Союз ректоров обратился с вопросами к руководителям гуманитарных вузов: не кажется ли вам, что гуманитарное образование в России отошло на второй план? Какое будущее, по вашему мнению, ждёт гуманитариев на рынке труда?

Я дал следующий ответ:
Президент Российской Федерации В.В. Путин поставил задачу развития и укрепления технологического суверенитета страны. Но почему под технологическим развитием узко понимают подготовку специалистов инженерно-технологических и естественнонаучных направлений? Почему надо ограничивать подготовку специалистов гуманитарного профиля?

На мой взгляд, необходимо рассматривать два аспекта:
Во-первых, развитие общества сегодня и ожидаемые реалии завтрашнего дня показывают, что знаний уровня среднего образования уже крайне недостаточно. Необходимо рассматривать возможность поэтапного перехода всей системы, чтобы каждый молодой человек получал высшее образование. Для этого можно предусмотреть на первых двух курсах фундаментальную гуманитарную и социально-экономическую подготовку, а третьем-пятом – профессиональную.
На первую платформу фундаментальной подготовки можно впоследствии положить любые знания. И студент, достигший к окончанию второго курса 19-20 лет, сможет уже самостоятельно, а не по совету или наказанию родителей выбрать будущую специальность.
Во-вторых, не каждый человек гуманитарного склада ума может стать хорошим инженером. Когда я учился, преподаватель дисциплины «История КПСС» говорил нам: «Лучше стать хорошим трактористом, чем плохим лётчиком»! Юристов, экономистов и т.д. много не бывает. Искусственный отвод гуманитарного образования на второй план приведет вновь к перекосу, и через несколько лет мы получим дефицит специальностей гуманитарного профиля. Чтобы избежать подобных «качелей» надо сегодня не торопиться с принятием решений, а продумать и принять обоснованную Стратегию развития образования России в целом, тесно связанную с планированием развития народного хозяйствования страны!