А вы в 1 классе рисуете с детьми звуковые схемы? ⠀
⠀
✅ Я⠀имею ввиду⠀прямоугольники разного цвета: синий - красный; зелёный - красный, разделённые по диагонали на 2 части, в зависимости от звуков и квадраты 🟥, 🟦 или 🟩, в зависимости от звука. ⠀
⠀
✅ Я НЕТ! ⠀
⠀
Проводите сложные звуко - буквенные разборы слов?⠀
⠀
✅ Я - НЕТ!⠀(В 1 классе точно нет) Хотя⬇️⠀
⠀
В начале своей педагогической деятельности рисовала. ⠀
Но никогда не понимала, зачем и что это даёт детям? ⠀
⠀
♦️А бедные родители! ⠀
⠀
Йотированные⠀буквы Я, Е, Ё, Ю (это когда они обозначают 2 звука). ⠀
Это самая большая боль и для детей, и для родителей. ⠀
И что звуков Я, Е, Ё, Ю не бывает. ⠀
⠀
☑️Я всегда вела в 1 классе тетради по чтению. И сейчас уже точно не помню на каком этапе я отказалась рисовать с детьми эти звуковые схемы.⠀
⠀
✅ Почему?⠀
⠀
🔸Потому что это только отнимало время на уроке и детям давалось сложно.⠀
🔸На сам процесс обучения чтению это никак не влияло. ⠀
🔸По поводу обучения грамотному письму-тем более. ⠀
⠀
В тетрадях⠀мы писали печатные буквы, слоги, слова, предложения. Ставили ударение, делили на слоги.
⠀
✅⠀К какому же моменту я все-таки должна была научить детей выполнять⠀звуко-буквенный (фонетический) разбор?⠀
⠀
🖊 К написанию ВПР в 4 классе, а если без ВПР, то к 5 классу. ⠀
⠀
К ВПР мы готовились 📖 вовсю.⠀Впрочем, как и все 4- классники⠀теперь. ⠀
⠀
✅ Фонетический⠀разбор есть в учебнике по русскому языку, поэтому делать⠀это было необходимо. Слова для разбора я постепенно усложняла. ⠀
⠀
✅ Мы с детьми всегда вели собственные справочники по русскому языку.
Ещё в 1990 -е годы, когда я училась на педагога-психолога, я познакомилась с трудами Л.А. Ясюковой. И моя точка зрения на многие моменты в образовании совпала с тем, что говорит она (это же касается и обучения фонетике в начальной школе).
Я уже писала о проблемах в нынешнем образовании выше (2 апреля).
Если кому интересно, можно и здесь почитать.👇
https://samosoverhenstvovanie.ru/kak-programmiruyut-negramotnost-detey-lyudmila-yasyukova/
#учительначальныхклассов#репетиторначальнойшколы
⠀
✅ Я⠀имею ввиду⠀прямоугольники разного цвета: синий - красный; зелёный - красный, разделённые по диагонали на 2 части, в зависимости от звуков и квадраты 🟥, 🟦 или 🟩, в зависимости от звука. ⠀
⠀
✅ Я НЕТ! ⠀
⠀
Проводите сложные звуко - буквенные разборы слов?⠀
⠀
✅ Я - НЕТ!⠀(В 1 классе точно нет) Хотя⬇️⠀
⠀
В начале своей педагогической деятельности рисовала. ⠀
Но никогда не понимала, зачем и что это даёт детям? ⠀
⠀
♦️А бедные родители! ⠀
⠀
Йотированные⠀буквы Я, Е, Ё, Ю (это когда они обозначают 2 звука). ⠀
Это самая большая боль и для детей, и для родителей. ⠀
И что звуков Я, Е, Ё, Ю не бывает. ⠀
⠀
☑️Я всегда вела в 1 классе тетради по чтению. И сейчас уже точно не помню на каком этапе я отказалась рисовать с детьми эти звуковые схемы.⠀
⠀
✅ Почему?⠀
⠀
🔸Потому что это только отнимало время на уроке и детям давалось сложно.⠀
🔸На сам процесс обучения чтению это никак не влияло. ⠀
🔸По поводу обучения грамотному письму-тем более. ⠀
⠀
В тетрадях⠀мы писали печатные буквы, слоги, слова, предложения. Ставили ударение, делили на слоги.
⠀
✅⠀К какому же моменту я все-таки должна была научить детей выполнять⠀звуко-буквенный (фонетический) разбор?⠀
⠀
🖊 К написанию ВПР в 4 классе, а если без ВПР, то к 5 классу. ⠀
⠀
К ВПР мы готовились 📖 вовсю.⠀Впрочем, как и все 4- классники⠀теперь. ⠀
⠀
✅ Фонетический⠀разбор есть в учебнике по русскому языку, поэтому делать⠀это было необходимо. Слова для разбора я постепенно усложняла. ⠀
⠀
✅ Мы с детьми всегда вели собственные справочники по русскому языку.
Ещё в 1990 -е годы, когда я училась на педагога-психолога, я познакомилась с трудами Л.А. Ясюковой. И моя точка зрения на многие моменты в образовании совпала с тем, что говорит она (это же касается и обучения фонетике в начальной школе).
Я уже писала о проблемах в нынешнем образовании выше (2 апреля).
Если кому интересно, можно и здесь почитать.👇
https://samosoverhenstvovanie.ru/kak-programmiruyut-negramotnost-detey-lyudmila-yasyukova/
#учительначальныхклассов#репетиторначальнойшколы
Портал Обучения и Саморазвития
Краткий обзор. Как программируют неграмотность наших детей. Людмила Ясюкова - Портал Обучения и Саморазвития
почему практически у всех современных детей есть трудности с обучением грамотности, да и со школьным обучением как таковым вообще.
Как вы считаете надо ли вводить подробный фонетический разбор в 1 классе?
Anonymous Poll
35%
Да
58%
Нет
7%
Не задумывалась
Forwarded from Римма
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Римма
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Римма
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вот такая памятка для моих учеников 3 класса. Родители им распечатали и мы каждый урок проговариваем орфограммы. Памятка постоянно в работе.
Основные_орфограммы_начальной_школы.pdf
154.4 KB
Основные орфограммы начальной школы
Основные художественные приёмы.pdf
109.9 KB
Справочные материалы по русскому языку
Это мы с Вероникой вчера занимались. Девочка во 2 классе. Проблем много, занимаемся с 9 марта. В 1 классе много школу пропускала (как выяснилось).
Позанимались. Поиграли в кроссворды.
Позанимались. Поиграли в кроссворды.
Forwarded from Римма
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Римма
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Римма
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Римма
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
При подготовке к школе и в 1 классе часто пользовалась такой книжкой.
https://p300.zlibcdn.com/dtoken/2797aa80ee26eaec2d561c0581643eef Графические диктанты.
https://p300.zlibcdn.com/dtoken/2797aa80ee26eaec2d561c0581643eef Графические диктанты.
Мой дед
1909-1945
Лейтенант. Командир стрелкового взвода, воевал в действующей Красной Армии на 1 и 4 Украинских фронтах.
Погиб в 1945 году.
Награждён орденом Отечественной войны 2 степени.
1909-1945
Лейтенант. Командир стрелкового взвода, воевал в действующей Красной Армии на 1 и 4 Украинских фронтах.
Погиб в 1945 году.
Награждён орденом Отечественной войны 2 степени.