Упражнение «Зеркало эмоций» (Артикуляция + Эмоциональный интеллект)
Делаем упражнения перед зеркалом. Но не просто «улыбка-заборчик», а с чувством!
🐸 — «Лягушка улыбается» (растягиваем губы) — чувствуем радость.
🐘 — «Хоботок слоника» (тянем губы вперед) — изображаем удивление.
🐵 — «Обезьянка дразнится» (широкий язык на нижней губе) — легкая шалость.
❓Спрашивайте: «Какое у тебя сейчас лицо? А когда ты злишься, куда девается твой язычок?» Связь мимики, артикуляции и эмоций — мощнейшая база для развития ♥️
Делаем упражнения перед зеркалом. Но не просто «улыбка-заборчик», а с чувством!
🐸 — «Лягушка улыбается» (растягиваем губы) — чувствуем радость.
🐘 — «Хоботок слоника» (тянем губы вперед) — изображаем удивление.
🐵 — «Обезьянка дразнится» (широкий язык на нижней губе) — легкая шалость.
❓Спрашивайте: «Какое у тебя сейчас лицо? А когда ты злишься, куда девается твой язычок?» Связь мимики, артикуляции и эмоций — мощнейшая база для развития ♥️
👍4
Упражнение «Слушаем тишину»
(Развитие слухового внимания и снятие тревоги)
Попросите ребенка закрыть глаза и сесть удобно. Засеките 1 минуту. Задача — услышать как можно больше звуков вокруг: тиканье часов, шум машин за окном, дыхание мамы.
🗣 Логопедический бонус: После минуты молчания спросите: «Что ты услышал?». Учимся строить развернутый ответ (распространенные предложения).
🧠 Психологический бонус: Тренировка концентрации и навыка самоуспокоения.
(Развитие слухового внимания и снятие тревоги)
Попросите ребенка закрыть глаза и сесть удобно. Засеките 1 минуту. Задача — услышать как можно больше звуков вокруг: тиканье часов, шум машин за окном, дыхание мамы.
🗣 Логопедический бонус: После минуты молчания спросите: «Что ты услышал?». Учимся строить развернутый ответ (распространенные предложения).
🧠 Психологический бонус: Тренировка концентрации и навыка самоуспокоения.
🔥5👍1
Друзья, а сегодня упражнение «Я чувствую...»
(Развитие межполушарных связей)
Игра на тактильные ощущения. Положите в непрозрачный мешочек предметы разной фактуры (мячик, шишку, ватный диск, кубик).
Ребенок запускает руку, не глядя.
🗣 Задача: описать предмет словами (колючий, гладкий, тяжелый) и угадать его.
🧠 Задача: назвать, что напоминает эта текстура (шишка — как ежик, вата — как облако). Это развивает эмпатию и образное мышление.
❗️Главный секрет всех занятий: ваше спокойствие и искренний интерес заражают ребенка больше, чем любые пособия.
(Развитие межполушарных связей)
Игра на тактильные ощущения. Положите в непрозрачный мешочек предметы разной фактуры (мячик, шишку, ватный диск, кубик).
Ребенок запускает руку, не глядя.
🗣 Задача: описать предмет словами (колючий, гладкий, тяжелый) и угадать его.
🧠 Задача: назвать, что напоминает эта текстура (шишка — как ежик, вата — как облако). Это развивает эмпатию и образное мышление.
❗️Главный секрет всех занятий: ваше спокойствие и искренний интерес заражают ребенка больше, чем любые пособия.
❤6
🥞 МАСЛЕНИЦА идет, блин да речь ведет!
Самое время не только блинами лакомиться, но и язык «разминать».
Давайте поиграем?
Артикуляционное упражнение «Блинчик»
Цель: выработать умение расслаблять мышцы языка и удерживать его широким, распластанным. Упражнение подготавливает артикуляционный аппарат ребёнка к произношению свистящих («З», «Зь», «С», «Сь») и шипящих («Ж», «Ш», «Щ», «Ч») звуков, а также помогает в правильном произношении звука «Л» .
Как выполнять:
Улыбнуться, приоткрыть рот.
Положить широкий передний край языка на нижнюю губу — язык должен быть полностью расслаблен.
Края языка должны касаться уголков рта.
Удерживать язык в таком положении неподвижно в течение 5–10 секунд.
Повторить упражнение 5–7 раз .
Варианты выполнения с элементами игры:
🥞 «Месим тесто»: пошлёпывать язык губами, произнося «пя-пя-пя», представляя, что месите тесто. Затем медленно двигать язык вперёд–назад .
🥞 «Жарим блинчик»: после «замеса теста» удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте (под счёт от 1 до 10) — как будто «жарите блинчик» .
🥞 «Убираем на тарелочку»: втягивать распластанный язык за нижние зубы — как будто убираете блинчик на тарелочку .
🥞 «Кушаем блинчик»: слегка прикусывать язык — имитируем процесс еды .
❗️Важные указания:
• Губы не должны быть сильно растянуты в улыбку.
• Нижняя губа не должна подворачиваться или натягиваться на нижние зубы.
• Язык не должен высовываться слишком далеко — он должен только накрывать нижнюю губу.
• Следите, чтобы ребёнок не задерживал выдыхаемый воздух при пошлёпывании языка.
• Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной .
Пусть ваши блины будут вкусными, а речь — чистой и богатой! ☀️
Самое время не только блинами лакомиться, но и язык «разминать».
Давайте поиграем?
Артикуляционное упражнение «Блинчик»
Цель: выработать умение расслаблять мышцы языка и удерживать его широким, распластанным. Упражнение подготавливает артикуляционный аппарат ребёнка к произношению свистящих («З», «Зь», «С», «Сь») и шипящих («Ж», «Ш», «Щ», «Ч») звуков, а также помогает в правильном произношении звука «Л» .
Как выполнять:
Улыбнуться, приоткрыть рот.
Положить широкий передний край языка на нижнюю губу — язык должен быть полностью расслаблен.
Края языка должны касаться уголков рта.
Удерживать язык в таком положении неподвижно в течение 5–10 секунд.
Повторить упражнение 5–7 раз .
Варианты выполнения с элементами игры:
🥞 «Месим тесто»: пошлёпывать язык губами, произнося «пя-пя-пя», представляя, что месите тесто. Затем медленно двигать язык вперёд–назад .
🥞 «Жарим блинчик»: после «замеса теста» удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте (под счёт от 1 до 10) — как будто «жарите блинчик» .
🥞 «Убираем на тарелочку»: втягивать распластанный язык за нижние зубы — как будто убираете блинчик на тарелочку .
🥞 «Кушаем блинчик»: слегка прикусывать язык — имитируем процесс еды .
❗️Важные указания:
• Губы не должны быть сильно растянуты в улыбку.
• Нижняя губа не должна подворачиваться или натягиваться на нижние зубы.
• Язык не должен высовываться слишком далеко — он должен только накрывать нижнюю губу.
• Следите, чтобы ребёнок не задерживал выдыхаемый воздух при пошлёпывании языка.
• Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной .
Пусть ваши блины будут вкусными, а речь — чистой и богатой! ☀️
❤2👍2
Друзья!
Наш Реабилитационный центр развития речи на базе Института врождённых заболеваний челюстно-лицевой области под руководством Г.В. Гончакова помогает детям, у которых:
✅ Задержка речевого развития (ЗРР)
✅ Общее недоразвитие речи (ОНР)
✅ Дислалия, дизартрия, алалия
✅ Заикание
✅ Проблемы с чтением и письмом (дислексия, дисграфия)
✅ Психологические проблемы
Для вас и ваших детей - комплексный подход и команда профессионалов:
🔸Логопеды-дефектологи с большим опытом
🔹 Психологи
🔸 Фонопеды (вокал)
🔹 Нейропсихологи
👩💻 Доступны дистанционные занятия
📋 Оформляем консультационные заключения.
♥️ Помогаем детям говорить уверенно и с радостью. Профессионально. С любовью 🫶
Ждем вас:
Москва, Симферопольский бульвар, д. 17, к. 1 (м Каховская)
📞 +7 (499) 613-69-08
📱 +7 (915) 177-60-98
📧 info@logoped-clinic.ru
🌐 logoped-clinic.ru
https://vk.ru/logopedclinic
Наш Реабилитационный центр развития речи на базе Института врождённых заболеваний челюстно-лицевой области под руководством Г.В. Гончакова помогает детям, у которых:
✅ Задержка речевого развития (ЗРР)
✅ Общее недоразвитие речи (ОНР)
✅ Дислалия, дизартрия, алалия
✅ Заикание
✅ Проблемы с чтением и письмом (дислексия, дисграфия)
✅ Психологические проблемы
Для вас и ваших детей - комплексный подход и команда профессионалов:
🔸Логопеды-дефектологи с большим опытом
🔹 Психологи
🔸 Фонопеды (вокал)
🔹 Нейропсихологи
👩💻 Доступны дистанционные занятия
📋 Оформляем консультационные заключения.
♥️ Помогаем детям говорить уверенно и с радостью. Профессионально. С любовью 🫶
Ждем вас:
Москва, Симферопольский бульвар, д. 17, к. 1 (м Каховская)
📞 +7 (499) 613-69-08
📱 +7 (915) 177-60-98
📧 info@logoped-clinic.ru
🌐 logoped-clinic.ru
https://vk.ru/logopedclinic
❤3
Развитие речи: Логопедический центр pinned «Друзья! Наш Реабилитационный центр развития речи на базе Института врождённых заболеваний челюстно-лицевой области под руководством Г.В. Гончакова помогает детям, у которых: ✅ Задержка речевого развития (ЗРР) ✅ Общее недоразвитие речи (ОНР) ✅ Дислалия, дизартрия…»
🧰🗣️ Аптечка для развития речи: Какие игрушки реально работают?
Родители часто спрашивают: «Какие игрушки купить, чтобы ребенок заговорил?» Или: «У нас целый склад игрушек, а толку ноль».
Спойлер: Сама по себе игрушка не заставит говорить. Но правильные игрушки могут стать мощным катализатором речи, если знать, как в них играть! 🧠
Мы собрали для вас список самого необходимого — «аптечку» для запуска и развития речи. Сохраняйте, чтобы не потерять! 📌
1. Игрушки для развития речевого дыхания 💨
Без сильной воздушной струи звуки будут смазанными, а шипящие и свистящие могут не получиться вовсе.
✅ Что купить: Свистки (не сильно громкие), дудочки, мыльные пузыри, вертушки, ватные шарики для футбола, перышки.
❌ Чего избегать: Свистулек с глухим звуком, где непонятно, дует ребенок или нет.
2. Пальчиковый театр и игрушки-наперстки 🐭
Мелкая моторика напрямую связана с речевым центром мозга. Но просто перебирать крупы скучно. Театр — это весело!
✅ Что купить: Набор маленьких фигурок (люди, животные), которые надеваются на палец. Или просто вязаные игрушки.
❌ Чего избегать: Слишком мелких деталей для детей до 3 лет (опасность).
3. Наборы для звукоподражания 🐄🐶
Игрушки должны стимулировать его повторять простые звуки: «му», «би-би», «ту-ту».
✅ Что купить: Фигурки животных и птиц (реалистичные!), машинки, паровозики. Самое важное — вы должны озвучивать их простыми слогами.
❌ Чего избегать: Навороченных роботов, которые поют песни и мигают — они не развивают речь ребенка, они развлекают его. Ребенок будет просто слушать, а не говорить.
Родители часто спрашивают: «Какие игрушки купить, чтобы ребенок заговорил?» Или: «У нас целый склад игрушек, а толку ноль».
Спойлер: Сама по себе игрушка не заставит говорить. Но правильные игрушки могут стать мощным катализатором речи, если знать, как в них играть! 🧠
Мы собрали для вас список самого необходимого — «аптечку» для запуска и развития речи. Сохраняйте, чтобы не потерять! 📌
1. Игрушки для развития речевого дыхания 💨
Без сильной воздушной струи звуки будут смазанными, а шипящие и свистящие могут не получиться вовсе.
✅ Что купить: Свистки (не сильно громкие), дудочки, мыльные пузыри, вертушки, ватные шарики для футбола, перышки.
❌ Чего избегать: Свистулек с глухим звуком, где непонятно, дует ребенок или нет.
2. Пальчиковый театр и игрушки-наперстки 🐭
Мелкая моторика напрямую связана с речевым центром мозга. Но просто перебирать крупы скучно. Театр — это весело!
✅ Что купить: Набор маленьких фигурок (люди, животные), которые надеваются на палец. Или просто вязаные игрушки.
❌ Чего избегать: Слишком мелких деталей для детей до 3 лет (опасность).
3. Наборы для звукоподражания 🐄🐶
Игрушки должны стимулировать его повторять простые звуки: «му», «би-би», «ту-ту».
✅ Что купить: Фигурки животных и птиц (реалистичные!), машинки, паровозики. Самое важное — вы должны озвучивать их простыми слогами.
❌ Чего избегать: Навороченных роботов, которые поют песни и мигают — они не развивают речь ребенка, они развлекают его. Ребенок будет просто слушать, а не говорить.
❤4
🧰🗣️ Аптечка для развития речи: Какие игрушки реально работают? Часть 2
4. Сортеры и вкладыши (Простые формы) ⚪🟦
Учат ребенка анализировать, сравнивать и — главное — понимать инструкции («найди такое же», «дай мне круг»). Понимание речи (пассивный словарь) — фундамент для активной речи.
✅ Что купить: Классические сортеры с крупными фигурами, рамки-вкладыши (доски Сегена), пирамидки (сначала с одинаковым размером колец, потом с разным).
5. Кубики! 🧱
Самые обычные, не электронные. Кубики учат конструировать, рушить (это тоже полезно для эмоций), а главное — строить сюжет.
✅ Что купить: Деревянные или пластиковые кубики, мягкие кубики (для безопасности). Отлично, если есть кубики с картинками (животные, еда).
❗️Главный секрет аптечки:
Не покупайте всё и сразу! Лучше купить 3-4 нужные игрушки и играть с ними вместе с ребенком, чем купить 40 и оставить его один на один с ними. 👶❤️👩
4. Сортеры и вкладыши (Простые формы) ⚪🟦
Учат ребенка анализировать, сравнивать и — главное — понимать инструкции («найди такое же», «дай мне круг»). Понимание речи (пассивный словарь) — фундамент для активной речи.
✅ Что купить: Классические сортеры с крупными фигурами, рамки-вкладыши (доски Сегена), пирамидки (сначала с одинаковым размером колец, потом с разным).
5. Кубики! 🧱
Самые обычные, не электронные. Кубики учат конструировать, рушить (это тоже полезно для эмоций), а главное — строить сюжет.
✅ Что купить: Деревянные или пластиковые кубики, мягкие кубики (для безопасности). Отлично, если есть кубики с картинками (животные, еда).
❗️Главный секрет аптечки:
Не покупайте всё и сразу! Лучше купить 3-4 нужные игрушки и играть с ними вместе с ребенком, чем купить 40 и оставить его один на один с ними. 👶❤️👩
👍3
🌸 Друзья! Весна пришла! А вместе с ней — ручьи, проталины и долгожданное солнце ☀️
В воздухе пахнет... А чем именно? Давайте учиться подбирать точные и красивые слова!
Спросите сегодня у своего ребенка:
🍃 Чем пахнет весна? (свежестью, талым снегом, сыростью, приключениями)
🕊 Какое весеннее небо? (высокое, светлое, голубое, звонкое)
💧 Что делают ручьи? (бегут, журчат, звенят, сверкают на солнце)
Если малышу трудно подобрать слово, помогайте, но дайте ему время подумать. Расширение словарного запаса сейчас происходит особенно активно, как природа за окном.
С первым днём весны, друзья! Пусть она будет тёплой и звонкой 💦🌞♥️
В воздухе пахнет... А чем именно? Давайте учиться подбирать точные и красивые слова!
Спросите сегодня у своего ребенка:
🍃 Чем пахнет весна? (свежестью, талым снегом, сыростью, приключениями)
🕊 Какое весеннее небо? (высокое, светлое, голубое, звонкое)
💧 Что делают ручьи? (бегут, журчат, звенят, сверкают на солнце)
Если малышу трудно подобрать слово, помогайте, но дайте ему время подумать. Расширение словарного запаса сейчас происходит особенно активно, как природа за окном.
С первым днём весны, друзья! Пусть она будет тёплой и звонкой 💦🌞♥️
❤5
#РазрушаемМифы
Миф «Если ребёнок плохо говорит, до 5 лет можно не беспокоиться».
Самый живучий и самый опасный миф. Это ошибка, которая дорого обходится.
✅ ПРАВДА: Ждать до 5 лет — все равно что ждать, пока сломается машина, чтобы начать учиться водить. ⠀
Если вовремя не заметить проблему, к 5 годам ребенок придет не просто с «кашей во рту», а с:
— нарушением фонематического слуха;
— бедным словарным запасом;
— нежеланием говорить (чтобы не ошибаться). ⠀
Логопед нужен, чтобы запустить речь, если она не появляется в 2-3 года. ⠀
🔹 В 2 года — проверяем понимание речи и словарь.
🔹 В 3 года — смотрим на фразовую речь. ⠀
❗️Золотое правило: Если в 2 года ребенок не говорит простых фраз («мама, иди», «пей сок») — идем к логопеду и неврологу, а не в песочницу ждать совета соседки.
Миф «Если ребёнок плохо говорит, до 5 лет можно не беспокоиться».
Самый живучий и самый опасный миф. Это ошибка, которая дорого обходится.
✅ ПРАВДА: Ждать до 5 лет — все равно что ждать, пока сломается машина, чтобы начать учиться водить. ⠀
Если вовремя не заметить проблему, к 5 годам ребенок придет не просто с «кашей во рту», а с:
— нарушением фонематического слуха;
— бедным словарным запасом;
— нежеланием говорить (чтобы не ошибаться). ⠀
Логопед нужен, чтобы запустить речь, если она не появляется в 2-3 года. ⠀
🔹 В 2 года — проверяем понимание речи и словарь.
🔹 В 3 года — смотрим на фразовую речь. ⠀
❗️Золотое правило: Если в 2 года ребенок не говорит простых фраз («мама, иди», «пей сок») — идем к логопеду и неврологу, а не в песочницу ждать совета соседки.
👍3🔥2
💥ИНТЕНСИВ
Старт каждый понедельник!
Всего 10 дней, которые изменят речь вашего ребенка‼️
Мы знаем, как помочь детям заговорить чисто, громко и уверенно. Представляем нашу УНИКАЛЬНУЮ АВТОРСКУЮ МЕТОДИКУ ИНТЕНСИВНОЙ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ.
🏆 Почему это работает?
⏱️ 10 дней плотной работы = 50 часов полезного времени.
👩⚕️ 3 профильных специалиста в одном месте: Логопед + Фонопед + Психолог.
🎯 Индивидуальный подход. Мы не подгоняем ребенка под программу, мы создаем программу под его проблему.
⚙️ Что входит в программу?
🔹 Глубокая диагностика речевого аппарата.
🔹 Составление персональной реабилитационной программы.
🔹 Формирование правильного речевого дыхания
🔹 Сеансы на аппаратах БОС, ИНТОН
🔹 Устранение носовой эмиссии
🔹 Развитие силы, высоты и тембра голоса.
🔹 Коррекция звукопроизношения
👨👩👧 Закрепляем результат вместе!
🔹 Все навыки отрабатываются при участии специалистов и родителей. Вы будете знать, как заниматься дальше.
🔹 По окончании вы получаете подробные рекомендации от всех трех специалистов для дальнейшего сопровождения.
🔹 Занятия проходят В ИГРОВОЙ ФОРМЕ — ребенок даже не замечает, что усердно работает!
🔥 ВАЖНО: Наш 10-дневный интенсив по эффективности заменяет 2-3 месяца обычных занятий! Экономия времени, денег и нервов.
📅 Как проходит один день интенсива?
✅ Групповое занятие (Логоритмика / Вокал) — 1 ак. час.
✅ Индивидуальная работа с логопедом — 2 занятия по 45 мин.
✅ Индивидуальное занятие по вокалу — 1 ак. час.
✅ Индивидуальное занятие с психологом — 1 ак. час.
💰 Программы интенсива:
🔺 Для детей до 14 лет:
✔️ 20 занятий с логопедом
✔️ 10 занятий по вокалу
✔️ 10 занятий с психологом
✔️ 10 групповых занятий
Стоимость:
До 7 лет - 115000 руб.
С 7 до 14 лет - 117500 руб.
🔺 Для подростков от 14 лет и старше:
✔️ 25 занятий с логопедом
✔️ 15 занятий по вокалу
✔️ 10 занятий с психологом
Стоимость:
С 14 до 18 лет - 120000 руб.
С 18 лет (взрослые) - 125000 руб.
🌟 Места на интенсив ограничены!
Такой формат требует полного погружения специалиста в каждого ребенка. Мы берем ограниченное количество детей, чтобы дать максимум качества.
⏳ Не откладывайте речь ребенка в долгий ящик. 10 дней — и вы услышите совсем другие звуки!
📞 Запишитесь на программу прямо сейчас:
📩 Москва, Симферопольский бульвар, д. 17, к. 1 (м. Каховская)
logoped-clinic.ru
📞: +7(499) 613-69-08
+7 (915) 177‑60‑98
📧 info@logoped-clinic.ru
Старт каждый понедельник!
Всего 10 дней, которые изменят речь вашего ребенка‼️
Мы знаем, как помочь детям заговорить чисто, громко и уверенно. Представляем нашу УНИКАЛЬНУЮ АВТОРСКУЮ МЕТОДИКУ ИНТЕНСИВНОЙ КОРРЕКЦИИ РЕЧИ.
🏆 Почему это работает?
⏱️ 10 дней плотной работы = 50 часов полезного времени.
👩⚕️ 3 профильных специалиста в одном месте: Логопед + Фонопед + Психолог.
🎯 Индивидуальный подход. Мы не подгоняем ребенка под программу, мы создаем программу под его проблему.
⚙️ Что входит в программу?
🔹 Глубокая диагностика речевого аппарата.
🔹 Составление персональной реабилитационной программы.
🔹 Формирование правильного речевого дыхания
🔹 Сеансы на аппаратах БОС, ИНТОН
🔹 Устранение носовой эмиссии
🔹 Развитие силы, высоты и тембра голоса.
🔹 Коррекция звукопроизношения
👨👩👧 Закрепляем результат вместе!
🔹 Все навыки отрабатываются при участии специалистов и родителей. Вы будете знать, как заниматься дальше.
🔹 По окончании вы получаете подробные рекомендации от всех трех специалистов для дальнейшего сопровождения.
🔹 Занятия проходят В ИГРОВОЙ ФОРМЕ — ребенок даже не замечает, что усердно работает!
🔥 ВАЖНО: Наш 10-дневный интенсив по эффективности заменяет 2-3 месяца обычных занятий! Экономия времени, денег и нервов.
📅 Как проходит один день интенсива?
✅ Групповое занятие (Логоритмика / Вокал) — 1 ак. час.
✅ Индивидуальная работа с логопедом — 2 занятия по 45 мин.
✅ Индивидуальное занятие по вокалу — 1 ак. час.
✅ Индивидуальное занятие с психологом — 1 ак. час.
💰 Программы интенсива:
🔺 Для детей до 14 лет:
✔️ 20 занятий с логопедом
✔️ 10 занятий по вокалу
✔️ 10 занятий с психологом
✔️ 10 групповых занятий
Стоимость:
До 7 лет - 115000 руб.
С 7 до 14 лет - 117500 руб.
🔺 Для подростков от 14 лет и старше:
✔️ 25 занятий с логопедом
✔️ 15 занятий по вокалу
✔️ 10 занятий с психологом
Стоимость:
С 14 до 18 лет - 120000 руб.
С 18 лет (взрослые) - 125000 руб.
🌟 Места на интенсив ограничены!
Такой формат требует полного погружения специалиста в каждого ребенка. Мы берем ограниченное количество детей, чтобы дать максимум качества.
⏳ Не откладывайте речь ребенка в долгий ящик. 10 дней — и вы услышите совсем другие звуки!
📞 Запишитесь на программу прямо сейчас:
📩 Москва, Симферопольский бульвар, д. 17, к. 1 (м. Каховская)
logoped-clinic.ru
📞: +7(499) 613-69-08
+7 (915) 177‑60‑98
📧 info@logoped-clinic.ru
👍2🔥1