Я неделю была на больничном, вышла 13 февраля, такое впечатление, что дети разучились писать.
Отстаем по русскому языку очень сильно. Прошли только род существительных.

Принимаю решение имя существительное и прилагательное изучать сразу в паре (а не последовательно), завтра раздаю памятки, они у меня уже давнишние.

НО!
Часто делаем разного рода разборы.
Разрешаю пользоваться всеми подсказками!
Но некоторые дети даже с подсказками, даже с ежедневным проговариванием одного и того же не могут справиться.

Выкладываю памятки, если были полезны- дайте знать мне об этом!

Я теперь постоянно на русском языке пользуюсь презентацией со словарными словами, тем более, что на зеленой доске плохо писать, мел скользит.
Придумываем с детьми ассоциации, как лучше запомнить букву, которая пишется в слове.

И с текстами стараюсь работать, когда есть время.
Хоть маленький текст, но даю детям списать. Затем подчеркивают орфограммы.