возражения "мы подставим учителя или школу" отвечаем: во-первых, учителю только легче - не надо делать ненужную никому работу, за которую учителю не платят. Проверка ВПР и составление отчета - это два-три рабочих дня коту под хвост. Во-вторых, своим соглашательством мы подставляем своих же детей. Выбирайте.

Как это верно ))
С Праздником!

https://zen.yandex.ru/media/realityschool/otkaz-ot-vpr-a-tak-mojno-bylo-60462194b8613c1dbb13d36c

Родительский штаб "За правду" считает, что можно и даже нужно. И не только считает, но и даже призывает этой весной объявить бойкот ВПР.

проблема цифрового следа ребенка в образовании, отказа от ЕГЭ и иных контрольных процедур в пользу цифрового портфолио сегодня и правда, не обсуждается, а навязывается, по факту, школе...

Мосфильм - молодцы!

Пример правильного использования авторского права в целях защиты интересов государства и исторической памяти.

На официальном канале киноконцерна открыт доступ к великому фильму Михаила Ромма "Обыкновенный фашизм".
Фильм, на наш взгляд, обязательный к просмотру старшеклассниками.

Лента целиком построена на хроникальных съемках кинематографистов и фотографов Германии, Советского Союза, Америки, Италии, Англии и др. государств, на подлинных документах из многочисленных исторических архивов. Все кинопроизведение сопровождается звучащим за кадром голосом кинорежиссера Михаила Ромма. С гневом и болью, с глубокой печалью, а порой с убийственной иронией он комментирует события, размышляет о диктатуре и диктаторах, о подчинившейся им и обожествляющей их толпе, доверительно беседует со зрителем.

Помним и не простим, как бы этого не хотелось некоторым "толерастам"...