НАВЫКИ ПИСЬМА: ЧТО ОНИ ДАЮТ?
⠀
🔸 А знаете ли вы, что во многих странах детей больше не учат писать от руки? Зачем, если есть компьютер, клавиатура и принтер.⠀
⠀
Но!⠀
✅ Развитие навыка письма активизирует те отделы мозга, которые отвечают за способность планировать и контролировать. ⠀
✅ Выводя старательно палочки, кружочки, завитки, ребёнок учится терпению и усидчивости, умению соотносить движение руки с тем, что он видит, вырабатывает точность движений. Это на⠀этапе механического обучения письму. ⠀
⠀
✅ Интересно!⠀
Лучше всего развивает мозг ребёнка письмо перьевой чернильной ручкой. На заре советской педагогики над разработкой методики чистописания трудились целые институты. Каждое движение выверялось, каждый штрих был целесообразен.⠀
⠀
🖊 Письмо шариковой ручкой такого эффекта не даёт, а от её использования рука быстрее устаёт. ⠀
⠀
✍️ Рукописание способствует лучшему запоминанию информации. Это достоверный факт.⠀
✅ Причина кроется в графомоторной памяти: выписывание букв и слов способствует усвоению смысла. Печать на клавиатуре или использование диктофона не столь эффективно.⠀
⠀
🔸 Опыт многих поколений студентов показывает: при рукописном конспектировании запоминание происходит значительно легче. ⠀
⠀
✅ О пользе письма для развития общей грамотности можно даже не говорить:⠀умение хорошо писать и читать прямо влияет на уровень грамотности. ⠀
⠀
📍А этот критерий так же напрямую связан со способностью перерабатывать и передавать информацию, что в наш век развитых коммуникаций становится одним из важных умений. ⠀
⠀
Существуют, однако, и другие мнения.
🔹 «Не надо перегружать мозг ребёнка!»
✅ Сторонников отказа от обучения детей письму очень много.
Целые страны исключили из программы начальной школы уроки чистописания и письма вообще. В других странах письму обучают только в начальной школе и очень коротко. Уже давно никто не требует учеников красивого, разборчивого почерка.
💥В США считают, что незачем учить ребёнка тому, что не поможет ему сдать тесты.
🔹Больше не проводят уроки письма в Германии, собираются от них отказаться и в Швеции. Шведские педагоги считают, что моторика ребёнка начального возраста не приспособлена для письма.
💥А значит - незачем заставлять ребёнка прикладывать усилия к тому, что плохо получается.
🔹Нажимать на клавиши проще, поэтому маленьких шведов учат набирать текст на компьютере.
🔹Давно идут разговоры и об отказе от рукописания и в системе школьного образования России.
📍Для представителей старшего поколения, выросшего в советской системе образования, доводы в пользу отказа от письма звучат дико, но молодые учителя «ничего такого» в них не видят и соглашаются.
✅Но я считаю, что надо прислушаться к мнению учёных.
✅Письмо вырабатывает способность мыслить образно и связно, развивает воображение и интеллект в целом.
🔸Конечно, набирать текст на клавиатуре быстрее и удобнее, но скорость набора текста с улучшением мыслительной деятельности никак не связана.
📍Остаётся надеяться, что мнение специалистов будут услышаны и в наших школах детей по - прежнему будут обучать письму, как это было всегда.
⠀
🔸 А знаете ли вы, что во многих странах детей больше не учат писать от руки? Зачем, если есть компьютер, клавиатура и принтер.⠀
⠀
Но!⠀
✅ Развитие навыка письма активизирует те отделы мозга, которые отвечают за способность планировать и контролировать. ⠀
✅ Выводя старательно палочки, кружочки, завитки, ребёнок учится терпению и усидчивости, умению соотносить движение руки с тем, что он видит, вырабатывает точность движений. Это на⠀этапе механического обучения письму. ⠀
⠀
✅ Интересно!⠀
Лучше всего развивает мозг ребёнка письмо перьевой чернильной ручкой. На заре советской педагогики над разработкой методики чистописания трудились целые институты. Каждое движение выверялось, каждый штрих был целесообразен.⠀
⠀
🖊 Письмо шариковой ручкой такого эффекта не даёт, а от её использования рука быстрее устаёт. ⠀
⠀
✍️ Рукописание способствует лучшему запоминанию информации. Это достоверный факт.⠀
✅ Причина кроется в графомоторной памяти: выписывание букв и слов способствует усвоению смысла. Печать на клавиатуре или использование диктофона не столь эффективно.⠀
⠀
🔸 Опыт многих поколений студентов показывает: при рукописном конспектировании запоминание происходит значительно легче. ⠀
⠀
✅ О пользе письма для развития общей грамотности можно даже не говорить:⠀умение хорошо писать и читать прямо влияет на уровень грамотности. ⠀
⠀
📍А этот критерий так же напрямую связан со способностью перерабатывать и передавать информацию, что в наш век развитых коммуникаций становится одним из важных умений. ⠀
⠀
Существуют, однако, и другие мнения.
🔹 «Не надо перегружать мозг ребёнка!»
✅ Сторонников отказа от обучения детей письму очень много.
Целые страны исключили из программы начальной школы уроки чистописания и письма вообще. В других странах письму обучают только в начальной школе и очень коротко. Уже давно никто не требует учеников красивого, разборчивого почерка.
💥В США считают, что незачем учить ребёнка тому, что не поможет ему сдать тесты.
🔹Больше не проводят уроки письма в Германии, собираются от них отказаться и в Швеции. Шведские педагоги считают, что моторика ребёнка начального возраста не приспособлена для письма.
💥А значит - незачем заставлять ребёнка прикладывать усилия к тому, что плохо получается.
🔹Нажимать на клавиши проще, поэтому маленьких шведов учат набирать текст на компьютере.
🔹Давно идут разговоры и об отказе от рукописания и в системе школьного образования России.
📍Для представителей старшего поколения, выросшего в советской системе образования, доводы в пользу отказа от письма звучат дико, но молодые учителя «ничего такого» в них не видят и соглашаются.
✅Но я считаю, что надо прислушаться к мнению учёных.
✅Письмо вырабатывает способность мыслить образно и связно, развивает воображение и интеллект в целом.
🔸Конечно, набирать текст на клавиатуре быстрее и удобнее, но скорость набора текста с улучшением мыслительной деятельности никак не связана.
📍Остаётся надеяться, что мнение специалистов будут услышаны и в наших школах детей по - прежнему будут обучать письму, как это было всегда.
⠀✅Сегодня я расскажу и покажу как Василиса проводила экскурсии для своих игрушек и для нас, взрослых. ⠀
💯Она это очень любила! ⠀
⠀
Подготовка правда много времени занимала: надо было рассадить кукол, мягкие игрушки. ⠀
⠀
🔸 В комнате Василисы на стене висели картинки животных. Они и сейчас висят. ⠀
🔸Сначала картинки животных она просто рассматривала. ⠀
🔸Потом - читала названия животных.⠀
🔸А когда научилась хорошо читать, я сделала карточки с⠀небольшими рассказами о животных. ⠀
И тогда экскурсия проводилась с текстом, как положено!🤗⠀
⠀
🔸Эти экскурсии (на видео) мы записывали не так давно⠀для Инстаграм (старые я не сохранила).⠀
⠀
🔸Но идея классная, главное, что ребёнок таким образом читает с удовольствием!!!⠀
⠀
💯Она это очень любила! ⠀
⠀
Подготовка правда много времени занимала: надо было рассадить кукол, мягкие игрушки. ⠀
⠀
🔸 В комнате Василисы на стене висели картинки животных. Они и сейчас висят. ⠀
🔸Сначала картинки животных она просто рассматривала. ⠀
🔸Потом - читала названия животных.⠀
🔸А когда научилась хорошо читать, я сделала карточки с⠀небольшими рассказами о животных. ⠀
И тогда экскурсия проводилась с текстом, как положено!🤗⠀
⠀
🔸Эти экскурсии (на видео) мы записывали не так давно⠀для Инстаграм (старые я не сохранила).⠀
⠀
🔸Но идея классная, главное, что ребёнок таким образом читает с удовольствием!!!⠀
⠀
И я придумала игру «Экскурсовод» для дошкольников и для первоклашек. Хочу рассказать здесь про эту игру, но не совсем понимаю, интересно ли? Поэтому сначала проведу опрос.
Интересны ли вам игры, которые я придумываю? Рассказывать ли о них?
Anonymous Poll
92%
Да
3%
Нет
6%
Всё равно
Ну а мы с ребятами продолжаем играть в кроссворды.
Forwarded from Римма Быхаленко
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Римма Быхаленко
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Римма Быхаленко
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM