Андрей Фалалеев: «Общеобразовательная система сейчас дает слишком мало возможностей для выбора»
Ректор Крымского федерального университета предложил изменить ЕГЭ для школьников.
Единый для всей страны квалификационный экзамен по окончанию школы необходим для сравнения качества обучения в разных регионах, однако его не стоит делить на разные предметы, чтобы не ограничивать школьников в выборе дальнейшего направления обучения.
Андрей Фалалеев, ректор Крымского федерального университета:
«Мы сейчас все делаем максимально гибким. Что такое гибкость? Это возможность принятия большого количества решений в любой точке. И мы должны давать ребятам такую возможность и изменять свою траекторию.
Когда мы их ограничиваем, говорим им выбрать за год те направления ЕГЭ, которые они будут сдавать, и дальнейшее направление подготовки – это не очень хорошо. Конечно, должен быть единый на всю страну квалификационный экзамен по окончанию школы, который позволит сравнить качество обучения в общеобразовательных организациях в разных регионах. Но то, что мы делим его на разные предметы, и тем самым ограничиваем ребят только выбранными тремя предметами, с которыми они могут пойти на ограниченное количество направлений подготовки в вуз, на мой взгляд, не очень разумно.
Один экзамен, который охватывал бы весь комплекс знаний, полученных школьником по всем предметам, дал бы возможность абитуриенту выбрать действительно интересное ему направление.
Мне кажется, общеобразовательная система сейчас дает слишком мало возможностей для выбора. Дети приходят первого сентября и видят в расписании, куда им идти. Их не спрашивают, куда они хотят идти. В этот момент, на мой взгляд, в них необходимо воспитывать компетенцию принятия решений, и мы вынуждены делать это в университете, давая им возможность формировать для себя индивидуальные образовательные траектории и определиться, кем они хотят быть. По идее такая система должна работать ещё в школе».
С этого года студенты первого курса Крымского федерального университета могут самостоятельно выбирать часть дисциплин для изучения. Это позволит сформировать для каждого индивидуальную траекторию обучения, а выпускникам получить две квалификации в рамках одной образовательной программы.
@rectorsofrussia
Ректор Крымского федерального университета предложил изменить ЕГЭ для школьников.
Единый для всей страны квалификационный экзамен по окончанию школы необходим для сравнения качества обучения в разных регионах, однако его не стоит делить на разные предметы, чтобы не ограничивать школьников в выборе дальнейшего направления обучения.
Андрей Фалалеев, ректор Крымского федерального университета:
«Мы сейчас все делаем максимально гибким. Что такое гибкость? Это возможность принятия большого количества решений в любой точке. И мы должны давать ребятам такую возможность и изменять свою траекторию.
Когда мы их ограничиваем, говорим им выбрать за год те направления ЕГЭ, которые они будут сдавать, и дальнейшее направление подготовки – это не очень хорошо. Конечно, должен быть единый на всю страну квалификационный экзамен по окончанию школы, который позволит сравнить качество обучения в общеобразовательных организациях в разных регионах. Но то, что мы делим его на разные предметы, и тем самым ограничиваем ребят только выбранными тремя предметами, с которыми они могут пойти на ограниченное количество направлений подготовки в вуз, на мой взгляд, не очень разумно.
Один экзамен, который охватывал бы весь комплекс знаний, полученных школьником по всем предметам, дал бы возможность абитуриенту выбрать действительно интересное ему направление.
Мне кажется, общеобразовательная система сейчас дает слишком мало возможностей для выбора. Дети приходят первого сентября и видят в расписании, куда им идти. Их не спрашивают, куда они хотят идти. В этот момент, на мой взгляд, в них необходимо воспитывать компетенцию принятия решений, и мы вынуждены делать это в университете, давая им возможность формировать для себя индивидуальные образовательные траектории и определиться, кем они хотят быть. По идее такая система должна работать ещё в школе».
С этого года студенты первого курса Крымского федерального университета могут самостоятельно выбирать часть дисциплин для изучения. Это позволит сформировать для каждого индивидуальную траекторию обучения, а выпускникам получить две квалификации в рамках одной образовательной программы.
@rectorsofrussia
Сергей Косенок: «Я считаю стратегически важным участие университета в работе по созданию Научно-технологического центра в Сургуте»
Ректор Сургутского государственного университета Сергей Косенок в интервью ТАСС рассказал о том, какие национальные и региональные цели являются основой развития вуза.
Сергей Косенок, ректор СурГУ:
«СурГУ — единственный университет регионального подчинения, который в 2021 году вошел в программу стратегического академического лидерства „Приоритет 2030“. Приоритетами его развития выступают три национальные цели: „Сохранение населения, здоровье и благополучие людей“, „Цифровая трансформация“, „Возможности для самореализации и развития талантов“.
Основой для нас служит и стратегия развития региона, в которой определен переход к инновационной стратегии, позволяющей существенно увеличить коэффициент извлечения нефти, диверсифицировать экономику и создать условия для высокого качества жизни людей.
Я считаю стратегически важным участие университета в работе по созданию Научно-технологического центра в Сургуте „Юнити Парк“. Это приоритетный региональный проект. Идея проекта предусматривает формирование непрерывной образовательной и научно-исследовательской экосистемы, университетского кампуса мирового уровня. Среди ее составляющих, во-первых, современная научно-образовательная инфраструктура. Это университетский кампус: учебные и научно-исследовательские корпуса, в том числе геномный центр, университетская клиника, современные общежития, профессорские дома. Во-вторых, социально-культурные объекты. Спортивный центр, университетский детский сад и школа, региональный центр выявления и поддержки одаренных детей, тем самым получим цепочку непрерывной подготовки специалистов от детского сада до аспирантуры. В-третьих, коммерческая инфраструктура: конгрессно-выставочный центр, коммерческое жилье, многофункциональные центры.
Определены приоритетные образовательные и научные направления деятельности НТЦ, исходя из стратегии социально-экономического развития Югры и запроса от системообразующих организаций региона. Эти направления сопряжены с тематическими фокусами Западно-Сибирского межрегионального научно-образовательного центра мирового уровня: технологии повышения эффективности добычи нефти, цифровая трансформация, в том числе нефтегазового сектора, генетика и биомедицина, технологии Севера. НТЦ изменит не только архитектурный облик города, но станет инновационной точкой развития науки мирового уровня, где будет проходить апробация новых технологических решений. Это будет и целый комплекс по подготовке кадров, необходимых для региона и страны в целом».
@rectorsofrussia
Ректор Сургутского государственного университета Сергей Косенок в интервью ТАСС рассказал о том, какие национальные и региональные цели являются основой развития вуза.
Сергей Косенок, ректор СурГУ:
«СурГУ — единственный университет регионального подчинения, который в 2021 году вошел в программу стратегического академического лидерства „Приоритет 2030“. Приоритетами его развития выступают три национальные цели: „Сохранение населения, здоровье и благополучие людей“, „Цифровая трансформация“, „Возможности для самореализации и развития талантов“.
Основой для нас служит и стратегия развития региона, в которой определен переход к инновационной стратегии, позволяющей существенно увеличить коэффициент извлечения нефти, диверсифицировать экономику и создать условия для высокого качества жизни людей.
Я считаю стратегически важным участие университета в работе по созданию Научно-технологического центра в Сургуте „Юнити Парк“. Это приоритетный региональный проект. Идея проекта предусматривает формирование непрерывной образовательной и научно-исследовательской экосистемы, университетского кампуса мирового уровня. Среди ее составляющих, во-первых, современная научно-образовательная инфраструктура. Это университетский кампус: учебные и научно-исследовательские корпуса, в том числе геномный центр, университетская клиника, современные общежития, профессорские дома. Во-вторых, социально-культурные объекты. Спортивный центр, университетский детский сад и школа, региональный центр выявления и поддержки одаренных детей, тем самым получим цепочку непрерывной подготовки специалистов от детского сада до аспирантуры. В-третьих, коммерческая инфраструктура: конгрессно-выставочный центр, коммерческое жилье, многофункциональные центры.
Определены приоритетные образовательные и научные направления деятельности НТЦ, исходя из стратегии социально-экономического развития Югры и запроса от системообразующих организаций региона. Эти направления сопряжены с тематическими фокусами Западно-Сибирского межрегионального научно-образовательного центра мирового уровня: технологии повышения эффективности добычи нефти, цифровая трансформация, в том числе нефтегазового сектора, генетика и биомедицина, технологии Севера. НТЦ изменит не только архитектурный облик города, но станет инновационной точкой развития науки мирового уровня, где будет проходить апробация новых технологических решений. Это будет и целый комплекс по подготовке кадров, необходимых для региона и страны в целом».
@rectorsofrussia
Forwarded from Приоритет 2030
Вузпромэкспо – финальный аккорд Года науки и технологий! Для участников программы Приоритет 2030 — эти три дня в Сочи на площадке «Сириус» стали временем дискуссий, подписания знаковых соглашений и общения с коллегами.
По информации Минобрнауки России более 350 изобретений представили на выставке участники федеральной программы Приоритет 2030, многие из них уже являются частью технологического прорыва России. Подводим итоги выставки.
Вот лишь некоторые из достижений участников, о которых в эти дни рассказывали СМИ:
▶️ В НИУ «МЭИ» разработан конструктивный облик метан-водородной газотурбинной установки.
▶️ Ученые Балтийского федерального университета им. И. Канта представили обновленную версию аппаратно-программного комплекса «Балалайка». Теперь с помощью программы можно управлять компьютерными приложениями при помощи жестов и мыслей.
▶️ Санкт-Петербургский государственный морской технический университет представил цифровую виртуальную многопользовательскую среду.
▶️ Ученые Казанского государственного энергетического университета показали уникальную теплоизоляционную разработку – аэрогель, который поможет решить вопросы с теплопотерей фасадов зданий и тепловых сетей.
▶️ Молодые ученые Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского покоряют научный олимп новейшими материалами. Они разработали гибридный углеродный наноматериал с уникальными электрическими свойствами, который найдет свое применение в сенсорике и гибкой электронике.
▶️ О том, как готовить лидеров общества для государства и системы высшего образования обсудили на дискуссии с научным руководителем Приоритет 2030 Андреем Волковым.
▶️ На главной панельной дискуссии «Вузпромэкспо» – «Как университеты помогают развитию территорий «Третья миссия» университета» руководители вузов, представители федеральных и региональных органов власти обсудили роль университетов в развитии регионов.
#Приоритет2030 #Вузпромэкспо #Годнауки #МинобрнаукиРоссии
По информации Минобрнауки России более 350 изобретений представили на выставке участники федеральной программы Приоритет 2030, многие из них уже являются частью технологического прорыва России. Подводим итоги выставки.
Вот лишь некоторые из достижений участников, о которых в эти дни рассказывали СМИ:
▶️ В НИУ «МЭИ» разработан конструктивный облик метан-водородной газотурбинной установки.
▶️ Ученые Балтийского федерального университета им. И. Канта представили обновленную версию аппаратно-программного комплекса «Балалайка». Теперь с помощью программы можно управлять компьютерными приложениями при помощи жестов и мыслей.
▶️ Санкт-Петербургский государственный морской технический университет представил цифровую виртуальную многопользовательскую среду.
▶️ Ученые Казанского государственного энергетического университета показали уникальную теплоизоляционную разработку – аэрогель, который поможет решить вопросы с теплопотерей фасадов зданий и тепловых сетей.
▶️ Молодые ученые Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского покоряют научный олимп новейшими материалами. Они разработали гибридный углеродный наноматериал с уникальными электрическими свойствами, который найдет свое применение в сенсорике и гибкой электронике.
▶️ О том, как готовить лидеров общества для государства и системы высшего образования обсудили на дискуссии с научным руководителем Приоритет 2030 Андреем Волковым.
▶️ На главной панельной дискуссии «Вузпромэкспо» – «Как университеты помогают развитию территорий «Третья миссия» университета» руководители вузов, представители федеральных и региональных органов власти обсудили роль университетов в развитии регионов.
#Приоритет2030 #Вузпромэкспо #Годнауки #МинобрнаукиРоссии
Forwarded from Правительство России
Правительство поддержит студенческие научные сообщества
С 2022 года лучшие студенческие научные сообщества смогут получать гранты до 5 млн рублей на развитие своего объединения.
❔Как можно использовать гранты:
✅организация научных конференций, дискуссионных клубов, выставок, семинаров;
✅социальная поддержка членов научного сообщества;
✅дополнительное образование.
❕ Федеральная поддержка будет доступна для студенческих коллективов как из государственных, так и из коммерческих вузов.
При отборе получателей гранта будут учитываться:
👩🔬 опыт организации научных мероприятий;
📑 наличие публикаций в ведущих научных изданиях;
🏅 участие в региональных и федеральных конкурсах.
#господдержка #образование
С 2022 года лучшие студенческие научные сообщества смогут получать гранты до 5 млн рублей на развитие своего объединения.
❔Как можно использовать гранты:
✅организация научных конференций, дискуссионных клубов, выставок, семинаров;
✅социальная поддержка членов научного сообщества;
✅дополнительное образование.
❕ Федеральная поддержка будет доступна для студенческих коллективов как из государственных, так и из коммерческих вузов.
При отборе получателей гранта будут учитываться:
👩🔬 опыт организации научных мероприятий;
📑 наличие публикаций в ведущих научных изданиях;
🏅 участие в региональных и федеральных конкурсах.
#господдержка #образование
Олег Ястребов: «Мы начали масштабный проект по дизайну образовательной и кампусной среды»
В кампусе Российского университета дружбы народов готовы 100 комнат с новым принципом организации пространства. В основе – баланс личного и общего, стиля и технологичности.
Олег Ястребов, ректор РУДН:
«Мы начали масштабный проект по дизайну образовательной и кампусной среды. Первый результат – это 100 комнат в общежитии с новым принципом организации пространства и дизайна. Зонирование продумано под трех проживающих. У каждого – отдельное рабочее место, шкаф, секция для хранения учебников и небольших вещей. В каждой комнате мы установили роутер. Интернет доступен на скорости 50 Мбит/сек. За основу дизайна взяли светлые тона. Стену у кофейной зоны сделали акцентной. На ней расположено панно с геометричным паттерном.
Особое внимание уделили организации освещения. Мы установили светильники для вечернего времени и индивидуальные прикроватные лампы – чтобы читать перед сном и не мешать соседям».
@rectorsofrussia
В кампусе Российского университета дружбы народов готовы 100 комнат с новым принципом организации пространства. В основе – баланс личного и общего, стиля и технологичности.
Олег Ястребов, ректор РУДН:
«Мы начали масштабный проект по дизайну образовательной и кампусной среды. Первый результат – это 100 комнат в общежитии с новым принципом организации пространства и дизайна. Зонирование продумано под трех проживающих. У каждого – отдельное рабочее место, шкаф, секция для хранения учебников и небольших вещей. В каждой комнате мы установили роутер. Интернет доступен на скорости 50 Мбит/сек. За основу дизайна взяли светлые тона. Стену у кофейной зоны сделали акцентной. На ней расположено панно с геометричным паттерном.
Особое внимание уделили организации освещения. Мы установили светильники для вечернего времени и индивидуальные прикроватные лампы – чтобы читать перед сном и не мешать соседям».
@rectorsofrussia
Тематический поезд Года науки и технологий начал курсировать в московском метро
В Московском метрополитене состоялся официальный запуск тематического поезда, посвященного проведению в России Года науки и технологий. Состав из восьми вагонов будет курсировать по Люблинско-Дмитровской линии метро в течение шести месяцев.
Каждый вагон поезда рассказывает о перспективных научных направлениях, соответствующих основным темам месяцев Года науки и технологий. Например, климат и экология, новая медицина, освоение космоса, генетика и качество жизни, энергетика будущего, искусственный интеллект и другие.
Дмитрий Чернышенко, заместитель председателя Правительства РФ, сопредседатель оргкомитета Года науки и технологий:
«Главной целью проведения Года науки и технологий стала популяризация науки и вовлечение молодежи в занятия исследовательской деятельностью. В течение всего года в России проводятся мероприятия с участием ведущих ученых, открываются новые научные объекты и создаются образовательные медиапроекты. Символично, что запуск тематического поезда проходит после проведения главного заключительного мероприятия Года науки и технологий — Конгресса молодых ученых. Эти два события позволяют подвести итоги более чем 5,5 тысячи мероприятий, прошедших во всех регионах России, а также задать направления для дальнейшего развития отрасли».
Пассажиры поезда могут узнать о главных научных разработках, ведущих университетах, научно-исследовательских институтах и молодых ученых. Помимо фактической информации в поезде представлены фотографии конкурса «Наука – это красиво!». Для посетителей вагонов также подготовлен специальный онлайн-тест «Какой ты ученый», который покажет предрасположенность к определенному направлению науки и поможет выбрать наиболее подходящее научное учреждение для посещения или даже работы. Тест состоит из двух частей, одна из которых не требует особых научных знаний, а вторая представлена увлекательными и непростыми задачками для тех, кто решит проверить свою научную подкованность.
София Малявина, генеральный директор АНО «Национальные приоритеты»:
«Большая задача Года науки и технологий связана с вовлечением в эту сферу талантливых школьников и студентов, которые еще не определились, чем они хотят заниматься в будущем. Крайне важно, чтобы карьера ученого была в числе приоритетов для талантливых молодых людей. Для того, чтобы это случилось, нужно рассказывать и показывать достижения и возможности, создаваемые сегодня в этом направлении. Но также немаловажно разговаривать с молодёжью на одном языке, и сделать открытие новых возможностей не только интересным и увлекательным, но и запоминающимся».
Продолжить погружение в мир науки можно будет и после завершения поездки: в вагонах размещены qr-коды, отсканировав которые, можно получить доступ к лекциям, которые проводили российские ученые в рамках проекта «На острие науки». Для широкой аудитории они рассказывают о сложных вещах простым языком и в доступном формате. К примеру, зрители могут узнать о том, как организм человека ведет себя в космосе, или как устроены частицы, которые определяют взаимодействие энергии и материи в видимой вселенной.
Тематический поезд «Год науки и технологий» будет ходить в Московском метрополитене до июня 2022 года. Запуск поезда подготовлен совместно с АНО «Национальные приоритеты» и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.
@rectorsofrussia
В Московском метрополитене состоялся официальный запуск тематического поезда, посвященного проведению в России Года науки и технологий. Состав из восьми вагонов будет курсировать по Люблинско-Дмитровской линии метро в течение шести месяцев.
Каждый вагон поезда рассказывает о перспективных научных направлениях, соответствующих основным темам месяцев Года науки и технологий. Например, климат и экология, новая медицина, освоение космоса, генетика и качество жизни, энергетика будущего, искусственный интеллект и другие.
Дмитрий Чернышенко, заместитель председателя Правительства РФ, сопредседатель оргкомитета Года науки и технологий:
«Главной целью проведения Года науки и технологий стала популяризация науки и вовлечение молодежи в занятия исследовательской деятельностью. В течение всего года в России проводятся мероприятия с участием ведущих ученых, открываются новые научные объекты и создаются образовательные медиапроекты. Символично, что запуск тематического поезда проходит после проведения главного заключительного мероприятия Года науки и технологий — Конгресса молодых ученых. Эти два события позволяют подвести итоги более чем 5,5 тысячи мероприятий, прошедших во всех регионах России, а также задать направления для дальнейшего развития отрасли».
Пассажиры поезда могут узнать о главных научных разработках, ведущих университетах, научно-исследовательских институтах и молодых ученых. Помимо фактической информации в поезде представлены фотографии конкурса «Наука – это красиво!». Для посетителей вагонов также подготовлен специальный онлайн-тест «Какой ты ученый», который покажет предрасположенность к определенному направлению науки и поможет выбрать наиболее подходящее научное учреждение для посещения или даже работы. Тест состоит из двух частей, одна из которых не требует особых научных знаний, а вторая представлена увлекательными и непростыми задачками для тех, кто решит проверить свою научную подкованность.
София Малявина, генеральный директор АНО «Национальные приоритеты»:
«Большая задача Года науки и технологий связана с вовлечением в эту сферу талантливых школьников и студентов, которые еще не определились, чем они хотят заниматься в будущем. Крайне важно, чтобы карьера ученого была в числе приоритетов для талантливых молодых людей. Для того, чтобы это случилось, нужно рассказывать и показывать достижения и возможности, создаваемые сегодня в этом направлении. Но также немаловажно разговаривать с молодёжью на одном языке, и сделать открытие новых возможностей не только интересным и увлекательным, но и запоминающимся».
Продолжить погружение в мир науки можно будет и после завершения поездки: в вагонах размещены qr-коды, отсканировав которые, можно получить доступ к лекциям, которые проводили российские ученые в рамках проекта «На острие науки». Для широкой аудитории они рассказывают о сложных вещах простым языком и в доступном формате. К примеру, зрители могут узнать о том, как организм человека ведет себя в космосе, или как устроены частицы, которые определяют взаимодействие энергии и материи в видимой вселенной.
Тематический поезд «Год науки и технологий» будет ходить в Московском метрополитене до июня 2022 года. Запуск поезда подготовлен совместно с АНО «Национальные приоритеты» и Министерством науки и высшего образования Российской Федерации.
@rectorsofrussia
Никита Анисимов: «Университеты должны стать цифровыми образовательными экосистемами»
Ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов рассказал в колонке для HSE Daily об инвестиционном «буме» на рынке онлайн-образования.
Никита Анисимов, ректор НИУ Высшей школы экономики:
«Пандемия вызвала высокий спрос на новые форматы обучения и связанные с ними цифровые сервисы. Впервые в сферу онлайн-образования пришли серьезные инвесторы, и благодаря этому всего за год многие образовательные платформы смогли вырасти и развиться до размера цифровых гигантов.
Россия пока отстает в области онлайн-образования. Весь российский рынок онлайн-обучения в 2020 году оценивался на уровне 60 миллиардов рублей — это меньше, чем у таких стран как США, Китай, Индия.
Но по прогнозам экспертов, уже через пару-тройку лет объем глобального рынка онлайн-образования достигнет 400 миллиардов долларов. Уже сегодня у глобальных и национальных платформ около 200 миллионов слушателей, что сопоставимо с численностью всех студентов в мире.
За год пандемии доля преподавателей, которые видят в цифровых технологиях новые возможности для повышения доступности качественного образования, выросла в России с 30% до 70%. Однако половина вузов до сих пор не смогла перейти в новый формат. Система образования пережила вынужденную быструю „лоскутную“ цифровизацию.
Несмотря на все очевидные трудности и проблемы, я уверен: высшее онлайн-образование ждет большое будущее.
Во многом университеты становятся образовательными «конструкторами». Вуз становится экосистемой, сочетающей офлайн и онлайн дисциплины и модули, основное и дополнительное образование для разных аудиторий и разного уровня, комфортную и развивающую среду для обучения и общения. Фактически создается новый продукт, который слушатели готовы покупать и потреблять на своих условиях, в собственном ритме.
Цифра — уже не будущее, а неизбежная реальность, альтернативы ей нет. Перед нами стоит серьезный вызов — необходимость совершить цифровой прорыв в высшем образовании. Для этого все вузы должны достичь полной цифровой зрелости, используя как основу решения передовых университетов, поддержанных технологическими компаниями. Преподавателям и студентам предстоит на ходу обучаться работать в онлайн-среде».
@rectorsofrussia
Ректор Высшей школы экономики Никита Анисимов рассказал в колонке для HSE Daily об инвестиционном «буме» на рынке онлайн-образования.
Никита Анисимов, ректор НИУ Высшей школы экономики:
«Пандемия вызвала высокий спрос на новые форматы обучения и связанные с ними цифровые сервисы. Впервые в сферу онлайн-образования пришли серьезные инвесторы, и благодаря этому всего за год многие образовательные платформы смогли вырасти и развиться до размера цифровых гигантов.
Россия пока отстает в области онлайн-образования. Весь российский рынок онлайн-обучения в 2020 году оценивался на уровне 60 миллиардов рублей — это меньше, чем у таких стран как США, Китай, Индия.
Но по прогнозам экспертов, уже через пару-тройку лет объем глобального рынка онлайн-образования достигнет 400 миллиардов долларов. Уже сегодня у глобальных и национальных платформ около 200 миллионов слушателей, что сопоставимо с численностью всех студентов в мире.
За год пандемии доля преподавателей, которые видят в цифровых технологиях новые возможности для повышения доступности качественного образования, выросла в России с 30% до 70%. Однако половина вузов до сих пор не смогла перейти в новый формат. Система образования пережила вынужденную быструю „лоскутную“ цифровизацию.
Несмотря на все очевидные трудности и проблемы, я уверен: высшее онлайн-образование ждет большое будущее.
Во многом университеты становятся образовательными «конструкторами». Вуз становится экосистемой, сочетающей офлайн и онлайн дисциплины и модули, основное и дополнительное образование для разных аудиторий и разного уровня, комфортную и развивающую среду для обучения и общения. Фактически создается новый продукт, который слушатели готовы покупать и потреблять на своих условиях, в собственном ритме.
Цифра — уже не будущее, а неизбежная реальность, альтернативы ей нет. Перед нами стоит серьезный вызов — необходимость совершить цифровой прорыв в высшем образовании. Для этого все вузы должны достичь полной цифровой зрелости, используя как основу решения передовых университетов, поддержанных технологическими компаниями. Преподавателям и студентам предстоит на ходу обучаться работать в онлайн-среде».
@rectorsofrussia
Константин Маркелов: «В настоящее время растет интерес молодежи к изучению немецкого языка»
Астраханский государственный университет посетили чрезвычайный и полномочный посол Федеративной Республики Германия в Российской Федерации Геза Андреас фон Гайр и заместитель руководителя экономического департамента — региональный уполномоченный по Астраханской области Посольства ФРГ Томас Хенцшель.
Ректор Константин Маркелов провел для почетных гостей экскурсию по вузу, после которой рассказал членам делегации об Астраханском госуниверситете как крупном образовательном учреждении на юге России, географии студентов и востребованности выпускников. Кроме того, руководитель вуза ознакомил посла ФРГ со стратегическими проектами Астраханского госуниверситета в рамках реализации программы «Приоритет 2030».
Константин Маркелов, ректор АГУ:
«В настоящее время растет интерес молодежи к изучению немецкого языка, знание которого может послужить отправной точкой для нового витка российско-германского сотрудничества. Посол ФРГ отметил выполнение факультетом иностранных языков и переводческой школой АГУ очень важной функции в глобализующемся мире и сделал вывод, что интенсивное изучение немецкого языка станет очень хорошим мостом для укрепления взаимоотношений двух стран.
Кроме того, германская сторона готова поддержать развитие связей немецких вузов в том числе и с университетами очень важного Каспийского региона как в направлении изучения немецкого языка, так и в области физики и естественных наук».
В рамках визита делегации состоялась также встреча со студентами факультета иностранных языков и юридического факультета АГУ, во время которой заинтересованные беседой обучающиеся АГУ задавали послу вопросы на немецком языке на самые разные темы.
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Астраханский государственный университет посетили чрезвычайный и полномочный посол Федеративной Республики Германия в Российской Федерации Геза Андреас фон Гайр и заместитель руководителя экономического департамента — региональный уполномоченный по Астраханской области Посольства ФРГ Томас Хенцшель.
Ректор Константин Маркелов провел для почетных гостей экскурсию по вузу, после которой рассказал членам делегации об Астраханском госуниверситете как крупном образовательном учреждении на юге России, географии студентов и востребованности выпускников. Кроме того, руководитель вуза ознакомил посла ФРГ со стратегическими проектами Астраханского госуниверситета в рамках реализации программы «Приоритет 2030».
Константин Маркелов, ректор АГУ:
«В настоящее время растет интерес молодежи к изучению немецкого языка, знание которого может послужить отправной точкой для нового витка российско-германского сотрудничества. Посол ФРГ отметил выполнение факультетом иностранных языков и переводческой школой АГУ очень важной функции в глобализующемся мире и сделал вывод, что интенсивное изучение немецкого языка станет очень хорошим мостом для укрепления взаимоотношений двух стран.
Кроме того, германская сторона готова поддержать развитие связей немецких вузов в том числе и с университетами очень важного Каспийского региона как в направлении изучения немецкого языка, так и в области физики и естественных наук».
В рамках визита делегации состоялась также встреча со студентами факультета иностранных языков и юридического факультета АГУ, во время которой заинтересованные беседой обучающиеся АГУ задавали послу вопросы на немецком языке на самые разные темы.
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Александр Гуляков: «Растить хороших инженеров можно только общими усилиями»
Студенты Пензенского государственного университета могут еще в годы учебы получить практические навыки на базе компании «СтанкоМашСтрой». Год назад ПГУ создал кафедру «Металлорежущие станки» на базе этого предприятия.
Александр Гуляков, ректор ПГУ, глава Совета ректоров Пензенской области:
«Для студентов это отличная возможность получить практические навыки, уже в годы учебы „потрогать“, почувствовать свою будущую профессию, поработать на реальном предприятии, пройти практику. Из стен высших учебных заведений должны выходить специалисты, не только блестяще владеющие теоретическими основами полученной профессии, но и умеющие применить эти знания на практике. Подготовка таких специалистов в современных условиях возможна только при взаимной заинтересованности вузов и предприятий, для которых они готовят кадры.
Краеугольным камнем процесса возрождения славных традиций отечественной инженерной школы является использование мощностей наиболее крупных и значимых предприятий для качественного обучения студентов.
Растить хороших инженеров можно только общими усилиями: подготовка качественных кадров для промышленных предприятий — это дорога с двусторонним движением».
Поскольку ПГУ наряду с промышленными предприятиями входит в состав станкостроительного кластера, который создан в Пензенской области при участии генерального директора компании «СтанкоМашСтрой» Олега Кочеткова, акцент делается на повышении производительности труда и создании новых высокопроизводительных рабочих мест.
@rectorsofrussia
Студенты Пензенского государственного университета могут еще в годы учебы получить практические навыки на базе компании «СтанкоМашСтрой». Год назад ПГУ создал кафедру «Металлорежущие станки» на базе этого предприятия.
Александр Гуляков, ректор ПГУ, глава Совета ректоров Пензенской области:
«Для студентов это отличная возможность получить практические навыки, уже в годы учебы „потрогать“, почувствовать свою будущую профессию, поработать на реальном предприятии, пройти практику. Из стен высших учебных заведений должны выходить специалисты, не только блестяще владеющие теоретическими основами полученной профессии, но и умеющие применить эти знания на практике. Подготовка таких специалистов в современных условиях возможна только при взаимной заинтересованности вузов и предприятий, для которых они готовят кадры.
Краеугольным камнем процесса возрождения славных традиций отечественной инженерной школы является использование мощностей наиболее крупных и значимых предприятий для качественного обучения студентов.
Растить хороших инженеров можно только общими усилиями: подготовка качественных кадров для промышленных предприятий — это дорога с двусторонним движением».
Поскольку ПГУ наряду с промышленными предприятиями входит в состав станкостроительного кластера, который создан в Пензенской области при участии генерального директора компании «СтанкоМашСтрой» Олега Кочеткова, акцент делается на повышении производительности труда и создании новых высокопроизводительных рабочих мест.
@rectorsofrussia
Владимир Литвиненко: «Наши природные богатства мы используем крайне неэффективно»
Региональный центр компетенций в области минерально-сырьевого комплекса будет открыт в Татарстане. Соглашение об этом подписали сегодня Президент Республики Рустам Минниханов и ректор Санкт-Петербургского горного университета Владимир Литвиненко.
Площадкой для регионального центра выбран Альметьевский государственный нефтяной институт — опорный вуз компании «Татнефть», которая примет активное участие в создании новой структуры. Соглашение об этом также было заключено сегодня, от имени ПАО «Татнефть» его подписал генеральный директор Наиль Маганов.
В Татарстане рассчитывают, что партнерство поможет усилить подготовку кадров по горнотехническому направлению и организовать международную аттестацию специалистов. Также в планах совместные исследования по приоритетным направлениям развития нефтегазового сектора. АГНИ обладает высоким научным потенциалом и современной инфраструктурой для такой работы. А в возможностях Горного президент Татарстана сегодня смог убедиться лично.
Рустам Минниханов, президент Республики Татарстан:
«Это уникальный объект. Я думаю и в мире таких нет. То, что здесь сохранили и преумножают традиции – это огромное достояние нашей страны. Это будущее, потому что минерально-сырьевой сектор служит базисом нашей экономики. Я очень впечатлен и у нас большие планы».
Попадание в систему институтов ЮНЕСКО открывает перед профильным образованием в Татарстане новые перспективы. Основная задача Центра компетенций в горнотехническом образовании – стандартизация подходов и учебных программ, а также сертификация выпускников, после которой их квалификация будет признана в любой стране мира.
Уже сейчас на базе центра специалисты могут получить звания «Профессиональный горный инженер» и «Привилегированный горный инженер», которые присваиваются Британским техническим советом. В ближайших планах – проведение аттестаций на звание «Профессор ЮНЕСКО» для преподавательского состава.
Владимир Литвиненко, ректор Санкт-Петербургского горного университета, Председатель совета управляющих Центра компетенций:
«Мы крайне заинтересованы сегодня в России в таких специалистах, знающих современные технологии и стандарты, поскольку наши природные богатства мы используем крайне неэффективно. Даже в тепловом цикле мы сжигаем углеводороды с КПД 25-30 процентов, нефти из земли извлекаем – максимум 30 процентов. Мировая практика показывает, что КПД теплоэнергетики может быть вдвое выше, по извлекаемости нефти – та же картина. У нас колоссальные резервы в этом вопросе. Поэтому интеграция с такими субъектами, как Татарстан, будет работать не только на развитие отрасли, но и на глобальные государственные задачи».
Международный центр компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО был создан 7 марта 2018 года, когда в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже Генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле и Министр энергетики Российской Федерации Александр Новак подписали соглашение о его создании на базе Санкт-Петербургского горного университета. Является Институтом категории 2 под эгидой ЮНЕСКО и Национальным координатором по развитию науки и подготовки кадров для минерально-сырьевого комплекса.
Региональные центры, созданные на базе Международного центра компетенций, уже действуют в Ханты-Мансийском автономном округе, а также за рубежом: в Великобритании, Германии, Австрии, Финляндии, Китае, Казахстане, Армении и Белоруссии.
@rectorsofrussia
Региональный центр компетенций в области минерально-сырьевого комплекса будет открыт в Татарстане. Соглашение об этом подписали сегодня Президент Республики Рустам Минниханов и ректор Санкт-Петербургского горного университета Владимир Литвиненко.
Площадкой для регионального центра выбран Альметьевский государственный нефтяной институт — опорный вуз компании «Татнефть», которая примет активное участие в создании новой структуры. Соглашение об этом также было заключено сегодня, от имени ПАО «Татнефть» его подписал генеральный директор Наиль Маганов.
В Татарстане рассчитывают, что партнерство поможет усилить подготовку кадров по горнотехническому направлению и организовать международную аттестацию специалистов. Также в планах совместные исследования по приоритетным направлениям развития нефтегазового сектора. АГНИ обладает высоким научным потенциалом и современной инфраструктурой для такой работы. А в возможностях Горного президент Татарстана сегодня смог убедиться лично.
Рустам Минниханов, президент Республики Татарстан:
«Это уникальный объект. Я думаю и в мире таких нет. То, что здесь сохранили и преумножают традиции – это огромное достояние нашей страны. Это будущее, потому что минерально-сырьевой сектор служит базисом нашей экономики. Я очень впечатлен и у нас большие планы».
Попадание в систему институтов ЮНЕСКО открывает перед профильным образованием в Татарстане новые перспективы. Основная задача Центра компетенций в горнотехническом образовании – стандартизация подходов и учебных программ, а также сертификация выпускников, после которой их квалификация будет признана в любой стране мира.
Уже сейчас на базе центра специалисты могут получить звания «Профессиональный горный инженер» и «Привилегированный горный инженер», которые присваиваются Британским техническим советом. В ближайших планах – проведение аттестаций на звание «Профессор ЮНЕСКО» для преподавательского состава.
Владимир Литвиненко, ректор Санкт-Петербургского горного университета, Председатель совета управляющих Центра компетенций:
«Мы крайне заинтересованы сегодня в России в таких специалистах, знающих современные технологии и стандарты, поскольку наши природные богатства мы используем крайне неэффективно. Даже в тепловом цикле мы сжигаем углеводороды с КПД 25-30 процентов, нефти из земли извлекаем – максимум 30 процентов. Мировая практика показывает, что КПД теплоэнергетики может быть вдвое выше, по извлекаемости нефти – та же картина. У нас колоссальные резервы в этом вопросе. Поэтому интеграция с такими субъектами, как Татарстан, будет работать не только на развитие отрасли, но и на глобальные государственные задачи».
Международный центр компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО был создан 7 марта 2018 года, когда в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже Генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле и Министр энергетики Российской Федерации Александр Новак подписали соглашение о его создании на базе Санкт-Петербургского горного университета. Является Институтом категории 2 под эгидой ЮНЕСКО и Национальным координатором по развитию науки и подготовки кадров для минерально-сырьевого комплекса.
Региональные центры, созданные на базе Международного центра компетенций, уже действуют в Ханты-Мансийском автономном округе, а также за рубежом: в Великобритании, Германии, Австрии, Финляндии, Китае, Казахстане, Армении и Белоруссии.
@rectorsofrussia
Дорогие коллеги!
До Нового года осталось две недели, давайте вместе подведем итоги уходящего года. Ректоры страны расскажут о самых ярких достижениях российских университетов и поделятся с нами главными итогами 2021 года!
Общий объем текста — не более 2,5 тысяч знаков с пробелами. В текст вы можете добавить:
— Два-три самых важных события этого года, что эти события значат для университета, региона, страны;
— Открытия года;
— Главные итоги;
— Планы.
Бот канала РЕКТОРЫ. РФ: @Rector_feedbackbot
Почта: rectorsofrussia@gmail.com
Ждем ваши сообщения!
@rectorsofrussia
До Нового года осталось две недели, давайте вместе подведем итоги уходящего года. Ректоры страны расскажут о самых ярких достижениях российских университетов и поделятся с нами главными итогами 2021 года!
Общий объем текста — не более 2,5 тысяч знаков с пробелами. В текст вы можете добавить:
— Два-три самых важных события этого года, что эти события значат для университета, региона, страны;
— Открытия года;
— Главные итоги;
— Планы.
Бот канала РЕКТОРЫ. РФ: @Rector_feedbackbot
Почта: rectorsofrussia@gmail.com
Ждем ваши сообщения!
@rectorsofrussia
Мария Смагина: «СГПИ подписал договор о международном сотрудничестве с турецким Университетом Дюздже»
Ставропольский государственный педагогический институт проводит Международный молодежный форум «НашЯзык.Ру», где осуществляется взаимообмен передовыми практиками и опытом международного сотрудничества в сфере преподавания русского языка и обучения русскому языку в системе общего и высшего образования в странах Каспийско-Черноморского региона и субъектов Северного Кавказа РФ.
Мария Смагина, ректор СГПИ:
«Проект направлен на популяризацию практик обучения русскому языку и обучения на русском языке среди молодежи, поддержку и продвижение русского языка, гуманитарного русскоязычного образования в странах Каспийско-Черноморского региона, формирование позитивной репутации системы образования Российской Федерации в области языковой, национальной и международной политики.
Первое мероприятие проекта прошло в России, в городе Пятигорске. Это был Международный форум молодых учителей русского и родных языков «НашЯзык.РУ», в котором приняли участие более двухсот студентов, делегированных из 12 стран ближнего и дальнего (Китай, Республика Чад) зарубежья и пяти субъектов Российской федерации.
Второе мероприятие — семинар „Модель русской языковой школы в стране Каспийско-Черноморского региона“, который состоялся в Университете Дюздже Турецкой Республики 7-8 декабря. В его работе приняли участие более двухсот студентов Университета Дюздже, в том числе из Азербайджана, Польши, Грузии.
Итогом семинара стало подписание договора о международном сотрудничестве между СГПИ и Университетом Дюздже, а также соглашения между вузами об академической мобильности, предполагающее взаимообмен студентами и преподавателями».
Международный форум «НашЯзык.РУ» продолжает свою работу в Армянском государственном педагогическом университете им. Х. Абовяна, где проходит методическая школа «Опыт организации билингвальной языковой площадки университета».
@rectorsofrussia
Ставропольский государственный педагогический институт проводит Международный молодежный форум «НашЯзык.Ру», где осуществляется взаимообмен передовыми практиками и опытом международного сотрудничества в сфере преподавания русского языка и обучения русскому языку в системе общего и высшего образования в странах Каспийско-Черноморского региона и субъектов Северного Кавказа РФ.
Мария Смагина, ректор СГПИ:
«Проект направлен на популяризацию практик обучения русскому языку и обучения на русском языке среди молодежи, поддержку и продвижение русского языка, гуманитарного русскоязычного образования в странах Каспийско-Черноморского региона, формирование позитивной репутации системы образования Российской Федерации в области языковой, национальной и международной политики.
Первое мероприятие проекта прошло в России, в городе Пятигорске. Это был Международный форум молодых учителей русского и родных языков «НашЯзык.РУ», в котором приняли участие более двухсот студентов, делегированных из 12 стран ближнего и дальнего (Китай, Республика Чад) зарубежья и пяти субъектов Российской федерации.
Второе мероприятие — семинар „Модель русской языковой школы в стране Каспийско-Черноморского региона“, который состоялся в Университете Дюздже Турецкой Республики 7-8 декабря. В его работе приняли участие более двухсот студентов Университета Дюздже, в том числе из Азербайджана, Польши, Грузии.
Итогом семинара стало подписание договора о международном сотрудничестве между СГПИ и Университетом Дюздже, а также соглашения между вузами об академической мобильности, предполагающее взаимообмен студентами и преподавателями».
Международный форум «НашЯзык.РУ» продолжает свою работу в Армянском государственном педагогическом университете им. Х. Абовяна, где проходит методическая школа «Опыт организации билингвальной языковой площадки университета».
@rectorsofrussia
Forwarded from Наука.рф
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
✅Ректор МГУ им. М. В. Ломоносова, Президент Российского Союза ректоров Виктор Садовничий — о Годе науки и технологий:
🔹«В этом году мы стали больше внимания уделять популяризации науки. Ученые видели, что их результаты их фундаментальных исследований доводятся до широкой публики.
🔹Мы много занимались генетикой, искусственным интеллектом, квантовой связью.
🔹Год науки — важное событие в жизни общества. Оно запомнится»
#годнауки
@npnauka
🔹«В этом году мы стали больше внимания уделять популяризации науки. Ученые видели, что их результаты их фундаментальных исследований доводятся до широкой публики.
🔹Мы много занимались генетикой, искусственным интеллектом, квантовой связью.
🔹Год науки — важное событие в жизни общества. Оно запомнится»
#годнауки
@npnauka
Forwarded from Минобрнауки России
В Москве стартовали международные студенческие киберспортивные соревнования «Битва за науку»
🧩 Старт LAN-финалу первого в России Международного студенческого киберспортивного турнира «Битва за науку» дал Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков. Состязания проходят на площадке Yota Arena в рамках Года науки и технологий, объявленного Президентом России Владимиром Путиным.
💬 «Министерство науки и высшего образования РФ будет и дальше поддерживать развитие киберспортивных соревнований. Россия — первая страна в мире, которая признала киберспорт. Он воспитывает волю к победе, целеустремленность, усердие, усидчивость и внимательность, учит командообразованию и умению брать на себя ответственность. Этому же учат многие университетские преподаватели на лекциях и семинарах. Сегодня здесь собрались лучшие. Я желаю всем участникам успехов. Пусть победит сильнейший!» — открыл мероприятие Валерий Фальков.
#ГодНауки #БитваЗаНауку
🧩 Старт LAN-финалу первого в России Международного студенческого киберспортивного турнира «Битва за науку» дал Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков. Состязания проходят на площадке Yota Arena в рамках Года науки и технологий, объявленного Президентом России Владимиром Путиным.
💬 «Министерство науки и высшего образования РФ будет и дальше поддерживать развитие киберспортивных соревнований. Россия — первая страна в мире, которая признала киберспорт. Он воспитывает волю к победе, целеустремленность, усердие, усидчивость и внимательность, учит командообразованию и умению брать на себя ответственность. Этому же учат многие университетские преподаватели на лекциях и семинарах. Сегодня здесь собрались лучшие. Я желаю всем участникам успехов. Пусть победит сильнейший!» — открыл мероприятие Валерий Фальков.
#ГодНауки #БитваЗаНауку
Опубликован рейтинг лучших университетов развивающихся стран Европы и Средней Азии 2022 года
QS Quacquarelli Symonds, глобальное аналитическое агентство в области высшего образования и составитель наиболее популярного рейтинга лучших университетов мира, опубликовало сегодня ежегодный список лучших университетов развивающихся стран Европы и Средней Азии – QS Emerging Europe and Central Asia University Rankings 2022, в который вошли 450 лучших вузов региона, в том числе, 134 вуза из России.
Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова сохраняет уверенное лидерство с первой публикации результатов регионального рейтинга в 2014 году. Университет получил наивысшее количество баллов по показателям академической репутации и репутации среди работодателей.
В топ-10 лучших университетов региона также вошли Санкт-Петербургский государственный университет (3 место), Новосибирский государственный университет (8 место), Томский государственный университет (9 место), Национальный исследовательский университет «Московский физико-технический институт» (10 место).
Количество российских вузов составляет почти 30 % от общего количества участников рейтинга. 16 российских вузов впервые вошли в региональный рейтинг лучших университетов, 14 российских вузов улучшили свои позиции по сравнению с позициями прошлогоднего рейтинга, в то время как 27 вузов страны сохранили свои позиции.
Бен Саутер, директор аналитического центра QS:
«Увеличив количество вузов в региональном рейтинге до 134, Россия получила наиболее широкое представительство среди лучших университетов развивающихся стран Европы и Средней Азии. Кроме того, у России самое высокое количество университетов в топ-10 и топ-100 опубликованного рейтинга. В то же время, более 50 % российских университетов – участников рейтинга продемонстрировали снижение позиций, вызванное, прежде всего, динамикой показателей качества образовательной среды – доли преподавателей и сотрудников с учёной степенью и соотношения количества преподавателей и студентов. Несмотря на заметное количество новичков рейтинга, большинство из которых расположилось в нижней части рейтинговой таблицы, Россия сумела нарастить количество публикаций на одного преподавателя, что указывает на возможности дальнейшего развития научной производительности в стране».
Сергей Христолюбов, региональный директор QS Quacquarelli Symonds по Восточной Европе и Средней Азии:
«Отрадным фактом является расширение географии российских участников рейтинга, новый выпуск которого включает в себя вузы уже из 50 российских городов, что является абсолютным рекордом. В число лучших в регионе входят вузы от Калининграда до Владивостока, от Архангельска до Ростова-на-Дону, и это свидетельствует о повышении международной узнаваемости высших учебных заведений, расположенных в самых разных уголках страны».
Региональный рейтинг университетов QS Emerging Europe and Central Asia University Rankings, составленный глобальным научно-исследовательским консультационным центром QS Quacquarelli Symonds, рейтингует 450 лучших университетов региона. QS является наиболее популярным и самым упоминаемым в мире источником сравнительной информации об университетах, а их ведущий веб-сайт www.TopUniversities.com получил более 147 миллионов просмотров в 2020 году.
@rectorsofrussia
QS Quacquarelli Symonds, глобальное аналитическое агентство в области высшего образования и составитель наиболее популярного рейтинга лучших университетов мира, опубликовало сегодня ежегодный список лучших университетов развивающихся стран Европы и Средней Азии – QS Emerging Europe and Central Asia University Rankings 2022, в который вошли 450 лучших вузов региона, в том числе, 134 вуза из России.
Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова сохраняет уверенное лидерство с первой публикации результатов регионального рейтинга в 2014 году. Университет получил наивысшее количество баллов по показателям академической репутации и репутации среди работодателей.
В топ-10 лучших университетов региона также вошли Санкт-Петербургский государственный университет (3 место), Новосибирский государственный университет (8 место), Томский государственный университет (9 место), Национальный исследовательский университет «Московский физико-технический институт» (10 место).
Количество российских вузов составляет почти 30 % от общего количества участников рейтинга. 16 российских вузов впервые вошли в региональный рейтинг лучших университетов, 14 российских вузов улучшили свои позиции по сравнению с позициями прошлогоднего рейтинга, в то время как 27 вузов страны сохранили свои позиции.
Бен Саутер, директор аналитического центра QS:
«Увеличив количество вузов в региональном рейтинге до 134, Россия получила наиболее широкое представительство среди лучших университетов развивающихся стран Европы и Средней Азии. Кроме того, у России самое высокое количество университетов в топ-10 и топ-100 опубликованного рейтинга. В то же время, более 50 % российских университетов – участников рейтинга продемонстрировали снижение позиций, вызванное, прежде всего, динамикой показателей качества образовательной среды – доли преподавателей и сотрудников с учёной степенью и соотношения количества преподавателей и студентов. Несмотря на заметное количество новичков рейтинга, большинство из которых расположилось в нижней части рейтинговой таблицы, Россия сумела нарастить количество публикаций на одного преподавателя, что указывает на возможности дальнейшего развития научной производительности в стране».
Сергей Христолюбов, региональный директор QS Quacquarelli Symonds по Восточной Европе и Средней Азии:
«Отрадным фактом является расширение географии российских участников рейтинга, новый выпуск которого включает в себя вузы уже из 50 российских городов, что является абсолютным рекордом. В число лучших в регионе входят вузы от Калининграда до Владивостока, от Архангельска до Ростова-на-Дону, и это свидетельствует о повышении международной узнаваемости высших учебных заведений, расположенных в самых разных уголках страны».
Региональный рейтинг университетов QS Emerging Europe and Central Asia University Rankings, составленный глобальным научно-исследовательским консультационным центром QS Quacquarelli Symonds, рейтингует 450 лучших университетов региона. QS является наиболее популярным и самым упоминаемым в мире источником сравнительной информации об университетах, а их ведущий веб-сайт www.TopUniversities.com получил более 147 миллионов просмотров в 2020 году.
@rectorsofrussia
Виталий Цепляев стал новым ректором Волгоградского государственного аграрного университета
Минсельхоз России 14 декабря назначил Виталия Цепляева на должность ректора Волгоградского государственного аграрного университета.
В вузе эта фамилия хорошо известна: отец нового ректора, доктор сельхоз наук, профессор Алексей Цепляев много лет отдал работе в университете.
Виталий Цепляев долгое время работал в комитете сельского хозяйства Волгоградской области, в последние годы занимал должность заместителя председателя комитета. В начале этого года он был назначен исполняющим обязанности ректора ВолГАУ.
@rectorsofrussia
Минсельхоз России 14 декабря назначил Виталия Цепляева на должность ректора Волгоградского государственного аграрного университета.
В вузе эта фамилия хорошо известна: отец нового ректора, доктор сельхоз наук, профессор Алексей Цепляев много лет отдал работе в университете.
Виталий Цепляев долгое время работал в комитете сельского хозяйства Волгоградской области, в последние годы занимал должность заместителя председателя комитета. В начале этого года он был назначен исполняющим обязанности ректора ВолГАУ.
@rectorsofrussia
